2023年度教師述職報(bào)告

2023年度教師述職報(bào)告2023年度教師述職報(bào)告

本學(xué)期是我生病治療一年半后返校上班的新學(xué)期，既興奮又忐忑。興奮的是經(jīng)受一番生死考驗(yàn)之后，我最終又回到久違的校園，能夠和親愛(ài)的同事們一起盡己所能做自己喜愛(ài)做的事情；而忐忑擔(dān)心的是，至少三到五年內(nèi)，我的身體可能隨時(shí)會(huì)發(fā)出警告，所以我又必需調(diào)整好我的生活狀態(tài)，保證身體無(wú)憂。特別幸運(yùn)的是，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和同事們特別關(guān)懷和體諒我，在生活和工作上賜予了我很大的照看，我心里布滿了感謝！

依據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期我主要負(fù)責(zé)教科研工作，詳細(xì)包括語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)和“抱負(fù)課堂“建立兩大塊。圍繞這兩項(xiàng)工作，我主要做了如下事情：

（一）深入教師課堂，了解實(shí)際狀況。

本學(xué)期我一共聽(tīng)了35節(jié)課，其中語(yǔ)文16節(jié)，數(shù)學(xué)6節(jié)，英語(yǔ)5節(jié)，物理2節(jié)，化學(xué)2節(jié)，歷史2節(jié)，地理2節(jié)。通過(guò)深入課堂并與教師溝通，我了解到：

1、語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)方面，我校語(yǔ)文教師在觀念上面已經(jīng)深刻熟悉到：閱讀與積存對(duì)學(xué)生的的語(yǔ)文成績(jī)、語(yǔ)文水平、語(yǔ)文素養(yǎng)乃至終身進(jìn)展都有著特別深刻的影響，所以教師們的教學(xué)熱忱都特別高。但在詳細(xì)的教學(xué)工作中，由于語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)教學(xué)一反教師們?cè)缫疡{輕就熟的課堂教學(xué)模式，需要教師們重新備課、重新設(shè)計(jì)教學(xué)流程、重新編寫導(dǎo)寫案，浩大的工作量給語(yǔ)文教師的教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。一局部語(yǔ)文教師能夠迎難而上，很快就能適應(yīng)這種新的教學(xué)方式；一局部語(yǔ)文教師步步亦趨，在傳統(tǒng)與變革之間徘徊；還有一局部語(yǔ)文教師處理方式不當(dāng)，如將閱讀任務(wù)完成放到課后，無(wú)形當(dāng)中增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，弄巧成拙。

2、“抱負(fù)課堂“建立方面，我校的“三環(huán)六步“抱負(fù)課堂模式已經(jīng)日趨成熟。走進(jìn)任何一位教師的課堂，都能看到教師們嫻熟的課堂流程、學(xué)生自如的表達(dá)與溝通。但假如不是特意走進(jìn)課堂，而只是在教室外巡查，卻發(fā)覺(jué)依舊有教師一講究竟、學(xué)生昏昏欲睡的現(xiàn)象，這說(shuō)明在課改常態(tài)化方面還存在問(wèn)題。另外，在課堂教學(xué)中，依舊還存在不需要溝通而溝通、不需要講授而講授的現(xiàn)象，這說(shuō)明在課改精巧化方面還存在問(wèn)題。所以在課改常態(tài)化和精巧化方面，我們還需要做許多工作。

（二）大膽變革，全面開(kāi)啟語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2023年10月，我和學(xué)校六位教師赴山東濰坊幾所學(xué)校實(shí)地考察，聽(tīng)了許多課，和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師面對(duì)面地探討、溝通，深深地感受到“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)是為學(xué)生的終身進(jìn)展奠基的一項(xiàng)活動(dòng)“.回來(lái)后我們?cè)谒膫€(gè)班級(jí)試點(diǎn)，后來(lái)又有許多語(yǔ)文教師陸間續(xù)續(xù)出去學(xué)習(xí)，教師們也感受到：我們的語(yǔ)文教學(xué)要進(jìn)展變革，要將閱讀和積存放在語(yǔ)文教學(xué)的重要位置。

經(jīng)過(guò)兩年的醞釀后，本學(xué)期，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)活動(dòng)在我校一二年級(jí)58個(gè)班級(jí)全面開(kāi)展。為了推動(dòng)這項(xiàng)工作，我校語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)討論中心組織了幾項(xiàng)重要活動(dòng)：“新教育杯“寫字大賽，目的是培育學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)書寫的意識(shí)，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量；“主題學(xué)習(xí)“演講競(jìng)賽，目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱忱，為語(yǔ)文教師的教學(xué)效勞；“新教育杯“聽(tīng)寫大賽，目的是培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

總之，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)在我校正全面綻開(kāi)，我們要在摸索中前進(jìn)，經(jīng)受短暫的陣痛之后，肯定能迎來(lái)百花盛開(kāi)、碩果滿園！

（三）開(kāi)展各學(xué)科課改研討，推動(dòng)學(xué)校課改工作。

2023年11月4日，學(xué)校迎來(lái)了新學(xué)校教育科技討論院討論員及語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)課題組專家蒞臨我校指導(dǎo)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)教學(xué)工作，通過(guò)上示范課、做報(bào)告與研討溝通等多種教研方式，全校語(yǔ)文教師收獲很大。

為了進(jìn)一步營(yíng)造教科研氣氛，調(diào)動(dòng)教師們的教科研熱忱，提升教師們的教科研力量和水平，我們接著開(kāi)展了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科的課改研討活動(dòng)?；顒?dòng)上午各安排兩位教師上兩節(jié)有代表性的研討課，并請(qǐng)本校該學(xué)科的專家做課改培訓(xùn)；下午各備課組分組研討，然后大備課組集中溝通展現(xiàn)，最終溝通總結(jié)。通過(guò)這一天環(huán)節(jié)緊湊、節(jié)奏明快的研討活動(dòng)，讓我們每一位學(xué)科教師扎扎實(shí)實(shí)沉醉到教科研活動(dòng)當(dāng)中，去傾聽(tīng)，去思索，去溝通，去碰撞，去沉淀，讓每一位教師受益良多，從而極大地推動(dòng)了學(xué)校的課改工作。

（四）開(kāi)展行政干部包班責(zé)任制度，促進(jìn)課改工作常態(tài)化。

為了使每一位教師的抱負(fù)課堂形成常態(tài)化，本學(xué)期啟動(dòng)了“抱負(fù)課堂“建立行政干部包班責(zé)任制。

即每位行政干部負(fù)責(zé)3—5個(gè)班的“抱負(fù)課堂“建立的催促、指導(dǎo)和檢查工作。要求每位行政干部領(lǐng)先垂范，積極探究，自己首先成為“抱負(fù)課堂“教學(xué)能手；要求每位行政干部常常對(duì)所負(fù)責(zé)班級(jí)進(jìn)展巡堂、推門聽(tīng)課，催促指導(dǎo)所負(fù)責(zé)班級(jí)全部教師積極投身“抱負(fù)課堂“建立；要求一周一反應(yīng)督導(dǎo)狀況，教科室把反應(yīng)結(jié)果作為評(píng)比“課改先鋒““課改治理先鋒““課改示范班級(jí)““課改優(yōu)秀班級(jí)“的重要依據(jù)。

從一學(xué)期的實(shí)施狀況來(lái)看，本制度效果不夠明顯。一方面由于制度本身還不夠完善，難以實(shí)施；另一方面行政干局部身乏術(shù)，督導(dǎo)不力。下學(xué)期需進(jìn)一步改良。

（五）行政干部示范課、青藍(lán)工程、“成才杯“教學(xué)大賽推陳出新。

建校近十年來(lái)，行政干部示范課、青藍(lán)工程、“成才杯“教學(xué)大賽總是如期進(jìn)行，本學(xué)期也不例外。

學(xué)期初，彭校長(zhǎng)帶著幾十位行政干部以身示范，領(lǐng)航學(xué)校的“抱負(fù)課堂“.行政干部備課充分，課堂精彩；教師們聽(tīng)課踴躍，學(xué)習(xí)仔細(xì)。行政干部示范課掀起了本學(xué)期第一輪教科研活動(dòng)高潮。

青藍(lán)工程是學(xué)校師資隊(duì)伍建立的一個(gè)重要組成局部，尤其在我校教育教學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大、不斷引進(jìn)新教師的背景下，務(wù)實(shí)求真地做好師徒結(jié)隊(duì)互學(xué)共進(jìn)活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高、學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的根本保證。在本學(xué)期青藍(lán)工程互聽(tīng)活動(dòng)預(yù)備會(huì)上，我向本學(xué)期師徒結(jié)隊(duì)的教師們強(qiáng)調(diào)了青藍(lán)工程的意義，要求徒弟要虛心，師傅要誠(chéng)意，參加者要有恒心，力爭(zhēng)把本期青藍(lán)工程辦得更有實(shí)效。從本學(xué)期運(yùn)行狀況來(lái)看，師徒互聽(tīng)活動(dòng)堅(jiān)持得比擬好，這要感謝李艷主任的傾心督導(dǎo)工作。

為進(jìn)一步培育和熬煉我校青年教師，學(xué)期末進(jìn)行了我校第十屆“成才杯“教學(xué)大賽。在教科室的細(xì)心組織下，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽、決賽層層選拔，近百位教師的劇烈角逐，最終產(chǎn)生了本屆大賽的文科杯杯主和理科杯杯主。

總之，本學(xué)期的教科研工作，要感謝彭校長(zhǎng)及全部校