小學(xué)一年級美術(shù)上冊教案

小學(xué)一年級美術(shù)上冊教案1課、大家一起畫二課時教學(xué)目的：1、認(rèn)識什么是繪畫中的點線面2、嘗試運用點線面裝飾畫面教學(xué)重點：感受不同的點線面帶給自己的感受并運用教學(xué)難點：畫出許多不同的點線面組合點的練習(xí)、大家一起畫教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1、請2至3名同學(xué)上臺在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）2、同學(xué)們共同評畫，說說哪幅漂亮，為什么？3、通過評畫，了解畫畫要加花紋才好看。4、明確什么是花紋——點、線、面。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)：點二、講授新課：1、教師在黑板上畫出一組好象沙子的點和一組用小旗組成的點，問：它們是不是點？2、引用從人在飛機上往下看的圖片，從中引導(dǎo)學(xué)生明白點的定義。（點可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）3、通過“舉手判斷”的游戲活動，鞏固學(xué)生對點的認(rèn)識。有大有小不同形象4、請同學(xué)們說說你還能用什么變成點（喜歡吃的？用的？玩的？…）并由個別同學(xué)上臺畫一畫。5、師生共同評畫。6、看圖片，進一步激發(fā)學(xué)生的想象，并從中引導(dǎo)學(xué)生用色，使點變得更加漂亮。三、學(xué)生作畫，教師隨堂輔導(dǎo)。四、總結(jié)。2課：花花綠綠的糖紙教學(xué)目標(biāo)：1、大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習(xí)。2、能用多種方法包扎“糖果”。3、能進行積極、健康的交流活動，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，常規(guī)用品學(xué)生每人帶一顆糖果教學(xué)過程：一、1、同學(xué)之間友好的互贈糖果，吃糖果。在音樂聲中，學(xué)生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福的話。2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。二、1、欣賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼2、欣賞各種糖紙（平面、展開的）三、1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設(shè)計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧?。阌泻芏嗯笥训脑挘梢远嘣O(shè)計一些）2、學(xué)生設(shè)計制作用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。3、展示、回贈。3課、繞繞涂涂教學(xué)目的：啟發(fā)學(xué)生感知和認(rèn)識物體的形狀。通過用線實物的線繞出物體的形狀，體驗繞線和涂繪活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。教學(xué)設(shè)想：（1）在繞線和涂繪的情感體驗中，使學(xué)生直觀地感受到線與形的關(guān)系。（2）教學(xué)中不要機械地要求學(xué)生先看準(zhǔn)了什么形狀再來畫，而是要學(xué)生在邊看邊畫的過程中去揣摩物體的形狀，體驗涂繪和繞線的樂趣。（3）先把紙貼好在展板上由兩人一組課內(nèi)完成作業(yè)，營造一個輕松的氣氛和空間。教學(xué)重點：用線繞或涂出物體的形狀。教學(xué)難點：用線繞或涂出物體的形狀，并能組成有一定主題的畫面。教學(xué)評價：（1）在選擇彩色筆、彩線時注意了哪些材料特性及實際使用中的效果如何？（2）是否主動參與到涂繪繞線活動中來。（3）能否大膽地表達自己對形的認(rèn)識。教師用具：噴膠、有色卡紙、線團、實物圖片、剪刀、范畫、彩色筆等。學(xué)生用具：有色卡紙、線團、膠水、小剪刀、彩色筆。教學(xué)過程：（一）引入新課：老師問：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎？你們看過那些魔術(shù)表演？學(xué)生回答。今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实哪g(shù)表演。首先，老師在黑板上貼一張有色卡紙，接著手里拿起一瓶噴膠往卡紙上來回噴了幾次，然后選了一種顏色的線團在卡紙上繞呀繞，然后，用另一種顏色的線團在卡紙上來回地繞，不一會兒，老師用剪刀把線一剪，一幅以《蝴蝶.花叢》為主題的畫便展現(xiàn)在學(xué)生的面前。老師問：那一位同學(xué)來說說，老師這一張畫是用什么方法畫出來的？畫里有那一些形狀？學(xué)生回答。老師小結(jié)：不同的彩線就是一支支彩筆，這一張畫是老師用了不同的彩線繞出來的，用這一方法還可以繞出很多很多美麗的圖畫來呢。今天老師就和大家一起拿起手中的彩線和彩筆繞一繞、涂一涂、玩一玩好不好？板書課題——“繞繞涂涂”。（二）講授新課：出示菠蘿、蘋果等實物圖片，讓幾位學(xué)生到黑板上試?yán)@出物體形狀，其他同學(xué)各自選擇一種顏色的線或彩筆進行涂一涂、繞一繞，進一步引起學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。接著教師將同學(xué)們試?yán)@和試涂的練習(xí)進行歸納：（1）根據(jù)不同的物體可以選取不同的彩線和彩筆來表現(xiàn)物體形狀。（2）只要概括地涂或繞出物體的形狀和特征。（3）注意涂、繞線時的疏密變化和線面的對比。（教師作線的疏密變化和線與面的對比示范）欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)和教師制作的范畫，并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更豐富的表現(xiàn)內(nèi)容。結(jié)合教師編寫的兒歌：“繞呀繞，繞彩線，線兒變化真豐富；繞呀繞，涂啊涂，線兒變化真神奇。繞出奇異動植物，涂繞心中彩世紀(jì)?！碧嵝褜W(xué)生在涂繞時要比較輕松，可以讓他們在小范圍內(nèi)涂或繞逐步擴大而接近所想畫的物體外形。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵學(xué)生大膽地進行繞繞涂涂，隨意地繞出自己喜歡的物體形狀。大家在繞和涂時要把注意力放在物體的外型上，注意要由小范圍逐漸擴大。慢慢地接近所想畫的物體外形。在繞涂的過程中要把每一部分的形狀看清楚，再在涂畫時組合在一起。還要注意物體各部分大小長短的比例，從而涂畫的較相似。（四）作業(yè)要求：（1）將作業(yè)紙貼在已準(zhǔn)備好的展板上。（2）要求兩人一組用線涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀并能組合成一幅有一定主題的畫。（五）作業(yè)講評：由每一組給自己作業(yè)一個分?jǐn)?shù)，然后老師選出優(yōu)、良、中各等級的作業(yè)各數(shù)張，先讓學(xué)生說說給作業(yè)分?jǐn)?shù)的理由和完成作業(yè)的經(jīng)過，接著讓學(xué)生互相觀摩，由學(xué)生評出優(yōu)秀作業(yè)十張。結(jié)合老師的分?jǐn)?shù)最后評定學(xué)生作業(yè)等級。（六）教師小結(jié)：今天這一課大家學(xué)的很認(rèn)真，有很多同學(xué)都能很好地繞出自己喜歡的物體。并且顏色搭配的很棒！同學(xué)們都學(xué)習(xí)了用線繞出物體的形狀，運用這一學(xué)習(xí)知識，還能用什么方法和材料繞出更多美麗的圖畫來？老師等待你們奇跡的出現(xiàn)。4課、有趣的拓印教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會簡單的拓印方法。2、開闊學(xué)生的眼界，從生活到自然，了解多種繪畫形式，豐富繪畫手段。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)重難點：在生活和大自然中尋找有紋理的實物，嘗試拓印。教學(xué)準(zhǔn)備：一張拓印的示范作品，紙、筆、被示范拓印的物品彩色鉛筆或蠟筆，硬幣幾枚或其它有紋理的小物品（學(xué)生）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、檢察學(xué)具。（檢查筆的準(zhǔn)備情況，沒帶的學(xué)生可用普通鉛筆代替）2、師生問好。二、導(dǎo)入新課：三、講授新課：1、激趣。展示用樹葉拓印、組合成的圖案：如小雞、蝸牛、金魚、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，與真實的圖片做比較，讓學(xué)生區(qū)別它們的不同，感受拓印的美感。2、教師提問：你們知道這些漂亮的紋理是怎樣‘畫’