作文指導(dǎo)記敘中穿插議論、抒情課件

作文指導(dǎo)

記敘中穿插議論、抒情1謝謝觀賞2019-7-2作文指導(dǎo)

議論：指作者在作品中對人物、事件表明自己的態(tài)度及對問題的看法等。

抒情：指作者在作品中抒發(fā)自己的思想感情。

什么是記敘文中議論與抒情？2謝謝觀賞2019-7-2議論：指作者在作品中對人物、事件表明自己的態(tài)度及

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

……

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

——宗璞《紫藤蘿瀑布》

（夾敘夾議）3這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

——魯迅《故鄉(xiāng)》

（先敘后議）4（先敘后議）4

誰是最可愛的人魏巍

在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；它使我想把一切東西，都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻感覺到誰是我們最可愛的人!誰是我們最可愛的人呢？當(dāng)然，我們的工農(nóng)群眾就是無比可愛的；可是這里我想說的是他們的子弟，那些拿起槍來獻(xiàn)身革命斗爭的工農(nóng)子弟，那些為馬列主義、毛澤東思想武裝起來的戰(zhàn)士們，我感到他們是最可愛的人。也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些"兵"嗎?他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有甚么高明的知識，又看不出他們有豐盛細(xì)致的感情?？墒?，我要說，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解到我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣!讓我還是來說一段故事吧。（先議后敘）5誰是最可愛的人在朝鮮的還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山崗，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了三十二架飛機(jī)、十多輛坦克和集團(tuán)沖鋒向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個陣地?zé)t了。但勇士們在這煙與火的山崗上，高喊著口號，一次又一次地把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似地在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，身上帽子上呼呼地冒著火苗，向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，也要把占領(lǐng)陣地的敵人燒死……這個連雖然傷亡很大，他們卻打死了三百多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。

這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗--松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧!

（先敘后議）6還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛

議論：記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往點明主旨，起到

畫龍點睛的作用，或者深化主題，使文章的感

情升華，尤其是文章末尾的議論。（段與段之

間用上一兩句議論，能起到承上啟下的妙用。）

為什么要議論與抒情？

抒情：其作用都是突出人物的性格特點，深化文章

中心思想，增強(qiáng)文章的感染力。7謝謝觀賞2019-7-2議論：記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往點明主旨，起到

在記敘文中如何議論抒情？

（1）在記敘的基礎(chǔ)上，不能喧賓奪主。（2）要有真情實感?！饵c燃心目中的燈》《翅膀》8謝謝觀賞2019-7-2在記敘文中如何議論抒情？（1）在記敘的基礎(chǔ)上，不能喧賓奪

點燃心目中的燈

“燈”其實是一盞普通的燈，而在我心中，是爸爸點燃了我心目凝結(jié)已久的“燈”。

我，是一個整天喜歡玩，上課好動的一個孩子。雖然爸爸一天只叫我們讀書，其實是為了我們著想，可是我們總埋怨羅嗦，是我錯怪爸爸了。爸爸媽媽常常為我們學(xué)習(xí)的事而愁眉苦臉的。

幾天前，我稱爸爸不在家的時候玩電腦游戲，玩了差不多一天電腦。爸爸回來后，把我們罵了一頓。后來，家里來了客人。爸爸才停止了“管教”。那些客人其實是來談生意的，談著談著就說起自己的兒子。從昨晚那次起，爸爸就決定請家教來教導(dǎo)我們兄弟，他說“不管你爸爸賺多少，就算賺一百萬如果自己的孩子成了一個廢人，那也不是一個值得高興的！所以寧愿花點錢，為兒子的將來打下個基礎(chǔ)，也是值得的。”他要我們考慮一下，因為他想至少也得經(jīng)過我們的同意才去請家教。

我們在談話中，爸爸說了一句讓我收益非淺的“哲言”，他說“男人的肩膀比女人大的原因是因為---一個男人要肩負(fù)更大的責(zé)任”這句話我覺得很有教育意義，他讓我重新找回了自己的信心。

普通的“燈”其實人人都可以點起，爸媽，老師，同學(xué)其實都可以用自己心中的“陰火”點燃另一個心目中的“燈”。

（記敘過于簡單，議論不精練，有喧賓奪主之感）9謝謝觀賞2019-7-2點燃心目

翅膀我從小就喜歡吃炸的食品，尤其是炸的雞翅膀。每每吃完，我會想——我吃了那么多的翅膀，如果我能有一雙翅膀就好了。翅膀先經(jīng)過我的食道，胃，小腸，最終被消化了。……

這雙翅膀雖沒有載我去飛翔，但它已把我的心帶入到天空，那感覺是美妙的，幸福的。我的心已被翅膀升華，那就是心靈的翅膀，盡管那升華的只是一瞬間，我已經(jīng)滿足了。

（缺乏真情實感）10謝謝觀賞2019-7-2翅膀佳作賞析

《那一次，我讀懂了自己》、《誰是最可愛的人》、《愛是兩天平行線》、《愛飄在回憶感恩的日子里》學(xué)生自學(xué)誦讀欣賞找出議論、抒情的語句，體味其含義及作用。11謝謝觀賞2019-7-2佳作賞析《那一次，我讀懂了自己》、《誰是最可愛的人》、學(xué)生修改作文《順著時間成長》試著在文章中加入適當(dāng)?shù)淖h論與抒情。12謝謝觀賞2019-7-2修改作文《順著時間成長》試著在文章中加入適當(dāng)?shù)淖h論與抒情老師小結(jié)

在記敘中的抒情要與敘事有機(jī)的、巧妙地結(jié)合，自然真切。記敘中的議論要建立在事實即記敘的基礎(chǔ)上，言簡意賅，起到揭示或突出主旨的作用，畫龍點睛。13謝謝觀賞2019-7-2老師小結(jié)在記敘中的抒情要與敘事有機(jī)的、巧妙地結(jié)合，自14謝謝觀賞2019-7-214謝謝觀賞2019-7-2

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記敘中穿插議論、抒情15謝謝觀賞2019-7-2作文指導(dǎo)

議論：指作者在作品中對人物、事件表明自己的態(tài)度及對問題的看法等。

抒情：指作者在作品中抒發(fā)自己的思想感情。

什么是記敘文中議論與抒情？16謝謝觀賞2019-7-2議論：指作者在作品中對人物、事件表明自己的態(tài)度及

這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。

……

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

——宗璞《紫藤蘿瀑布》

（夾敘夾議）17這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

——魯迅《故鄉(xiāng)》

（先敘后議）18（先敘后議）4

誰是最可愛的人魏巍

在朝鮮的每一天，我都被一些事情感動著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；它使我想把一切東西，都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻感覺到誰是我們最可愛的人!誰是我們最可愛的人呢？當(dāng)然，我們的工農(nóng)群眾就是無比可愛的；可是這里我想說的是他們的子弟，那些拿起槍來獻(xiàn)身革命斗爭的工農(nóng)子弟，那些為馬列主義、毛澤東思想武裝起來的戰(zhàn)士們，我感到他們是最可愛的人。也許還有人心里隱隱約約地說：你說的就是那些"兵"嗎?他們看來是很平凡、很簡單的哩，既看不出他們有甚么高明的知識，又看不出他們有豐盛細(xì)致的感情?？墒牵乙f，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解到我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣!讓我還是來說一段故事吧。（先議后敘）19誰是最可愛的人在朝鮮的還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山崗，阻住敵人。一場壯烈的搏斗就開始了。敵人為了逃命，用了三十二架飛機(jī)、十多輛坦克和集團(tuán)沖鋒向這個連的陣地洶涌卷來，整個山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個陣地?zé)t了。但勇士們在這煙與火的山崗上，高喊著口號，一次又一次地把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個子似地在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這場激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個小時。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把槍一摔，身上帽子上呼呼地冒著火苗，向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，也要把占領(lǐng)陣地的敵人燒死……這個連雖然傷亡很大，他們卻打死了三百多敵人，更重要的，他們使得我們部隊的主力趕上來，聚殲了敵人。

這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗--松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話，讓我把帶火撲敵和用刺刀跟敵人拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士，已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧!

（先敘后議）20還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛

議論：記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往點明主旨，起到

畫龍點睛的作用，或者深化主題，使文章的感

情升華，尤其是文章末尾的議論。（段與段之

間用上一兩句議論，能起到承上啟下的妙用。）

為什么要議論與抒情？

抒情：其作用都是突出人物的性格特點，深化文章

中心思想，增強(qiáng)文章的感染力。21謝謝觀賞2019-7-2議論：記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往點明主旨，起到

在記敘文中如何議論抒情？

（1）在記敘的基礎(chǔ)上，不能喧賓奪主。（2）要有真情實感。《點燃心目中的燈》《翅膀》22謝謝觀賞2019-7-2在記敘文中如何議論抒情？（1）在記敘的基礎(chǔ)上，不能喧賓奪

點燃心目中的燈

“燈”其實是一盞普通的燈，而在我心中，是爸爸點燃了我心目凝結(jié)已久的“燈”。

我，是一個整天喜歡玩，上課好動的一個孩子。雖然爸爸一天只叫我們讀書，其實是為了我們著想，可是我們總埋怨羅嗦，是我錯怪爸爸了。爸爸媽媽常常為我們學(xué)習(xí)的事而愁眉苦臉的。

幾天前，我稱爸爸不在家的時候玩電腦游戲，玩了差不多一天電腦。爸爸回來后，把我們罵了一頓。后來，家里來了客人。爸爸才停止了“管教”。那些客人其實是來談生意的，談著談著就說起自己的兒子。從昨晚那次起，爸爸就決定請家教來教導(dǎo)我們兄弟，他說“不管你爸爸賺多少，就算賺一百萬如果自己的孩子成了一個廢人，那也不是一個值得高興的！所以寧愿花點錢，為兒子的將來打下個基礎(chǔ)，也是值得的。”他要我們考慮一下，因為他想至少也得經(jīng)過我們的同意才去請家教。

我們在談話中，爸爸說了一句讓我收益非淺的“哲言”，他說“男人的肩膀比女人大的原因是因為---一個男人要肩負(fù)更大的責(zé)任”這句話我覺得很有教育意義，他讓我重新找回了自己的信心。

普通的“燈”其實人人都可以點起，爸媽，老師，同學(xué)其實都可以用自