教師招聘考試題庫(kù)《教學(xué)實(shí)施》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)-4

教師招聘考試題庫(kù)《教學(xué)實(shí)施》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)最新版(二)1、單選題

張嘯這次考試成績(jī)非常差，老師找他談話時(shí)，他分析近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課經(jīng)常開(kāi)小差學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆赺____

A:不穩(wěn)定，不可控制的外歸因

B:不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因

C:穩(wěn)定，可控制的外歸因

D:穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：努力屬于內(nèi)歸因，是不穩(wěn)定可控的，故選B。

2、單選題

“教學(xué)相長(zhǎng)”“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自_____

A:《學(xué)記》

B:《論語(yǔ)》

C:《尚書(shū)》

D:《孟子》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

3、單選題

有關(guān)學(xué)生動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，說(shuō)法正確的是_____

A:為學(xué)生選擇的榜樣越優(yōu)秀越好

B:給學(xué)生的建議不應(yīng)太具體，越抽象越好

C:可以幫助學(xué)生把對(duì)某一學(xué)科的興趣遷移到另一學(xué)科上

D:告訴學(xué)生失敗都是由于外部因素導(dǎo)致的

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考査學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。利用榜樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，要考慮好榜樣的設(shè)置。并非越優(yōu)秀的榜樣越好，而是要通過(guò)對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)使學(xué)生有可能能達(dá)到榜樣的高度。過(guò)于優(yōu)秀的榜樣反而會(huì)造成學(xué)生的壓力和自卑，不利于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)；給學(xué)生的建議要盡量具體、可操作，而非越抽象越好；教會(huì)學(xué)生正確的歸因，要盡量將失敗歸結(jié)于內(nèi)部因素，而非外因。只有C是正確的，故選C。

4、單選題

王老師在給學(xué)生講魚(yú)類動(dòng)物時(shí)，拿鯨魚(yú)舉例，解釋說(shuō)鯨魚(yú)是用肺呼吸的，而魚(yú)類的本質(zhì)特征是用腮呼吸的，所以鯨魚(yú)不屬于魚(yú)類，防止學(xué)生把“生活在水里”“外形與魚(yú)一樣”當(dāng)做本質(zhì)特征。王老師采用的教學(xué)方式是_____

A:實(shí)物直觀

B:模象直觀

C:概念分析

D:變式分析

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。

5、單選題

“授之以魚(yú)，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú)窮”，這主要說(shuō)明教學(xué)中下列哪個(gè)選項(xiàng)的意義_____

A:傳授科學(xué)知識(shí)

B:反復(fù)練習(xí)鞏固

C:發(fā)展智力

D:加強(qiáng)“雙基”教學(xué)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：“雙基”教學(xué)即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)。這句話說(shuō)明在教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更重要的是還應(yīng)培養(yǎng)他們的技能。

6、單選題

首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是_____

A:班杜拉

B:麥克里蘭德

C:奧蘇貝爾

D:阿特金森

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：自我效能感指人們對(duì)自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。這一概念由班杜拉最早提出。20世紀(jì)80年代以來(lái)，自我效能感理論得到了豐富和發(fā)展，也得到了大量實(shí)證研究的支持。因此，答案選A。

7、單選題

杜威的課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)是_____

A:誘導(dǎo)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)—領(lǐng)會(huì)新教材—鞏固知識(shí)—檢查

B:設(shè)置問(wèn)題情境—確定問(wèn)題或課題—擬定解決課題方案—執(zhí)行計(jì)劃—總結(jié)與評(píng)價(jià)

C:明確結(jié)構(gòu)、課題和資料—建立假說(shuō)、推測(cè)答案—驗(yàn)證—得出結(jié)論

D:個(gè)別解釋—種類解釋—掌握規(guī)律—獲得理解

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：杜威的課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)是設(shè)置問(wèn)題情境—確定問(wèn)題或課題—擬定解決課題方案—執(zhí)行計(jì)劃—總結(jié)與評(píng)價(jià)。

8、單選題

某學(xué)校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時(shí)采用了不同的設(shè)計(jì)一位老師利用自制的教具為學(xué)生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，另一位老師則利用多媒體課件演示這一過(guò)程。兩位老師共同采用的教學(xué)方法是_____

A:實(shí)驗(yàn)法

B:講授法

C:演示法

D:討論法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：通過(guò)實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)代化視聽(tīng)手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法都屬于演示法。

9、單選題

體育課上，學(xué)生掌握體操動(dòng)作主要是通過(guò)(

)，因?yàn)檫@是動(dòng)作技能形成的基本條件和途徑。_____

A:示范

B:講解

C:練習(xí)

D:反饋

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：練習(xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是動(dòng)作技能形成的基本條件和途徑。

10、單選題

教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)從事一定的工作或操作，將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)驗(yàn)，這種方法是_____

A:實(shí)驗(yàn)法

B:實(shí)習(xí)作業(yè)法

C:參觀法

D:實(shí)踐活動(dòng)法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：實(shí)習(xí)法又稱“實(shí)習(xí)作業(yè)法”，是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行一定的實(shí)際活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力的方法。

11、單選題

以下屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是_____

A:設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B:對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)

C:測(cè)驗(yàn)先做簡(jiǎn)單題目

D:考試時(shí)監(jiān)視自己速度和時(shí)間

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：元認(rèn)知計(jì)劃是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前計(jì)劃各種活動(dòng)，預(yù)計(jì)結(jié)果、選擇策略，想出各種解決問(wèn)題的方法，并預(yù)估其有效性。元認(rèn)知計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問(wèn)題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，答案選A。

12、單選題

把實(shí)物、教具呈示給學(xué)生觀察，或通過(guò)示范性的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證要求學(xué)生掌握知識(shí)的一種教學(xué)方法稱_____

A:講授法

B:實(shí)驗(yàn)法

C:參觀法

D:演示法.

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考査的知識(shí)點(diǎn)是“教學(xué)方法”。首先可以排除的是講授法和參觀法，容易發(fā)生混淆的是實(shí)驗(yàn)法和演示法。其中，演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)代化視聽(tīng)手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法。其行為主體是教師。實(shí)驗(yàn)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用一定的儀器和設(shè)備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀察和分析，以獲得知識(shí)和技能的方法。其行為主體是學(xué)生。因此，從題干可知該教學(xué)方法是演示法。故選D。

13、單選題

關(guān)于知識(shí)與智力的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____

A:傳授知識(shí)與發(fā)展智力二者是相互統(tǒng)一的

B:掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)

C:發(fā)展智力是掌握知識(shí)的重要條件

D:掌握的知識(shí)越多，智力越高

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：知識(shí)雖然是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，但是知識(shí)的多少與技能、智力的高低并不等同。智力并不完全是隨著知識(shí)的掌握而自然發(fā)展起來(lái)的。

14、單選題

提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”的觀點(diǎn)的前蘇聯(lián)教育家是_____

A:克魯普斯卡婭

B:馬卡連柯

C:加里寧

D:凱洛夫

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

15、單選題

以下哪種情況屬于認(rèn)知策略？_____

A:學(xué)生看書(shū)的時(shí)候碰到不會(huì)的單詞就查字典

B:為了記住要點(diǎn)，看書(shū)時(shí)劃出關(guān)鍵詞

C:學(xué)完功課時(shí)自己進(jìn)行測(cè)驗(yàn)

D:為了提高效率，選擇在圖書(shū)館這樣安靜的地方學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：A項(xiàng)屬于資源管理策略中的資源利用策略；B項(xiàng)屬于認(rèn)知策略中的復(fù)述策略；C項(xiàng)屬于元認(rèn)知策略中的監(jiān)控策略；D項(xiàng)屬于資源管理策略中的環(huán)境管理策略。故選B。

16、單選題

李老師發(fā)現(xiàn)以前連家庭作業(yè)都不做的小軍最近學(xué)習(xí)特別努力，問(wèn)其原因是小軍見(jiàn)爸爸經(jīng)?？洫?jiǎng)他學(xué)習(xí)好的姐姐，小軍也讓想爸爸夸獎(jiǎng)自己才去努力學(xué)習(xí)。小軍的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是_____

A:自我提高內(nèi)驅(qū)力

B:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

D:附屬內(nèi)驅(qū)力

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：附屬內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)生為了保持家長(zhǎng)和教師等的贊許或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的一種需要。

17、單選題

小偉在數(shù)學(xué)課上學(xué)會(huì)了心算，這種學(xué)習(xí)屬于_____

A:操作技能學(xué)習(xí)

B:運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)

D:應(yīng)用技能學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：心智技能也叫智力技能、認(rèn)知技能，它是一種借助于內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。如默讀、心算、寫作、觀察和分析等技能。

18、單選題

理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)原則所遵循的主要教學(xué)規(guī)律是_____

A:間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一

B:教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一

C:掌握知識(shí)與發(fā)展學(xué)生智力相統(tǒng)一

D:傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查了教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。理論體現(xiàn)的是間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，實(shí)際體現(xiàn)的是直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，因此，理論聯(lián)系實(shí)際體現(xiàn)了間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律。故選A。

19、單選題

建立在有感染力的真實(shí)事件或真實(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上的教學(xué)方法是_____

A:范例教學(xué)

B:拋錨式教學(xué)

C:引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)

D:傳遞一接受教學(xué)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：拋錨式教學(xué)要求建立在有感染力的真實(shí)事件或真實(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上。確定這類真實(shí)事件或問(wèn)題被形象地比喻為“拋錨”，因?yàn)橐坏┻@類事件或問(wèn)題被確定了，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程也就被確定了（就像輪船被錨固定一樣）。

20、單選題

講授法的基本方式包括_____

A:講述、講解、講讀、講演

B:講述、講解、報(bào)告、講演

C:講讀、講演、講評(píng)、講述

D:講述、講解、講評(píng)、報(bào)告

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查的是教學(xué)方法中的講授法。講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。

21、單選題

根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，學(xué)生最可能選擇的任務(wù)的成功概率為_(kāi)____

A:25%

B:50%

C:75%

D:90%

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，學(xué)生最有可能選擇的是成功概率約為50%的任務(wù)，因?yàn)檫@種任務(wù)最富有現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)性。因此，答案選B。

22、單選題

動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是_____

A:成正比關(guān)系

B:成反比關(guān)系

C:沒(méi)有關(guān)系

D:成倒U型曲線關(guān)系

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒U型曲線關(guān)系；（1）在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會(huì)低些；（2）在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會(huì)高些。

23、單選題

王老師在數(shù)學(xué)課上講了長(zhǎng)度的的概念，及如何用尺子測(cè)量物體的長(zhǎng)度，要求學(xué)生回家后測(cè)量三件物品的長(zhǎng)度，第二天課上匯報(bào)結(jié)果，這種教學(xué)方法是_____

A:實(shí)物演示法

B:實(shí)習(xí)作業(yè)法

C:實(shí)驗(yàn)教學(xué)法

D:實(shí)踐探究法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：實(shí)習(xí)作業(yè)法，是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，學(xué)生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法。

24、單選題

2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，菲爾普斯創(chuàng)造的泳壇神話與其泳衣的特殊構(gòu)造是分不開(kāi)的，這種號(hào)稱鯊魚(yú)皮的泳衣核心技術(shù)在于模仿鯊魚(yú)的皮膚，發(fā)明這種泳衣的心理機(jī)制屬于_____

A:思維定勢(shì)

B:功能固著

C:負(fù)向遷移

D:原型啟發(fā)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：原型啟發(fā)是在問(wèn)題解決過(guò)程中從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題的啟發(fā)。

25、單選題

比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)式教學(xué)原則的主張是_____

A:學(xué)不躐等

B:各因其材

C:及時(shí)而教

D:開(kāi)而弗達(dá)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考査的知識(shí)點(diǎn)是“教學(xué)原則”。學(xué)不躐等體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，各因其材體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)原則，及時(shí)而教體現(xiàn)了及時(shí)施教的原則，開(kāi)而弗達(dá)體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。故選D。

26、單選題

“蹣跚學(xué)步”屬于動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的_____

A:原型定向

B:操作定向

C:操作模仿

D:操作熟練

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：原型定向是心智技能形成的階段；操作定向階段，學(xué)生僅僅是觀察動(dòng)作過(guò)程并未開(kāi)始技能學(xué)習(xí)；操作熟練階段可以非常熟練的運(yùn)用操作技能了，不符合“蹣跚”的表現(xiàn)。

27、單選題

根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來(lái)分，課可以分為新授課、(

)、技能課和檢查課。_____

A:自習(xí)課

B:鞏固課

C:實(shí)驗(yàn)課

D:講授課

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

28、單選題

需要層次論是(

)心理學(xué)在動(dòng)機(jī)領(lǐng)域的體現(xiàn)，其代表人物是_____

A:人本主義馬斯洛

B:行為主義班杜拉

C:認(rèn)知主義苛勒

D:人本主義韋納

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：人本主義的主要代表人物是羅杰斯和馬斯洛，需要層次理論的代表人物是馬斯洛，故選A。

29、單選題

下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是_____

A:時(shí)教必有正業(yè)

B:君子之教，喻也

C:藏息相輔

D:不陵節(jié)而施

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：A項(xiàng)中教必有正業(yè)是指按照一定的時(shí)間或季節(jié)進(jìn)行正課的教學(xué)，體現(xiàn)的是科學(xué)性教學(xué)原則。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是啟發(fā)學(xué)生。C項(xiàng)比喻講解教育原則，不能死記硬背，教師的講解要與個(gè)人的理解相結(jié)合才能消化知識(shí)的原則。D項(xiàng)指的是不超過(guò)學(xué)的人的接受能力而進(jìn)行教育，要循序漸進(jìn)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，故選D。

30、單選題

看閱讀題的時(shí)候，帶著問(wèn)題去看文章，這種元認(rèn)知策略是_____

A:調(diào)節(jié)策略

B:注意策略

C:計(jì)劃策略

D:監(jiān)控策略

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：帶著問(wèn)題閱讀體現(xiàn)的是元認(rèn)知策略中的監(jiān)控策略，故選D。

31、單選題

三年級(jí)數(shù)學(xué)李老師在教學(xué)《測(cè)量》一課時(shí)，安排學(xué)生在課后測(cè)量教室里桌椅、講臺(tái)的長(zhǎng)寬、高等數(shù)據(jù)，這種教學(xué)方法屬于_____

A:實(shí)物演示法

B:社會(huì)實(shí)踐法

C:情景教學(xué)法

D:實(shí)習(xí)作業(yè)法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：實(shí)習(xí)作業(yè)法是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，學(xué)生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法。如數(shù)學(xué)課的測(cè)量練習(xí)、生物課的植物栽培等。

32、單選題

從實(shí)際工作需要中尋找課題，在實(shí)際工作過(guò)程中進(jìn)行研究，由實(shí)際工作者與研究者共同參與，使研究成果為實(shí)際工作者理解、掌握和應(yīng)用，從而達(dá)到解決問(wèn)題，改變社會(huì)行為的目的的研究方法是_____

A:實(shí)驗(yàn)研究

B:調(diào)查研究

C:敘事研究

D:行動(dòng)研究

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

33、單選題

某教師上一堂詩(shī)歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請(qǐng)學(xué)生一一解釋并加人探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書(shū)為依據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論，課代表說(shuō)：“不同的版本是會(huì)有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個(gè)教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)方式的_____

A:單向性

B:雙向性

C:多向性

D:成員性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：雙向性是指師生之間信息互送、互收、互相反饋。在課堂上主要表現(xiàn)為師問(wèn)生答或生問(wèn)師答等的師生對(duì)話形式。多向性與雙向性互動(dòng)不同的是，互動(dòng)過(guò)程中除了師生之間有相互作用之外，學(xué)生之間也有相互作用和信息的雙向流通。

34、單選題

在古代教育中，教學(xué)組織的基本形式是_____

A:班級(jí)授課制

B:個(gè)別教學(xué)

C:復(fù)式教學(xué)

D:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：個(gè)別教學(xué)是出現(xiàn)最早和最基本的教學(xué)組織形式。

35、單選題

下列有關(guān)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是(

)。

①學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好

②學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好

③學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平高，學(xué)習(xí)效果好

④學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低，學(xué)習(xí)效果好_____

A:①②

B:①④

C:②③

D:②④

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和任務(wù)難易度之間的關(guān)系是：在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會(huì)低些；在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平點(diǎn)會(huì)高些。由此可知①④錯(cuò)誤，排除A、B、D項(xiàng)。正確答案選C。

36、單選題

不同的教學(xué)模式有不同的程序，其中以“問(wèn)題一假設(shè)一驗(yàn)證一總結(jié)提高”為基本程序的考試模式是_____

A:傳遞一接受教學(xué)模式

B:引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式

C:自學(xué)一輔導(dǎo)教學(xué)模式

D:示范一模仿教學(xué)模式

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查的是教學(xué)模式，其中以“問(wèn)題一假設(shè)一驗(yàn)證一總結(jié)提高”是發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式。

37、單選題

崔老師在教《濟(jì)南的冬天》時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)視頻觀看濟(jì)南雪前、雪后的美景，為學(xué)生設(shè)計(jì)真實(shí)、具體、生動(dòng)的場(chǎng)景，其采用的教學(xué)法是_____

A:情景教學(xué)法

B:示范法

C:演示法

D:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：情景教學(xué)法也叫情境教學(xué)法，是指在教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主體的具有一定情緒色彩的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的情感體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。教師創(chuàng)設(shè)的情境一般包括生活展現(xiàn)的情境、圖畫再現(xiàn)的情境、實(shí)物演示的情境、音樂(lè)渲染的情境、言語(yǔ)描述的情境等。題目中張老師為同學(xué)播放濟(jì)南美景屬于創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)方法。

38、單選題

小安同學(xué)通過(guò)認(rèn)識(shí)牡丹花、玫瑰花、桃花等，概括出“花”的本質(zhì)特征這一思維形式是_____

A:推理

B:判斷

C:綜合

D:概念

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：思維的基本形式包括概念、判斷、推理。概念是人腦反應(yīng)客觀事物本質(zhì)屬性的思維形式，如“花、草、樹(shù)木”等都是概念。題目中學(xué)生通過(guò)不同花的特征概括出花的本質(zhì)特征，把花類與其他植楊區(qū)分開(kāi)來(lái)，故選D。

39、單選題

周老師在給學(xué)生講解花的構(gòu)造時(shí)，將學(xué)生帶到了學(xué)?；▓@中，讓學(xué)生分別看了迎春花、風(fēng)信子、櫻花、向日葵，并分析其構(gòu)造。劉老師采用的教學(xué)方式是_____

A:實(shí)物直觀

B:言語(yǔ)直觀

D:知識(shí)直觀

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：實(shí)物直觀是以實(shí)際的事物本身作為直觀對(duì)象而進(jìn)行的直觀活動(dòng)。

40、單選題

路老師在進(jìn)行生物課教學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常是先給大家講解知識(shí)，然后帶大家到植物園里去觀察，有時(shí)候大家一起進(jìn)行一些扦插的操作，這樣既有課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有實(shí)際的感性認(rèn)識(shí)，這體現(xiàn)了路老師遵循了教育過(guò)程的_____

A:直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律

B:掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律

C:教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律

D:傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，反映的是教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)與豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的關(guān)系。路老師的做法是直接與間接經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。

41、單選題

教師采用摸底考試了解學(xué)生巳有的知識(shí)和能力的做法屬于_____

A:形成性評(píng)價(jià)

B:相對(duì)性評(píng)價(jià)

C:總結(jié)性評(píng)價(jià)

D:診斷性評(píng)價(jià)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：形成性評(píng)價(jià)通常在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動(dòng)密切相關(guān)的測(cè)驗(yàn)。相對(duì)性評(píng)價(jià)是用常模參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定，它依據(jù)學(xué)生個(gè)人的成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列中或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定他的成績(jī)優(yōu)劣。通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)（如一個(gè)單元、章節(jié)、科目或?qū)W期）結(jié)束后進(jìn)行，是對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行測(cè)定。診斷性評(píng)價(jià)是指在學(xué)期開(kāi)始或一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。故選B。

42、單選題

昨天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)英文單詞interest，今天又學(xué)習(xí)其形容詞形式interesting，這樣容易混淆interest的詞性，這屬于_____

A:前攝促進(jìn)

B:倒攝促進(jìn)

C:前攝抑制

D:倒攝抑制

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：倒攝抑制指的是后學(xué)習(xí)的知識(shí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響，故選D。

43、單選題

我國(guó)幅員遼闊，各地的差距很大，為了使教學(xué)不脫離實(shí)際，必須補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材，這體現(xiàn)了(

)的教學(xué)原則。_____

A:直觀性

B:啟發(fā)性逆

C:理論聯(lián)系實(shí)際

D:因材施教

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。教材的理論內(nèi)容結(jié)合本土的實(shí)際情況體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則。

44、單選題

孫老師在講授《落花生》這篇課文的時(shí)候，不僅將課文的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行了透徹的分析與講授，而且通過(guò)花生樸實(shí)的品格陶冶了學(xué)生的道德情操，體現(xiàn)了(

)的教學(xué)原則。_____

A:因材施教

B:循序漸進(jìn)

C:鞏固

D:科學(xué)性與教育性相結(jié)合

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

45、單選題

以下不屬于泰勒評(píng)價(jià)程序步驟的是_____

A:確立評(píng)價(jià)目標(biāo)

B:確定評(píng)價(jià)情境

C:控制評(píng)價(jià)過(guò)程

D:利用評(píng)價(jià)結(jié)果

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：泰勒的評(píng)價(jià)模式注重評(píng)價(jià)結(jié)果，忽視評(píng)價(jià)過(guò)程和對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)注。

46、單選題

根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型可以分為_(kāi)____

A:理論課和實(shí)踐課

B:講授課和練習(xí)課

C:新授課和鞏固課

D:單一課和綜合課

參考答案: