金融詐騙主題班會課件

金融詐騙主題班會ppt下載幽默來自智慧，惡語來自無能金融詐騙主題班會ppt下載金融詐騙主題班會ppt下載幽默來自智慧，惡語來自無能0G0有0G0可以除本模板文字內(nèi)容完整詳實(shí),可直接用于預(yù)防電信詐騙培訓(xùn),也有較大二次利用的價值新版預(yù)防電信(網(wǎng)絡(luò))詐騙主課老師:網(wǎng)絡(luò)公安這里輸入您的公司/機(jī)構(gòu)名稱什么是電信詐騙?2「電信詐騙的常見形式3如何識別防范電信詐騙?14上當(dāng)后的補(bǔ)教描施隨著全球一體化的形成，我國教育事業(yè)越來越重視英語教學(xué)，更將其普及于農(nóng)村教學(xué)中，以適應(yīng)新時期的要求。寫作是英語教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，是對學(xué)生英語綜合能力的考查，具有十分重要的地位?，F(xiàn)階段，由于農(nóng)村英語教學(xué)缺乏師資力量，英語教師的專業(yè)素質(zhì)并不高，也無現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，以至于在英語寫作教學(xué)中存在許多問題有待改善。農(nóng)村學(xué)生的英語寫作習(xí)慣比較差，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。為滿足素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)農(nóng)村初中生英語寫作水平的提高，必須采取有效的措施，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，從而保障農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量。一、從教師方面來提高農(nóng)村初中生英語寫作水平1.創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣由于農(nóng)村初中生很少接觸到英語環(huán)境，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，使其對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，在英語學(xué)習(xí)中過于被動，無法體現(xiàn)其在寫作教學(xué)中的主體地位。為此，教師在英語寫作課堂教學(xué)中，可創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。教師可讓學(xué)生模擬生活情景劇，進(jìn)行英語口語練習(xí)，以此提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，從而促使學(xué)生自主地進(jìn)行英語寫作學(xué)習(xí)，保障英語寫作課堂教學(xué)的有效性。2.加強(qiáng)學(xué)生英語寫作練習(xí)在農(nóng)村初中英語寫作教學(xué)中，教師要向?qū)W生教授寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語寫作習(xí)慣，注重英語寫作的細(xì)節(jié)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的英語寫作語法，有針對性地進(jìn)行英語寫作練習(xí)，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，從而提高農(nóng)村初中生的英語寫作成績。3.督促學(xué)生日常積累英語是一門語言，而其寫作則需要有一定的語言基礎(chǔ)，因而，教師必須督促學(xué)生在平時的英語學(xué)習(xí)中，注重對英語詞匯、特殊英語句式的積累，以養(yǎng)成良好的英語寫作積累習(xí)慣。教師可以讓學(xué)生寫英文日記，通過日記的形式來積累英語寫作經(jīng)驗(yàn)，充分掌握英語寫作技巧。除此之外，教師還應(yīng)監(jiān)督學(xué)生多讀英語文章，從英語閱讀中積累英語詞匯，學(xué)習(xí)寫作結(jié)構(gòu)，以提高學(xué)生的英語寫作能力。二、從學(xué)生方面來提高農(nóng)村初中生的英語寫作水平農(nóng)村的學(xué)習(xí)條件并不如城市那么好，僅僅依靠教師教學(xué)，難以真正提升學(xué)生的英語寫作水平。學(xué)生要對英語寫作學(xué)習(xí)具有一定的熱情，能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，敢于向教師表達(dá)自己的想法和問題，以加強(qiáng)與教師間的交流與溝通。學(xué)生之間要相互合作和幫助，英語寫作能力強(qiáng)的學(xué)生要帶動英語寫作能力稍顯薄弱的學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，互相鼓勵。學(xué)生之間還可經(jīng)常用英語來對話，以創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，學(xué)生之間還可以積極舉辦英語寫作比賽，將優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，在學(xué)生之間傳遞觀賞，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的良性競爭，讓學(xué)生在合作中競爭，在競爭中提升自己的英語寫作水平。學(xué)生之間還可以對英語學(xué)習(xí)進(jìn)行相互評價，以此來發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足之處，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在英語教學(xué)中，寫作是一項(xiàng)學(xué)習(xí)難度較大的內(nèi)容，學(xué)生對其具有一定的畏難情緒。而農(nóng)村英語教師受應(yīng)試教育的影響，并不重視對英語寫作的教學(xué)，以至于農(nóng)村初中生的英語寫作水平得不到提高。英語寫作水平的提高并不能一蹴而就，需要長時期的積累和練習(xí)。因此，在農(nóng)村英語寫作教學(xué)中，教師要重視學(xué)生平日對英語詞匯、句式的積累，加強(qiáng)英語寫作練習(xí)，以促進(jìn)農(nóng)村初中生寫作水平的提高。掌握語文這一工具學(xué)科。預(yù)習(xí)是學(xué)好語文的第一步。預(yù)習(xí)在整個學(xué)習(xí)知識的過程中有著不可低估的作用。教師講課要備課，學(xué)生上課也要備學(xué)，這就是預(yù)習(xí)。其主要任務(wù)是復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)的舊知識，初步感知新教材，找出新教材的疑難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是學(xué)生的主動性的學(xué)習(xí)行為。在整個學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生課前如果沒有準(zhǔn)備，聽課就顯得非常被動，而且還會手忙腳亂，課堂效率也不高，在復(fù)習(xí)的時候更是費(fèi)時費(fèi)力。如果學(xué)生課前有準(zhǔn)備，那么上課的時候就會心中有數(shù)，課堂記錄也有了重點(diǎn)，對教師啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，這樣不僅提高了課堂效率，而且還會增強(qiáng)學(xué)生的自信心。為了取得聽課的主動權(quán).提高學(xué)習(xí)的效率，那么勢必重視預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)有多種多樣的方法，對于這些方法.仁者見仁智者見智。我所教授班級學(xué)生預(yù)習(xí)，主要采用以下幾種方法：閱讀法、聯(lián)想法、設(shè)問法、整理法：我個人認(rèn)為最重要的預(yù)習(xí)方法是閱讀法。要求學(xué)生預(yù)習(xí)主要以閱讀法為主?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，學(xué)習(xí)之前應(yīng)通讀教材，了解教材的結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系。閱讀內(nèi)容包括單元內(nèi)容說明、課文前面的閱讀提示或自讀提示、文本教材、課文的注釋、課后的“研討與練習(xí)”：在進(jìn)行具體的單元學(xué)習(xí)前，要了解本單元讀寫訓(xùn)練的要求，通讀單元各篇課文，在這過程中初步看出各篇課文的共性和個性。當(dāng)具體預(yù)習(xí)每篇課文時，課前的提示及課后的練習(xí)均要去讀一讀，它可以幫助我們理解課文內(nèi)容，最為重點(diǎn)讀的還是文本教材。一篇課文，我要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候至少讀三遍，第一遍快速默讀，感知課文，弄清文體。第二遍精讀，要求學(xué)生按照以下幾個步驟去研讀課文。第三遍略讀。學(xué)生具體要按以下幾個步驟去研讀課文。1.是總單元目標(biāo)，把握單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。總單元目標(biāo)，高屋建領(lǐng)，把握單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。從而掌握本單元整體內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方向。2.分析題目，猜想題目的內(nèi)容。題目是一篇文章的眼睛，文章的中心信息都可以通過題目獲取。這樣更容易培養(yǎng)閱讀的敏感性，看到文章的深處。從對題目的分析中.可以獲得很多有價值的信息，這對我們迅速地閱讀分析文章很有幫助。比如：有的文題概括了文章的主要內(nèi)容，如《斑羚飛渡》；有的文題干脆就直接揭示或暗含文章中，如《從百草園到三味書屋》。3.辨別體裁，抓住文體的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀分析，更能了解文章的結(jié)構(gòu)。文章的體裁有說明文、議論文、散文、小說、記敘文。學(xué)生了解不同體裁文章的特點(diǎn)，自然對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有更深刻的認(rèn)識。從而無論在結(jié)構(gòu)上還是在內(nèi)容上都會有更加深刻的認(rèn)識。4.熟悉作者，能更好地理解文章內(nèi)容。在教學(xué)過程中，有的教師可能會忽略掉了文章的作者。很多學(xué)生在預(yù)習(xí)甚至學(xué)習(xí)的過程中也不會把熟悉文章作者看得很重。實(shí)際上，盡管作者出現(xiàn)在教師、學(xué)生面前的僅僅是一部或者兩部作品，但作者所處的社會時代、生平遭遇、思想主張往往對作品的創(chuàng)作有直接影響。因此，了解作者對學(xué)習(xí)文章有重要的意義。5.了解背景，體會文章深刻內(nèi)涵。了解文章的寫作背景才能真正了解文章內(nèi)涵。我要求學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時候必須了解文章的背景。只有了解了文章背景，才能真正走到課文中去。更加深刻地體會文章內(nèi)涵以及作者所要表達(dá)的思想感情。6.分析課前提示，答題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與思維方向。學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候經(jīng)常會忽略課前提示，認(rèn)為它是可有可無的。其實(shí)，這些“課前提示”與課文相輔相成，是語文課本的有機(jī)組成部分。課前提示主要有以下幾點(diǎn)作用：突出了全課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；起著導(dǎo)讀的作用；起教學(xué)提綱的作用。7.研?x課文。（1）做批注。批注就是在閱讀過程中，將一些關(guān)鍵性的字、詞、句勾畫出來。在勾畫的時候要因文而異，不同的文體勾畫的重點(diǎn)是不同的。要把一些表現(xiàn)力強(qiáng)的字詞找出來，加上著重號。畫出自己認(rèn)為比較優(yōu)美的、重要的或者不理解的語句，并進(jìn)行簡單的思考。這樣就會大大提高課堂效率。（2）通讀文章，掃清字詞障礙。我要求學(xué)生在預(yù)習(xí)文章的時候要大聲朗讀課文，掃清字詞障礙。只有解決字詞問題才能更好地進(jìn)行下一步預(yù)習(xí)。（3）歸納中心。歸納文章中心主要有三種方法：①審題概括法。有些記敘文的題目，標(biāo)題就十分明確地揭示了文章的中心思想。②摘句法。在閱讀和分析文章時，找出文章中心句，對概括中心有很大的幫助。③主要內(nèi)容概括法。有的文章中心思想往往不是一目了然的。一般記事的記敘文，是在敘述事件的發(fā)展過程中反映文章的中心思想的。寫人的記敘文是通過主要人物在事件發(fā)展過程中的言行來反映文章的中心思想的。這就要求我們首先要認(rèn)真閱讀文章，在閱讀的基礎(chǔ)上，正確理解和掌握文章的主要內(nèi)容，然后再進(jìn)一步推敲，領(lǐng)會作者的寫作意圖，用自己的語言概括出文章的中心思想。（4）賞析語言。賞析文章的語言應(yīng)該從修辭手法、詞語、句式、文章的感情色彩、語言風(fēng)格、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行賞析。8.思考書后練習(xí)。書后練習(xí)是對針對預(yù)習(xí)情況的檢測，也是對文章主要內(nèi)容的掌握程度進(jìn)行的測試。學(xué)生應(yīng)在預(yù)習(xí)完整篇文章后做以下課后習(xí)題，檢查一下自己的預(yù)習(xí)效果。9.記下自己的疑問，課堂上解決。學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中肯定會有自己不懂，不會的地方。這時要把自己的疑問標(biāo)記在書上，等上課的時候和老師還有其他同學(xué)共同解決疑問?？傊?，培養(yǎng)一種良好習(xí)慣，綜上所述，學(xué)生要培養(yǎng)和鍛煉自己的自學(xué)能力，就要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，但這并不是一朝一文的事，這不僅要求老師在各個環(huán)節(jié)上對學(xué)生嚴(yán)格要求，保證學(xué)生堅(jiān)持不懈的去做，更需要老師要對這種模式貫徹下去，并不斷加強(qiáng)自我監(jiān)督和自我反省。另外，建立一個有效的激勵機(jī)制，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是非常重要的。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，就能極大地調(diào)動學(xué)生語文的積極性，從而不斷提高學(xué)習(xí)語文教學(xué)質(zhì)量。金融詐騙主題班會ppt下載幽默來自智慧，惡語來自無能金融詐騙10G0有0G0可以除本模板文字內(nèi)容完整詳實(shí),可直接用于預(yù)防電信詐騙培訓(xùn),也有較大二次利用的價值新版預(yù)防電信(網(wǎng)絡(luò))詐騙主課老師:網(wǎng)絡(luò)公安這里輸入您的公司/機(jī)構(gòu)名稱0G02什么是電信詐騙?2「電信詐騙的常見形式3如何識別防范電信詐騙?14上當(dāng)后的補(bǔ)教描施什么是電信詐騙?3什么是電信詐騙Part什么是電信詐騙4什么是電信詐騙?短信/(電話】/網(wǎng)給手機(jī)互聯(lián)電話電信詐騙是指以非法占有為目的,利用手機(jī)短信、電話、網(wǎng)絡(luò)電話、互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介,以虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞事實(shí)真相的方法,騙取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為(又稱非接觸性詐騙或程詐騙)。防范詐騙大講堂什么是電信詐騙?5電信詐騙識別公式g8日e人物十海通工具十要求二詐騙無法準(zhǔn)確確電話短信網(wǎng)絡(luò)等匯款、轉(zhuǎn)賬認(rèn)其身份見不到真人人物:不能準(zhǔn)往確確認(rèn)其身份+溝通工具∷電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等+要求:匯款、轉(zhuǎn)賬如果遇到上述情況,請及時報警!電信詐騙識別公式6電信詐騙的特點(diǎn)犯罪活動的黃延性比較大,發(fā)展很迅速犯罪分子往往利用人們趨利遊害的心理通過編造虛假電話、短信地毯式地給群眾發(fā)布虛假信息,在極短的時間內(nèi)發(fā)布范圍很廣,侵害面很大,所以造成損失的面也很廣。2許騙手段新速度很快從群發(fā)短信發(fā)展到英特網(wǎng)上的任意顯號軟件、顯號電臺等;從最原始的中獎詐騙、發(fā)展到綁架費(fèi)、汽車退稅等。騙術(shù)花樣翻新頻率很高,令人防不勝形式集團(tuán)化,反偵查能力非常強(qiáng)。犯罪團(tuán)伙一般采取遠(yuǎn)程的、非接觸式的詐騸,犯罪團(tuán)伙內(nèi)部組織很嚴(yán)密,他們采取企業(yè)化的運(yùn)作,分工很細(xì)下一道工序不知道上一道工序的情況。給公安機(jī)關(guān)的打擊帶來很大的因難是跨國跨境犯罪比較突出。有的不法分子在境內(nèi)發(fā)布虛假信息騸境外的人,也有的常在境外發(fā)布短信到國內(nèi)騙中國老百姓。還有境內(nèi)外勾結(jié)連鎖作案,隱蔽性很強(qiáng),打擊難度也很大電信詐騙的特點(diǎn)7蔓延的原因公安機(jī)關(guān)一直在打擊,采取偵查破案、開展專項(xiàng)斗爭、組織全國性的專項(xiàng)行動,一直不停地在打擊,各種媒體,報紙、電臺、網(wǎng)絡(luò)都一直在宣傳,提醒老百姓不要上當(dāng)受騙。為什么這個案件還越來越多呢?可以概括為三個方面的因素詐騙犯罪的增多是由經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和刑事犯罪規(guī)律所決定的。任1)何事物都有一個發(fā)展的過程,當(dāng)前中國正處在經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型期誘發(fā)刑事犯罪的各種消極因素大量存在。電信詐騙是種低成本、高回報的犯罪,詐騙的手法很簡單,很容易傳播、仿效。這是種投入很低、回報很高的犯罪形式法律的支持力度還不夠,處理上偏輕,抓到以后判的幾年刑很快就給放出來了,不利于遏制這種犯罪的發(fā)生蔓延的原因8電信詐騙的常見Part形式電信詐騙的常見9騙術(shù)1:冒充國家相關(guān)工作人員調(diào)查唬人y回案例寫真電信詐騙中,犯罪分子常用的手法就是冒充公檢法機(jī)關(guān)“懷疑你涉嫌洗黑錢”,冒充社保局“通知你社保賬戶有問題”,冒充電信公司“提醒又欠費(fèi)了,請及時查詢并將賬戶綁定以方便繳費(fèi)”,以各種手段先將錢被害人震懾住,再通過成員間的分工、角色扮演,將被害人的電話層層轉(zhuǎn)給一個“辦案人員”,而辦案人員會提供一個所謂安全賬戶,讓被害人把錢打進(jìn)去后以證清白為了吸引被害人上鉤,他們還掌握了一套“話術(shù)單電信并被培訓(xùn)在給被害人打電話時要強(qiáng)硬有殺氣,如稱詐騙“公安局是講求證據(jù)的,并不是你說沒有就要我們對你調(diào)查。你老實(shí)交代,某某銀行是不是你提供給不法分子的,還是說受到不法分子的暴力脅迫所以提供騙術(shù)1:冒充國家相關(guān)工作人員調(diào)查唬人10騙術(shù)2:搜出來的騙陷阱案例寫真有一些詐騙犯,在知名搜索網(wǎng)站登記電話,冒充系統(tǒng)升級,您的訂單設(shè)有支付成功些知名公司,等待網(wǎng)民“上鉤”。北京的桑女士在出國之前,預(yù)訂了一家國外的酒店,“一直沒收到確認(rèn)訂單的信息?！痹诘菣C(jī)前,桑女士在網(wǎng)上搜索了這家酒店的電話,“打過去以后,他們說沒有支付成功桑女士稱,她開始也懷疑這個號碼,“以前這個不一樣,他們說系統(tǒng)升級了。”為了盡傷訂單,桑女士按照電話中工作人員的提示說出銀行卡信息,多次操作后,她被騙走了4000多元。報案es后,警方告訴桑女士,這些騙子遭到質(zhì)疑后一股都會說“系統(tǒng)升級”,來騙取信任。據(jù)公開報道,今年初,劉先生想買火車票回家過年,在火車站和代售點(diǎn)都未買到票后,著急的他用百度搜到個95開頭的訂票電話,沒想到落入詐騙陷阱,騙子騙他輸入購票驗(yàn)證碼319988結(jié)果就這樣被騙走了319988元騙術(shù)2:搜出來的騙陷阱11金融詐騙主題班會課件12金融詐騙主題班會課件13金融詐騙主題班會課件14金融詐騙主題班會課件15金融詐騙主題班會課件16金融詐騙主題班會課件17金融詐騙主題班會課件18金融詐騙主題班會課件19金融詐騙主題班會課件20金融詐騙主題班會課件21金融詐騙主題班會課件22金融詐騙主題班會課件23金融詐騙主題班會課件24金融詐騙主題班會課件25金融詐騙主題班會課件26金融詐騙主題班會課件27金融詐騙主題班會課件28金融詐騙主題班會課件29金融詐騙主題班會課件30金融詐騙主題班會課件31金融詐騙主題班會課件32金融詐騙主題班會課件33金融詐騙主題班會課件34金融詐騙主題班會課件35金融詐騙主題班會課件36金融詐騙主題班會課件37金融詐騙主題班會課件38金融詐騙主題班會課件39金融詐騙主題班會課件40金融詐騙主題班會課件41金融詐騙主題班會課件42金融詐騙主題班會課件43金融詐騙主題班會課件44金融詐騙主題班會課件45金融詐騙主題班會課件46金融詐騙主題班會課件47

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5、閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作使人精確。——培根

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2、最困48金融詐騙主題班會ppt下載幽默來自智慧，惡語來自無能金融詐騙主題班會ppt下載金融詐騙主題班會ppt下載幽默來自智慧，惡語來自無能0G0有0G0可以除本模板文字內(nèi)容完整詳實(shí),可直接用于預(yù)防電信詐騙培訓(xùn),也有較大二次利用的價值新版預(yù)防電信(網(wǎng)絡(luò))詐騙主課老師:網(wǎng)絡(luò)公安這里輸入您的公司/機(jī)構(gòu)名稱什么是電信詐騙?2「電信詐騙的常見形式3如何識別防范電信詐騙?14上當(dāng)后的補(bǔ)教描施隨著全球一體化的形成，我國教育事業(yè)越來越重視英語教學(xué)，更將其普及于農(nóng)村教學(xué)中，以適應(yīng)新時期的要求。寫作是英語教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，是對學(xué)生英語綜合能力的考查，具有十分重要的地位?，F(xiàn)階段，由于農(nóng)村英語教學(xué)缺乏師資力量，英語教師的專業(yè)素質(zhì)并不高，也無現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，以至于在英語寫作教學(xué)中存在許多問題有待改善。農(nóng)村學(xué)生的英語寫作習(xí)慣比較差，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。為滿足素質(zhì)教育的要求，促進(jìn)農(nóng)村初中生英語寫作水平的提高，必須采取有效的措施，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，從而保障農(nóng)村初中英語教學(xué)的質(zhì)量。一、從教師方面來提高農(nóng)村初中生英語寫作水平1.創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣由于農(nóng)村初中生很少接觸到英語環(huán)境，英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，使其對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，在英語學(xué)習(xí)中過于被動，無法體現(xiàn)其在寫作教學(xué)中的主體地位。為此，教師在英語寫作課堂教學(xué)中，可創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。教師可讓學(xué)生模擬生活情景劇，進(jìn)行英語口語練習(xí)，以此提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，從而促使學(xué)生自主地進(jìn)行英語寫作學(xué)習(xí)，保障英語寫作課堂教學(xué)的有效性。2.加強(qiáng)學(xué)生英語寫作練習(xí)在農(nóng)村初中英語寫作教學(xué)中，教師要向?qū)W生教授寫作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語寫作習(xí)慣，注重英語寫作的細(xì)節(jié)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的英語寫作語法，有針對性地進(jìn)行英語寫作練習(xí)，以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，從而提高農(nóng)村初中生的英語寫作成績。3.督促學(xué)生日常積累英語是一門語言，而其寫作則需要有一定的語言基礎(chǔ)，因而，教師必須督促學(xué)生在平時的英語學(xué)習(xí)中，注重對英語詞匯、特殊英語句式的積累，以養(yǎng)成良好的英語寫作積累習(xí)慣。教師可以讓學(xué)生寫英文日記，通過日記的形式來積累英語寫作經(jīng)驗(yàn)，充分掌握英語寫作技巧。除此之外，教師還應(yīng)監(jiān)督學(xué)生多讀英語文章，從英語閱讀中積累英語詞匯，學(xué)習(xí)寫作結(jié)構(gòu)，以提高學(xué)生的英語寫作能力。二、從學(xué)生方面來提高農(nóng)村初中生的英語寫作水平農(nóng)村的學(xué)習(xí)條件并不如城市那么好，僅僅依靠教師教學(xué)，難以真正提升學(xué)生的英語寫作水平。學(xué)生要對英語寫作學(xué)習(xí)具有一定的熱情，能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，敢于向教師表達(dá)自己的想法和問題，以加強(qiáng)與教師間的交流與溝通。學(xué)生之間要相互合作和幫助，英語寫作能力強(qiáng)的學(xué)生要帶動英語寫作能力稍顯薄弱的學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，互相鼓勵。學(xué)生之間還可經(jīng)常用英語來對話，以創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，學(xué)生之間還可以積極舉辦英語寫作比賽，將優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，在學(xué)生之間傳遞觀賞，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的良性競爭，讓學(xué)生在合作中競爭，在競爭中提升自己的英語寫作水平。學(xué)生之間還可以對英語學(xué)習(xí)進(jìn)行相互評價，以此來發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足之處，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在英語教學(xué)中，寫作是一項(xiàng)學(xué)習(xí)難度較大的內(nèi)容，學(xué)生對其具有一定的畏難情緒。而農(nóng)村英語教師受應(yīng)試教育的影響，并不重視對英語寫作的教學(xué)，以至于農(nóng)村初中生的英語寫作水平得不到提高。英語寫作水平的提高并不能一蹴而就，需要長時期的積累和練習(xí)。因此，在農(nóng)村英語寫作教學(xué)中，教師要重視學(xué)生平日對英語詞匯、句式的積累，加強(qiáng)英語寫作練習(xí)，以促進(jìn)農(nóng)村初中生寫作水平的提高。掌握語文這一工具學(xué)科。預(yù)習(xí)是學(xué)好語文的第一步。預(yù)習(xí)在整個學(xué)習(xí)知識的過程中有著不可低估的作用。教師講課要備課，學(xué)生上課也要備學(xué)，這就是預(yù)習(xí)。其主要任務(wù)是復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)的舊知識，初步感知新教材，找出新教材的疑難點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新知識做準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是學(xué)生的主動性的學(xué)習(xí)行為。在整個學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生課前如果沒有準(zhǔn)備，聽課就顯得非常被動，而且還會手忙腳亂，課堂效率也不高，在復(fù)習(xí)的時候更是費(fèi)時費(fèi)力。如果學(xué)生課前有準(zhǔn)備，那么上課的時候就會心中有數(shù)，課堂記錄也有了重點(diǎn)，對教師啟發(fā)性問題的反應(yīng)就快，這樣不僅提高了課堂效率，而且還會增強(qiáng)學(xué)生的自信心。為了取得聽課的主動權(quán).提高學(xué)習(xí)的效率，那么勢必重視預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)有多種多樣的方法，對于這些方法.仁者見仁智者見智。我所教授班級學(xué)生預(yù)習(xí)，主要采用以下幾種方法：閱讀法、聯(lián)想法、設(shè)問法、整理法：我個人認(rèn)為最重要的預(yù)習(xí)方法是閱讀法。要求學(xué)生預(yù)習(xí)主要以閱讀法為主?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，學(xué)習(xí)之前應(yīng)通讀教材，了解教材的結(jié)構(gòu)和知識的內(nèi)在聯(lián)系。閱讀內(nèi)容包括單元內(nèi)容說明、課文前面的閱讀提示或自讀提示、文本教材、課文的注釋、課后的“研討與練習(xí)”：在進(jìn)行具體的單元學(xué)習(xí)前，要了解本單元讀寫訓(xùn)練的要求，通讀單元各篇課文，在這過程中初步看出各篇課文的共性和個性。當(dāng)具體預(yù)習(xí)每篇課文時，課前的提示及課后的練習(xí)均要去讀一讀，它可以幫助我們理解課文內(nèi)容，最為重點(diǎn)讀的還是文本教材。一篇課文，我要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候至少讀三遍，第一遍快速默讀，感知課文，弄清文體。第二遍精讀，要求學(xué)生按照以下幾個步驟去研讀課文。第三遍略讀。學(xué)生具體要按以下幾個步驟去研讀課文。1.是總單元目標(biāo)，把握單元學(xué)習(xí)目標(biāo)?？倖卧繕?biāo)，高屋建領(lǐng)，把握單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。從而掌握本單元整體內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方向。2.分析題目，猜想題目的內(nèi)容。題目是一篇文章的眼睛，文章的中心信息都可以通過題目獲取。這樣更容易培養(yǎng)閱讀的敏感性，看到文章的深處。從對題目的分析中.可以獲得很多有價值的信息，這對我們迅速地閱讀分析文章很有幫助。比如：有的文題概括了文章的主要內(nèi)容，如《斑羚飛渡》；有的文題干脆就直接揭示或暗含文章中，如《從百草園到三味書屋》。3.辨別體裁，抓住文體的特點(diǎn)進(jìn)行閱讀分析，更能了解文章的結(jié)構(gòu)。文章的體裁有說明文、議論文、散文、小說、記敘文。學(xué)生了解不同體裁文章的特點(diǎn)，自然對文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)有更深刻的認(rèn)識。從而無論在結(jié)構(gòu)上還是在內(nèi)容上都會有更加深刻的認(rèn)識。4.熟悉作者，能更好地理解文章內(nèi)容。在教學(xué)過程中，有的教師可能會忽略掉了文章的作者。很多學(xué)生在預(yù)習(xí)甚至學(xué)習(xí)的過程中也不會把熟悉文章作者看得很重。實(shí)際上，盡管作者出現(xiàn)在教師、學(xué)生面前的僅僅是一部或者兩部作品，但作者所處的社會時代、生平遭遇、思想主張往往對作品的創(chuàng)作有直接影響。因此，了解作者對學(xué)習(xí)文章有重要的意義。5.了解背景，體會文章深刻內(nèi)涵。了解文章的寫作背景才能真正了解文章內(nèi)涵。我要求學(xué)生在預(yù)習(xí)課文的時候必須了解文章的背景。只有了解了文章背景，才能真正走到課文中去。更加深刻地體會文章內(nèi)涵以及作者所要表達(dá)的思想感情。6.分析課前提示，答題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與思維方向。學(xué)生在預(yù)習(xí)的時候經(jīng)常會忽略課前提示，認(rèn)為它是可有可無的。其實(shí)，這些“課前提示”與課文相輔相成，是語文課本的有機(jī)組成部分。課前提示主要有以下幾點(diǎn)作用：突出了全課的重點(diǎn)和難點(diǎn)；起著導(dǎo)讀的作用；起教學(xué)提綱的作用。7.研?x課文。（1）做批注。批注就是在閱讀過程中，將一些關(guān)鍵性的字、詞、句勾畫出來。在勾畫的時候要因文而異，不同的文體勾畫的重點(diǎn)是不同的。要把一些表現(xiàn)力強(qiáng)的字詞找出來，加上著重號。畫出自己認(rèn)為比較優(yōu)美的、重要的或者不理解的語句，并進(jìn)行簡單的思考。這樣就會大大提高課堂效率。（2）通讀文章，掃清字詞障礙。我要求學(xué)生在預(yù)習(xí)文章的時候要大聲朗讀課文，掃清字詞障礙。只有解決字詞問題才能更好地進(jìn)行下一步預(yù)習(xí)。（3）歸納中心。歸納文章中心主要有三種方法：①審題概括法。有些記敘文的題目，標(biāo)題就十分明確地揭示了文章的中心思想。②摘句法。在閱讀和分析文章時，找出文章中心句，對概括中心有很大的幫助。③主要內(nèi)容概括法。有的文章中心思想往往不是一目了然的。一般記事的記敘文，是在敘述事件的發(fā)展過程中反映文章的中心思想的。寫人的記敘文是通過主要人物在事件發(fā)展過程中的言行來反映文章的中心思想的。這就要求我們首先要認(rèn)真閱讀文章，在閱讀的基礎(chǔ)上，正確理解和掌握文章的主要內(nèi)容，然后再進(jìn)一步推敲，領(lǐng)會作者的寫作意圖，用自己的語言概括出文章的中心思想。（4）賞析語言。賞析文章的語言應(yīng)該從修辭手法、詞語、句式、文章的感情色彩、語言風(fēng)格、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行賞析。8.思考書后練習(xí)。書后練習(xí)是對針對預(yù)習(xí)情況的檢測，也是對文章主要內(nèi)容的掌握程度進(jìn)行的測試。學(xué)生應(yīng)在預(yù)習(xí)完整篇文章后做以下課后習(xí)題，檢查一下自己的預(yù)習(xí)效果。9.記下自己的疑問，課堂上解決。學(xué)生在預(yù)習(xí)的過程中肯定會有自己不懂，不會的地方。這時要把自己的疑問標(biāo)記在書上，等上課的時候和老師還有其他同學(xué)共同解決疑問。總之，培養(yǎng)一種良好習(xí)慣，綜上所述，學(xué)生要培養(yǎng)和鍛煉自己的自學(xué)能力，就要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，但這并不是一朝一文的事，這不僅要求老師在各個環(huán)節(jié)上對學(xué)生嚴(yán)格要求，保證學(xué)生堅(jiān)持不懈的去做，更需要老師要對這種模式貫徹下去，并不斷加強(qiáng)自我監(jiān)督和自我反省。另外，建立一個有效的激勵機(jī)制，充分調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是非常重要的。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，就能極大地調(diào)動學(xué)生語文的積極性，從而不斷提高學(xué)習(xí)語文教學(xué)質(zhì)量。金融詐騙主題班會ppt下載幽默來自智慧，惡語來自無能金融詐騙490G0有0G0可以除本模板文字內(nèi)容完整詳實(shí),可直接用于預(yù)防電信詐騙培訓(xùn),也有較大二次利用的價值新版預(yù)防電信(網(wǎng)絡(luò))詐騙主課老師:網(wǎng)絡(luò)公安這里輸入您的公司/機(jī)構(gòu)名稱0G050什么是電信詐騙?2「電信詐騙的常見形式3如何識別防范電信詐騙?14上當(dāng)后的補(bǔ)教描施什么是電信詐騙?51什么是電信詐騙Part什么是電信詐騙52什么是電信詐騙?短信/(電話】/網(wǎng)給手機(jī)互聯(lián)電話電信詐騙是指以非法占有為目的,利用手機(jī)短信、電話、網(wǎng)絡(luò)電話、互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒介,以虛構(gòu)事實(shí)或隱瞞事實(shí)真相的方法,騙取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為(又稱非接觸性詐騙或程詐騙)。防范詐騙大講堂什么是電信詐騙?53電信詐騙識別公式g8日e人物十海通工具十要求二詐騙無法準(zhǔn)確確電話短信網(wǎng)絡(luò)等匯款、轉(zhuǎn)賬認(rèn)其身份見不到真人人物:不能準(zhǔn)往確確認(rèn)其身份+溝通工具∷電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等+要求:匯款、轉(zhuǎn)賬如果遇到上述情況,請及時報警!電信詐騙識別公式54電信詐騙的特點(diǎn)犯罪活動的黃延性比較大,發(fā)展很迅速犯罪分子往往利用人們趨利遊害的心理通過編造虛假電話、短信地毯式地給群眾發(fā)布虛假信息,在極短的時間內(nèi)發(fā)布范圍很廣,侵害面很大,所以造成損失的面也很廣。2許騙手段新速度很快從群發(fā)短信發(fā)展到英特網(wǎng)上的任意顯號軟件、顯號電臺等;從最原始的中獎詐騙、發(fā)展到綁架費(fèi)、汽車退稅等。騙術(shù)花樣翻新頻率很高,令人防不勝形式集團(tuán)化,反偵查能力非常強(qiáng)。犯罪團(tuán)伙一般采取遠(yuǎn)程的、非接觸式的詐騸,犯罪團(tuán)伙內(nèi)部組織很嚴(yán)密,他們采取企業(yè)化的運(yùn)作,分工很細(xì)下一道工序不知道上一道工序的情況。給公安機(jī)關(guān)的打擊帶來很大的因難是跨國跨境犯罪比較突出。有的不法分子在境內(nèi)發(fā)布虛假信息騸境外的人,也有的常在境外發(fā)布短信到國內(nèi)騙中國老百姓。還有境內(nèi)外勾結(jié)連鎖作案,隱蔽性很強(qiáng),打擊難度也很大電信詐騙的特點(diǎn)55蔓延的原因公安機(jī)關(guān)一直在打擊,采取偵查破案、開展專項(xiàng)斗爭、組織全國性的專項(xiàng)行動,一直不停地在打擊,各種媒體,報紙、電臺、網(wǎng)絡(luò)都一直在宣傳,提醒老百姓不要上當(dāng)受騙。為什么這個案件還越來越多呢?可以概括為三個方面的因素詐騙犯罪的增多是由經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和刑事犯罪規(guī)律所決定的。任1)何事物都有一個發(fā)展的過程,當(dāng)前中國正處在經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型期誘發(fā)刑事犯罪的各種消極因素大量存在。電信詐騙是種低成本、高回報的犯罪,詐騙的手法很簡單,很容易傳播、仿效。這是種投入很低、回報很高的犯罪形式法律的支持力度還不夠,處理上偏輕,抓到以后判的幾年刑很快就給放出來了,不利于遏制這種犯罪的發(fā)生蔓延的原因56電信詐騙的常見Part形式電信詐騙的常見57騙術(shù)1:冒充國家相關(guān)工作人員調(diào)查唬人y回案例寫真電信詐騙中,犯罪分子常用的手法就是冒充公檢法機(jī)關(guān)“懷疑你涉嫌洗黑錢”,冒充社保局“通知你社保賬戶有問題”,冒充電信公司“提醒又欠費(fèi)了,請及時查詢并將賬戶綁定以方便繳費(fèi)”,以各種手段先將錢被害人震