河南專升本教育理論真題

河南專升本教育理論真題河南專升本教育理論真題河南專升本教育理論真題xxx公司河南專升本教育理論真題文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度2006年河南省普通高等學(xué)校選拔優(yōu)秀?？飘厴I(yè)生進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)考試教育學(xué)、心理學(xué)試卷教育學(xué)部分一、填空題（每空1分，共25分）1.現(xiàn)代教育派的主要代表人___________的主要教育著作是《民本主義與教育》。2.教育是___________的___________，這是教育區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。3．《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的教育目的是“培養(yǎng)德、智、體等方面___________的社會(huì)主義事業(yè)的___________和接班人”。4.人的身心發(fā)展的生理前提是___________，在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的因素是___________。5.一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系稱為_(kāi)__________制度，它是整個(gè)___________制度的最主要的組成部分。6.學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體，主要表現(xiàn)為他們具有___________、___________和___________。7.課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式由___________、___________和教材（或稱教科書）等三部分構(gòu)成。8.我國(guó)2001年頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，課程規(guī)范“應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在___________、___________、___________等方面的基本要求”。9.學(xué)校的中心工作是___________，因此學(xué)校工作必須以它為主，合理安排。10.教案的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代科學(xué)文化___________，形成___________。11.“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)的教案原則是___________；“溫故而知新”體現(xiàn)的教案原則是___________。12.德育過(guò)程的主要矛盾是教育者提出的___________和受教育者已有的___________之間的矛盾。13.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是___________。二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其代碼寫在題干后面的括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選或多選者，該題無(wú)分。14.世界上最早的教育專著是【】A．《論語(yǔ)》B．《學(xué)記》C．《論演說(shuō)家的教育》D．《理想國(guó)》15.歐洲封建社會(huì)教會(huì)教育的主要內(nèi)容是【】A.六藝B.四書五經(jīng)C.七藝D．騎士七技16.馬克思主義認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的關(guān)鍵因素是【】A．生產(chǎn)力發(fā)展B．階級(jí)的出現(xiàn)C．國(guó)家的產(chǎn)生D.社會(huì)分工17.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的【】A．性質(zhì)B．內(nèi)容C．規(guī)模D．結(jié)構(gòu)18.奠定我國(guó)中小學(xué)學(xué)制基礎(chǔ)的是_______，又稱“六三三制”?！尽緼．壬寅學(xué)制B．癸卯學(xué)制C．壬子癸丑學(xué)制D．壬戌學(xué)制19.“教育有方，教無(wú)定法”說(shuō)明教師勞動(dòng)的特點(diǎn)具有【】A．復(fù)雜性B．創(chuàng)造性C．主體性D．示范性20.我國(guó)2001年頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，從小學(xué)到高中增設(shè)_______，并作為必修課程?！尽緼．綜合實(shí)踐活動(dòng)B．信息技術(shù)教育C．研究性學(xué)習(xí)D．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)21.學(xué)科課程理論的主要倡導(dǎo)者是【】A．斯賓塞B．杜威C．布魯納D．贊科夫22.教案過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是【】A．感知教材B．理解教材C．鞏固知識(shí)D．應(yīng)用知識(shí)23.有效地進(jìn)行教案必須遵循的基本要求是【】A．教案規(guī)律B．教案策略C．教案原則D．教案模式24.一位教師講算術(shù)四則運(yùn)算順序時(shí)，誤講成“先加減，后乘除”了。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)講錯(cuò)時(shí)的糾正辦法是說(shuō)：“那是國(guó)民黨的做法，我們現(xiàn)在是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，一定要把它顛倒過(guò)來(lái)?！边@位教師的糾正辦法違背了____的教案原則?！尽緼．理論聯(lián)系實(shí)際B．啟發(fā)性C．科學(xué)性與教育性結(jié)合D．因材施教25.中小學(xué)最基本的教案方法是【】A．講授法B．談話法C．討論法D．練習(xí)法26.綜合課的核心組成部分是【】A．檢查復(fù)習(xí)B．講授新教材C．鞏固新教材D．布置作業(yè)27.德育過(guò)程中，關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的品德【】A．認(rèn)識(shí)B．情感C．意志D．行為習(xí)慣28.課外教育的基本組織形式是【】A．群眾性活動(dòng)B．科技活動(dòng)C．小組活動(dòng)D．個(gè)別活動(dòng)三、簡(jiǎn)答題（共25分）29.教育要適應(yīng)人的發(fā)展的哪些基本規(guī)律，從而如何促進(jìn)人的發(fā)展（

4分）

30.根據(jù)理論聯(lián)系實(shí)際的教案原則，怎樣培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的能力（

5分）

31.選擇教案方法的依據(jù)有哪些運(yùn)用教案方法的要求有哪些（6分）

32.中小學(xué)常用的德育方法有哪些（6分）33.教師的職業(yè)道德修養(yǎng)的要求有哪些方面（

4分）

四、論述題（10分）34.結(jié)合實(shí)際談?wù)劷處煈?yīng)怎樣備課。心理學(xué)部分五、填空題（每空1分，共25分）35.實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做___________。36.個(gè)性的心理結(jié)構(gòu)是多水平、多層次、復(fù)雜的有機(jī)統(tǒng)一體，它主要由___________、___________以及自我意識(shí)構(gòu)成。37.在教案活動(dòng)中，通常采用的三種直觀形式是___________、___________、___________。38.德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明：遺忘的進(jìn)程是___________，遺忘的速度是___________。39.記憶信息由瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為短時(shí)記憶的條件是___________，由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是___________。40.有關(guān)研究表明：動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與解決問(wèn)題的效率之間并不是線性關(guān)系，而是___________關(guān)系。41.根據(jù)思維發(fā)展水平的不同，可以把思維分為_(kāi)__________、___________、___________三種類型。42.事前有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意叫做___________。43.通常認(rèn)為，情緒主要和人的___________需要相聯(lián)系，情感主要和人的___________需要相聯(lián)系。44.由活動(dòng)本身引起的興趣叫做___________，對(duì)活動(dòng)結(jié)果所產(chǎn)生的興趣叫做___________。45.在技能形成過(guò)程中，有時(shí)練習(xí)到一定時(shí)期會(huì)出現(xiàn)成績(jī)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象，這就是練習(xí)曲線上所謂的___________。46.按活動(dòng)領(lǐng)域的不同，可以把能力分為_(kāi)__________和___________。47.情緒按發(fā)生強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，可似分為_(kāi)__________、___________、___________。六、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其代碼寫在題干后面的括號(hào)內(nèi)。不選、錯(cuò)選或多選者，該題無(wú)分。48.其功能主要是協(xié)助大腦維持身體平衡與協(xié)調(diào)動(dòng)作的器官是【】A．延腦B．橋腦C．中腦D．小腦49.人本主義心理學(xué)派的主要代表人物是【】A．華生與斯金納B．馮特C．弗洛伊德D．馬斯洛與羅杰斯50.聾啞人“以目代耳，學(xué)會(huì)看話”，這種現(xiàn)象是【】A．感覺(jué)適應(yīng)B．感覺(jué)對(duì)比C．感覺(jué)補(bǔ)償D．聯(lián)覺(jué)51.“樵夫進(jìn)山只見(jiàn)柴草，獵人進(jìn)山只見(jiàn)禽獸”，這種現(xiàn)象主要反映知覺(jué)的【】A．選擇性B．整體性C．理解性D．恒常性52.實(shí)驗(yàn)證明：學(xué)習(xí)程度達(dá)到多少時(shí)，記憶效果最佳【】A.50%B.100%C.150%D.200%53.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)【】A.感覺(jué)記憶B.情緒記憶C.邏輯記憶D.動(dòng)作記憶54.對(duì)一本小說(shuō)來(lái)講，作者和讀者頭腦中形成的形象分別屬于【】A．有意想象和無(wú)意想象B．無(wú)意想象和有意想象C．再造想象和創(chuàng)造整象D．創(chuàng)造想象和再造想象55.由于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是【】A．原型B．定勢(shì)C。變式D．功能固著56.醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽(tīng)診診斷病情，主要反映的思維特征是【】A．間接性B．概括性C．深刻性D．廣闊性57.“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”反映了注意的【】A．廣度B．分配C．轉(zhuǎn)移D．穩(wěn)定58.“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”，這種情感體驗(yàn)是【】A．道德感B．理智感C．美感D．義務(wù)感59.動(dòng)機(jī)沖突有多種形式，“魚和熊掌不可兼得”的矛盾心理狀態(tài)屬于【】A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．多重趨避沖突60.個(gè)性積極性的源泉是【】A．需要B．動(dòng)機(jī)C．興趣D．理想61.人們?cè)诟兄?、記憶、想象和思維等認(rèn)識(shí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異的性格特征是【】A．態(tài)度特征B．情緒特征C．理智特征D．意志特征62.以直率熱情、精力旺盛、急躁沖動(dòng)、反應(yīng)迅速為心理特征的氣質(zhì)類型是【】A．多血質(zhì)B．膽汁質(zhì)C．粘液質(zhì)D．抑郁質(zhì)七、簡(jiǎn)答題（共23分）63.簡(jiǎn)析感覺(jué)與知覺(jué)的關(guān)系。（5分）64.影響識(shí)記效果的因素有哪些（

5分）

65.簡(jiǎn)述思維的過(guò)程。（4分）66.引起和保持有意注意的條件是什么（4分）67.什么是意志？分析意志行動(dòng)的基本特征。（5分）

八、論述題(12分)68．聯(lián)系實(shí)際分析影響能力形成和發(fā)展的因素。參考答案教育學(xué)部分一、填空題（每空1分，共25分）1．杜威2．培養(yǎng)人社會(huì)活動(dòng)3．全面發(fā)展建設(shè)者4．遺傳素質(zhì)教育5．學(xué)校教育國(guó)民教育6．自覺(jué)性獨(dú)立性創(chuàng)造性7．課程計(jì)劃（教案計(jì)劃）學(xué)科課程規(guī)范（教案大綱）8．德智體9．教案10．基礎(chǔ)知識(shí)基本技能、能力11．啟發(fā)性原則鞏固性原則12．德育要求(社會(huì)所要求的道德規(guī)范)品德水平13．組織和培養(yǎng)班集體二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）14.B15.C16.D17.A18.D19.B20.A21.C22.B23.C24.C25.A26.B27.D28.C三、簡(jiǎn)答題(共25分)29．教育要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，必須遵循人的發(fā)展規(guī)律，主要是遵循以下四方面的規(guī)律：（1）教育要適應(yīng)人發(fā)展的順序性和階段性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)人的發(fā)展。（2）教育要適應(yīng)人發(fā)展的不平衡性，在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育。（3）教育要適應(yīng)人發(fā)展的穩(wěn)定性與可變性，既考慮穩(wěn)定性，不任意改動(dòng)教育內(nèi)容和方法，又注意可變性，充分挖掘兒童發(fā)展?jié)摿?。?）教育要適應(yīng)人發(fā)展的個(gè)別差異性，做到因材施教。30．（1）重視書本知識(shí)的教案，使學(xué)生獲得系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)；（2）在傳授知識(shí)的過(guò)程中注重聯(lián)系實(shí)際；（3）加強(qiáng)教案的實(shí)踐性環(huán)節(jié)。31．（1）教案任務(wù)；（2）教案內(nèi)容；（3）學(xué)生年齡特征。教育方法運(yùn)用的綜合性、靈活性、創(chuàng)造性。32．（1）說(shuō)理教育；（2）榜樣示范：（3）實(shí)際鍛煉；（4）陶冶教育；（5）指導(dǎo)自我教育；（6）品德評(píng)價(jià)。33．（1）忠于人民的教育事業(yè)：（2）熱愛(ài)學(xué)生；（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作；（4）為人師表。四、論述題（10分）34.(1)教師備課要做好三方面的工作：①鉆研教材。教師鉆研教材可以掌握教材的基本結(jié)構(gòu)，把教材中規(guī)律性的知識(shí)內(nèi)化，并形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。鉆研教材包括鉆研學(xué)科課程規(guī)范、教科書和閱讀有關(guān)參考書。②了解學(xué)生。首先，教師要考慮學(xué)生的年齡特征，熟悉他們身心發(fā)展的特點(diǎn)；其次，要了解班級(jí)的情況，如班風(fēng)等：再次，要了解每個(gè)學(xué)生，掌握他們的思想狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。③設(shè)計(jì)教法。在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，教師要考慮用什么方法使學(xué)生掌握這些知識(shí)并促進(jìn)他們能力和品德等方面的發(fā)展，應(yīng)根據(jù)教案目的、內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)等來(lái)選擇最佳的教案方法。(2)寫好三種計(jì)劃：①學(xué)年（或?qū)W期）教案進(jìn)度計(jì)劃。這種計(jì)劃應(yīng)在學(xué)期或?qū)W年開(kāi)始前制定出來(lái)。②單元（或課題）計(jì)劃。在制定好學(xué)年教案進(jìn)度計(jì)劃的基礎(chǔ)上，教師還要制定好每個(gè)單元或課題計(jì)劃。③課時(shí)計(jì)劃（教案）。它通常是指教師為某一節(jié)課而擬定的上課計(jì)劃。與上述兩種計(jì)劃相比，課時(shí)計(jì)劃是更直接，更具體的教案準(zhǔn)備。心理學(xué)部分五、填空題（每空1分，共25分）35．反射弧36．個(gè)性傾向性個(gè)性心理特征37．實(shí)物直觀模象直觀言語(yǔ)直觀38．不均衡的先快后慢39．注意復(fù)述40．倒U曲線41．直覺(jué)動(dòng)作思維具體形象思維抽象邏輯思維42．有意后注意43．生理社會(huì)44．直接興趣間接興趣45．高原現(xiàn)象46．一般能力特殊能力47．心境激情應(yīng)激六、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共15分）48．D49．D50．C51．A52．C53．B54．D55．B56．A57．B58．B59．A60．A61．C62．B七、簡(jiǎn)答題(共23分)63．區(qū)別：(1)感覺(jué)是介于心理和生理之間的活動(dòng)，是以生理作用為基礎(chǔ)的簡(jiǎn)單的心理過(guò)程，而知覺(jué)則是純粹的心理活動(dòng)。(2)感覺(jué)是個(gè)體共有的普遍現(xiàn)象，而知覺(jué)則具有很大的個(gè)別差異(3)感覺(jué)是單一分析器活動(dòng)的結(jié)果，反映的是客觀事物的個(gè)別屬性，而知覺(jué)則是多種分析器協(xié)同活動(dòng)的結(jié)果。(4)經(jīng)驗(yàn)在感覺(jué)與知覺(jué)活動(dòng)中所起的作用不同，人的感覺(jué)有無(wú)經(jīng)驗(yàn)均能產(chǎn)生，經(jīng)驗(yàn)可使感受性更加敏銳，但知覺(jué)的產(chǎn)生離不開(kāi)經(jīng)驗(yàn)，它更多依賴于個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特點(diǎn)。聯(lián)系：(])兩者都是人腦對(duì)直接作用于感官的刺激物的反映，同屬于感性認(rèn)識(shí)階段。(2)感覺(jué)與知覺(jué)之間是連續(xù)的，知覺(jué)的產(chǎn)生必須以各種形式的感覺(jué)存在為前提，(3)感覺(jué)和知覺(jué)是同時(shí)進(jìn)行的，在現(xiàn)實(shí)生活中人很少有孤立的感覺(jué)存在，.通常兩者是觸為一體的，合稱為感知覺(jué)。64．(1)材料的數(shù)量與性質(zhì)；(2)記憶的目的性與主動(dòng)性；(3)對(duì)材料意義的理解；(4)組塊化編碼；(5)多分析器協(xié)同活動(dòng)；(6)覺(jué)醒的狀態(tài)；(7)識(shí)記的信心。65．(1)分析和綜合；(2)比較；(3)抽象與概括；(4)系統(tǒng)化與具體化。66．(1)加深對(duì)目的任務(wù)的理解；(2)合理組織活動(dòng)，(3)對(duì)興趣的依從性；(4)個(gè)性特點(diǎn)。67．意志是人自覺(jué)地確定目的，有意識(shí)地根據(jù)目的、動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)支配行動(dòng)，努力克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的心理過(guò)程。意志行動(dòng)的基本特征：(1)意志行動(dòng)是人特有的自覺(jué)確定目的的行動(dòng)。(2)意志對(duì)活動(dòng)有調(diào)節(jié)支配作用，使人的行動(dòng)能按自覺(jué)目的去改造世界。(3)克服內(nèi)部和外部的困難是意志行動(dòng)最重要的特征。(4)意志行動(dòng)是以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)，它是和自動(dòng)化的習(xí)慣動(dòng)