作文指導課-謀篇布局課件

作文指導課——

布局謀篇作文指導課——

布局謀篇1明晰文充實文文采文明晰文2知識梳理

布局，也就是結(jié)構(gòu)，是文章的身段和形式。它需要精心包裝，需要認真構(gòu)思和設計。中考作文評卷對文章結(jié)構(gòu)的要求是“扣題準確，結(jié)構(gòu)緊湊，布局靈活，思路清晰?！敝R梳理布局，也就是結(jié)構(gòu)，是文章的身段和3文章的布局要注意以下幾點：

（1）文章布局要為主題服務。即通過詳略處理材料，正確劃分段落層次，巧妙設計開頭結(jié)尾，精心安排伏筆照應，使文章形成一個勻稱完整的有機體，以便完美深刻地表現(xiàn)主題。

（2）文章布局要合理而縝密。一篇好文章各部分內(nèi)容既不能相互排斥，也不能重復雷同，而應彼此之間相得益彰。

（3）文章布局要富于變化。從優(yōu)秀作文的情況來看，他們往往是以新穎的外在形式獲得了良好的第一印象。文章的布局要注意以下幾點：

（1）文章布局要為主題服務。4幾種常見的結(jié)構(gòu)模式

1、線形結(jié)構(gòu)模式

所謂“線形結(jié)構(gòu)模式的記敘文”就是全文只寫一件事情的記敘文形式。就是將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫下來。幾種常見的結(jié)構(gòu)模式1、線形結(jié)構(gòu)模式5這種形式的記敘文內(nèi)容很單純，不容易出彩，要想寫出高水平、符合中考作文評分標準“發(fā)展等級”要求的優(yōu)秀的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個方面的工作：

1.符合記敘文文體特征——善于描寫，2.有意識使用各種修辭手法——使語言生動有表現(xiàn)力，3.適當?shù)沫h(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學意蘊。這種形式的記敘文內(nèi)容很單純，不容易出彩，要62、塊狀結(jié)構(gòu)模式

所謂塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文就是指一篇記敘文可以分割成幾個相對獨立的單位，有明顯的層次結(jié)構(gòu).2、塊狀結(jié)構(gòu)模式7塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文又可以分成以下兩種：

（1）無標志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文（2）有標志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文

塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文又可以分成以下兩種：

（1）無標志塊狀結(jié)構(gòu)8按“標志”的不同可將有標志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文再分成四種形式

①數(shù)字小標題標志

②文字小標題標志③空格標志④過渡句標志除此以外，想想還有沒有其他形式的塊狀結(jié)構(gòu)？按“標志”的不同可將有標志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文再分成四種9課堂練習一:

說說下列作文題哪些適合用線形結(jié)構(gòu),哪些適合用塊狀結(jié)構(gòu)?哪些兩者都可用？1、《我的老師們》2、《那一次，我哭了》3、《我的初中生活》4、《一次____的經(jīng)歷》5、《家庭三步曲》6、《發(fā)試卷的那一瞬間》課堂練習一:10課堂訓練二：請以《老師的目光》為題列出塊狀結(jié)構(gòu)寫作提綱。課堂訓練二：11《老師的目光》結(jié)構(gòu)示例：開頭：老師有一雙會說話的眼睛一、當我考試中幫同學作弊的時候，老師的目光讓人害怕二、當我考試得高分的時候，老師的目光讓人高興三、當我做錯事挨批評的時候，老師的目光讓人傷心四、當我勞動出色的時候，老師的目光讓人充滿力量

結(jié)尾：老師的目光時刻教育著我們《老師的目光》結(jié)構(gòu)示例：開頭：老師有一一、當我考試中幫同二、12老師的目光

老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量……老師，有一雙會說話的眼睛。片斷一教室里靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而又緩慢的踱步聲。我們正在進行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然同桌向我發(fā)出了“信號”，我回過頭來看見老師里我還很遠，便毫無顧忌的把卷移了過去。作賊總會心虛，當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了，我趕緊把卷抽了回來。老師的目光多嚇人??！老師的目光13片斷二發(fā)語文卷！我提心吊膽的坐在座位上，恭敬的等候老師宣讀“圣旨”?！昂卫?，92分——”老師微微停了一下，和善的眼睛立刻向我投來贊賞的目光?！八侨嘧罡叻郑　毖?，我高興極了。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀！片斷三不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進一位女同學的眼里，她哭著告訴老師了！果然，不一會兒，我被“宣”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭，聽著老師的數(shù)落。我心里愧疚極了，對不起同學，特別是那位女同學。我用含淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住，“唰唰”的流了下來。老師，我對不起你，快別這樣看我吧！片斷二14片斷四大掃除開始了，老師交給我一個任務：把教室的一扇窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺，準備完成老師交給我的光榮任務。透過玻璃，我看見外面同學正在熱火朝天的干，老師正在旁邊贊賞地看著他們，還不時的加以指點。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是會調(diào)皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦光亮了，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過身來看看我呀！老師終于轉(zhuǎn)過身來，我滿以為他會大大贊賞我一番，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去。唉，真倒霉，剩下的半扇窗戶我也沒心思擦了。就等老師來檢查吧！“哦，這是誰檫的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時候來到了教室。我高興極了，“是我檫的，老師！”老師在看我了，那是多么有力的目光！贊賞、關(guān)愛、喜歡，都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒?！翱墒?，還有兩快……”我抬頭一看，就是剛才賭氣不擦的半扇窗戶。我“嗖”地跳上去，不一會兒，這兩塊玻璃就放出了耀眼的光?！班?，不錯?！崩蠋熉N起了大拇指。老師的眼睛，是任何眼睛都比不上的，是最美的眼睛！老師的目光，時刻教育著我們。老師的眼睛是閃耀著智慧光芒的星星。它就是我們心中的航標燈！

片斷四15課堂訓練三：請以《母愛》為題列出塊狀結(jié)構(gòu)寫作提綱。課堂訓練三：16母愛

母親已近50?！鞍?，媽媽老了?！蹦赣H對著鏡子挑出了幾絲白發(fā)?！班?，母愛可不會老啊！”我回答。母親的手停住了，眼睛注視著我，猛然間我發(fā)現(xiàn)母親的眼睛濕潤了。是啊，這記憶中的母愛又何曾老過呢？

30歲——朦朧的母愛。我來到這個世界，母親30出頭。記憶中的母愛已不太清晰，只是朦朧記得燈光下她哄我入睡的身影。對了，印象中有這樣一張照片。照片是在江邊拍的。有人為了我與江面合個影，竟把年幼的我放在堤壩上。危險，母親不顧三七二十一，沖了上來，這時正好按下了快門。于是照片上就有了母親緊張的身影。我覺得這張照片是母愛真實的寫照，兒時的母愛，有了這張照片，朦朧中清晰了些

母愛

1740歲——火熱的母愛。母親40了，我也已經(jīng)懂事。母愛的篝火燒得更旺了?！爱?！”出事了！我把電視機從五斗櫥上撞下來了。我一下慌了。剛才只不過想爬上床給電視機套上罩子，可這下……當時我只想恢復原樣，就一個人從地上抱起電視機。人到了緊張的時候力氣特別大，才上小學的我竟把電視機搬回了原處。這時才發(fā)現(xiàn)一塊調(diào)節(jié)板斷了。母親回來了，問我怎么了。我謊稱蓋板時不小心拉斷了?？赡赣H發(fā)現(xiàn)了地上的砸印。我只好承認母親嚴肅地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，嚇哭了。也許這是我挨得最重的打吧！可是母親打著打著自己也哭了，哭得那么傷心。我一輩子也忘不了那場面。母親說：“我心疼得不時電視機，我痛心的是你竟會撒謊……”這時我才感覺到母親眼淚的分量，我愧對這份母愛。我從此記?。河啦蝗鲋e。這份火熱的母愛，我怎能忘懷呢？40歲——火熱的母愛。18

50歲——濃濃的母愛。我長大了，母親也快50了。母親不再扶著我干這干那了。可母愛卻像陳年老酒，越來越濃了?！皨專裉?點開考。”我說。母親走到即將出門的我的身邊，望著我的眼睛，雙手扶在我肩頭，沒有說一句話。啊，母親，這濃濃的愛，女兒收下了，您放心吧！“母愛不會老……”母親喃喃地重復著50歲——濃濃的母愛。19析讀《母愛》思考：本文主體部分按什么順序排列？分別緊扣哪一點來寫？析讀《母愛》思考：本文主體部分按什么順序排列？分別緊20《母愛》結(jié)構(gòu)示意：

總起：母愛不老３０歲－－朦朧的母愛４０歲－－火熱的母愛５０歲－－濃濃的母愛結(jié)尾：呼應開頭主體《母愛》結(jié)構(gòu)示意：總起：結(jié)尾：主21記敘文提綱記敘文提綱22一、擬定標題二、中心思想1、簡述內(nèi)容（包括關(guān)鍵詞）；2、“提出——強調(diào)——重申”主題句一、擬定標題23三、選擇結(jié)構(gòu)。這一點指的是中間部分的安排。文學性作文結(jié)構(gòu)：

1.縱向發(fā)展式。按照事物發(fā)展的時序或過程進行，這種結(jié)構(gòu)，建立在敘述這種表達方式的順敘、倒敘等基礎之上。倒敘盡管將結(jié)局或最突出的片斷提到開頭，但主體仍屬于縱向發(fā)展式，因為作者和讀者都有明確的時間意識。線索層次清晰，但易生沉悶感。這就必須注意主次詳略，重點突出。三、選擇結(jié)構(gòu)。這一點指的是中間部分的安排。242.橫向發(fā)展式。按照事物構(gòu)成的序列展開，分成幾部分?？茖W性作文中的結(jié)構(gòu)：1.并列式。一般寫的是對象的橫向的、靜態(tài)的情況。各部分相互間無緊密聯(lián)系，獨立性強，但共同為說明主旨服務。能夠省略某一部分。先后次序不那么固定。往往運用序碼，如第一、第二、第三。這種方法的好處是概括面廣，條理性強。2.遞進式。一般寫的是對象的縱向的動態(tài)的過程或者事理。各部分層層遞進，每一部分也不可缺少，前后順序也不能顛倒。這種方法的好處是邏輯嚴密，能說明問題。在一篇文章中，兩種方法可以互相交叉，即以一種方法為主，在某一部分即層次中用另一種方法。結(jié)構(gòu)選擇，所用字數(shù)一般只有幾個。2.橫向發(fā)展式。按照事物構(gòu)成的序列展開，分成幾部分?？茖W25四、標明層義。

這一部分就叫做全文的綱。層義這一提綱的主要部分有兩種寫法。一是標題寫法，結(jié)尾沒有標點符號，幾個至多十來個字，簡明扼要。這種寫法的長處是簡潔清楚，易于把握（字數(shù)少，提綱短）。短處是別人不易看懂，自己也可能在一段時間后弄不明白。二是句子寫法，是完整的一句話。這種寫法的長處是具體明確，短處是易于冗長，不利于思考。最好是兩種方法交替，在簡單明了的地方用標題寫法，在復雜難記的地方用句子寫法，根據(jù)具體情況而定。這樣，層義具體表現(xiàn)在文章中有兩種，一是居中排列的小題目，二是項目。

四、標明層義。26五、提示方法、技巧1、表達方式2、敘述順序3、修辭方法4、詳略、抑揚、懸念五、提示方法、技巧27標題：記一場鼓號儀仗隊比賽

主題句：團結(jié)就是力量。

內(nèi)容簡介（考試不必寫）：通過敘述鼓號儀仗隊比賽的過程，反映了同學們齊心協(xié)力參加比賽的生動情形，受到了團結(jié)就是力量的啟迪。

結(jié)構(gòu)：縱向式

一、開頭

概述事情的時間、結(jié)果等?？梢宰h論事情對我的影響。

二、中間

從前到后詳細敘述事情過程。1．出發(fā)：時、地、人等以及心理。2．到達：有場面描寫。3．表演：細節(jié)、個人、自己的感受。

4．成績、心情，點出意義即主題句。

三、結(jié)尾

重申意義，照應開頭，發(fā)出感慨。

標題：記一場鼓號儀仗隊比賽28布置作業(yè)：請以“家（班）里的故事”為題目，寫一篇文章。要求：①大膽選擇你最能駕馭的結(jié)構(gòu)，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②不要出現(xiàn)真實的姓名、校名。③不能抄襲。④不少于600字。布置作業(yè)：29作文指導課——

布局謀篇作文指導課——

布局謀篇30明晰文充實文文采文明晰文31知識梳理

布局，也就是結(jié)構(gòu)，是文章的身段和形式。它需要精心包裝，需要認真構(gòu)思和設計。中考作文評卷對文章結(jié)構(gòu)的要求是“扣題準確，結(jié)構(gòu)緊湊，布局靈活，思路清晰。”知識梳理布局，也就是結(jié)構(gòu)，是文章的身段和32文章的布局要注意以下幾點：

（1）文章布局要為主題服務。即通過詳略處理材料，正確劃分段落層次，巧妙設計開頭結(jié)尾，精心安排伏筆照應，使文章形成一個勻稱完整的有機體，以便完美深刻地表現(xiàn)主題。

（2）文章布局要合理而縝密。一篇好文章各部分內(nèi)容既不能相互排斥，也不能重復雷同，而應彼此之間相得益彰。

（3）文章布局要富于變化。從優(yōu)秀作文的情況來看，他們往往是以新穎的外在形式獲得了良好的第一印象。文章的布局要注意以下幾點：

（1）文章布局要為主題服務。33幾種常見的結(jié)構(gòu)模式

1、線形結(jié)構(gòu)模式

所謂“線形結(jié)構(gòu)模式的記敘文”就是全文只寫一件事情的記敘文形式。就是將一件事情從開端、發(fā)展、高潮到結(jié)局一條線寫下來。幾種常見的結(jié)構(gòu)模式1、線形結(jié)構(gòu)模式34這種形式的記敘文內(nèi)容很單純，不容易出彩，要想寫出高水平、符合中考作文評分標準“發(fā)展等級”要求的優(yōu)秀的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個方面的工作：

1.符合記敘文文體特征——善于描寫，2.有意識使用各種修辭手法——使語言生動有表現(xiàn)力，3.適當?shù)沫h(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學意蘊。這種形式的記敘文內(nèi)容很單純，不容易出彩，要352、塊狀結(jié)構(gòu)模式

所謂塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文就是指一篇記敘文可以分割成幾個相對獨立的單位，有明顯的層次結(jié)構(gòu).2、塊狀結(jié)構(gòu)模式36塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文又可以分成以下兩種：

（1）無標志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文（2）有標志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文

塊狀結(jié)構(gòu)的記敘文又可以分成以下兩種：

（1）無標志塊狀結(jié)構(gòu)37按“標志”的不同可將有標志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文再分成四種形式

①數(shù)字小標題標志

②文字小標題標志③空格標志④過渡句標志除此以外，想想還有沒有其他形式的塊狀結(jié)構(gòu)？按“標志”的不同可將有標志塊狀結(jié)構(gòu)記敘文再分成四種38課堂練習一:

說說下列作文題哪些適合用線形結(jié)構(gòu),哪些適合用塊狀結(jié)構(gòu)?哪些兩者都可用？1、《我的老師們》2、《那一次，我哭了》3、《我的初中生活》4、《一次____的經(jīng)歷》5、《家庭三步曲》6、《發(fā)試卷的那一瞬間》課堂練習一:39課堂訓練二：請以《老師的目光》為題列出塊狀結(jié)構(gòu)寫作提綱。課堂訓練二：40《老師的目光》結(jié)構(gòu)示例：開頭：老師有一雙會說話的眼睛一、當我考試中幫同學作弊的時候，老師的目光讓人害怕二、當我考試得高分的時候，老師的目光讓人高興三、當我做錯事挨批評的時候，老師的目光讓人傷心四、當我勞動出色的時候，老師的目光讓人充滿力量

結(jié)尾：老師的目光時刻教育著我們《老師的目光》結(jié)構(gòu)示例：開頭：老師有一一、當我考試中幫同二、41老師的目光

老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量……老師，有一雙會說話的眼睛。片斷一教室里靜悄悄的，只聽見同學們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而又緩慢的踱步聲。我們正在進行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然同桌向我發(fā)出了“信號”，我回過頭來看見老師里我還很遠，便毫無顧忌的把卷移了過去。作賊總會心虛，當我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了，我趕緊把卷抽了回來。老師的目光多嚇人??！老師的目光42片斷二發(fā)語文卷！我提心吊膽的坐在座位上，恭敬的等候老師宣讀“圣旨”?！昂卫?，92分——”老師微微停了一下，和善的眼睛立刻向我投來贊賞的目光?！八侨嘧罡叻?！”呀，我高興極了。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀！片斷三不好，我闖禍了！剛才我把粉筆灰故意吹進一位女同學的眼里，她哭著告訴老師了！果然，不一會兒，我被“宣”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭，聽著老師的數(shù)落。我心里愧疚極了，對不起同學，特別是那位女同學。我用含淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住，“唰唰”的流了下來。老師，我對不起你，快別這樣看我吧！片斷二43片斷四大掃除開始了，老師交給我一個任務：把教室的一扇窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺，準備完成老師交給我的光榮任務。透過玻璃，我看見外面同學正在熱火朝天的干，老師正在旁邊贊賞地看著他們，還不時的加以指點。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是會調(diào)皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦光亮了，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過身來看看我呀！老師終于轉(zhuǎn)過身來，我滿以為他會大大贊賞我一番，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去。唉，真倒霉，剩下的半扇窗戶我也沒心思擦了。就等老師來檢查吧！“哦，這是誰檫的窗戶呀，好干凈！”老師不知什么時候來到了教室。我高興極了，“是我檫的，老師！”老師在看我了，那是多么有力的目光！贊賞、關(guān)愛、喜歡，都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒?！翱墒牵€有兩快……”我抬頭一看，就是剛才賭氣不擦的半扇窗戶。我“嗖”地跳上去，不一會兒，這兩塊玻璃就放出了耀眼的光?！班?，不錯。”老師翹起了大拇指。老師的眼睛，是任何眼睛都比不上的，是最美的眼睛！老師的目光，時刻教育著我們。老師的眼睛是閃耀著智慧光芒的星星。它就是我們心中的航標燈！

片斷四44課堂訓練三：請以《母愛》為題列出塊狀結(jié)構(gòu)寫作提綱。課堂訓練三：45母愛

母親已近50?！鞍?，媽媽老了?！蹦赣H對著鏡子挑出了幾絲白發(fā)?！班?，母愛可不會老?。　蔽一卮?。母親的手停住了，眼睛注視著我，猛然間我發(fā)現(xiàn)母親的眼睛濕潤了。是啊，這記憶中的母愛又何曾老過呢？

30歲——朦朧的母愛。我來到這個世界，母親30出頭。記憶中的母愛已不太清晰，只是朦朧記得燈光下她哄我入睡的身影。對了，印象中有這樣一張照片。照片是在江邊拍的。有人為了我與江面合個影，竟把年幼的我放在堤壩上。危險，母親不顧三七二十一，沖了上來，這時正好按下了快門。于是照片上就有了母親緊張的身影。我覺得這張照片是母愛真實的寫照，兒時的母愛，有了這張照片，朦朧中清晰了些

母愛

4640歲——火熱的母愛。母親40了，我也已經(jīng)懂事。母愛的篝火燒得更旺了?！爱?！”出事了！我把電視機從五斗櫥上撞下來了。我一下慌了。剛才只不過想爬上床給電視機套上罩子，可這下……當時我只想恢復原樣，就一個人從地上抱起電視機。人到了緊張的時候力氣特別大，才上小學的我竟把電視機搬回了原處。這時才發(fā)現(xiàn)一塊調(diào)節(jié)板斷了。母親回來了，問我怎么了。我謊稱蓋板時不小心拉斷了?？赡赣H發(fā)現(xiàn)了地上的砸印。我只好承認母親嚴肅地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，嚇哭了。也許這是我挨得最重的打吧！可是母親打著打著自己也哭了，哭得那么傷心。我一輩子也忘不了那場面。母親說：“我心疼得不時電視機，我痛心的是你竟會撒謊……”這時我才感覺到母親眼淚的分量，我愧對這份母愛。我從此記住：永不撒謊。這份火熱的母愛，我怎能忘懷呢？40歲——火熱的母愛。47

50歲——濃濃的母愛。我長大了，母親也快50了。母親不再扶著我干這干那了?？赡笎蹍s像陳年老酒，越來越濃了?！皨?，今天8點開考?！蔽艺f。母親走到即將出門的我的身邊，望著我的眼睛，雙手扶在我肩頭，沒有說一句話。啊，母親，這濃濃的愛，女兒收下了，您放心吧！“母愛不會老……”母親喃喃地重復著50歲——濃濃的母愛。48析讀《母愛》思考：本文主體部分按什么順序排列？分別緊扣哪一點來寫？析讀《母愛》思考：本文主體部分按什么順序排列？分別緊49《母愛》結(jié)構(gòu)示意：

總起：母愛不老３０歲－－朦朧的母愛４０歲－－火熱的母愛５０歲－－濃濃的母愛結(jié)尾：呼應開頭主體《母愛》結(jié)構(gòu)示意：總起：結(jié)尾：主50記敘文提綱記敘文提綱51一、擬定標題二、中心思想1、簡述內(nèi)容（包括關(guān)鍵詞）；2、“提出——強調(diào)——重申”主題句一、擬定標題52三、選擇結(jié)構(gòu)。這一點指的是中間部分的安排。文學性作文結(jié)構(gòu)：

1.縱向發(fā)展式。按照事物發(fā)展的時序或過程進行，這種結(jié)構(gòu)，建立在敘述這種表達方式的順敘、倒敘等基礎之上。倒敘盡管將結(jié)局或最突出的片斷提到開頭，但主體仍屬于縱向發(fā)展式，因為作者和讀者都有明確的時間意識。線索層次清晰，但易生沉悶感。這就必須注意主次詳略，重點突出。三、選擇結(jié)構(gòu)。這一點指的是中間部分的安排。532.橫向發(fā)展式。按照事物構(gòu)成的序列展開，分成幾部分?？茖W性作文中的結(jié)構(gòu)：1.并列式。一般寫的是對象的橫向的、靜態(tài)的情況。各部分相互間無緊密聯(lián)系，獨立