《盧溝謠》說課稿

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！一、教材分析清新的語言呈現(xiàn)出盧溝橋百年的變遷。作品包括兩個樂段，第一樂段包括四個樂句，采用起、承、轉(zhuǎn)、合的方式，并加入二部合唱形式。第二樂段是第一樂段的變化重復，結(jié)束句做了擴充。這首作品在2011年被90周年大眾最喜愛的10同時在“唱響中國——群眾最喜愛的新創(chuàng)作歌曲征集評選活動”中進入前十名。整首作品用簡單的話語、平實的旋律表達了作者濃烈的愛國情懷和強烈的歷史責任感。二、教材目標根據(jù)教材的特點及學生的實際情況，我制定了以下教學目標：1、2、通過歌曲的學唱，初步了解盧溝橋的歷史，品味它經(jīng)歷的百年滄桑，傳承民族精神，挖掘愛國主義情懷。三、教學重點：學會唱歌曲，并能正確掌握歌曲情緒。四、教學難點：（1）倚音、漸強等音樂記號在演唱中的運用。（2）音域跨度較寬，高音的地方能用自然的聲音演唱。五、教學過程（一）組織教學，師生問好。（二）課前練聲，用“”音模唱旋律。（）6.66—︳5.35—︳661235︳2———‖（）4.44—︳3.13—︳446711︳7———‖1）唱歌之前一定要開嗓，練聲是準備訓練。（2滲透。（三）觀看視頻導入播放視頻，請同學們思考視頻講述了什么？中國抗日戰(zhàn)爭歷史的縮影→“七?七”事變即盧溝橋事變是中國抗日戰(zhàn)（四）新課教授。1的感情。情緒：富有深情地速度：中速2、簡介盧溝橋事變?nèi)毡厩致哉咦?931全面侵華戰(zhàn)爭，陸續(xù)運兵入關。到1936年，日軍已從東、西、北三面1937年6演習。1937年7月7日夜，日軍以一個士兵失蹤為借口，要進入北平（今北京市）西南的宛平縣城搜查。中國守軍拒絕了這一無理的要求。日軍開始猛轟盧溝橋，向城內(nèi)的中國守軍進攻。駐守在盧溝橋北面的一個連僅余4的標志，是中華民族進行全面抗戰(zhàn)的起點，也象征第二次世界大戰(zhàn)亞洲區(qū)域戰(zhàn)事的起始。34、按節(jié)奏分段朗讀歌詞，體會歌詞的童謠風格。5、學唱曲譜（）分樂句學唱（2）全曲的識譜練習。根據(jù)學生的實際情況教師予以糾正，并講解反復