2、《單價、數(shù)量、總價》說課稿(數(shù)學(xué))

PAGEPAGE8如何說課——以《單價、數(shù)量、總價》為例說課是在備課的基礎(chǔ)上，在規(guī)定的時間內(nèi)，針對具體課題，采用講述重難點，說教法，說教學(xué)過程。一、說教材《單價、數(shù)量、總價》是二期課改小學(xué)數(shù)學(xué)九年義務(wù)教育課本第五冊第四單數(shù)學(xué)”這一理念。這是本單元的一個難點內(nèi)容，主要難在要掌握“單價×數(shù)量=程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”，能結(jié)合學(xué)生的實際情況，根據(jù)不同學(xué)生的態(tài)度傾向和2說教材就是要說明自己對教材的理解，確定教什么？如何教？可以將之后的教學(xué)目標(biāo)和重難點也放在這個部分。二、說學(xué)生-11從而獲得意義。但他們的思維仍有具體性，在學(xué)習(xí)概念時還要憑借表象的支持，規(guī)則學(xué)習(xí)更需要具體經(jīng)驗支持。而數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童認知特點的對立統(tǒng)一關(guān)系分析如下：具體——抽象兒童數(shù)學(xué)個別——一般兒童數(shù)學(xué)已知——未知局部——整體簡易——繁難的學(xué)習(xí)興趣。的具體、直覺水平來設(shè)計練習(xí)。說學(xué)生就是分析教學(xué)對象，因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此教師說課必須說清楚學(xué)生情況，主要可以從學(xué)生的知識經(jīng)驗、技能態(tài)度、特點風(fēng)格來進行說明。我在這部分還引入了心理學(xué)家和教育學(xué)家的研究和理論作支撐，使之更有說服力。三、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)三維并重的教學(xué)理念，我確定了《單價、數(shù)量、總價》的教學(xué)目標(biāo)是：1、知道“單價、數(shù)量、總價”的實際含義。2、掌握“單價×數(shù)量=總價”，并推出求單價與數(shù)量的另兩個數(shù)量關(guān)系式，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象概括的能力。3、通過對比深入了解總價和單價的區(qū)別，在獨立思考和合作交流中初步形成解決問題的能力。4、體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成正確的價值觀。四、說教學(xué)重難點教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)并掌握“單價×數(shù)量=總價”這個數(shù)量關(guān)系式，并運用這個數(shù)量關(guān)系式解決實際問題。教學(xué)難點：理解單價和總價的相對性。五、說教法這些教學(xué)方法和手段的理論依據(jù)是什么。六、說教學(xué)過程本節(jié)課我主要安排了以下幾個環(huán)節(jié)“談話引入——探索新知——鞏固發(fā)展——拓展提高——全課總結(jié)——作業(yè)布置——板書設(shè)計。講完，也能讓評委對教學(xué)過程有個整體的認識。1、談話，引入新課。的引入這節(jié)課的主要研究內(nèi)容“價格”方面的內(nèi)容。2、探索新知。12），如下：果凍牛奶波力海苔果汁牛肉干火腿腸15元/袋3元/瓶6元/袋20元/袋5元/袋商品名稱單價數(shù)量商品名稱單價數(shù)量總價讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好來購買食品，得出總價，不僅鞏固了新知，也發(fā)散了也為該題的講解增色不少，非常實用、有效。題奠定了良好的基礎(chǔ)。于是，我又趁熱打鐵，設(shè)計了第二次的模擬購物題：果凍牛奶波力海苔果汁牛肉干火腿腸15/袋3/瓶6/袋20/袋5/袋帶30元錢去購買這些商品的其中一種，30元正好用完，可以買這樣的幾袋商品名稱單價商品名稱單價數(shù)量總價30在模擬購物題中讓學(xué)生掌握這三個數(shù)量關(guān)系式，體會這三個數(shù)量關(guān)系式的重要性。在本環(huán)節(jié)我雖只設(shè)計了兩道例題，但本著用透用活例題的原則，我通過隱藏條件和提高購物要求，使得一題多變，融會貫通。3、鞏固發(fā)展。通過上面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握單價、數(shù)量、總價的含義及三者之間的數(shù)16、7、8、9），并進行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生明確計算單價、數(shù)量、總價分別需要哪兩個已知條件。不僅如此，我還精心設(shè)計了一道習(xí)題：1箱雪碧有12瓶,每箱售價60元，超市運來一車雪碧剛好100箱。1瓶雪碧要付多少錢？（ ）。 1車雪碧要付多少錢？（ ）。A.60×12 B.60÷12 C.60×100 D.12×60×100602，可以求出一瓶雪碧的單價；但對于第二個問題，它是“單價”，通過0，可以求出一車雪碧的總價。這說明總價和單價是相對而言的，一定要讀清題用。4、拓展提高緊接著，我又出了一道多維思考的實際生活題讓學(xué)生思考：1405160元，你覺得小丁丁買哪種包裝合算？160÷5=32（元＜40160÷40=4（只元＞160B之后，我又出了一道綜合性的習(xí)題：2、小胖同樣買了一些學(xué)習(xí)用品可是不小心把發(fā)票弄臟，你能算出筆記本每本多少元嗎？物品名稱筆記本單價數(shù)量2總計180元鋼筆70元2支這題可以180÷2-70，因通過這樣層層遞進的練習(xí)，幫助學(xué)生扎實掌握數(shù)量關(guān)系。最后，我再設(shè)計了一道機動練習(xí)：3、幫叔叔來進貨4801110641010讓學(xué)有余力的學(xué)生能進一步鞏固新知，提升水平。4、總結(jié)。前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出了“最近發(fā)展區(qū)”理論。它的提出說明了兒近發(fā)展區(qū)”而達到新的發(fā)展水平。三年級學(xué)生的理解和接受能力有限，當(dāng)新學(xué)一個知識時，需要一定的時間來消化吸收，因此，經(jīng)過一系列探究、推導(dǎo)和分層練習(xí)后，學(xué)生對本節(jié)課的知識已有一定的理解，能總結(jié)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點。5、作業(yè)布置。完成練習(xí)冊第41頁及補充題。6、板書設(shè)計單價×數(shù)量=總價總價÷數(shù)量=單價總價÷單價=數(shù)量七、說作業(yè)設(shè)計412我還補充了一道方案設(shè)計的習(xí)題：帶30元錢去購買這些商品，你有多少種不同的購物方案？果凍 牛奶 波力海苔 果汁牛肉干 火腿腸名稱果凍牛奶波力海