化工工藝系統(tǒng)設計課件

化工工藝系統(tǒng)設計化工工藝系統(tǒng)設計化工工藝系統(tǒng)設計《化工工藝系統(tǒng)設計主講:徐謀源1.1化工工藝系統(tǒng)設計人員必須具備的基本條要建設一個化工廠,必須具有一批化工藝專業(yè)技術人員,同時也必須具有一批化藝系統(tǒng)專業(yè)設計人員,這些專業(yè)人員必須具備的基本化工專業(yè)知識與工藝專業(yè)基本相同且各有側重,包括以下幾點:掌握化工基本理論掌握化工工藝系統(tǒng)設計方法和技能熟悉較廣泛的相關專業(yè)知識熟悉有關的國家標準規(guī)范●實際的工程經驗國防科學技術大學是全軍最高學府、國內名牌大學，鄒逢興則是這所高校的一塊金字招牌。他是中將軍銜的文職一級教授，從教40多年，先后教過15門課程，榮獲首屆軍隊院?！坝弄劇苯皙劊?003年被評為首屆國家級教學名師，享受國務院的特殊津貼。窮則思變苦求學鄒逢興1945年9月1日出生在江西省吉安市峽江縣水邊鎮(zhèn)下痕村。他的祖父因遭有權勢的人傷害早逝，父親和叔叔從小都討過飯，一家人過著饑寒交迫的生活。解放后，鄒逢興家在土改中分得了土地和住房，父親務農兼做裁縫，叔叔參加土改工作，后來成了國家機關干部。鄒逢興作為翻身農民的后代，獲得了讀書的權利。他從小學習努力，不怕苦，經常打著赤腳去上學。他讀書勤于思考，愛提問題，肯動腦筋，從小學到中學再到大學，學習成績在年級中都名列前茅。他注重養(yǎng)成好品德，熱愛勞動，友愛同學和尊敬長輩。每逢星期天、寒暑假、農忙假，他都會做完作業(yè)后幫家里做農活。他在吉安高中讀書時，先后擔任過班長和校團委、校學生會干部，參加過無線電收發(fā)報訓練、航空滑翔機駕駛等課外學習培訓活動，瞻仰過革命圣地井岡山，這為培養(yǎng)他的綜合能力和提高全面素質打下了良好基礎。1964年，鄒逢興高中畢業(yè)，考入中國人民解放軍軍事工程學院(即“哈軍工”)。在“哈軍工”學習的5年，他完成了從中學生到合格大學畢業(yè)生、從普通老百姓到革命軍人的轉變，這為他后來從事國防科技教育工作和為國防事業(yè)獻身奠定了堅實的思想基礎和業(yè)務基礎。三尺講臺灑汗水1969年7月，鄒逢興從“哈軍工”畢業(yè)留校任教，1970年隨校南遷長沙。他一直在自動控制系工作，先后講授電子技術、計算機應用、自動測控、故障診斷與可靠技術等方面的基礎課和專業(yè)課。今年他已年過66歲，在帶領國家級教學團隊開展教學研究、科學研究的同時，他仍堅持每周面向本科生上3堂課。人們評價他講的課有理論、有實際，重點突出，條理分明，聽他講課是一種享受。例如，他領銜講授的“計算機硬件技術基礎”系列課程，做到了“基礎性、系統(tǒng)性、科學性、先進性、實用性”的統(tǒng)一，使學生能在最短時間內全面掌握計算機基礎知識和技能，已成為國內名牌課程之一。2001年以來，這個課程的建設成果先后被評為軍隊級教學成果一等獎和國家級教學成果二等獎。教書育人，貴在治學嚴謹，行為端正，任勞任怨。鄒教授曾有一段時間身體欠佳，幾乎每逢冬春氣候急劇變化時都會復發(fā)胃潰瘍、胃出血，但他沒有一次因病而中斷教學。有一次，他胃病痛得頭冒汗珠，就用手按著腹部堅持講課。后來，他實在無力支撐，站立不穩(wěn)，便搬了一把椅子坐下，堅持上完這堂課。下課時，教室里響起了經久不息的掌聲，值班的學員區(qū)隊長還沒有先例地代表全體學員向他敬禮和致謝。鄒教授不但課講得好，著述也很豐厚。多年來，他把教學心得和科研經驗成果加以總結寫成著作，編著出版教材35部(套)。其中，屬于“九五”“十五”“十一五”國家級重點規(guī)劃教材15部，國家“面向21世紀課程教材”2部，教育部課程教學指導委員會推薦教材和軍隊規(guī)劃的工科本科通用教材、高中級干部和工程技術干部必讀書多部。他1993年出版的《微型計算機接口原理與技術》，獲第三屆全國電子類專業(yè)優(yōu)秀教材一等獎。他還有多本教材相繼獲得國防科技大學優(yōu)秀教材一、二等獎和全國高等學校優(yōu)秀教材獎、中國圖書獎、湖南省優(yōu)秀教材獎。鄒逢興常說，作為一個有追求的教師，一定要做到“四會”，即會想、會做、會講、會寫，不能只滿足于照著書本和現(xiàn)成的教學大綱去上課。一定要有改革和創(chuàng)新精神。上世紀80年代初，他就率先在本科教學中，進行電子類課程的實驗環(huán)節(jié)改革，變傳統(tǒng)的驗證性實驗為綜合設計為主的實驗和課程設計，變封閉性實驗為開放性實驗。1988年，他又倡導和組織實施一年一度的本科生電子設計與制作競賽，進一步將實踐性環(huán)節(jié)的改革由課內擴展到課外，有效地提高了學員的知識水平和動手能力，受到同行肯定和教育部重視。后經輻射推廣，這一做法逐步演變發(fā)展為目前全國兩年一度的大學生電子設計競賽活動。名師出高徒。鄒逢興這位“優(yōu)秀研究生導師”“教書育人”先進個人和國家級教學名師，迄今一共帶出40多名研究生，還為湖南、貴州、陜西等省和部隊院校指導和培養(yǎng)了一批訪問學者(中青年教師)。他在校內直接指導和培養(yǎng)的學科學術梯隊中的青年教師，有多人已成為教研室主任、副主任和課程組負責人，其他人也成了教學科研骨干。他所帶領和培養(yǎng)的“計算機硬件技術與控制系列課程組”，成了湖南省優(yōu)秀教學團隊和國家級教學團隊。走出科研新天地幾十年來，鄒教授堅持把主要精力放在教學工作的同時，還高度重視科學研究，通過科研增強學科底蘊，促進和提高教學質量，并努力將科研成果轉化為教學資源，為人才培養(yǎng)服務。他是全校最早從事科研的教員之一，先后負責和參與完成國家“863”項目、自然科學基金項目等校級以上各級各類科技、教育研究項目30多項。1973年，也就是鄒逢興參加工作的第4年，他作為電子技術課的輔導教師，隨72級工農兵學員一起去上海航天局工廠進行開門辦學。當時開門辦學的做法是學員一邊上課，一邊下車間和工人一起干活，向工廠技術員請教一些問題。鄒逢興感到這樣收獲不大，最好是結合技術改造項目開展教學，效果會好一些。于是，他主動去上海廣播器材廠聯(lián)系，找到與教學內容密切結合的項目——研制“電視機殼生產流水線的數(shù)字控制系統(tǒng)”，這是當時工廠生產中急需解決的課題。他帶著6名學員邊學理論邊做課題，4個月后他們完成了課程教學任務，又圓滿完成了研制任務。此事得到工廠和學校稱贊，學員們也增長了才干。上世紀70年代初期，鐵道部在全國推廣內燃機車，取代落后的蒸汽機車。當時我國從羅馬尼亞進口了一批內燃機車，在北京地鐵和全國各鐵路局使用。經過一段時間的行駛，轉速表壞了，需要修理，但修完后怎么檢驗是否修好了，是否合符行駛標準，成了一大難題。那時，鐵道部派人去長沙，找當時已更名為長沙工學院的全軍著名高等學府幫助解難。鄒逢興等受命參與并主持這個軍外協(xié)作項目——“內燃機車速度表、轉速表白動校驗臺”的研制。經過一年多攻關，他們獲得成功。這項科研成果不但在北京地鐵和全國鐵路系統(tǒng)推廣應用，而且出口到朝鮮供平壤地鐵使用，獲得鐵道部和朝鮮方面的高度評價。1978年，這一成果榮獲全國科學大會獎。上世紀80年代至90年代，他負責完成的多個計算機測控、過程控制與管理，以及智能化儀器儀表裝置等方面的軍外協(xié)作項目，均獲得了成功，多次獲得國家部委級科技進步獎。一是重視德育工作，全員參與育人德育工作的基本任務是把學生培養(yǎng)成愛祖國、有理想、講道德、守法紀的公民。這是一項系統(tǒng)工程，需要全員參與。領導要親自制定德育計劃：①、通過建設校園優(yōu)美的環(huán)境和添置先進的設備，為素質教育創(chuàng)造優(yōu)越的條件。②、開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中，如舉行知識（智力）競賽、征文（如開大、中隊主題會），開展自我服務大獎賽活動。③、倡導課間玩得開心。促進少兒身體素質和體育競技的提高。建立“五育人”德育考核評估制度。內容有講育人道德、守育人紀律、精育人技能、盡育人責任、看育人實績等。注重培優(yōu)轉后工作的考評。在此項工作中，大膽使用優(yōu)秀生，委以重任，充分發(fā)揮小主人精神，促進自我教育和管理。把以往單一的學科成績通報，改為學生的全面素質報告，強化學生素質教育工作管理，提高德育的整體功能。二是克服種種弊端，正確對待考分追求分數(shù)有多種弊端，主要有：①延長學生學習時間，加重學生課業(yè)負擔，沖淡德、體、美、勞教育。②只重視應考科目的學習，方法多用死記硬背，學生基礎知識掌握不全，智能、特長得不到發(fā)展。造成高分低能。③為了排隊在前，后進生受到嚴重歧視，或強行灌輸、或令其留級，或逐其輟學。④為了應付主科考試，其他各科的考試考風不正，舞弊種種，破壞學風，影響教風。⑤教師忙于分數(shù)之爭，題海戰(zhàn)術，累得精疲力竭，教改拋之一邊。以上種種現(xiàn)象是在今后的工作中應予以取締的。隨著科學技術的迅速發(fā)展，人們逐漸認識到僅有知識是不夠的，因此，開始越來越重視能力。三是開全開足課程，教學堂堂過硬在實施素質教育的主陣地――課堂教學中，創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力同樣很重要，有的老師只讓學生呆聽死記，然后是留在課下沉重的作業(yè)，而另有老師卻能通過自己講授，使學生舉一反三、推陳出新、感悟真諦……事實已在說明，素質教育正在無聲地督促教師們：快些提高知識水平，更新教育觀念，改革教學方法。①備課要真正換腦筋、變觀念，敢于沖破原有的舊模式，大膽改革教學方法和教學手段。②上課求實，我們要積極研究素質教育在課堂教學中的新特點、新結構，形成素質教育課堂教學新模式，實實在在上好每一堂課。③輔導要求全面性、針對性、方法多樣。④作業(yè)求優(yōu)，開展師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)活動。只有課堂基本完成教學任務，課外作業(yè)少而精，學生的負擔才能真正減輕，學校才有時間組織學生參加各種活動，全面落實素質教育。四要建立評價體系，發(fā)揮導向功能以教育法規(guī)為依據(jù)，以素質教育為目標，制定可操作、可量化的評價體系。①教師評價：從德、能、勤、責、績五方面進行評價。②班級考核。通過建立評價機制，對素質教育發(fā)揮了導向功能。③更新質量觀。體現(xiàn)面向全體學生全面發(fā)展和學生個性健康發(fā)展。④轉變教學觀。這是學校主要任務，是素質教育實施過程不斷深化的體現(xiàn)。主要是減輕學生過重負擔，嚴格規(guī)定作業(yè)的質和量，使廣大師生把實施素質教育轉化為自己的自覺行動。五要規(guī)范活動課程，發(fā)展愛好特長構建一個較完整的活動課基本框架。把必修的活動課程，排上課表。建設一支實力較強的活動課輔導員隊伍。編寫一套符合農村學校實際的活動課輔導材料?；すに囅到y(tǒng)設計化工工藝系統(tǒng)設計化工工藝系統(tǒng)設計《化工工藝系1《化工工藝系統(tǒng)設計主講:徐謀源《化工工藝系統(tǒng)設計21.1化工工藝系統(tǒng)設計人員必須具備的基本條要建設一個化工廠,必須具有一批化工藝專業(yè)技術人員,同時也必須具有一批化藝系統(tǒng)專業(yè)設計人員,這些專業(yè)人員必須具備的基本化工專業(yè)知識與工藝專業(yè)基本相同且各有側重,包括以下幾點:掌握化工基本理論掌握化工工藝系統(tǒng)設計方法和技能熟悉較廣泛的相關專業(yè)知識熟悉有關的國家標準規(guī)范●實際的工程經驗1.1化工工藝系統(tǒng)設計人員必須具備的基本條31.2化工工藝專業(yè)和工藝系統(tǒng)專業(yè)的區(qū)別藝系統(tǒng)專業(yè)主要是將工藝專業(yè)提供的PFD發(fā)展成為能指導施工、安裝、正常開車停車、事故停車、滿足生產要求的PID1.2化工工藝專業(yè)和工藝系統(tǒng)專業(yè)的區(qū)別4研究對象及主要發(fā)表資料/主要解決的工作重點成品責任化學反應1.物料平衡計算PFD對生產技2.傳熱2熱量平衡計算2.工藝設備數(shù)據(jù)術可靠性3傳質(流3.設備計算體力學)4.工藝流程3.工藝說明4.建議布置圖流體力學1.管道流體力學計1.PID,附管道命對系統(tǒng)的2.安全安全性和3可操作性2.泵的計算2特殊管件數(shù)據(jù)可操作性3.管道附件計算、表選擇3.界區(qū)條件表4.安全可操作性研4.公用工程平衡圖和標研究對象及52工藝系統(tǒng)設計的內容和深度2.1管道及儀表流程圖(PIDPID在工藝包階段就開始形成初版,隨著設計階段的深入,不斷補充完善深化,它分階段和版次分別發(fā)表。PID各個版次的發(fā)表,表明了工程設計進展情況,為工藝、自控、設備、電氣、電訊、配管、管機、管材、設備布置和給排水等專業(yè)及時提供相應階段的設計信息。PID是基礎設計和詳細設計中主要成品之一,它反映的是工藝設計流程、設備設計、設備和管道布置設計、自控儀表設計的綜合成果2工藝系統(tǒng)設計的內容和深度62.2公用工程管道及儀表流程圖(UIDUID包含了(1)在工藝流程中重要考慮的公用工程配套設施,如工藝用水、蒸汽、儀表空氣、壓縮空氣、氮氣等以及冷凍、真空系統(tǒng)等。(2)與其他專業(yè)密切配合的公用工程,如生產用電、給排水、空調采暖通風等。3化工管道設計2.4設置和選擇必要的安全設施,如安全閥、爆破片、限流孔板、阻火器等2.2公用工程管道及儀表流程圖(UID72.5機泵的安裝設計2.6確定設備、管道的布置原則及要求2.7編制管道數(shù)據(jù)表2.8進行必要的系統(tǒng)安全分析2.5機泵的安裝設計88化工管道設3.1化工管道設計的原貝化工裝置的工藝管道設計應在滿足工藝要求和安全生產的前提下,求得最經濟的管徑。要求工藝系統(tǒng)專業(yè)根據(jù)流體力學知識,從生產裝置的不同工藝要求進行管道工藝設計,并符合有關介質安全設計規(guī)定。在管道工藝設計時,一般應考慮以下原則。8化工管道設93.1.1經濟管徑管徑選擇方法對化工裝置的經濟效果十分重要個化工裝置的管道投資往往占整個裝置投資的10%∽20%,如果任意放大管徑,不僅增大了管壁厚度和管子重量,還增大了相應的閥門和關鍵的尺寸,增加了保溫材料的用量以及管支吊架的荷重。因此在計算管徑時應盡量選用較高的流速,以減小管徑。但是,隨著流速的增大,管內摩擦阻力也加大,增加壓縮機和泵的功率消耗和操作費用。因此,需在建設投資和操作費用之間尋找最佳結合點,即成本最低來求得經濟管徑3.1.1經濟管徑10在初選管徑時,由于條件所限,還無法從建設投資和操作費用兩者中尋找最佳結合點的角度來求得經濟管徑,但可以采用查取常用流速范圍,(見P606∽609,表8.3.2-1)和道壓力降控制表(見P610∽611,表表8.3.2-3)的方法,這樣計算得到的管徑比較接近經濟管徑3.1.2壓力降要求般情況下,管道是按閥門全開情況下計算壓力降的,否則流量將難以滿足工藝需要■一般對于允許壓力降較小的流體,流量小的流體、粘度較大的流體則應選取較低的流速。反之,則應選取較高的流速在初選管徑時,由于條件所限,還無法從建11化工工藝系統(tǒng)設計課件12化工工藝系統(tǒng)設計課件13化工工藝系統(tǒng)設計課件14化工工藝系統(tǒng)設計課件15化工工藝系統(tǒng)設計課件16化工工藝系統(tǒng)設計課件17化工工藝系統(tǒng)設計課件18化工工藝系統(tǒng)設計課件19化工工藝系統(tǒng)設計課件20化工工藝系統(tǒng)設計課件21化工工藝系統(tǒng)設計課件22化工工藝系統(tǒng)設計課件23化工工藝系統(tǒng)設計課件24化工工藝系統(tǒng)設計課件25化工工藝系統(tǒng)設計課件26化工工藝系統(tǒng)設計課件27化工工藝系統(tǒng)設計課件28化工工藝系統(tǒng)設計課件29化工工藝系統(tǒng)設計課件30化工工藝系統(tǒng)設計課件31化工工藝系統(tǒng)設計課件32化工工藝系統(tǒng)設計課件33化工工藝系統(tǒng)設計課件34化工工藝系統(tǒng)設計課件35化工工藝系統(tǒng)設計課件36化工工藝系統(tǒng)設計課件37化工工藝系統(tǒng)設計課件38化工工藝系統(tǒng)設計課件39化工工藝系統(tǒng)設計課件40化工工藝系統(tǒng)設計課件41化工工藝系統(tǒng)設計課件42化工工藝系統(tǒng)設計課件43化工工藝系統(tǒng)設計課件44化工工藝系統(tǒng)設計課件45化工工藝系統(tǒng)設計課件46化工工藝系統(tǒng)設計課件47化工工藝系統(tǒng)設計課件48化工工藝系統(tǒng)設計課件49化工工藝系統(tǒng)設計課件50化工工藝系統(tǒng)設計課件51化工工藝系統(tǒng)設計課件52化工工藝系統(tǒng)設計課件53化工工藝系統(tǒng)設計課件54化工工藝系統(tǒng)設計課件55化工工藝系統(tǒng)設計課件56化工工藝系統(tǒng)設計課件57化工工藝系統(tǒng)設計課件58化工工藝系統(tǒng)設計課件59化工工藝系統(tǒng)設計課件60化工工藝系統(tǒng)設計課件61化工工藝系統(tǒng)設計課件62化工工藝系統(tǒng)設計課件63化工工藝系統(tǒng)設計課件64化工工藝系統(tǒng)設計課件65化工工藝系統(tǒng)設計課件66化工工藝系統(tǒng)設計課件6741、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認識自己?！聡?/p>

43、重復別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?8化工工藝系統(tǒng)設計化工工藝系統(tǒng)設計化工工藝系統(tǒng)設計《化工工藝系統(tǒng)設計主講:徐謀源1.1化工工藝系統(tǒng)設計人員必須具備的基本條要建設一個化工廠,必須具有一批化工藝專業(yè)技術人員,同時也必須具有一批化藝系統(tǒng)專業(yè)設計人員,這些專業(yè)人員必須具備的基本化工專業(yè)知識與工藝專業(yè)基本相同且各有側重,包括以下幾點:掌握化工基本理論掌握化工工藝系統(tǒng)設計方法和技能熟悉較廣泛的相關專業(yè)知識熟悉有關的國家標準規(guī)范●實際的工程經驗國防科學技術大學是全軍最高學府、國內名牌大學，鄒逢興則是這所高校的一塊金字招牌。他是中將軍銜的文職一級教授，從教40多年，先后教過15門課程，榮獲首屆軍隊院?！坝弄劇苯皙?，2003年被評為首屆國家級教學名師，享受國務院的特殊津貼。窮則思變苦求學鄒逢興1945年9月1日出生在江西省吉安市峽江縣水邊鎮(zhèn)下痕村。他的祖父因遭有權勢的人傷害早逝，父親和叔叔從小都討過飯，一家人過著饑寒交迫的生活。解放后，鄒逢興家在土改中分得了土地和住房，父親務農兼做裁縫，叔叔參加土改工作，后來成了國家機關干部。鄒逢興作為翻身農民的后代，獲得了讀書的權利。他從小學習努力，不怕苦，經常打著赤腳去上學。他讀書勤于思考，愛提問題，肯動腦筋，從小學到中學再到大學，學習成績在年級中都名列前茅。他注重養(yǎng)成好品德，熱愛勞動，友愛同學和尊敬長輩。每逢星期天、寒暑假、農忙假，他都會做完作業(yè)后幫家里做農活。他在吉安高中讀書時，先后擔任過班長和校團委、校學生會干部，參加過無線電收發(fā)報訓練、航空滑翔機駕駛等課外學習培訓活動，瞻仰過革命圣地井岡山，這為培養(yǎng)他的綜合能力和提高全面素質打下了良好基礎。1964年，鄒逢興高中畢業(yè)，考入中國人民解放軍軍事工程學院(即“哈軍工”)。在“哈軍工”學習的5年，他完成了從中學生到合格大學畢業(yè)生、從普通老百姓到革命軍人的轉變，這為他后來從事國防科技教育工作和為國防事業(yè)獻身奠定了堅實的思想基礎和業(yè)務基礎。三尺講臺灑汗水1969年7月，鄒逢興從“哈軍工”畢業(yè)留校任教，1970年隨校南遷長沙。他一直在自動控制系工作，先后講授電子技術、計算機應用、自動測控、故障診斷與可靠技術等方面的基礎課和專業(yè)課。今年他已年過66歲，在帶領國家級教學團隊開展教學研究、科學研究的同時，他仍堅持每周面向本科生上3堂課。人們評價他講的課有理論、有實際，重點突出，條理分明，聽他講課是一種享受。例如，他領銜講授的“計算機硬件技術基礎”系列課程，做到了“基礎性、系統(tǒng)性、科學性、先進性、實用性”的統(tǒng)一，使學生能在最短時間內全面掌握計算機基礎知識和技能，已成為國內名牌課程之一。2001年以來，這個課程的建設成果先后被評為軍隊級教學成果一等獎和國家級教學成果二等獎。教書育人，貴在治學嚴謹，行為端正，任勞任怨。鄒教授曾有一段時間身體欠佳，幾乎每逢冬春氣候急劇變化時都會復發(fā)胃潰瘍、胃出血，但他沒有一次因病而中斷教學。有一次，他胃病痛得頭冒汗珠，就用手按著腹部堅持講課。后來，他實在無力支撐，站立不穩(wěn)，便搬了一把椅子坐下，堅持上完這堂課。下課時，教室里響起了經久不息的掌聲，值班的學員區(qū)隊長還沒有先例地代表全體學員向他敬禮和致謝。鄒教授不但課講得好，著述也很豐厚。多年來，他把教學心得和科研經驗成果加以總結寫成著作，編著出版教材35部(套)。其中，屬于“九五”“十五”“十一五”國家級重點規(guī)劃教材15部，國家“面向21世紀課程教材”2部，教育部課程教學指導委員會推薦教材和軍隊規(guī)劃的工科本科通用教材、高中級干部和工程技術干部必讀書多部。他1993年出版的《微型計算機接口原理與技術》，獲第三屆全國電子類專業(yè)優(yōu)秀教材一等獎。他還有多本教材相繼獲得國防科技大學優(yōu)秀教材一、二等獎和全國高等學校優(yōu)秀教材獎、中國圖書獎、湖南省優(yōu)秀教材獎。鄒逢興常說，作為一個有追求的教師，一定要做到“四會”，即會想、會做、會講、會寫，不能只滿足于照著書本和現(xiàn)成的教學大綱去上課。一定要有改革和創(chuàng)新精神。上世紀80年代初，他就率先在本科教學中，進行電子類課程的實驗環(huán)節(jié)改革，變傳統(tǒng)的驗證性實驗為綜合設計為主的實驗和課程設計，變封閉性實驗為開放性實驗。1988年，他又倡導和組織實施一年一度的本科生電子設計與制作競賽，進一步將實踐性環(huán)節(jié)的改革由課內擴展到課外，有效地提高了學員的知識水平和動手能力，受到同行肯定和教育部重視。后經輻射推廣，這一做法逐步演變發(fā)展為目前全國兩年一度的大學生電子設計競賽活動。名師出高徒。鄒逢興這位“優(yōu)秀研究生導師”“教書育人”先進個人和國家級教學名師，迄今一共帶出40多名研究生，還為湖南、貴州、陜西等省和部隊院校指導和培養(yǎng)了一批訪問學者(中青年教師)。他在校內直接指導和培養(yǎng)的學科學術梯隊中的青年教師，有多人已成為教研室主任、副主任和課程組負責人，其他人也成了教學科研骨干。他所帶領和培養(yǎng)的“計算機硬件技術與控制系列課程組”，成了湖南省優(yōu)秀教學團隊和國家級教學團隊。走出科研新天地幾十年來，鄒教授堅持把主要精力放在教學工作的同時，還高度重視科學研究，通過科研增強學科底蘊，促進和提高教學質量，并努力將科研成果轉化為教學資源，為人才培養(yǎng)服務。他是全校最早從事科研的教員之一，先后負責和參與完成國家“863”項目、自然科學基金項目等校級以上各級各類科技、教育研究項目30多項。1973年，也就是鄒逢興參加工作的第4年，他作為電子技術課的輔導教師，隨72級工農兵學員一起去上海航天局工廠進行開門辦學。當時開門辦學的做法是學員一邊上課，一邊下車間和工人一起干活，向工廠技術員請教一些問題。鄒逢興感到這樣收獲不大，最好是結合技術改造項目開展教學，效果會好一些。于是，他主動去上海廣播器材廠聯(lián)系，找到與教學內容密切結合的項目——研制“電視機殼生產流水線的數(shù)字控制系統(tǒng)”，這是當時工廠生產中急需解決的課題。他帶著6名學員邊學理論邊做課題，4個月后他們完成了課程教學任務，又圓滿完成了研制任務。此事得到工廠和學校稱贊，學員們也增長了才干。上世紀70年代初期，鐵道部在全國推廣內燃機車，取代落后的蒸汽機車。當時我國從羅馬尼亞進口了一批內燃機車，在北京地鐵和全國各鐵路局使用。經過一段時間的行駛，轉速表壞了，需要修理，但修完后怎么檢驗是否修好了，是否合符行駛標準，成了一大難題。那時，鐵道部派人去長沙，找當時已更名為長沙工學院的全軍著名高等學府幫助解難。鄒逢興等受命參與并主持這個軍外協(xié)作項目——“內燃機車速度表、轉速表白動校驗臺”的研制。經過一年多攻關，他們獲得成功。這項科研成果不但在北京地鐵和全國鐵路系統(tǒng)推廣應用，而且出口到朝鮮供平壤地鐵使用，獲得鐵道部和朝鮮方面的高度評價。1978年，這一成果榮獲全國科學大會獎。上世紀80年代至90年代，他負責完成的多個計算機測控、過程控制與管理，以及智能化儀器儀表裝置等方面的軍外協(xié)作項目，均獲得了成功，多次獲得國家部委級科技進步獎。一是重視德育工作，全員參與育人德育工作的基本任務是把學生培養(yǎng)成愛祖國、有理想、講道德、守法紀的公民。這是一項系統(tǒng)工程，需要全員參與。領導要親自制定德育計劃：①、通過建設校園優(yōu)美的環(huán)境和添置先進的設備，為素質教育創(chuàng)造優(yōu)越的條件。②、開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中，如舉行知識（智力）競賽、征文（如開大、中隊主題會），開展自我服務大獎賽活動。③、倡導課間玩得開心。促進少兒身體素質和體育競技的提高。建立“五育人”德育考核評估制度。內容有講育人道德、守育人紀律、精育人技能、盡育人責任、看育人實績等。注重培優(yōu)轉后工作的考評。在此項工作中，大膽使用優(yōu)秀生，委以重任，充分發(fā)揮小主人精神，促進自我教育和管理。把以往單一的學科成績通報，改為學生的全面素質報告，強化學生素質教育工作管理，提高德育的整體功能。二是克服種種弊端，正確對待考分追求分數(shù)有多種弊端，主要有：①延長學生學習時間，加重學生課業(yè)負擔，沖淡德、體、美、勞教育。②只重視應考科目的學習，方法多用死記硬背，學生基礎知識掌握不全，智能、特長得不到發(fā)展。造成高分低能。③為了排隊在前，后進生受到嚴重歧視，或強行灌輸、或令其留級，或逐其輟學。④為了應付主科考試，其他各科的考試考風不正，舞弊種種，破壞學風，影響教風。⑤教師忙于分數(shù)之爭，題海戰(zhàn)術，累得精疲力竭，教改拋之一邊。以上種種現(xiàn)象是在今后的工作中應予以取締的。隨著科學技術的迅速發(fā)展，人們逐漸認識到僅有知識是不夠的，因此，開始越來越重視能力。三是開全開足課程，教學堂堂過硬在實施素質教育的主陣地――課堂教學中，創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力同樣很重要，有的老師只讓學生呆聽死記，然后是留在課下沉重的作業(yè)，而另有老師卻能通過自己講授，使學生舉一反三、推陳出新、感悟真諦……事實已在說明，素質教育正在無聲地督促教師們：快些提高知識水平，更新教育觀念，改革教學方法。①備課要真正換腦筋、變觀念，敢于沖破原有的舊模式，大膽改革教學方法和教學手段。②上課求實，我們要積極研究素質教育在課堂教學中的新特點、新結構，形成素質教育課堂教學新模式，實實在在上好每一堂課。③輔導要求全面性、針對性、方法多樣。④作業(yè)求優(yōu)，開展師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)活動。只有課堂基本完成教學任務，課外作業(yè)少而精，學生的負擔才能真正減輕，學校才有時間組織學生參加各種活動，全面落實素質教育。四要建立評價體系，發(fā)揮導向功能以教育法規(guī)為依據(jù)，以素質教育為目標，制定可操作、可量化的評價體系。①教師評價：從德、能、勤、責、績五方面進行評價。②班級考核。通過建立評價機制，對素質教育發(fā)揮了導向功能。③更新質量觀。體現(xiàn)面向全體學生全面發(fā)展和學生個性健康發(fā)展。④轉變教學觀。這是學校主要任務，是素質教育實施過程不斷深化的體現(xiàn)。主要是減輕學生過重負擔，嚴格規(guī)定作業(yè)的質和量，使廣大師生把實施素質教育轉化為自己的自覺行動。五要規(guī)范活動課程，發(fā)展愛好特長構建一個較完整的活動課基本框架。把必修的活動課程，排上課表。建設一支實力較強的活動課輔導員隊伍。編寫一套符合農村學校實際的活動課輔導材料?；すに囅到y(tǒng)設計化工工藝系統(tǒng)設計化工工藝系統(tǒng)設計《化工工藝系69《化工工藝系統(tǒng)設計主講:徐謀源《化工工藝系統(tǒng)設計701.1化工工藝系統(tǒng)設計人員必須具備的基本條要建設一個化工廠,必須具有一批化工藝專業(yè)技術人員,同時也必須具有一批化藝系統(tǒng)專業(yè)設計人員,這些專業(yè)人員必須具備的基本化工專業(yè)知識與工藝專業(yè)基本相同且各有側重,包括以下幾點:掌握化工基本理論掌握化工工藝系統(tǒng)設計方法和技能熟悉較廣泛的相關專業(yè)知識熟悉有關的國家標準規(guī)范●實際的工程經驗1.1化工工藝系統(tǒng)設計人員必須具備的基本條711.2化工工藝專業(yè)和工藝系統(tǒng)專業(yè)的區(qū)別藝系統(tǒng)專業(yè)主要是將工藝專業(yè)提供的PFD發(fā)展成為能指導施工、安裝、正常開車停車、事故停車、滿足生產要求的PID1.2化工工藝專業(yè)和工藝系統(tǒng)專業(yè)的區(qū)別72研究對象及主要發(fā)表資料/主要解決的工作重點成品責任化學反應1.物料平衡計算PFD對生產技2.傳熱2熱量平衡計算2.工藝設備數(shù)據(jù)術可靠性3傳質(流3.設備計算體力學)4.工藝流程3.工藝說明4.建議布置圖流體力學1.管道流體力學計1.PID,附管道命對系統(tǒng)的2.安全安全性和3可操作性2.泵的計算2特殊管件數(shù)據(jù)可操作性3.管道附件計算、表選擇3.界區(qū)條件表4.安全可操作性研4.公用工程平衡圖和標研究對象及732工藝系統(tǒng)設計的內容和深度2.1管道及儀表流程圖(PIDPID在工藝包階段就開始形成初版,隨著設計階段的深入,不斷補充完善深化,它分階段和版次分別發(fā)表。PID各個版次的發(fā)表,表明了工程設計進展情況,為工藝、自控、設備、電氣、電訊、配管、管機、管材、設備布置和給排水等專業(yè)及時提供相應階段的設計信息。PID是基礎設計和詳細設計中主要成品之一,它反映的是工藝設計流程、設備設計、設備和管道布置設計、自控儀表設計的綜合成果2工藝系統(tǒng)設計的內容和深度742.2公用工程管道及儀表流程圖(UIDUID包含了(1)在工藝流程中重要考慮的公用工程配套設施,如工藝用水、蒸汽、儀表空氣、壓縮空氣、氮氣等以及冷凍、真空系統(tǒng)等。(2)與其他專業(yè)密切配合的公用工程,如生產用電、給排水、空調采暖通風等。3化工管道設計2.4設置和選擇必要的安全設施,如安全閥、爆破片、限流孔板、阻火器等2.2公用工程管道及儀表流程圖(UID752.5機泵的安裝設計2.6確定設備、管道的布置原則及要求2.7編制管道數(shù)據(jù)表2.8進行必要的系統(tǒng)安全分析2.5機泵的安裝設計768化工管道設3.1化工管道設計的原貝化工裝置的工藝管道設計應在滿足工藝要求和安全生產的前提下,求得最經濟的管徑。要求工藝系統(tǒng)專業(yè)根據(jù)流體力學知識,從生產裝置的不同工藝要求進行管道工藝設計,并符合有關介質安全設計規(guī)定。在管道工藝設計時,一般應考慮以下原則。8化工管道設773.1.1經濟管徑管徑選擇方法對化工裝置的經濟效果十分重要個化工裝置的管道投資往往占整個裝置投資的10%∽20%,如果任意放大管徑,不僅增大了管壁厚度和管子重量,還增大了相應的閥門和關鍵的尺寸,增加了保溫材料的用量以及管支吊架的荷重。因此在計算管徑時應盡量選用較高的流速,以減小管徑。但是,隨著流速的增大,管內摩擦阻力