四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版教案第六單元《 語(yǔ)文園地》

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合本單元的學(xué)習(xí),通過(guò)交流,能梳理并總結(jié)出批注的角度方法和意義。2.能借助生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)“韭”芥”等8個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)交流,能梳理并總結(jié)出批注的角度方法和意義。教學(xué)難點(diǎn)：借助生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)過(guò)程:第一站:批注樂(lè)園1.同學(xué)們,老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位導(dǎo)游,這節(jié)課讓我們跟著他去游覽兩個(gè)樂(lè)園吧。導(dǎo)游小亮:同學(xué)們好,我是小亮。今天由我領(lǐng)著大家去參觀(guān),快跟上我吧!2.導(dǎo)游小亮:首先,我們來(lái)到第一站——批注樂(lè)園?？炜?這里有“批注樂(lè)園”的介紹,請(qǐng)你們自己讀讀吧。出示“交流平臺(tái)”中的內(nèi)容。同學(xué)們,從介紹中你們知道了關(guān)于“批注”的哪些信息?(相機(jī)板書(shū):角度、方法、意義。)3.(出示本班學(xué)生在本單元課文中作的批注)讀一讀,從這三個(gè)角度說(shuō)說(shuō)自己對(duì)批注的感受。(教師要充分肯定和鼓勵(lì)在教材中未出現(xiàn)的批注角度和方法)4.在閱讀時(shí),隨時(shí)進(jìn)行批注是一種很好的學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們,你們敢挑戰(zhàn)一下“批注樂(lè)園”中的高難度項(xiàng)目——現(xiàn)場(chǎng)作批注嗎?生在學(xué)習(xí)單上作批注?！墩Z(yǔ)文園地六》學(xué)習(xí)單讀下面的小短文，并試著作批注。蕭伯納是英國(guó)著名戲劇家。有一次他在蘇聯(lián)訪(fǎng)問(wèn)時(shí)，遇到一位小姑娘。小姑娘長(zhǎng)得白白胖胖,一對(duì)有神的大眼睛,頭上扎著大紅蝴蝶結(jié),真是可愛(ài)極了。蕭伯納非常喜愛(ài)這個(gè)孩子,竟同她玩了許久。臨別時(shí),蕭伯納對(duì)小姑娘說(shuō):“別忘了回去告訴你媽媽,就說(shuō)今天同你玩的是世界有名的蕭伯納。”說(shuō)完,蕭伯納暗想:當(dāng)小姑娘知道是與一位世界大文豪玩時(shí)，一定會(huì)驚喜萬(wàn)分。“您就是蕭伯納伯伯？”“怎么,難道我不像嗎?”“可是,您怎么會(huì)說(shuō)自己有多了不起呢?請(qǐng)你回去也告訴您的媽媽,就說(shuō)今天同您玩的是一位蘇聯(lián)小姑娘安妮娜?！笔挷{聽(tīng)了,為之一震。他馬上意識(shí)到剛才自己太自以為是了,不禁一時(shí)語(yǔ)塞?；丶业穆飞?蕭伯納深有感觸地說(shuō):“我雖然離開(kāi)了蘇聯(lián),但小姑娘給我的美好的東西,卻永遠(yuǎn)留在我心里。是啊,一個(gè)人不論取得多大的成就,都不能自夸。對(duì)任何人都應(yīng)平等相待,永遠(yuǎn)謙虛。小姑娘真是我的一位好老師呀！6.小組交流,全班交流二、第二站:蔬菜樂(lè)園1.導(dǎo)游小亮:同學(xué)們,相信你們?cè)跇?lè)園里對(duì)批注有了更深的認(rèn)識(shí),在以后讀文章時(shí)也要多試著去作批注。下面,就讓我們走進(jìn)“蔬菜樂(lè)園”,感受生活與自然的氣息。2.出示文中的蔬菜圖片。你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?說(shuō)出它的名字。3.出示蔬菜名你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?指讀菜名,齊讀。4.圖文碰碰碰。將圖片和文字打亂,請(qǐng)學(xué)生做連連看游戲,分組讀蔬菜名。5.認(rèn)字識(shí)形(1)你是用了什么方法來(lái)識(shí)記蔬菜名的?(2)師小結(jié):借助形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)識(shí)字,也是一個(gè)好方法。(3)齊讀蔬菜名。6.模擬買(mǎi)菜。兩個(gè)學(xué)生合作表演,一個(gè)賣(mài)菜,一個(gè)買(mǎi)菜。買(mǎi)菜人指著圖片問(wèn)這是什么菜?賣(mài)菜人回答蔬菜名，可以適當(dāng)補(bǔ)充介紹蔬菜的特點(diǎn)或怎么吃。7.你們還知道哪些蔬菜?說(shuō)說(shuō)看。8.你們可真厲害!周末,可以和爸爸媽媽去菜市場(chǎng)逛一逛,認(rèn)識(shí)更多的蔬菜。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.了解“碰釘子”“破天荒”等慣用語(yǔ)的意思及使用方法。2.能仿照例子,用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人的心情。3.積累6個(gè)八字成語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“碰釘子”“破天荒”等慣用語(yǔ)的意思及使用方法。教學(xué)難點(diǎn)：仿照例子,用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)人的心情。教學(xué)過(guò)程一、第三站:慣用語(yǔ)樂(lè)園1.上節(jié)課我們?nèi)チ恕芭?lè)園”和“蔬菜樂(lè)園”,知道了批注的角度、方法和意義,還認(rèn)識(shí)了八種蔬菜。這節(jié)課讓我們繼續(xù)跟著小亮去樂(lè)園里游玩。2.導(dǎo)游小亮:你們好,我們又見(jiàn)面啦!今天,我先帶大家去有意思的慣用語(yǔ)樂(lè)園看看。3.出示詞語(yǔ)。你們能讀好這些詞語(yǔ)嗎?指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。(強(qiáng)調(diào)“挑”是第三聲)4.你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)?(要點(diǎn):都是三個(gè)字的,表面上講一個(gè)意思,實(shí)際上還另有含義。)5.導(dǎo)游小亮:這些詞語(yǔ)跟你們平時(shí)學(xué)得不太一樣,它們都含有特定的意思。比如:做事遭到拒絕或者受到挫折時(shí),可以用“碰釘子”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容,形象生動(dòng),挺有意思的。你們能猜猜其他詞語(yǔ)的意思嗎?全班學(xué)生交流,讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),教師再相機(jī)糾正、補(bǔ)充。6.齊讀詞語(yǔ)。7.學(xué)生完成學(xué)習(xí)單上的練習(xí)。《語(yǔ)文園地六》學(xué)習(xí)單(二)選擇合適的詞語(yǔ)填空。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開(kāi)綠燈碰釘子(1)小華本該今天交作業(yè),老師卻因?yàn)樗?為他(),讓他第二天補(bǔ)交。(2)抗洪救災(zāi)中,解放軍戰(zhàn)士總是(),沖在最前面。(3)這出戲由他(),一定會(huì)轟動(dòng)一時(shí)。(4)我和爸爸打羽毛球,我一直(),領(lǐng)先許多分。(5)他每天都要睡到日上三竿,今天竟然()地五點(diǎn)就起床了。(6)他一貫驕傲自大,總有一天會(huì)()。(7)我懇求爸爸給我買(mǎi)雙溜冰鞋,媽媽也在一旁幫我()。(8)他連日奔波募捐,卻四處(),感到十分沮喪。8.全班交流二、第四站:動(dòng)作樂(lè)園1.導(dǎo)游小亮:同學(xué)們,我們?cè)趹T用語(yǔ)樂(lè)園中感受了詞語(yǔ)的魅力。其實(shí),一些動(dòng)詞也很了不起,它們能給我們帶來(lái)不一樣的心情。2.出示對(duì)比句子:我心里很害怕。我們馬上都不說(shuō)話(huà)了,貼著墻壁,悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕,怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。請(qǐng)你們讀讀這兩個(gè)句子,說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪一句,為什么?3.通過(guò)具體的動(dòng)作描寫(xiě)能夠更加生動(dòng)形象地表達(dá)細(xì)膩的心情,使人身臨其境,這就是動(dòng)詞的妙用。4.同樣是寫(xiě)害怕的心情,卻有不同的表達(dá)。出示句子：我們馬上都不說(shuō)話(huà)了,貼著墻壁,悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕,怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)。媽媽一走,我就把屋里所有的燈都打開(kāi),然后鉆進(jìn)被窩,蒙上頭,大氣都不敢喘。誰(shuí)來(lái)讀讀?讀出他的害怕與緊張。5.出示書(shū)中詞語(yǔ)。下面,我們來(lái)玩一個(gè)小游戲,請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)表演一連串的動(dòng)作來(lái)表達(dá)心情,大家仔細(xì)觀(guān)察,猜猜是哪些詞語(yǔ)。6.師小結(jié):寫(xiě)好動(dòng)詞,確實(shí)能惟妙惟肖地表達(dá)心情,這就是動(dòng)詞的魅力。7.請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)習(xí)單的練自己選擇一種心情,用動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)它。《語(yǔ)文園地六》學(xué)習(xí)單(三)選一個(gè)詞語(yǔ),用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)它。生氣自豪快樂(lè)著急傷心害怕8.組織交流,重點(diǎn)評(píng)價(jià)動(dòng)詞用得是否準(zhǔn)確。三、第五站:成語(yǔ)樂(lè)園1.導(dǎo)游小亮:學(xué)習(xí)了用動(dòng)作表達(dá)心情,你們的文章一定會(huì)更加生動(dòng)。如果還能在文章中加上一些成語(yǔ),那就更有文化氣息了,走進(jìn)成語(yǔ)樂(lè)園,學(xué)一學(xué)吧。2.出示成語(yǔ)。自讀,指名讀,小組讀,齊讀。3.這組成語(yǔ)有什么特點(diǎn)嗎?(要點(diǎn):都是兩兩相對(duì),八個(gè)字的,而且都說(shuō)明一個(gè)道理。)4.你們知道它們的意思嗎?生小組討論,全班交流,師相機(jī)補(bǔ)充。5.請(qǐng)學(xué)生完成學(xué)習(xí)單的練習(xí)，根據(jù)語(yǔ)境選擇正確的成語(yǔ)填空《語(yǔ)文園地六》學(xué)習(xí)單(四)根據(jù)語(yǔ)境,在“日積月累”中選擇正確的成語(yǔ)填空。(1)小紅獲得了參加全校演講比賽的機(jī)會(huì),但因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重小紅心里很猶豫,此時(shí),你可以對(duì)她說(shuō)()。(2)悅悅在聽(tīng)寫(xiě)時(shí),把“龍須”寫(xiě)成了“尤須”,老師說(shuō)這真是()。(3)你不了解這件事的前因后果,就不要隨便說(shuō),當(dāng)心()。(4)大丈夫要講究誠(chéng)信,必須()。(5)雖然我們家經(jīng)濟(jì)條件不是最好的,但在村里也是()。6.全班交流。7.理解了成語(yǔ),也學(xué)會(huì)了運(yùn)用,一定要把它們