作文指導(dǎo)訓(xùn)練·抓住人物特點(diǎn)解析課件

寫人抓住特點(diǎn)

作文訓(xùn)練寫人抓住特點(diǎn)小沈陽趙本山成龍小沈陽趙本山成龍

作文導(dǎo)寫觀察人物特點(diǎn)寫出人物個(gè)性目標(biāo)要求1.學(xué)會(huì)觀察，寫出個(gè)性2.運(yùn)用描寫，突出個(gè)性作文導(dǎo)寫觀察人物特點(diǎn)寫出人物個(gè)性目標(biāo)要求1.學(xué)會(huì)知識(shí)鏈接

如何抓住人物特點(diǎn)？自學(xué)課本P110-113內(nèi)容，歸納描寫人物四大方法。知識(shí)鏈接如何抓住人物特點(diǎn)？哪一點(diǎn)最重要？

如何抓住人物特點(diǎn)？觀察比較外貌（張相、身材、穿著）抓住典型特征（語言、動(dòng)作、神情、衣著）挑選經(jīng)典事例（最能凸顯性格特點(diǎn)）著重刻畫細(xì)節(jié)（人物描寫方法，景物烘托，側(cè)面襯托）哪一點(diǎn)最重要？如何抓住人物特點(diǎn)？第一個(gè)驛站

肖像描寫

第一個(gè)驛站肖像描寫想一想◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招想一想◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招第一招：要有一定的順序

描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時(shí)還要合理安

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字

——《一面》阿累他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈

相貌是千差萬別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。第二招：抓住特征相貌是千差萬別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字

——《一面》阿累

堅(jiān)毅不屈他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈

進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。第三招：突顯性格進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。第三招：突說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。3、我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活潑）（文靜）（滑稽、調(diào)皮）說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人

如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼?huì)使人物更鮮明生動(dòng)。第四招：善用修辭如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋?、姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。2、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵海風(fēng)上掀起的浪花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。

采用什么修辭？凸顯什么特點(diǎn)？1、姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩1、要有一定的順序2、抓住特征3、善用修辭4、突顯性格小結(jié)：人物外貌描寫的方法：

1、要有一定的順序小結(jié)：人物外貌描寫的方法：題目：這位老師真特別要求：（1）選擇你上初中后所接觸到老師中特別的一位，想想他|她特別何處，并對(duì)其進(jìn)行外貌描寫。（2）50-100字。（3）時(shí)間5分鐘。（4）寫完后讓你的同桌猜猜他|她是哪位老師。我來試一試題目：這位老師真特別我來試一試評(píng)改要點(diǎn)：1、能否按一定的順序？2、能否抓住人物的特征來寫？3、能否表現(xiàn)人物的性格？4、能否運(yùn)用形容詞或比喻、夸張等修辭？我來評(píng)一評(píng)評(píng)改要點(diǎn)：我來評(píng)一評(píng)

我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在舊金山住得太久,受美國生活方式的影響,安妮同我們中國女孩不一樣。盡管從表面上看,安妮也是黃色的皮膚,大大的眼睛,烏亮潤澤的頭發(fā),以及那中國人特有的熱情。但內(nèi)骨子里,她與中國女孩風(fēng)格大相徑庭?！沧プ⊥饷驳囊恢峦怀鰞?nèi)在個(gè)性的獨(dú)特〕中國孩子一直在父母的呵護(hù)下,不敢獨(dú)立生活。而安妮不是這樣，這次她從美國回來，就是她獨(dú)自驅(qū)車到機(jī)場(chǎng)；獨(dú)自辦理海關(guān)手續(xù)，驗(yàn)證護(hù)照；獨(dú)自登上飛機(jī)來到中國，整范文導(dǎo)航

她是位性格獨(dú)立的人我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在舊金山住得太久,受美國個(gè)行程沒有一個(gè)親人跟隨著?！猜?lián)想人物的做法突出個(gè)性〕

這令我敬佩不已。我不知道：一個(gè)涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么會(huì)產(chǎn)生這樣大的勇氣，獨(dú)自從容地穿人流，穿越太平洋，來到異地？〔適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，通過自我的感受，突出人物的個(gè)性〕我?guī)е蓡枂査?，她莫名其妙地看著我，聳聳肩膀，攤開雙手，認(rèn)真地說：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由地生活嗎？我們難道一直需要依賴父母嗎？我認(rèn)為上飛機(jī)出國飛越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比‘彼雅娜’鋼琴好個(gè)行程沒有一個(gè)親人跟隨著?！猜?lián)想人物的做法突出個(gè)性〕這令玩得多了?！薄策\(yùn)用人物的神態(tài)和語言描寫，突出個(gè)性〕天！上飛機(jī)這是冒險(xiǎn)的事，她竟說是好玩！美國人的思想真是怪怪的?！餐ㄟ^自己的感受，突出人物個(gè)性〕安妮的中文不是很好，平時(shí)我們交流時(shí)，她總是一半漢語語式里夾一半英語單詞。這樣的交流，迫使我不得不聽一半揣摩一半。她愛吃中餐，對(duì)街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買，可她就是不讓，非要親自購買。于是，麻煩來了，她說的話，營業(yè)員阿姨只能聽懂一點(diǎn)點(diǎn)，常常是連說帶比劃手勢(shì)，阿姨才能明白七八分。有時(shí)，實(shí)在搞糊涂了，玩得多了?！薄策\(yùn)用人物的神態(tài)和語言描寫，突出個(gè)性〕天！上飛

我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多事。她得意地說，“再過兩年，我還想一個(gè)人闖遍黑非洲，到那時(shí)，難道你還想做翻譯？”〔觀察人物的做法和語言，突出個(gè)性

〕天，她膽子好大??！〔抒發(fā)自己的感受，突出人物個(gè)性

〕

不過，我最后還是讀懂了安妮。是的，人，就得培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活能力。安妮給我?guī)淼淖顚氋F的財(cái)富，就是：人，必須具有獨(dú)立的品格！〔結(jié)尾適當(dāng)簡(jiǎn)潔的議論，高度肯定了安妮的獨(dú)立這一個(gè)性，升華主題〕

我不得不出馬做安妮的翻譯。就這樣，安妮還怪我多作業(yè)：

以“德勝師，德勝情”為主題寫一篇文章，推崇創(chuàng)新，鼓勵(lì)創(chuàng)作、倡導(dǎo)個(gè)性、強(qiáng)調(diào)真實(shí)。思考：可以從哪些方面構(gòu)思？圍繞“師”選取一位有特點(diǎn)的老師；圍繞“情”選取幾位老師群像刻畫。作業(yè)：以“德勝師，德勝情”為主題寫一篇文章，推崇1.擬題自己根據(jù)文章內(nèi)容擬定一個(gè)或詩意或個(gè)性的作文標(biāo)題。2.語言盡量描寫人物的肖像,語言,動(dòng)作,心理等,來體現(xiàn)個(gè)性.敘述過多,語言較乏味.3.事件擷取最典型的素材,設(shè)計(jì)巧妙有曲折,另外還可以展開豐富的想象,但應(yīng)力求自然有生活真實(shí)感.特別提醒1.擬題自己根據(jù)文章內(nèi)容擬定一個(gè)或詩意或個(gè)性的作文標(biāo)題

謝謝合作,

祝同學(xué)們寫作成功！再見謝謝合作,祝同學(xué)們寫作成功！

寫人抓住特點(diǎn)

作文訓(xùn)練寫人抓住特點(diǎn)小沈陽趙本山成龍小沈陽趙本山成龍

作文導(dǎo)寫觀察人物特點(diǎn)寫出人物個(gè)性目標(biāo)要求1.學(xué)會(huì)觀察，寫出個(gè)性2.運(yùn)用描寫，突出個(gè)性作文導(dǎo)寫觀察人物特點(diǎn)寫出人物個(gè)性目標(biāo)要求1.學(xué)會(huì)知識(shí)鏈接

如何抓住人物特點(diǎn)？自學(xué)課本P110-113內(nèi)容，歸納描寫人物四大方法。知識(shí)鏈接如何抓住人物特點(diǎn)？哪一點(diǎn)最重要？

如何抓住人物特點(diǎn)？觀察比較外貌（張相、身材、穿著）抓住典型特征（語言、動(dòng)作、神情、衣著）挑選經(jīng)典事例（最能凸顯性格特點(diǎn)）著重刻畫細(xì)節(jié)（人物描寫方法，景物烘托，側(cè)面襯托）哪一點(diǎn)最重要？如何抓住人物特點(diǎn)？第一個(gè)驛站

肖像描寫

第一個(gè)驛站肖像描寫想一想◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招想一想◆人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招第一招：要有一定的順序

描寫人物外貌時(shí)還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時(shí)按照從上到下的順序。第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時(shí)還要合理安

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字

——《一面》阿累他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈

相貌是千差萬別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個(gè)性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。第二招：抓住特征相貌是千差萬別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反

他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng)，顯然好久沒剪，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字

——《一面》阿累

堅(jiān)毅不屈他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈

進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。第三招：突顯性格進(jìn)行外貌描寫時(shí)要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。第三招：突說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時(shí)猛然叫一聲來嚇唬你。2、她叫小花，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。3、我的同學(xué)強(qiáng)強(qiáng)，他胖乎乎的圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。只要他一眨巴眼兒，準(zhǔn)出鬼點(diǎn)子。在他那黝黑的臉上，不論是鼓鼓的腮幫，還是薄薄的嘴唇，或是微微上翹的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。（害羞但天真、活潑）（文靜）（滑稽、調(diào)皮）說說他們的性格1、金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人

如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼?huì)使人物更鮮明生動(dòng)。第四招：善用修辭如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋?、姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩的像個(gè)小東瓜，又像是個(gè)胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起來很吃力，臉蛋累得通紅，微微凸出的前額滲出細(xì)小的汗珠。2、從“時(shí)尚”發(fā)屋走出來一個(gè)青年女子，她的卷發(fā)宛如一朵朵海風(fēng)上掀起的浪花。3、那富婆一身珠光寶氣，五根手指像五根胖墩墩的香腸。

采用什么修辭？凸顯什么特點(diǎn)？1、姐姐七歲，是一年級(jí)學(xué)生，穿著白襯衫和藍(lán)色的學(xué)生褲，胖墩墩1、要有一定的順序2、抓住特征3、善用修辭4、突顯性格小結(jié)：人物外貌描寫的方法：

1、要有一定的順序小結(jié)：人物外貌描寫的方法：題目：這位老師真特別要求：（1）選擇你上初中后所接觸到老師中特別的一位，想想他|她特別何處，并對(duì)其進(jìn)行外貌描寫。（2）50-100字。（3）時(shí)間5分鐘。（4）寫完后讓你的同桌猜猜他|她是哪位老師。我來試一試題目：這位老師真特別我來試一試評(píng)改要點(diǎn)：1、能否按一定的順序？2、能否抓住人物的特征來寫？3、能否表現(xiàn)人物的性格？4、能否運(yùn)用形容詞或比喻、夸張等修辭？我來評(píng)一評(píng)評(píng)改要點(diǎn)：我來評(píng)一評(píng)

我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在舊金山住得太久,受美國生活方式的影響,安妮同我們中國女孩不一樣。盡管從表面上看,安妮也是黃色的皮膚,大大的眼睛,烏亮潤澤的頭發(fā),以及那中國人特有的熱情。但內(nèi)骨子里,她與中國女孩風(fēng)格大相徑庭?！沧プ⊥饷驳囊恢峦怀鰞?nèi)在個(gè)性的獨(dú)特〕中國孩子一直在父母的呵護(hù)下,不敢獨(dú)立生活。而安妮不是這樣，這次她從美國回來，就是她獨(dú)自驅(qū)車到機(jī)場(chǎng)；獨(dú)自辦理海關(guān)手續(xù)，驗(yàn)證護(hù)照；獨(dú)自登上飛機(jī)來到中國，整范文導(dǎo)航

她是位性格獨(dú)立的人我有一位堂妹,她叫安妮。也許是在舊金山住得太久,受美國個(gè)行程沒有一個(gè)親人跟隨著?！猜?lián)想人物的做法突出個(gè)性〕

這令我敬佩不已。我不知道：一個(gè)涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么會(huì)產(chǎn)生這樣大的勇氣，獨(dú)自從容地穿人流，穿越太平洋，來到異地？〔適當(dāng)?shù)淖h論和抒情，通過自我的感受，突出人物的個(gè)性〕我?guī)е蓡枂査?，她莫名其妙地看著我，聳聳肩膀，攤開雙手，認(rèn)真地說：“哦，我的上帝！小孩也是人啊，我們難道不能自由地生活嗎？我們難道一直需要依賴父母嗎？我認(rèn)為上飛機(jī)出國飛越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比‘彼雅娜’鋼琴好個(gè)行程沒有一個(gè)親人跟隨著?！猜?lián)想人物的做法突出個(gè)性〕這令玩得多了?！薄策\(yùn)用人物的神態(tài)和語言描寫，突出個(gè)性〕天！上飛機(jī)這是冒險(xiǎn)的事，她竟說是好玩！美國人的思想真是怪怪的。〔通過自己的感受，突出人物個(gè)性〕安妮的中文不是很好，平時(shí)我們交流時(shí)，她總是一半漢語語式里夾一半英語單詞。這樣的交流，迫使我不得不聽一半揣摩一半。她愛吃中餐，對(duì)街上的小吃眼饞嘴也饞。我想給她買，可她就是不讓，非要親自購買。于是，麻煩來了，她說的話，營業(yè)員阿姨只能聽懂一點(diǎn)點(diǎn)，常常是連說帶比劃手勢(shì)，阿姨才能明白七八分。有時(shí)，實(shí)在搞糊涂了，玩得多了。