《高校群體話語權(quán)研究開題報(bào)告（含提綱）》

一、研究目的和意義當(dāng)前，隨著信息傳播的逐漸微化及微傳播平臺的跨越式發(fā)展，人類社會儼然已進(jìn)入微時(shí)代社會，以微信為依托的微信公眾號具有信息傳播高效的特點(diǎn)，逐漸成為社會各領(lǐng)域話語權(quán)爭奪的焦點(diǎn)。高校群體作為微環(huán)境中的“土著居民”，其生活及學(xué)習(xí)深受微化信息傳播模式的影響。因此，實(shí)現(xiàn)微信公眾號與大學(xué)生主流意識形態(tài)教育的有機(jī)結(jié)合具有重要的戰(zhàn)略意義，是一項(xiàng)凝魂聚氣強(qiáng)基固本的扛鼎之作。為此，必須借力微信公眾號特有的思維、方法及技術(shù)，將其運(yùn)用于大學(xué)生正確的價(jià)值觀意識形態(tài)話語體系建設(shè)的重要舉措。本文在新媒體環(huán)境下，對高校群體在微信公眾號中網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，提出了進(jìn)一步構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的策略。旨在幫助高校大學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的內(nèi)涵，正確理解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的發(fā)展現(xiàn)狀，積極主動地引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)朝著正確的方向發(fā)展。二、研究現(xiàn)狀話語權(quán)是公民發(fā)表意見、提出建議的基本權(quán)利，在新媒體環(huán)境下，高校群體作為參與微信公眾號的主要群體，其網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)著民主政治的發(fā)展水平。隨著高校群體網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的快速提升，話語權(quán)的實(shí)現(xiàn)過程中也出現(xiàn)了諸多問題。三、研究內(nèi)容（論文框架，要求列示一、二級標(biāo)題及簡要說明）本文在新媒體環(huán)境下，對高校群體在微信公眾號中網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上，提出了進(jìn)一步構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的策略。全文共分為五個(gè)部分，第一步為緒論，介紹選題的研究背景、內(nèi)容、意義和目的。第二部分為理論研究，主要介紹高校群體關(guān)于話語權(quán)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)形式。第三部分為提出問題，分析現(xiàn)狀。第四部分為研究策略，針對問題構(gòu)建解決策略。第五部分為全文的總結(jié)。13611.緒論23401.1研究背景及意義188231.2研究內(nèi)容及目的26222.高校群體話語權(quán)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)形式210302.1高校群體話語權(quán)的內(nèi)涵279522.2高校群體話語權(quán)的實(shí)現(xiàn)形式207333.微信公眾號對于高校群體中話語權(quán)發(fā)揮的作用80053.1以網(wǎng)絡(luò)的方式拓寬了高校教育者的話語場域158933.2激發(fā)了大學(xué)生的話語熱情83543.3有利于推動社會主義民主政治的發(fā)展266754.微信公眾號中關(guān)于高校群體話語權(quán)現(xiàn)狀與面臨的問題325824.1因鑒別能力不強(qiáng)而導(dǎo)致的誤導(dǎo)和信謠傳謠323584.2微信公眾號中失范的網(wǎng)絡(luò)語言阻礙了話語表達(dá)力191794.3大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語表達(dá)的效能受到高校管理者的制約7355.有關(guān)微信公眾號高校群體話語權(quán)的引導(dǎo)策略207205.1發(fā)揮知識型網(wǎng)民的特長，提升師生群體的素養(yǎng)229475.2高校管理者廣開言路，與學(xué)生雙向互動104365.3發(fā)揮高校教師的正面導(dǎo)向作用，加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的引導(dǎo)312065.4對微信公眾號結(jié)構(gòu)優(yōu)化整合，提升有效話語權(quán)7264結(jié)語四、研究重點(diǎn)及難點(diǎn)研究重點(diǎn)為在新媒體環(huán)境中，基于微信公眾號這一網(wǎng)絡(luò)平臺，高校群體話語權(quán)的現(xiàn)狀分析。研究難點(diǎn)為針對這些問題，提出建設(shè)性策略。五、研究方法文獻(xiàn)資料法調(diào)查問卷法訪談法問題分析法六、研究進(jìn)度論文選題：2017年1月15日—2017年3月10日完成開題報(bào)告：2017年3月15日—2017年4月20日論文撰寫：2017年5月1日—2018年1月20日論文修改：2018年1月25日—2018年3月20日論文定稿：2018年3月25日—2018年4月20日論文答辯：—主要參考文獻(xiàn)[1]何杰.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的現(xiàn)狀分析與構(gòu)建研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016(3):61-63.[2]林健生.大學(xué)場域中師生話語權(quán)研究[D].安徽師范大學(xué),2010.[3]金玉.淺析大眾媒體弱勢群體的話語權(quán)[J].長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版),2006,18(2):105-107.[4]鄭立冬.微博時(shí)代大學(xué)生話語權(quán)的實(shí)現(xiàn)困境及出路[D].北京郵電大學(xué),2013.[5]弓海軍,劉世豐,許蓓.自媒體時(shí)代大學(xué)生話語權(quán)的建構(gòu)與完善[J].煤炭高等教育,2016(3):27-30.[6]杜樂.微博時(shí)代大學(xué)生話語權(quán)現(xiàn)狀及教育思考[D].南京師范大學(xué),2013.[7]何月華.高校輔導(dǎo)員群體學(xué)術(shù)話語權(quán)的提升與學(xué)術(shù)話語體系的構(gòu)建[J].學(xué)校黨建與思想教育,2013(15):51-53.[8]劉開源,樊靜.話語權(quán)視閾下高校輿情生成機(jī)制研究[J].南昌工程學(xué)院學(xué)報(bào),2016,35(2).[9]王煥成.高校網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)及輿情監(jiān)控現(xiàn)狀分析[J].管理觀察,2017(31):139-140.[10]蔡信強(qiáng).高校意識形態(tài)話語權(quán)實(shí)現(xiàn)路徑分析[J].中國培訓(xùn),2017(2):32-33.[11]羅旋.“微時(shí)代”高校思想政治教育的話語權(quán)分析[J].教育,2016(7):01495-01496.[12]吳寅飛,林世軍.“微時(shí)代”高校思政教育話語權(quán)存在的問題及對策分析[J].改革與開放,2016(4):99-100.[13]周嵐峰.自媒體下高校意識形態(tài)話語權(quán)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與對策——基于莆田學(xué)院調(diào)研[J].莆田學(xué)院學(xué)報(bào),2017,24(1):20-23.[14]李秀娟.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)狀--基于山東省部分高校的實(shí)證分析[J].青年記者,2015(29):7-8.[15]富旭.網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)對新時(shí)期高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的啟示研究[J].科教文匯(上旬刊),2015(10):12-13.[16]張端端.自媒體時(shí)代高校思想政治教育話語權(quán)探究[J].學(xué)校黨建與思想教育,2017(20):48-49.[17]于玲玲.自媒體時(shí)代高校思想政治教育話語權(quán)重塑路徑研究[J].新校園旬刊,2017(10):42-43.[18]付卓婧,孫磊.互聯(lián)網(wǎng)空間下高校學(xué)生話語權(quán)法律保障與輿論引導(dǎo)平衡研究[J].中國電化教育,2015(4):54-60.[19]韓立英,李秋紅,劉麗娜.新媒體視域下高校思想政治教育的話語權(quán)重構(gòu)途徑研究[J].小作家選刊,2017(27).[20]張永敏,李麗艷.傳媒藝術(shù)類高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)研究[J].時(shí)代報(bào)告:學(xué)術(shù)版,2016(3):358-358.[21]MedinaJ,NoriseC,FaseyitanO,etal.FindingtheRightWords:TranscranialMagneticStimulationImprovesDiscourseProductivityinNon-fluentAphasiaAfterStroke[J].Aphasiology,2012,26(9):1153-1168.[22]Elder-VassD.TheCausalPowerofDiscourse[J].JournalfortheTheoryofSocialBehaviour,2011,41(2):143-160.[23]MilaniTM.DiscourseandPowerinaMultilingualWorld[J].JournalofSociolinguistics,2010,10(3):402-406.[24]EhrlichS,MeyerhoffM,HolmesJ.15.ThePowerofGenderIdeologiesInDis