【高考語文專題】高考語文復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀Ⅱ：小說情節(jié)題突破3 情節(jié)手法課件（60張PPT）

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ：小說情節(jié)題突破3

情節(jié)手法【精心整編課堂講義】一、高考真題01.來源：2020浙江省高考語文試題

雪[蘇]康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基彼得洛芙娜搬來一個(gè)月后，波塔波夫老人就去世了。這座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女兒瓦麗婭。這座只有三個(gè)房間的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花園。離婚后的彼得洛芙娜離開莫斯科以后，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都不習(xí)慣這座空曠的小城?？墒腔啬箍埔呀?jīng)不可能了。她在這座小城的軍醫(yī)院找了事做，受傷的心也就暫時(shí)安定下來了。漸漸地，她有點(diǎn)喜歡上這座小城了，喜歡上了這小城冬日里潔白、溫柔的雪。她漸漸習(xí)慣了小屋里擺放著的那架走了調(diào)的鋼琴，習(xí)慣了掛在墻上的那些業(yè)已發(fā)黃的照片。她知道老人有一個(gè)兒子，如今正在黑海艦隊(duì)上服役。桌上有一張他的照片。有時(shí)，她會(huì)拿起他的照片，端詳一番，她總是隱約覺得似乎見過他，可是，是在哪里呢？是什么時(shí)候的事呢？水兵那雙安詳?shù)难劬Ψ路鹪趩枺骸拔?，怎么樣？難道您真的想不起來，我們是在哪里相會(huì)的嗎？”冬天到來之后，陸續(xù)有寫給波塔波夫老頭的信寄來。彼得洛芙娜把這些信都疊放在書桌上。有一天夜里，她醒了過來。窗外的白雪發(fā)出昏暗的光亮。她點(diǎn)燃桌上的蠟燭，小心地抽出一封信，拆開了信封，環(huán)顧了片刻，便讀了起來?！坝H愛的老爺子，”她念道，“我從戰(zhàn)場(chǎng)上下來已經(jīng)在醫(yī)院里躺了一個(gè)月了。傷不是很重。總的來說，傷快要養(yǎng)好啦?！薄鞍职?，我常常想起你，”她接著念下去，“我也常常想起我們家這座小屋，但這些離我似乎都非常遙遠(yuǎn)。我只要一閉上眼睛，立刻就會(huì)看到：我好像正在推開小門，走進(jìn)花園。這是在冬天，白雪皚皚，可是通向那座舊亭子的小徑被清掃得干干凈凈，鋼琴當(dāng)然已經(jīng)修好啦，你把那些螺旋狀的蠟燭插在了燭臺(tái)上。鋼琴上擺著的還是那些曲譜：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《為了遙遠(yuǎn)的祖國(guó)的海岸……》。門上的鈴還響嗎？我走的時(shí)候還是沒來得及把這修好。我難道還能再見到這一切嗎？我明白，我在保衛(wèi)的不僅是整個(gè)國(guó)家，也在保衛(wèi)這個(gè)國(guó)家里的每一個(gè)角落，包括我們家的花園小屋?！拔页鲈汉?，會(huì)有一個(gè)很短的時(shí)間回家探親。我還不能確定。不過最好別等。”她思忖，或許就在這兩天內(nèi)，這個(gè)陌生人就會(huì)從前線回來。一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦麗婭拿起木鏟去清理通向山坡上那座亭子的小徑。這座亭子已經(jīng)非常破舊了。彼得洛芙娜修理好了門鈴，她按了按門鈴，門鈴響了起來，聲音很大。她顯得格外精神，面色緋紅，說話嗓門特別大。她從城里請(qǐng)來了一位老技師，他修好了鋼琴，說這確是一架好鋼琴。老技師走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地從抽屜翻找出一包粗粗的螺旋狀蠟燭。她把蠟燭插到了鋼琴架上的燭臺(tái)上。晚上，她點(diǎn)燃蠟燭，坐到鋼琴前，頓時(shí)，整個(gè)房子都充滿了音樂聲。還在火車上，波塔波夫中尉就算好了，留給他待在父親那兒的時(shí)間不超過一晝夜?；疖囀窍挛绲竭_(dá)小城的。就在車站，中尉從認(rèn)識(shí)的站長(zhǎng)那兒了解到，父親已經(jīng)在一個(gè)月前去世了，如今在這座屋里住著的是一個(gè)帶著女兒從莫斯科來的陌生的女歌唱家。站長(zhǎng)建議中尉就別回家去了。中尉沉默了一會(huì)，說了聲“謝謝”，便走了出去。站長(zhǎng)看著他的背影，搖了搖頭。

穿過小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開小門，可是小門還是咯吱地響了一聲。花園仿佛抖動(dòng)了一下。樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環(huán)視四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺地走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿上。遠(yuǎn)方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故?！霸趺磿?huì)是這樣？”波塔波夫一臉茫然，輕聲地自言自語道。不知是誰小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回過頭去。在他身后站著一位年輕的女人?！斑M(jìn)屋吧，別在這站著。”女人輕輕說。波塔波夫一言不發(fā)。女人拽著他的袖口，沿著打掃干凈的小徑走向小木屋。快到臺(tái)階的時(shí)候，波塔波夫停了下來，感到喉嚨里一陣痙攣，幾乎喘不上氣來。女人還是那樣輕柔地說道：“沒關(guān)系。請(qǐng)您別拘束。很快就會(huì)過去的?！彼M(jìn)了屋子。整個(gè)晚上波塔波夫都無法消除一種奇怪的幻覺，仿佛他處在一種飄然的、影影綽綽的，但卻十分真實(shí)可靠的夢(mèng)境中。鋼琴、蠟燭……屋子里的一切都如他當(dāng)初想看見的一樣。彼得洛芙娜坐到鋼琴前，小心翼翼地彈奏了幾曲，轉(zhuǎn)過身，對(duì)波塔波夫說：“我覺得我好像在哪兒見過您。”“也許吧，”波塔波夫答道，“不過，想不起來啦?！睅滋熘螅说寐遘侥仁盏搅瞬ㄋǚ?qū)憗淼男??！拔耶?dāng)然記得我們是在哪里相逢的，”波塔波夫?qū)懙溃翱墒俏也幌朐诩依飳?duì)您說。您還記得1927年在利瓦季亞嗎？在一條小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永遠(yuǎn)刻在了我腦海里。當(dāng)我看著您的背影遠(yuǎn)逝，我就知道，您是會(huì)讓我的一生發(fā)生改變的人?？晌耶?dāng)時(shí)不知為什么就是沒有追上去。在這條小道上，我只看了您一眼，就永遠(yuǎn)失去了您。不過，生活看來對(duì)我還是很寬厚的，讓我又遇上了您。如果能有一個(gè)美滿的結(jié)局，如果您需要我的生命，那它當(dāng)然是屬于您的?！北说寐遘侥确畔率种械男牛瑑裳垭鼥V地望著窗外那白雪皚皚的花園，低聲說道：“天吶，我從來沒有去過利瓦季亞！從來沒有！可是，現(xiàn)在這還有什么意義嗎？該不該讓他知道這一點(diǎn)呢？或者干脆欺騙一下我自己吧！”她捂住自己的雙眼，笑了起來。1943年（有刪改）12.作者用了哪些手法使小說結(jié)構(gòu)緊湊？【參考答案】

①情節(jié)前后照應(yīng)。小說開頭以懸念的方式提到女主人公覺得和對(duì)方似曾相識(shí)，結(jié)尾進(jìn)行呼應(yīng)。②利用書信來加快小說的敘述節(jié)奏。通過書信，將男女主人公的心靈迅速拉近。③利用景物進(jìn)行前后勾連。雪、鋼琴、蠟燭等景物反復(fù)出現(xiàn)并前后勾連、照應(yīng)。④場(chǎng)景相對(duì)集中。通過壓縮空間的方式，將場(chǎng)景集中到波塔波夫老人的花園、小屋。【解題思路】

第一步：審題干，明手法題干明確要求分析本文“作者用了哪些手法使小說結(jié)構(gòu)緊湊”，這類題一般會(huì)從一般有情節(jié)的推進(jìn)與照應(yīng)、小說線索、道具設(shè)置、環(huán)境描寫、人物對(duì)話、場(chǎng)景設(shè)置等角度來作答。第二步：定角度，析運(yùn)用思考角度對(duì)應(yīng)信息答案要點(diǎn)情節(jié)照應(yīng)小說開頭以懸念的方式提到女主人公覺得和對(duì)方似曾相識(shí)，結(jié)尾進(jìn)行呼應(yīng)。懸念與前后照應(yīng)，是使小說結(jié)構(gòu)緊湊的有效方式。道具設(shè)置書信、鋼琴、蠟燭，是小說設(shè)置的道具。通過這些道具，使男女主人公未曾謀面而心靈已隱約相通，減少了許多不必要的情節(jié)與交代，加快了小說的敘述節(jié)奏。環(huán)境描寫“雪”是小說的標(biāo)題，也可以看作是一個(gè)具有象征意味的線索，在文中多次出現(xiàn)。起到串聯(lián)情節(jié)的作用，將小說內(nèi)容統(tǒng)一在美好而富有詩意的氛圍之中。場(chǎng)景設(shè)置小說故事的場(chǎng)景集中在波塔波夫老人的花園、小屋。借鑒了戲劇創(chuàng)作的手法，最大限度地使小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊。第三步：簡(jiǎn)概括，說效果對(duì)小說結(jié)構(gòu)具有直接或間接影響的因素，從這些角度考慮，找出對(duì)應(yīng)的手法，進(jìn)一步分析即可。02.來源：2019年浙江卷呼蘭河傳（節(jié)選）蕭紅鄰居家磨房里邊住著馮歪嘴子。那磨房的窗子臨著我家的后園。我家的后園四周的墻根上，都種著倭瓜、西葫蘆或是黃瓜等類會(huì)爬蔓子的植物；倭瓜爬上墻頭了，在墻頭上開起花來了，有的竟越過了高墻爬到街上去，向著大街開了一朵火黃的黃花。因此那磨房的窗子上，也就爬滿了那頂會(huì)爬蔓子的黃瓜了。黃瓜的小細(xì)蔓，細(xì)得像銀絲似的，太陽一來了的時(shí)候，那小細(xì)蔓閃眼湛亮，那蔓梢干凈得好像用黃蠟抽成的絲子，一棵黃瓜秧上伸出來無數(shù)的這樣的絲子。絲蔓的尖頂每棵都是掉轉(zhuǎn)頭來向回卷曲著，好像是說它們雖然勇敢，大樹，野草，墻頭，窗欞，到處的亂爬，但到底它們也懷著恐懼的心理。太陽一出來了，那些在夜里冷清清的絲蔓，一變而為溫暖了。于是它們向前發(fā)展的速率更快了，好像眼看著那絲蔓就長(zhǎng)了，就向前跑去了。因?yàn)榉N在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺(tái)，兩天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上開花了。再過幾天，一不留心，那黃瓜梗經(jīng)過了磨房的窗子，爬上房頂去了。后來那黃瓜秧就像它們彼此招呼著似的，成群結(jié)隊(duì)地就都一齊把那磨房的窗給蒙住了。從此那磨房里邊的磨館就見不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從此那磨房里黑沉沉的，園里，園外，分成兩個(gè)世界了。馮歪嘴子就被分到花園以外去了。但是從外邊看起來，那窗子實(shí)在好看，開花的開花，結(jié)果的結(jié)果。滿窗是黃瓜了。還有一棵倭瓜秧，也順著磨房的窗子爬到房頂去了，就在房檐上結(jié)了一個(gè)大倭瓜。那倭瓜不像是從秧子上長(zhǎng)出來的，好像是由人搬著坐在那屋瓦上曬太陽似的。實(shí)在好看。夏天，我在后園玩的時(shí)候，馮歪嘴子就喊我，他向我要黃瓜。我就摘了黃瓜，從窗子遞進(jìn)去。那窗子被黃瓜秧封閉得嚴(yán)密得很，馮歪嘴子用手扒開那滿窗的葉子，從一條小縫中伸出手來把黃瓜拿進(jìn)去。有時(shí)候，他停止了打他的梆子。他問我，黃瓜長(zhǎng)了多大了？西紅柿紅了沒有？他與這后園只隔了一張窗子，就像關(guān)著多遠(yuǎn)似的。祖父在園子里的時(shí)候，他和祖父談話。他說拉著磨的小驢，驢蹄子壞了，一走一癡。祖父說請(qǐng)個(gè)獸醫(yī)給它看看。馮至嘴子說，看過了，也不見好。祖父問那驢吃的什么藥？馮歪嘴子說是吃的黃瓜子拌高梁醋。馮至嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不見馮歪嘴子，馮歪嘴子看不見祖父。

有的時(shí)候，祖父走遠(yuǎn)了，回屋去了，只剩下我一個(gè)人在磨房的墻根下邊坐著玩，我聽到了馮歪嘴子還說：“老太爺今年沒下鄉(xiāng)去看看哪！”有的時(shí)候，我聽了這話，我故意的不出聲，聽聽他往下還說什么。有的時(shí)候，我心里覺得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起來了，用手敲打著窗子，笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。而后我一溜煙地跑進(jìn)屋去，把這情形告訴了祖父。祖父也一樣和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼淚來。但是總是說，不要笑啦，不要笑啦，看他聽見。有的時(shí)候祖父竟把后門關(guān)起來再笑。祖父怕馮歪嘴子聽見了不好意思。秋天，大榆樹的葉子黃了，墻頭上的狗尾草干倒了，園里一天一天地荒涼起來了。這時(shí)候馮歪嘴子的窗子也露出來了。因?yàn)槟切┘m纏纏的黃瓜秧也都蔫敗了，舍棄了窗模而脫落下來了。

于是站在后因里就可看到馮歪嘴子，扒著窗子就可以看到在拉磨的小驢。那小驢豎著耳朵，戴著眼平。走了三五步就響一次鼻子，每一抬腳那只后腿就有點(diǎn)痛，每一停下來，小驢就用三條腿站著。馮歪嘴子說小驢的一條腿壞了。這窗子上的黃瓜秩一干掉了，磨房里的馮歪嘴子就天天可以看到的。馮至嘴子喝酒了，馮歪嘴子睡覺了，馮歪嘴子打柳子了，馮歪嘴子拉胡琴了，馮歪嘴子唱唱本了，馮歪嘴子搖風(fēng)車了。只要一執(zhí)著那窗臺(tái)，就什么都可以看見的。一到了秋天，新鮮粘米一下來的時(shí)候，馮歪嘴子就三天一拉磨，兩天一粒粘糕。黃米粘糕，撒上大云豆。一層黃，一層紅，黃的金黃，紅的通紅。三個(gè)銅板一條，兩個(gè)銅板一片的用刀切著賣。愿意加紅糖的有紅糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要錢。

馮至嘴子推著單輪車在街上一走，小孩子們就在后邊跟了一大幫，有的花錢買，有的圍著看。祖父最喜歡吃這粘糕，母親也喜歡，而我更喜歡。母親有時(shí)讓老廚子去買，有的時(shí)候讓我去買。不過買了來是有數(shù)的，一人只能吃手掌那么大的一片，不準(zhǔn)多吃，吃多了怕不能消化。祖父一邊吃著，一邊說夠了夠了，意思是怕我多吃。母親吃完了也說夠了，意思是怕我還要買。其實(shí)我真的覺得不夠，覺得再吃兩塊也還不多呢！不過經(jīng)別人這樣一說，我也就沒有什么辦法了，也就不好意思喊著再去買，但是實(shí)在話是沒有吃夠的。當(dāng)我在大門外玩的時(shí)候，推著單輪車的馮歪嘴子總是在那塊粘糕上切下一片來送給我吃，于是我就接受了。當(dāng)我在院子里玩的時(shí)候，馮至嘴子一喊著“粘糕”“粘糕”地從大墻外經(jīng)過，我就爬上墻頭去了。

因?yàn)槲髂辖巧系哪嵌瓮翂?，因?yàn)槟昃昧顺隽艘粋€(gè)豁，我就扒著那墻豁往外看著。果然馮歪嘴子推著粘糕的單輪車由遠(yuǎn)而近了。來到我的旁邊，就問著：“要吃一片嗎？”而我也不說吃，也不說不吃。但我也不從墻頭上下來，還是若無其事地呆在那里。馮至嘴子把車子一停，于是切好一片粘糕送上來了。12.分析本文敘述上的特征。

【參考答案】

①用第一人稱，顯得真實(shí)、自然、親切。②通過孩子的視角，呈現(xiàn)天真有趣、溫暖美好的一面。③按照時(shí)間順序自然展開，敘述散文化，節(jié)奏舒緩。④注重場(chǎng)景的細(xì)節(jié)描繪，細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。【解題思路】

第一步：審題干，明手法題干明確要求分析本文“敘述上的特征”，這類題一般會(huì)從人稱視角、敘述方式(順敘、倒敘、補(bǔ)敘、插敘等)角度來作答。第二步：定角度，析運(yùn)用思考角度對(duì)應(yīng)信息答案要點(diǎn)敘述人稱有的時(shí)候，我聽了這話，我故意的不出聲，聽聽他往下還說什么……笑得我把窗上掛著的黃瓜都敲打掉了。從人稱角度看，本文用了第一人稱“我”，敘述親切自然，能自由地表達(dá)情感，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。從視角看，“我”是一個(gè)孩子，從孩子這樣一個(gè)視角看世界，會(huì)更具童真、童趣。思考角度對(duì)應(yīng)信息答案要點(diǎn)敘述方式從“夏天”到“秋天”，按照時(shí)間順序自然展開。從敘述方式角度來看，本文屬于順序，按時(shí)間順序行文，脈絡(luò)分明，自然舒緩。敘述方法從此那磨房里邊的磨倌就見不著天日了。磨房就有一張窗子，而今被黃瓜掩遮得風(fēng)雨不透。從敘述方法角度來看，本文運(yùn)用了場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩、生動(dòng)、傳神。第三步：簡(jiǎn)概括，說效果從敘述人稱來看，小說運(yùn)用了第一人稱；從小說的敘述方式來看，全文以二、突破要領(lǐng)（一）什么是情節(jié)手法“情節(jié)手法”也叫“敘事藝術(shù)”，是指能使小說情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊而運(yùn)用的各種藝術(shù)技巧，具體包含情節(jié)敘事視角、敘事人稱、敘事順序和敘事技巧(情節(jié)安排技巧)等。敘述藝術(shù)是指作者如何敘述故事的技巧，包括敘述人稱和敘述方式。由于敘述手法屬于小說中情節(jié)類的考點(diǎn)，所以，它也就成為高考小說閱讀中的必考點(diǎn)，這幾年的高考試題中多有涉及。（二）情節(jié)手法之：敘事視角小說是要有一個(gè)講述人的，即故事由誰來講。要給自己找一個(gè)敘述的身份和位置，這就是敘事的角度。它也可稱為視角，是一個(gè)小說敘述的立足點(diǎn)；它決定了敘述者以何種身份、何種角度來講述故事。敘述角度包括“全知視角”和“有限視角”，分別又稱為“上帝俯瞰”和“凡人目光”。（二）情節(jié)手法之：敘事視角類型解釋好處全知視角小說的敘事人就是作者，全知全能，無所不在，絕對(duì)控制，什么都為讀者安排妥當(dāng)了。往往用第三人稱來敘事。敘事人相當(dāng)于上帝，他對(duì)情節(jié)的發(fā)展，人物的心理、命運(yùn)了如指掌，甚至走到前臺(tái)對(duì)人物評(píng)頭論足。①便于作者對(duì)人物、情節(jié)的掌控；②便于作者對(duì)人物作評(píng)判，使作者的傾向鮮明地展示在讀者面前。（二）情節(jié)手法之：敘事視角類型解釋好處有限視角小說的敘事人不再是全知全能的上帝——作者，而是小說中的某個(gè)人物，講究含蓄，講究隱藏、留白。往往用第一人稱來敘事。依靠人物的眼睛來看小說中的世界。能充分激發(fā)讀者的閱讀能動(dòng)性，主動(dòng)參與，全心投入，更能體驗(yàn)到閱讀的魅力，將讀者變?yōu)樾≌f的第二作者。給讀者留下想象空間，讓讀者去推理、評(píng)判。兩種視角的區(qū)別全知視角的敘述者是全知全能的，了解小說全部的細(xì)節(jié)和所有人物的心理和命運(yùn)，甚至在敘述過程中加入評(píng)論，對(duì)人物的心理描寫。有限視角的敘述者則只介紹故事的部分情節(jié)，把一部分內(nèi)容隱藏起來了。（三）情節(jié)手法之：敘述人稱小說是要有一個(gè)講述人的，即故事由誰來講。要給自己找一個(gè)敘述的身份和位置，這就是敘事的角度。它也可稱為視角，是一個(gè)小說敘述的立足點(diǎn)；它決定了敘述者以何種身份、何種角度來講述故事。敘述角度包括“全知視角”和“有限視角”，分別又稱為“上帝俯瞰”和“凡人目光”。類別解釋第一人稱（有限視角）

小說通過“我”這一人物形象展開情節(jié)，“我”是故事的見證者和親歷者，但并不是作者自己，這就大大增強(qiáng)了小說的真實(shí)性，拉近與讀者的距離；同時(shí)“我”也可以貫串全文，成為文章的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；對(duì)主要人物起到對(duì)比、襯托的作用。不過，第一人稱只能對(duì)自己的所見所聞進(jìn)行敘述，因此，在敘述上有一定的限制，文中形成的空白還要由讀者去填補(bǔ)。第二人稱

這種敘述人稱在中國(guó)小說里很少見，主要存在于外國(guó)小說中。它可以拉近敘述者和人物之間的距離，增強(qiáng)抒情性和親切感。第三人稱（全知視角）中國(guó)的古典小說中廣泛使用，這種敘述人稱可以不受限制，相對(duì)自由，可以深入人物的內(nèi)心，還可以展示不同人物在不同地點(diǎn)同時(shí)發(fā)生的事情，它儼然就是上帝，知曉一切，操控一切，因此，會(huì)讓讀者感到真實(shí)性不足，同時(shí)，也限制了讀者再創(chuàng)造的熱情和沖動(dòng)。（四）情節(jié)手法之：敘述方式類別釋義特點(diǎn)順敘按照時(shí)間(空間)的先后順序來寫。情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘不按時(shí)間先后順序來寫，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去。制造懸念，引人入勝。插敘在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷主線而插入另一件與中心事件有關(guān)的事件。敘述完插入的事件后再接上原來的事件寫。插敘內(nèi)容不影響主要事件的表達(dá)。(1)對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。(2)襯托中心人物，豐富情節(jié)，深化文章主題。(3)若無插敘，主要事件仍然完整。類別釋義特點(diǎn)補(bǔ)敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對(duì)前邊說的人或事做一些補(bǔ)充的交代，補(bǔ)充與之有關(guān)的內(nèi)容，使事件的整個(gè)過程更加清晰完整。(1)對(duì)上文的內(nèi)容做補(bǔ)充交代，有助于更好地表達(dá)主題。(2)使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若無補(bǔ)敘，就會(huì)影響故事的完整性。平敘就是平行敘述，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫作分?jǐn)ⅰ?1)條理清楚，便于了解事情的來龍去脈。(2)拓展作品容量。（五）情節(jié)手法之：結(jié)構(gòu)手法手法概念分析及作用闡釋懸念指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者，引人入勝。抑揚(yáng)指對(duì)寫作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。照應(yīng)又叫呼應(yīng)，是篇章間的伏筆照應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。手法概念分析及作用闡釋伏筆指作者對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。對(duì)比把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面，放在一起相互比較。對(duì)比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。襯托指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動(dòng)，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。手法概念分析及作用闡釋鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物。運(yùn)用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢(shì)，突出文章主旨。突轉(zhuǎn)在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對(duì)表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點(diǎn)睛的作用。（五）情節(jié)手法之：結(jié)構(gòu)手法手法概念分析及作用闡釋懸念指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個(gè)謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再予以點(diǎn)破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者，引人入勝。抑揚(yáng)指對(duì)寫作對(duì)象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢(shì)曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。照應(yīng)又叫呼應(yīng)，是篇章間的伏筆照應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。（六）情節(jié)手法之：命題角度題干示例審題定向(1)(2020·浙江卷)作者用了哪些手法使小說結(jié)構(gòu)緊湊？《雪》(2)(2019·浙江卷)分析本文敘述上的特征。(《呼蘭河傳》節(jié)選)(3)(2017·全國(guó)卷Ⅰ)小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。(《天囂》)(4)(2014·全國(guó)卷Ⅰ)作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(《古渡頭》)題干中往往有“分析”“說明”等作答動(dòng)詞和“敘述”“謀篇布局”“情節(jié)”“線索”“作用”等表答題方向的詞語。（七）情節(jié)手法之：解題通法情節(jié)手法題規(guī)范答題“3步驟”三、即時(shí)演練【典例題型】01.來源：2019年浙江卷

人生【注】（節(jié)選）路遙高加林把自行車放到路邊，然后伏在大馬河的橋欄桿上，低頭看著大馬河的流水繞過曲曲折折的河道，穿過橋下，匯入到縣河里去了。他在這里等著巧珍。他決定今天要把他和巧珍的關(guān)系解脫。他既不愿意回高家村完結(jié)這件事，也不愿意在機(jī)關(guān)。高加林伏在橋欄桿上，反復(fù)考慮他怎樣給巧珍說這件事。開頭的話就想了好多種，但又覺得都不行。他索性覺得還是直截了當(dāng)一點(diǎn)更好。彎拐來拐去，歸根結(jié)底說的還不就是要和她分手嗎？在他這樣想的時(shí)候，聽見背后突然有人喊：“加林哥……”一聲喊叫，像尖刀在他心上捅了一下！他轉(zhuǎn)過身，見巧珍推著車子，已經(jīng)站在他面前了。她來得真快！是的，對(duì)于他要求的事，她總是盡量做得讓他滿意?！凹恿指?，沒出什么事吧！昨天我聽三星捎話說，你讓我來一下，我晚上急得睡不著覺，又去問三星看是不是你病了，他說不是……”她把自行車緊靠加林的車子放好，一邊說著，向他走過來，和他一起伏在了橋欄桿上。高加林看見她今天穿了一身新衣服，渾身上下都打扮得漂漂亮亮的，頓時(shí)感覺有點(diǎn)心酸。他怕他的意志被感情重新瓦解，趕快進(jìn)入了話題?！扒烧洹薄斑怼！彼ь^看見他滿臉愁云，心疼地問，“你怎了？”加林把頭轉(zhuǎn)向一邊，說：“我想對(duì)你說一件事，但很難開口……”巧珍親切地看著他，疼愛地說：“加林哥，你說吧！既然你心里有話，就給我說，千萬別憋在心里！”“說出來怕你要哭。”巧珍一愣。但她還是說：“你說吧，我……不哭！”“我可能要調(diào)到幾千里路以外的一個(gè)地方去工作了，咱們……”巧珍一下子把手指頭塞在嘴里，痛苦地咬著。過了一會(huì)，才說：“那你……去吧?！薄澳阍趺崔k呀？”“……”“我主要考慮這事……”一陣長(zhǎng)時(shí)間的沉默。兩串淚珠靜靜地從巧珍的臉頰上淌下來了。她的兩只手痙攣地抓著橋欄桿，哽咽地說：“……加林哥，你再別說了！你的意思我都明白了！你……去吧！我決不會(huì)連累你！加林哥，你參加工作后，我就想過不知多少次了，我知道我配不上你了。我一個(gè)字不識(shí)，給你幫不上忙，還要拖累你的工作……你走你的，找個(gè)更好的對(duì)象……加林哥……”巧珍說不下去了，掏出手絹一下子塞在了自己的嘴里！高加林眼里也涌滿了淚水。巧珍迅疾地轉(zhuǎn)過身，說：“加林哥……我走了！”他想攔住她，但又沒攔。他的頭在巧珍的面前，在整個(gè)世界面前，深深地低下了。她搖搖晃晃走過去，困難地騎上了自行車，然后就頭也不回地向大馬河川飛奔而去了。高加林也猛地騎上了他的車子，他騎到一個(gè)四處不見人的地方，把車子摔在地上，身子一下伏在一塊草地上，雙手蒙面，像孩子一樣大聲號(hào)啕起來。這一刻，他對(duì)自己仇恨而且憎惡！五天以后，高加林從劉家灣公社返回縣城，就和黃亞萍開始了他們新的戀愛生活。他們穿著游泳衣，一到中午就去城外的水潭里去游泳。游完泳，戴著墨鏡躺在河邊的沙灘上曬太陽。傍晚，他們就在東崗消磨時(shí)間；一塊天上地下地說東道西；或者一首連一首地唱歌。黃亞萍按自己的審美觀點(diǎn)，很快把高加林重新打扮了一番：咖啡色大翻領(lǐng)外套，天藍(lán)色料子筒褲，米黃色風(fēng)雨衣。她自己也重新燙了頭發(fā)，用一根紅絲帶子一扎，顯得非常浪漫。渾身上下全部是上海出的時(shí)興成衣。有時(shí)候，他們從野外玩回來，兩個(gè)人騎一輛自行車，像故意讓人注目似的，黃亞萍帶著高加林，洋洋得意地通過了縣城的街道……他的情緒當(dāng)然是很興奮的，因?yàn)辄S亞萍把他帶到了另一個(gè)生活的天地。他感到新奇而激動(dòng)，就像他十四歲那年第一次坐汽車一樣。他父親和德順老漢有一天突然來到他的住處，臉色都不好看。高加林把奶糖、水果、糕點(diǎn)給他們擺下一桌子，又沖了兩杯很濃的白糖水放在他們面前。他們誰也不吃不喝。高加林知道他們要說什么了，就很恭敬地坐在他們面前，低下頭，兩只手輪流在臉上摸著，以調(diào)節(jié)他的不安的心情?！澳惆蚜夹馁u了！加林啊……”德順老漢先開口說，“巧珍那么個(gè)好娃娃，你把人家撂在了半路上！你作孽哩！你是咱土里長(zhǎng)出來的一棵苗，你的根應(yīng)該扎在咱的土里啊！你苦了巧珍，到頭來也把你自己害了……”“你還年輕，不懂世事，往后活人的日子長(zhǎng)著哩！爸爸快四十歲才得了你這個(gè)獨(dú)苗，生怕你在活人這條路上有個(gè)閃失啊……”他父親說著，老眼里已經(jīng)汪滿了淚水。高加林一直低著頭，像一個(gè)受審的犯人一樣。老半天，他才抬起頭，嘆了一口氣說，“你們說得也許都對(duì)，但我已經(jīng)上了這鉤桿，下不來了。再說，你們有你們的活法，我有我的活法！我不愿意再像你們一樣，就在咱高家村的土里刨挖一生……我給你們買飯去……”兩個(gè)老人看他們?cè)僬f什么也不頂事了——這個(gè)人已經(jīng)有了他自己的一套，用他們的生活哲學(xué)已經(jīng)不能說服他了。于是他們就起身告別。兩位老人心情相當(dāng)沉重地走了。高加林自己也很難過。德順爺和他爸說的話，聽起來道理很一般，但卻像鉛一樣，沉甸甸地灌在了他的心里……不久，一個(gè)新的消息突然又使高加林欣喜若狂了：省報(bào)要辦一個(gè)短期新聞培訓(xùn)班，讓各縣去一個(gè)人學(xué)習(xí)，時(shí)間是一個(gè)月?？h委宣傳部已決定讓他去。他一晚上高興得沒睡著覺——這可是他有生以來第一次出遠(yuǎn)門，進(jìn)省會(huì)，去逛大城市呀！走的那天，亞萍和他一起去車站。他身上穿的和提包里的東西，全是她精心為他準(zhǔn)備的。當(dāng)汽車從車站門口駛出來，亞萍的笑臉和她揮動(dòng)的手臂閃過以后，他的心很快就隨著急馳的汽車飛騰起來；飛向了遠(yuǎn)方無邊的原野和那飛紅流綠的大城市……（有刪改）【注】路遙的小說《人生》發(fā)表于1982年。在那個(gè)年代，年輕人除了上大學(xué)，很難跳出“農(nóng)門”。高加林高中畢業(yè)后，成了一名鄉(xiāng)村教師，但后來被大隊(duì)書記的兒子頂替了，他只好回家種地。高加林的叔父從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回來當(dāng)了局長(zhǎng)，高加林因?yàn)槭甯傅年P(guān)系成了縣里的一名記者，后被人告發(fā)，他又回到了高家村當(dāng)農(nóng)民。9.路遙小說《人生》結(jié)局寫高加林回到了高家村，而巧珍已經(jīng)嫁人了。這樣的結(jié)局在節(jié)選部分中已有暗示，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮竣俑呒恿趾颓烧浞质謺r(shí)，巧珍說，自己配不上高加林，自己不識(shí)字，幫不上忙，不愿拖累他的工作，希望他找個(gè)更好的對(duì)象。這些內(nèi)容表明巧珍雖深愛著高加林，但愿意放手，希望他過得好，為后面嫁人的情節(jié)埋下了伏筆。②德順老漢說，高加林作孽，苦了巧珍，到頭來也害了自己；父親說高加林還年輕，不懂世事。德順爺和父親說的話，像鉛一樣，灌在了高加林的心里。這些內(nèi)容也暗示了高加林最后回到高家村的結(jié)局。02.來源：浙江省五校2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期聯(lián)考

梅花圖樂憶英（1)接連幾天的陰雨，讓人覺得很抑郁。（2)徐愷錚望望門外，這樣的天氣，肯定無客戶前來，也好，難得清靜，可以靜下心來，做自己的事，看書，繪畫或者寫字。（3)拿起茶壺吮了一口，舌尖上立即感覺到一股濃郁的滋味，既綿軟又醇厚，還有些爽滑，“金駿眉”果然不錯(cuò)，揭開茶蓋，縷縷茶香中，似乎包含著馥郁蜜香，沁人心脾。（4)蓋上壺蓋，徐愷錚把玩著手中的紫砂壺，這是一把菱花壺，是去年一位老客戶以五百元的價(jià)格轉(zhuǎn)讓給他的。有一次，古玩商趙儒珍來店里，把菱花壺捧在手上，看了許久，才說：“這壺不錯(cuò)，古雅渾樸，看年代，應(yīng)該是清末民初的東西。”

（5)這把壺上還刻有行書壺銘：“心底乾坤懸日月，壺中云水寄茶禪?！眽氐资稹耙伺d出品”款。后來，徐愷錚在趙儒珍的古玩店里看見，趙儒珍也有一把一模一樣的菱花壺，只不過壺銘是“眼里紅塵無垢凈，壺中弱水有炎涼”。趙儒珍告訴他：“其實(shí)這壺和你那把是一對(duì)，但不是名家所制，所以值不了幾個(gè)錢?！保?)對(duì)于古玩，徐愷錚沒興趣，他自己開了一家“真真裱畫坊”，整天跟書畫打交道，數(shù)十年下來，本城的書畫家?guī)缀醵颊J(rèn)識(shí)，對(duì)他們的作品也都有收藏。偶爾得暇，徐愷錚也會(huì)去趙儒珍的古玩店坐坐，趙儒珍除了瓷器、玉器、銀圓外，還有清代、民國(guó)的書畫，現(xiàn)代書畫家的作品他從不沾手。前幾日，徐愷錚看中一幅梅花圖，畫面上一枝梅花轉(zhuǎn)折直上，至枝梢才略向右欹側(cè)，頂端僅著三個(gè)待放的花苞，讓人入眼就領(lǐng)略到滿目孤寂凄冷的茫茫大千中蘊(yùn)含的生意，用筆二三，屈指可數(shù)，然而筆簡(jiǎn)意賅，以至極意。此畫雖不及“八大山人”朱耷的筆墨凝練沉毅，但自有一番意味和功力。徐愷錚看了落款才知道，這是本城清末畫家顧宇平的作品。（7)徐愷錚手里收藏了不少本城晚清、民國(guó)書畫家的作品，價(jià)格大多在一兩千之間，但顧宇平的作品他還沒有，于是問：“這幅梅花圖，趙兄打算開價(jià)多少？”（8)趙儒珍說：“顧宇平的作品傳世不多，我開店至今只收到過一幅早期的花鳥，論功力自然比不上這幅晚年的作品。我標(biāo)價(jià)一萬二，徐兄若是有意，八千，怎么樣？”（9)徐愷錚呵呵一笑，不置可否。（10)徐愷錚和趙儒珍也算是同行，一個(gè)開裱畫坊，一個(gè)玩古畫，都沾著點(diǎn)書香氣。況且趙儒珍收來的古畫中，有些需要徐愷錚修補(bǔ)或者重新裝裱，因此兩人平時(shí)也互相往來，喝茶聊天，以畫論道，但兩人不是摯友，各有各的朋友圈。（11)雨依然淅淅瀝瀝地下著，徐愷錚心里還在想著顧宇平的那幅梅花圖。他知道顧宇平能詩善畫，卻一生未仕，居于鄉(xiāng)間，花鳥以水墨寫意為主，形象夸張奇特，風(fēng)格雄奇雋永，筆致簡(jiǎn)潔，有靜穆之趣，得疏曠之韻。（12)門口驀地站著一人，慢吞吞地收攏傘，又緩緩地進(jìn)來，是吳子奇，在某單位工作，平時(shí)也喜書畫，徐愷錚與他是初中同學(xué)，又因?yàn)橄嗤难藕?，兩人成了無話不談的朋友。（13)徐愷錚給吳子奇倒了茶，自然而然聊起了顧宇平的畫，徐愷錚說：“老趙店里就有他的一幅梅花圖，寥寥幾筆，就可領(lǐng)略到畫家心中的落寞與凄苦，以及對(duì)生命的期許?！保?4)吳子奇說：“我也聽說過此人，但畫從沒見過，改天也去欣賞一下?！保?5)“趁早，要是晚了話，這畫被老趙賣了?！毙鞇疱P說，“你猜猜，他開價(jià)多少？”（16)吳子奇說：“多少？不會(huì)破萬吧？”（17)徐愷錚說：“標(biāo)價(jià)一萬二，給我八千，我覺得還是貴了點(diǎn)，最多值五千。”（18)吳子奇笑了笑，說：“這個(gè)老趙，下次他來裱畫，也收貴一點(diǎn)?！保?9)徐愷錚說：“趙儒珍……”他本想說趙儒珍本事是有那么一點(diǎn)的，但他這人把錢看得太重，突然間記起不久前另一位朋友曾說過，趙儒珍的女兒戀上了吳子奇的兒子，說不定他倆日后會(huì)成為兒女親家，于是改口說：“算了算了，不過是一幅畫而已?！保?0)隔了一日，吳子奇又來了，手里還拿著一幅畫軸，輕輕放于書桌上，徐徐打開，竟是顧宇平的梅花圖。（21)吳子奇說：“我知道你喜歡這幅畫，送給你了?！保?2)徐愷錚聽了這話，一愣，說：“這、這不好吧？多少錢？我給你?！保?3)吳子奇說：“我說了，送你的，談錢就俗了?！保?4)徐愷錚俯身細(xì)細(xì)品畫，一邊說：“哎呀，這如何使得？這樣吧，你看我這里，需要什么，盡管說。”（25)吳子奇笑了笑，說：“你這里全是珍物，哪一樣不值個(gè)千兒八百的？你若是執(zhí)意要給，那就把手里的菱花壺給我得了?！保?6)徐愷錚一聽，爽快地把手一伸，說：“得，拿去吧?！保?7)幾天后，徐愷錚去趙儒珍的古玩店，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己的菱花壺出現(xiàn)在貨架上，兩把成一對(duì)，放在顯眼的位置上，標(biāo)簽上赫然寫著“清末宜興制壺大師范大生作品”，一看標(biāo)價(jià)，徐愷錚嚇一跳：二十萬元。（選自《小說月刊》）12．小說的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？試結(jié)合小說內(nèi)容，作簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮竣傩≌f是歐·亨利式結(jié)尾，出人意料，又在情理之中。②趙儒珍曾評(píng)價(jià)“這壺不錯(cuò)，古雅、渾樸，看年代，應(yīng)該是清末民初的東西”，吳子奇只要菱花壺作為徐愷錚的答謝之禮等，暗示了菱花壺可能價(jià)值不低。③菱花壺是他以500元價(jià)格得到的，趙儒珍曾說“其實(shí)這壺和你那把是一對(duì)，但不是名家所制，所以值不了幾個(gè)錢”，但最后競(jìng)標(biāo)價(jià)20萬，實(shí)屬意料之外。03.來源：湖南省長(zhǎng)沙市2021-2022學(xué)年高三月考

城里鄉(xiāng)下劉平焉瓜兩口子有一個(gè)夢(mèng)想：在城里有一套屬于自己的房子。很多農(nóng)民工都有這個(gè)夢(mèng)想。他們這個(gè)夢(mèng)想是兩年前萌發(fā)的，那時(shí)他們已經(jīng)攢了5萬元。焉瓜就對(duì)老婆翠玉說：“我們都努力掙錢，爭(zhēng)取過幾年在城里買一套房子?！贝溆裾f：“嗯。咱努力。”