哲理性感悟結(jié)尾升華主題課件

同學(xué)們寫(xiě)作文，不妨想得更深刻點(diǎn)，讓我們的作文在結(jié)尾升華主題，讓作文具有一定的思想含量，給讀者送去一份寶貴的精神財(cái)富。同學(xué)們寫(xiě)作文，不妨想得更深刻點(diǎn)，讓我們1海邊拾貝

那是去年暑假，爸爸帶我到海邊的沙灘上玩。我盡情領(lǐng)略著大海給我?guī)?lái)的快樂(lè)。這大海妙極了：在海底蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏，在岸邊也隱藏著無(wú)數(shù)美麗的貝殼，你在這里發(fā)現(xiàn)了一枚，就會(huì)在不遠(yuǎn)的前面發(fā)現(xiàn)一枚更漂亮的，這樣引著你不斷向前尋找?！耙欢ㄒ业揭幻稌?shū)中所寫(xiě)的孔雀貝?！蔽覍?duì)自己說(shuō)，這也是我多年來(lái)的心愿。我在沙灘上找尋了許久還是沒(méi)找到，我不禁失望的回過(guò)頭，身后一連串歪歪斜斜的腳印跟著我，我有些泄氣了?！按蠛Ｊ呛芟矚g跟人開(kāi)玩笑的，他正在跟你捉迷藏呢?！辈恢螘r(shí)，爸爸已站在我的身旁。“大海和我捉迷藏？”對(duì)了，我似乎明白了什么。再一次鼓起勇氣，我又開(kāi)始尋找起來(lái)。為了找到這枚貝殼，我已走了很遠(yuǎn)。終于，我在一處淺灘上發(fā)現(xiàn)了它，正想伸手去拾，一個(gè)海浪打來(lái)，我急忙去抓，卻只抓到一把泥沙，再抓起一把泥沙。?。∷稍谀嗌持心?！

①多么美麗的孔雀貝呀！孔雀貝，我終于找到你了！②我拿起美麗的孔雀貝，不經(jīng)意抬頭看見(jiàn)我走過(guò)的腳印，有深有淺，但它們的方向是一致的——只要朝著自己的目標(biāo)一步一個(gè)腳印的走，就一定能找到屬于自己的最美的‘’貝”。海邊拾貝①多么美麗的孔雀貝呀！孔雀貝，我終2“小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭／／長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭／／后來(lái)啊／鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭／／而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭?！薄靶r(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭／／3前三節(jié)寫(xiě)作者對(duì)親人、對(duì)故鄉(xiāng)的思念，第四節(jié)則擴(kuò)大到對(duì)祖國(guó)的思念，把個(gè)人“恩怨”與當(dāng)時(shí)的家國(guó)風(fēng)云結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。顯然，從親人、故鄉(xiāng)到祖國(guó)是“由小到大”的過(guò)程，使詩(shī)歌的意境豁然開(kāi)朗，有力地升華了主題。前三節(jié)寫(xiě)作者對(duì)親人、對(duì)故鄉(xiāng)的思念，第四節(jié)則擴(kuò)大到對(duì)祖國(guó)的思念4以小見(jiàn)大！！在文章的結(jié)尾部分，把前面寫(xiě)的小范圍的事物上升到一個(gè)較大的范圍，從而升華文章的主題。以小見(jiàn)大！！5云

今天，有微微的風(fēng)，淡淡的云，我也有時(shí)間去欣賞。仰望天空，朵朵浮云，越飄越慢，淡淡的云影逐漸透明。云影輕輕拂過(guò)街道，掠過(guò)屋頂，仿佛要拭掉墻壁和屋頂上的污泥塵土，抹掉人們臉上的愁容。我看到一片狹長(zhǎng)的彩云，輕盈的飄動(dòng)。它一半是鮮艷的紅色，另一半是淡淡的灰色。細(xì)看去，那紅灰相交之處，紅中有灰，灰中有紅，那么自然，那么和諧，相染相融。云，從來(lái)不是單一色調(diào)；云，從來(lái)不停止它的行程。飄流不息的云，千變?nèi)f化的云，多么像那熱烈而淡泊，燦爛而平凡的多姿多彩的人生。那一片片，一縷縷的云，玫瑰色的，橙黃色的，桃紅色的，粉紅色的，鑲著金邊，裹著異彩，艷似彩虹。哦，云，那神奇絢麗的云，那如詩(shī)如夢(mèng)的云，你是多么美麗、多么迷人。我欣賞云，也欣賞多姿多彩的人生！云因多姿而美麗，人生亦因多彩而美麗！——你覺(jué)得它的結(jié)尾寫(xiě)得好不好？好在哪里？云——你覺(jué)得它的結(jié)尾寫(xiě)得好不好？好在哪里？6

《云》——

“我欣賞云，也欣賞多姿多彩的人生！云因多姿而美麗，人生亦因多彩而美麗！”

抓住特點(diǎn)，由物及人，聯(lián)想提升文海拾珠抓住特點(diǎn)，由物及人，聯(lián)想提升7

馮驥才《珍珠鳥(niǎo)》——

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

文海拾珠馮驥才《珍珠鳥(niǎo)》——文海拾珠8事物之間總是相類似的，有些在其他事物間的規(guī)律也同樣適用于人類社會(huì)。如果在描寫(xiě)其他事物時(shí)，能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并把它提煉出來(lái)，用于規(guī)范人與人之間的行為，這就是一種由此及彼的升華。

馮驥才《珍珠鳥(niǎo)》一文中，作者敘述了自己養(yǎng)鳥(niǎo)的經(jīng)過(guò)，作者對(duì)鳥(niǎo)不干涉，讓它逐漸信任自己，小鳥(niǎo)開(kāi)始敢于跟人接近，最后甚至放心大膽地在作者的肩頭上睡著了。小鳥(niǎo)信賴人，這種信賴創(chuàng)造出了美好的境界。作者從這件“鳥(niǎo)事”想到人事，從而發(fā)出了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感悟。這句提煉出來(lái)的哲理不僅僅適用于人與鳥(niǎo)之間，更適用于人與人之間。這就升華了主題。事物之間總是相類似的，有些在其他事物間的規(guī)律也同樣適用于人類9從物到人！??！在文章的前部分，對(duì)某種事物進(jìn)行形神兼?zhèn)涞拿鑼?xiě)與刻畫(huà)，而在結(jié)尾部分，把對(duì)這種事物的贊美轉(zhuǎn)移到與這種事物具有類似品格的人的贊美上來(lái),從而升華文章的主題。從物到人?。?！10莫懷戚《散步》到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。文海拾珠莫懷戚《散步》到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，11莫懷戚的《散步》中，一家人走到一處難走的地方，家中的兩個(gè)中年人分別背起了一老一小，這是很平常的一件事。背人是表象，但透過(guò)“背人”這一表象，作者揭示了中年人身上應(yīng)該具備“承前啟后”“尊老撫幼”的人生責(zé)任的道理。這樣，揭示了表象背后的深刻本質(zhì)，文章的主題就被提升了。莫懷戚的《散步》中，一家人走到一處難走的12

由具體的人事向?yàn)槿颂幨赖囊话愕览砩A。莫頓·亨特《走一步再走一步》我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

文海拾珠由具體的人事向?yàn)槿颂幨赖囊话愕览砩A。13由具體的人事向?yàn)槿颂幨赖囊话愕览硖嵘?，這就是常說(shuō)的小中見(jiàn)大，小故事大道理。寫(xiě)這種文章，最忌就事論事，而應(yīng)該見(jiàn)微知著，見(jiàn)一葉而知秋。

莫頓·亨特《走一步再走一步》講的是一件小事，從小體弱多病的自己，冒險(xiǎn)爬上了高高的懸崖，想要憑借自己的力量下來(lái)。在“我”看來(lái)是不可能完成的任務(wù)，但“我”的父親告訴“我”，不要想碰上遠(yuǎn)在下面的巖石，每次只要走一小步就行了?！拔摇本蛻{著每次走一小步終于成功地爬下了懸崖。這是一件具體的事情，但在文章的結(jié)尾處，作者跳出這件小事本身，轉(zhuǎn)而談?wù)撊藨?yīng)該如何對(duì)待困難。從這件小事的經(jīng)驗(yàn)里，作者想到對(duì)待困境也是如此，只要把困境化大為小，每次克服一個(gè)小困難，就能積小勝為大勝，從而獲得整個(gè)人生的成功。由具體的人事向?yàn)槿颂幨赖囊话愕览硖嵘?，這就是常說(shuō)的小中見(jiàn)大，14由事及理?。?！文章先講述一件具體的事件，在結(jié)尾處揭示或暗示這件事蘊(yùn)涵著的深刻哲理。事件是哲理的基石和依托，哲理則是事件內(nèi)核的深化和升華。結(jié)尾的哲理雖然占的篇幅極小，但它常常會(huì)使一件平凡小事變得耐人尋味，熠熠生輝，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。由事及理?。。?5周素珊《第一次真好》

生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。由點(diǎn)到面，通過(guò)揭示普遍性升華主題。文海拾珠周素珊《第一次真好》由點(diǎn)到面，通過(guò)揭示普遍性升華主題。文海拾16生活總是由具體的一件件事、一個(gè)個(gè)人組成的，在事與事、人與人之間存在一種普遍性。我們?cè)谧魑闹腥绻苡牲c(diǎn)到面，由具體的某個(gè)人某件事揭示出人類社會(huì)中存在的普遍性規(guī)律，文章的主題就得到了升華?！兜谝淮握婧谩窂牡谝淮巫龈鞣N事的美好感覺(jué)上升到生命中諸多的第一次，這樣由個(gè)體到整體，極大地豐富了我們的閱讀體驗(yàn)，文章的主題也就得到了升華。

生活總是由具體的一件件事、一個(gè)個(gè)人組成的，在事與事、人與人之17朱德的《回憶我的母親》，課文前部分花了大量的筆墨，濃墨重彩地渲染了母親的本質(zhì)特征：堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格和勤勞儉樸的習(xí)慣。在結(jié)尾部分，作者寫(xiě)到：“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史……”作者由贊美母親擴(kuò)大到贊美具有母親本質(zhì)特征的勞動(dòng)人民，感情在這里得到了升華。朱德的《回憶我的母親》，課文前部分花了大量的筆墨，濃墨重彩地18精品課件！精品課件！19精品課件！精品課件！20由一及眾?。。∥恼碌那安糠职涯骋粋€(gè)人（或事物）作為具體的寫(xiě)作對(duì)象，突出這個(gè)人的品質(zhì)、性格、習(xí)慣等（或事物的特性），而在結(jié)尾部分?jǐn)U大到對(duì)具有這種品質(zhì)、性格、習(xí)慣等的所有的人（或具有這種特性的事物）進(jìn)行歌頌（或貶斥）。由一及眾?。?！21

同學(xué)們寫(xiě)作文，不妨想得更深刻點(diǎn)，讓我們的作文在結(jié)尾升華主題，讓作文具有一定的思想含量，給讀者送去一份寶貴的精神財(cái)富。同學(xué)們寫(xiě)作文，不妨想得更深刻點(diǎn)，讓我們22海邊拾貝

那是去年暑假，爸爸帶我到海邊的沙灘上玩。我盡情領(lǐng)略著大海給我?guī)?lái)的快樂(lè)。這大海妙極了：在海底蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的寶藏，在岸邊也隱藏著無(wú)數(shù)美麗的貝殼，你在這里發(fā)現(xiàn)了一枚，就會(huì)在不遠(yuǎn)的前面發(fā)現(xiàn)一枚更漂亮的，這樣引著你不斷向前尋找?！耙欢ㄒ业揭幻稌?shū)中所寫(xiě)的孔雀貝?！蔽覍?duì)自己說(shuō)，這也是我多年來(lái)的心愿。我在沙灘上找尋了許久還是沒(méi)找到，我不禁失望的回過(guò)頭，身后一連串歪歪斜斜的腳印跟著我，我有些泄氣了?！按蠛Ｊ呛芟矚g跟人開(kāi)玩笑的，他正在跟你捉迷藏呢?！辈恢螘r(shí)，爸爸已站在我的身旁?！按蠛：臀易矫圆兀俊睂?duì)了，我似乎明白了什么。再一次鼓起勇氣，我又開(kāi)始尋找起來(lái)。為了找到這枚貝殼，我已走了很遠(yuǎn)。終于，我在一處淺灘上發(fā)現(xiàn)了它，正想伸手去拾，一個(gè)海浪打來(lái)，我急忙去抓，卻只抓到一把泥沙，再抓起一把泥沙。啊！它正躺在泥沙中呢！

①多么美麗的孔雀貝呀！孔雀貝，我終于找到你了?、谖夷闷鹈利惖目兹肛悾唤?jīng)意抬頭看見(jiàn)我走過(guò)的腳印，有深有淺，但它們的方向是一致的——只要朝著自己的目標(biāo)一步一個(gè)腳印的走，就一定能找到屬于自己的最美的‘’貝”。海邊拾貝①多么美麗的孔雀貝呀！孔雀貝，我終23“小時(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭／／長(zhǎng)大后／鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票／我在這頭／新娘在那頭／／后來(lái)?。l(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^／母親在里頭／／而現(xiàn)在／鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽／我在這頭／大陸在那頭?！薄靶r(shí)候／鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票／我在這頭／母親在那頭／／24前三節(jié)寫(xiě)作者對(duì)親人、對(duì)故鄉(xiāng)的思念，第四節(jié)則擴(kuò)大到對(duì)祖國(guó)的思念，把個(gè)人“恩怨”與當(dāng)時(shí)的家國(guó)風(fēng)云結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。顯然，從親人、故鄉(xiāng)到祖國(guó)是“由小到大”的過(guò)程，使詩(shī)歌的意境豁然開(kāi)朗，有力地升華了主題。前三節(jié)寫(xiě)作者對(duì)親人、對(duì)故鄉(xiāng)的思念，第四節(jié)則擴(kuò)大到對(duì)祖國(guó)的思念25以小見(jiàn)大！！在文章的結(jié)尾部分，把前面寫(xiě)的小范圍的事物上升到一個(gè)較大的范圍，從而升華文章的主題。以小見(jiàn)大??！26云

今天，有微微的風(fēng)，淡淡的云，我也有時(shí)間去欣賞。仰望天空，朵朵浮云，越飄越慢，淡淡的云影逐漸透明。云影輕輕拂過(guò)街道，掠過(guò)屋頂，仿佛要拭掉墻壁和屋頂上的污泥塵土，抹掉人們臉上的愁容。我看到一片狹長(zhǎng)的彩云，輕盈的飄動(dòng)。它一半是鮮艷的紅色，另一半是淡淡的灰色。細(xì)看去，那紅灰相交之處，紅中有灰，灰中有紅，那么自然，那么和諧，相染相融。云，從來(lái)不是單一色調(diào)；云，從來(lái)不停止它的行程。飄流不息的云，千變?nèi)f化的云，多么像那熱烈而淡泊，燦爛而平凡的多姿多彩的人生。那一片片，一縷縷的云，玫瑰色的，橙黃色的，桃紅色的，粉紅色的，鑲著金邊，裹著異彩，艷似彩虹。哦，云，那神奇絢麗的云，那如詩(shī)如夢(mèng)的云，你是多么美麗、多么迷人。我欣賞云，也欣賞多姿多彩的人生！云因多姿而美麗，人生亦因多彩而美麗！——你覺(jué)得它的結(jié)尾寫(xiě)得好不好？好在哪里？云——你覺(jué)得它的結(jié)尾寫(xiě)得好不好？好在哪里？27

《云》——

“我欣賞云，也欣賞多姿多彩的人生！云因多姿而美麗，人生亦因多彩而美麗！”

抓住特點(diǎn)，由物及人，聯(lián)想提升文海拾珠抓住特點(diǎn)，由物及人，聯(lián)想提升28

馮驥才《珍珠鳥(niǎo)》——

信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

文海拾珠馮驥才《珍珠鳥(niǎo)》——文海拾珠29事物之間總是相類似的，有些在其他事物間的規(guī)律也同樣適用于人類社會(huì)。如果在描寫(xiě)其他事物時(shí)，能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并把它提煉出來(lái)，用于規(guī)范人與人之間的行為，這就是一種由此及彼的升華。

馮驥才《珍珠鳥(niǎo)》一文中，作者敘述了自己養(yǎng)鳥(niǎo)的經(jīng)過(guò)，作者對(duì)鳥(niǎo)不干涉，讓它逐漸信任自己，小鳥(niǎo)開(kāi)始敢于跟人接近，最后甚至放心大膽地在作者的肩頭上睡著了。小鳥(niǎo)信賴人，這種信賴創(chuàng)造出了美好的境界。作者從這件“鳥(niǎo)事”想到人事，從而發(fā)出了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感悟。這句提煉出來(lái)的哲理不僅僅適用于人與鳥(niǎo)之間，更適用于人與人之間。這就升華了主題。事物之間總是相類似的，有些在其他事物間的規(guī)律也同樣適用于人類30從物到人?。?！在文章的前部分，對(duì)某種事物進(jìn)行形神兼?zhèn)涞拿鑼?xiě)與刻畫(huà)，而在結(jié)尾部分，把對(duì)這種事物的贊美轉(zhuǎn)移到與這種事物具有類似品格的人的贊美上來(lái),從而升華文章的主題。從物到人！??！31莫懷戚《散步》到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。文海拾珠莫懷戚《散步》到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，32莫懷戚的《散步》中，一家人走到一處難走的地方，家中的兩個(gè)中年人分別背起了一老一小，這是很平常的一件事。背人是表象，但透過(guò)“背人”這一表象，作者揭示了中年人身上應(yīng)該具備“承前啟后”“尊老撫幼”的人生責(zé)任的道理。這樣，揭示了表象背后的深刻本質(zhì)，文章的主題就被提升了。莫懷戚的《散步》中，一家人走到一處難走的33

由具體的人事向?yàn)槿颂幨赖囊话愕览砩A。莫頓·亨特《走一步再走一步》我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。

文海拾珠由具體的人事向?yàn)槿颂幨赖囊话愕览砩A。34由具體的人事向?yàn)槿颂幨赖囊话愕览硖嵘@就是常說(shuō)的小中見(jiàn)大，小故事大道理。寫(xiě)這種文章，最忌就事論事，而應(yīng)該見(jiàn)微知著，見(jiàn)一葉而知秋。

莫頓·亨特《走一步再走一步》講的是一件小事，從小體弱多病的自己，冒險(xiǎn)爬上了高高的懸崖，想要憑借自己的力量下來(lái)。在“我”看來(lái)是不可能完成的任務(wù)，但“我”的父親告訴“我”，不要想碰上遠(yuǎn)在下面的巖石，每次只要走一小步就行了。“我”就憑著每次走一小步終于成功地爬下了懸崖。這是一件具體的事情，但在文章的結(jié)尾處，作者跳出這件小事本身，轉(zhuǎn)而談?wù)撊藨?yīng)該如何對(duì)待困難。從這件小事的經(jīng)驗(yàn)里，作者想到對(duì)待困境也是如此，只要把困境化大為小，每次克服一個(gè)小困難，就能積小勝為大勝，從而獲得整個(gè)人生的成功。由具體的人事向?yàn)槿颂幨赖囊话愕览硖嵘?，這就是常說(shuō)的小中見(jiàn)大，35由事及理?。?！文章先講述一件具體的事件，在結(jié)尾處揭示或暗示這件事蘊(yùn)涵著的深刻哲理。事件是哲理的