小學六年級美術下冊我設計的服裝名師公開課省級獲獎課件人教新課標版

我設計的服裝六年級下冊我設計的服裝我設計的服裝六年級下冊我設計的服裝

服飾的產(chǎn)生人類是從猿猴進化來的.

由猿猴到人的進化,必要伴隨這樣一點,那就是毛發(fā)的脫落.隨著毛發(fā)的脫落,皮膚裸露,而我們的祖先還要生活在草莽之中,所以皮膚受到外界的傷害是必然的事情.另外裸露的皮膚在冬天的話也會受到寒冷的侵襲,

他們就找來一些東西裹在身上,

于是服飾便產(chǎn)生的。服飾的產(chǎn)生人類是從猿猴進化來的.由猿猴到人的進化,必要伴

服飾的功能

服裝即可保護身體，又可以防寒、保暖、遮羞，又可以起到標志，美化人們的生活等作用。服裝設計也是一門藝術，與我們的生活密切相關。服飾的功能

服裝即可保護身體，又可以防寒、保暖、遮羞，又可服飾的發(fā)展唐代服飾宋代服飾清代服飾現(xiàn)代服飾服飾的發(fā)展唐代服飾欣賞中國古代服飾

——唐代服飾

唐代是我國封建社會的鼎盛時期，無論是人們的思想，還是物質的生產(chǎn)都達到歷史的高峰。唐代開始，工藝裝飾普遍使用花卉圖案，構圖活潑自由、疏密勻稱，豐滿圓潤。特別是波狀的連續(xù)紋樣與花草相結合，即唐朝盛行的纏枝圖案。欣賞中國古代服飾

——唐代服飾花卉圖案構圖活潑自由、疏密勻稱、豐滿圓潤。特別是波狀的連續(xù)紋樣與花草相結合。花卉圖案構圖活潑自由、疏密勻稱、豐滿圓潤。特別是波狀的連續(xù)紋欣賞中國古代服飾

——唐代服飾貴族婦女：袒露胸上部、大袖、對襟、長袖、肩披帛巾、有織紋和繡紋。裙腰高至胸部之上，以大帶繁結，大膽的夸張了女子的腿部。面料多為紗羅制品，僅以輕紗弊體，這種裝束與當時思想開放有密切關系。簪花仕女圖周昉（唐）欣賞中國古代服飾

——唐代服飾貴族婦女：袒露胸欣賞中國古代服飾

——宋代服飾

多姿多彩的唐沒落了，取而代之的是宋代。政治上雖然開放民主，但由于封建思想的禁錮，服飾文化不再艷麗奢華，而是簡潔質樸。宋時不論權貴的皇親國戚，還是一般的百姓，都愛穿著直領,對襟的衣服，因為既舒適得體，簡捷又顯得典雅大方。

欣賞中國古代服飾

——宋代服飾欣賞中國古代服飾

——宋代服飾

一般百姓多穿交領或圓領的長袍。欣賞中國古代服飾

——宋代服飾

一般百姓多穿交欣賞中國古代服飾

——宋代服飾當時士大夫多穿一種叫做“直綴”的交襟長衫，袖子大大的，袖口、領口衫角都鑲有黑邊，頭帶方桶形帽子，叫做“東坡巾”。直綴欣賞中國古代服飾

——宋代服飾當時士大夫多穿一欣賞中國古代服飾

——清代服飾

清代，我國服裝史上改變最大的一個時代，清代是一個滿漢交融的時代。清代的衣服是長袍馬褂，早先是富貴人家才穿的服飾，到后來普遍了，變成全國的一般服飾。欣賞中國古代服飾

——清代服飾欣賞中國古代服飾

——清代服飾清代男子剃發(fā)留辮，辮垂腦后，穿瘦削的馬蹄袖箭衣。欣賞中國古代服飾

——清代服飾清代男子剃發(fā)留辮欣賞中國古代服飾

——清代服飾滿族婦女穿旗袍，早期的寬寬大大，后來才變的有腰身，在旗袍外面再加上一件坎肩（背心）。鞋子也很特別，花盆式的高底鞋。欣賞中國古代服飾

——清代服飾滿族婦女穿旗袍，欣賞中國現(xiàn)代服飾

設計大膽，夸張，時尚，前衛(wèi)，有新意。欣賞中國現(xiàn)代服飾

設計大膽，夸張，時尚，前衛(wèi)，有新意。其他民族服飾欣賞其他民族服飾欣賞服裝設計的三大要素：面料、款式、色彩。服裝設計的三大要素：面料、款式、色彩。服飾與時代有關嗎？你喜歡哪一類服裝，或者對服裝的那一部分比較感興趣？請你思考

服飾與時代有關嗎？請你思考

學習總結：

通過本節(jié)欣賞課，同學們了解了服飾是如何產(chǎn)生的，服飾的功能及中國古代、現(xiàn)代服飾的一些特點。知道了服裝設計也是一門藝術，它與我們的生活密切相關。那么就讓我們一起動手來設計一件屬于自己的衣服吧。學習總結：通過本節(jié)欣賞課，同學們了解了服飾作業(yè)：以繪畫形式、設計一件服裝。（分組討論自己打算設計一件什么樣的服裝，以小組為單位進行設計，先畫出草圖。）作業(yè)：以繪畫形式、設計一件服裝。（分組討論自己打算設計一件什

我們都是炎黃子孫，我們都是龍的傳人。這首歌的名字就是龍的傳人我們都是炎黃子孫，我們都是龍的傳人。龍的傳人

上下數(shù)千年，龍一直是華夏民族的代表！是中國的象征！中國的龍以東方神秘主義的特有形式，通過復雜多變的藝術造型，蘊涵著中國人、中國文化中特有的龍的觀念。龍也是中國帝制時期的皇帝象征物，唯有皇帝能使用五爪的龍當作記號或黃袍上的刺繡，其他大臣及皇族只能用四爪的龍又稱蟒，在臺灣的許多廟宇皆有龍的雕像或畫像，皆是四爪龍。上下數(shù)千年，龍一直是華夏民族的代表！是

欣賞完動聽的歌曲，對龍有了簡單的了解之后，我們來欣賞一下龍的雕塑圖片。（仔細觀察，它們有什么不同）平面上凸起的

浮雕完全立體的

圓雕欣賞完動聽的歌曲，對龍有了簡單的了解之后，我人教版新課標六年級美術（下冊）泥浮雕人教版新課標六年級美術（下冊）泥浮雕

同學們，現(xiàn)在我們一起走進浮雕博物館。同學們，現(xiàn)在我們一起走進浮雕博物館。昭陵六駿

昭陵六駿是唐太宗李世民陵墓的六塊浮雕石刻,六匹駿馬曾伴太宗一生。建昭陵時,太宗下令將其刻石與其永相伴,并親自作詩六首命書法家歐陽詢抄錄,刻于每匹駿馬之碑上,畫家閻立本曾繪制六駿圖,此圖為昭陵六駿的藍本,雕刻采用圓雕和浮雕相結合的形式完成。它的意圖就是為帝王保駕護航。昭陵六駿昭陵六駿是唐太宗李世民陵墓的人民英雄紀念碑浮雕

人民英雄紀念碑位于北京天安門廣場中心。我們看到的浮雕作品就是紀念碑上的其中之一，該作品起伏強烈，有厚重的質感和清晰的畫面感。人民英雄紀念碑浮雕人民英雄紀念碑位于北想一想

同學們，不只是藝術作品中有浮雕，想一想在生活中你都找到了哪些有浮雕存在的東西呢？想一想同學們，不只是藝術作品中有浮雕，想小學六年級美術下冊我設計的服裝名師公開課省級獲獎課件人教新課標版小學六年級美術下冊我設計的服裝名師公開課省級獲獎課件人教新課標版小學六年級美術下冊我設計的服裝名師公開課省級獲獎課件人教新課標版看一看

請同學們把書翻到第5頁，看一看這些作品中都包含了哪些內容呢？人物動物植物看一看請同學們把書翻到第5頁，看一看這些作品

浮雕的內容非常廣泛，不但可以有這些具象的形象，還可以有抽象的形象。再看一下，這些作品中運用到了我們學過的美術中的哪些元素呢？浮雕的內容非常廣泛，不但可以有這些具象點點線線面面找一找

哪幅作品是以面為主呢？上面的葉脈是用什么元素設計的呢？找一找哪幅作品是以面為主呢？上面的葉脈是用什哪幅作品是以線為主呢？哪幅作品是以線為主呢？作品欣賞作品欣賞小學六年級美術下冊我設計的服裝名師公開課省級獲獎課件人教新課標版小學六年級美術下冊我設計的服裝名師公開課省級獲獎課件人教新課標版小學六年級美術下冊我設計的服裝名師公開課省級獲獎課件人教新課標版小學六年級美術下冊我設計的服裝名師公開課省級獲獎課件人教新課標版小學六年級美術下冊我設計的服裝名師公開課省級獲獎課件人教新課標版小學六年級美術下冊我設計的服裝名師公開課省級獲獎課件人教新課標版小學六年級美術下冊我設計的服裝名師公開課省級獲獎課件人教新課標版做一做1、先做一塊扁平的泥板。2、用泥條堆塑或用刀刻畫成泥浮雕。要求1、注意用刀安全。2、保持好環(huán)境衛(wèi)生。做一做1、先做一塊扁平的泥板。要求1、注意用刀安全。謝謝謝謝我設計的服裝六年級下冊我設計的服裝我設計的服裝六年級下冊我設計的服裝

服飾的產(chǎn)生人類是從猿猴進化來的.

由猿猴到人的進化,必要伴隨這樣一點,那就是毛發(fā)的脫落.隨著毛發(fā)的脫落,皮膚裸露,而我們的祖先還要生活在草莽之中,所以皮膚受到外界的傷害是必然的事情.另外裸露的皮膚在冬天的話也會受到寒冷的侵襲,

他們就找來一些東西裹在身上,

于是服飾便產(chǎn)生的。服飾的產(chǎn)生人類是從猿猴進化來的.由猿猴到人的進化,必要伴

服飾的功能

服裝即可保護身體，又可以防寒、保暖、遮羞，又可以起到標志，美化人們的生活等作用。服裝設計也是一門藝術，與我們的生活密切相關。服飾的功能

服裝即可保護身體，又可以防寒、保暖、遮羞，又可服飾的發(fā)展唐代服飾宋代服飾清代服飾現(xiàn)代服飾服飾的發(fā)展唐代服飾欣賞中國古代服飾

——唐代服飾

唐代是我國封建社會的鼎盛時期，無論是人們的思想，還是物質的生產(chǎn)都達到歷史的高峰。唐代開始，工藝裝飾普遍使用花卉圖案，構圖活潑自由、疏密勻稱，豐滿圓潤。特別是波狀的連續(xù)紋樣與花草相結合，即唐朝盛行的纏枝圖案。欣賞中國古代服飾

——唐代服飾花卉圖案構圖活潑自由、疏密勻稱、豐滿圓潤。特別是波狀的連續(xù)紋樣與花草相結合?；ɑ軋D案構圖活潑自由、疏密勻稱、豐滿圓潤。特別是波狀的連續(xù)紋欣賞中國古代服飾

——唐代服飾貴族婦女：袒露胸上部、大袖、對襟、長袖、肩披帛巾、有織紋和繡紋。裙腰高至胸部之上，以大帶繁結，大膽的夸張了女子的腿部。面料多為紗羅制品，僅以輕紗弊體，這種裝束與當時思想開放有密切關系。簪花仕女圖周昉（唐）欣賞中國古代服飾

——唐代服飾貴族婦女：袒露胸欣賞中國古代服飾

——宋代服飾

多姿多彩的唐沒落了，取而代之的是宋代。政治上雖然開放民主，但由于封建思想的禁錮，服飾文化不再艷麗奢華，而是簡潔質樸。宋時不論權貴的皇親國戚，還是一般的百姓，都愛穿著直領,對襟的衣服，因為既舒適得體，簡捷又顯得典雅大方。

欣賞中國古代服飾

——宋代服飾欣賞中國古代服飾

——宋代服飾

一般百姓多穿交領或圓領的長袍。欣賞中國古代服飾

——宋代服飾

一般百姓多穿交欣賞中國古代服飾

——宋代服飾當時士大夫多穿一種叫做“直綴”的交襟長衫，袖子大大的，袖口、領口衫角都鑲有黑邊，頭帶方桶形帽子，叫做“東坡巾”。直綴欣賞中國古代服飾

——宋代服飾當時士大夫多穿一欣賞中國古代服飾

——清代服飾

清代，我國服裝史上改變最大的一個時代，清代是一個滿漢交融的時代。清代的衣服是長袍馬褂，早先是富貴人家才穿的服飾，到后來普遍了，變成全國的一般服飾。欣賞中國古代服飾

——清代服飾欣賞中國古代服飾

——清代服飾清代男子剃發(fā)留辮，辮垂腦后，穿瘦削的馬蹄袖箭衣。欣賞中國古代服飾

——清代服飾清代男子剃發(fā)留辮欣賞中國古代服飾

——清代服飾滿族婦女穿旗袍，早期的寬寬大大，后來才變的有腰身，在旗袍外面再加上一件坎肩（背心）。鞋子也很特別，花盆式的高底鞋。欣賞中國古代服飾

——清代服飾滿族婦女穿旗袍，欣賞中國現(xiàn)代服飾

設計大膽，夸張，時尚，前衛(wèi)，有新意。欣賞中國現(xiàn)代服飾

設計大膽，夸張，時尚，前衛(wèi)，有新意。其他民族服飾欣賞其他民族服飾欣賞服裝設計的三大要素：面料、款式、色彩。服裝設計的三大要素：面料、款式、色彩。服飾與時代有關嗎？你喜歡哪一類服裝，或者對服裝的那一部分比較感興趣？請你思考

服飾與時代有關嗎？請你思考

學習總結：

通過本節(jié)欣賞課，同學們了解了服飾是如何產(chǎn)生的，服飾的功能及中國古代、現(xiàn)代服飾的一些特點。知道了服裝設計也是一門藝術，它與我們的生活密切相關。那么就讓我們一起動手來設計一件屬于自己的衣服吧。學習總結：通過本節(jié)欣賞課，同學們了解了服飾作業(yè)：以繪畫形式、設計一件服裝。（分組討論自己打算設計一件什么樣的服裝，以小組為單位進行設計，先畫出草圖。）作業(yè)：以繪畫形式、設計一件服裝。（分組討論自己打算設計一件什

我們都是炎黃子孫，我們都是龍的傳人。這首歌的名字就是龍的傳人我們都是炎黃子孫，我們都是龍的傳人。龍的傳人

上下數(shù)千年，龍一直是華夏民族的代表！是中國的象征！中國的龍以東方神秘主義的特有形式，通過復雜多變的藝術造型，蘊涵著中國人、中國文化中特有的龍的觀念。龍也是中國帝制時期的皇帝象征物，唯有皇帝能使用五爪的龍當作記號或黃袍上的刺繡，其他大臣及皇族只能用四爪的龍又稱蟒，在臺灣的許多廟宇皆有龍的雕像或畫像，皆是四爪龍。上下數(shù)千年，龍一直是華夏民族的代表！是

欣賞完動聽的歌曲，對龍有了簡單的了解之后，我們來欣賞一下龍的雕塑圖片。（仔細觀察，它們有什么不同）平面上凸起的

浮雕完全立體的

圓雕欣賞完動聽的歌曲，對龍有了簡單的了解之后，我人教版新課標六年級美術（下冊）泥浮雕人教版新課標六年級美術（下冊）泥浮雕

同學們，現(xiàn)在我們一起走進浮雕博物館。同學們，現(xiàn)在我們一起走進浮雕博物館。昭陵六駿

昭陵六駿是唐太宗李世民陵墓的六塊浮雕石刻,六匹駿馬曾伴太宗一生。建昭陵時,太宗下令將其刻石與其永相伴,并親自作詩六首命書法家歐陽詢抄錄,刻于每匹駿馬之碑上,畫家閻立本曾繪制六駿圖,此圖為昭陵六駿的藍本,雕刻采用圓雕和浮雕相結合的形式完成。它的意圖就是為帝王保駕護航。昭陵六駿昭陵六駿是唐太宗李世民陵墓的人民英雄紀念碑浮雕

人民英雄紀念碑位于北京天安門廣場中心。我們看到的浮雕作品就是紀念碑上的其中之一，該作品起伏強烈，有厚重的質感和清晰的畫面感。人民英雄紀念碑浮雕人民英雄紀念碑位于北想一想

同學們，不只是藝術作品中有浮雕，想一想在生活中你都找到了哪些有浮雕存在的東西呢？想一想同學們，不只是藝術作品中有浮雕，想小學六年級美術下冊我設計的服裝名師公開課省級獲獎課件