幼兒園疫情防控安全活動(dòng)方案10篇

幼兒園疫情防控安全活動(dòng)方案10篇冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下視察類似王冠而得名。目前為止發(fā)覺(jué)，冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物，可引起人和動(dòng)物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。那么今日我在這給大家整理一下幼兒園疫情防控平安活動(dòng)方案，我們一起看看吧!

幼兒園疫情防控平安活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、協(xié)助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。

2、造就幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)安康的意識(shí)和行為。

3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、初步了解安康的小常識(shí)。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、預(yù)防傳染病的方法。

2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。

3、紅眼咪咪的故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以故事引出活動(dòng)。

師：今日鐘教師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，想和小摯友們一起共享，請(qǐng)你們謹(jǐn)慎聽(tīng)，聽(tīng)完了故事，我還要你們來(lái)答復(fù)我的小問(wèn)題呢?

1、老師有表情的講解并描述故事。

2、講完故事后提問(wèn)：

師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢?為什么咪咪會(huì)的紅眼病呢?那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢?

老師小結(jié)：原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽!

3、引導(dǎo)幼兒探討幸免傳染病的方法。

師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?

老師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。假如得了紅眼病，應(yīng)在家休息，幸免和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要?jiǎng)偤玫结t(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。

二、探討其他的傳染病。

1、探討其他的傳染病。

師：剛剛我們說(shuō)了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢?為什么會(huì)得這樣的病呢?

2、探討該如何去撫養(yǎng)傳染病。

師：傳染病真是可怕!而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病!那我們要怎么樣預(yù)防呢?

(老師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒細(xì)致謹(jǐn)慎觀看)

老師小結(jié)：我們生活中應(yīng)當(dāng)要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要留意自己的衛(wèi)生。

三、老師總結(jié)。

幼兒園疫情防控平安活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

2.大膽學(xué)念兒歌，駕馭愛(ài)護(hù)自己的方法。

3.感受病毒無(wú)處不在，激發(fā)其劇烈的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算

前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有必須了解。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解什么是新冠狀病毒

1.小摯友們，這個(gè)新年你們是怎么過(guò)的呀?跟往年有什么不一樣?

(原來(lái)是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過(guò)年，它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家發(fā)覺(jué)這個(gè)新病毒的形態(tài)似乎皇冠狀的病毒，始終寄生在野生動(dòng)物身上。)

2.偶然的時(shí)機(jī)，人接觸了野生動(dòng)物，所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)

二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)驗(yàn)。

1.你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈：?

(人的身體難以反抗這種病毒的感染，就會(huì)生病，會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會(huì)病得很重，甚至危及生命)

2.人們都是怎么愛(ài)護(hù)自己的呢?你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽都用過(guò)哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng).....)

三、學(xué)念兒歌，駕馭愛(ài)護(hù)自己的方法。

這個(gè)病毒很壞，愛(ài)跟我們躲貓貓，小摯友們可要待在家里愛(ài)護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。教師給你們編了一首兒歌，駕馭了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦!

兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎?趕快去告知你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過(guò)還可以通過(guò)電話、視頻等多種方式告知更多的人哦!

兒歌《趕走病毒春滿地》

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂躲藏。

小摯友們齊努力，病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你。

不走親來(lái)不訪友，不去人多喧鬧地。

爸爸媽媽來(lái)陪我，親子時(shí)間好舒心。

蔬菜水果要多吃，運(yùn)動(dòng)提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫馬虎和大意。

遮好口鼻講衛(wèi)生，七步洗手需牢記。

咳嗽發(fā)熱和無(wú)力，剛好上報(bào)早隔離。

每日通風(fēng)和消毒，趕走病毒春滿地!

幼兒園疫情防控平安活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.駕馭預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動(dòng)過(guò)程

一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

1.老師引導(dǎo)幼兒探討假期時(shí)人們的改變。

師：小摯友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒(méi)有)是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn))

師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)覺(jué)我們四周的人們有什么改變呢?(老師可以出示一些圖片來(lái)提示幼兒)

師總結(jié)：小摯友們發(fā)覺(jué)，人們出去的時(shí)候都帶上了五彩繽紛口罩;進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來(lái)玩的小摯友也少了……

2.引導(dǎo)幼兒思索：人為什么會(huì)有這樣的改變，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。

師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小摯友們身體不安適，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(老師可出示病毒圖片)

3.老師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒相識(shí)冠狀病毒。

(1)這次出此時(shí)此刻我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)

(2)這些病毒竟然有八只腳，小摯友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)

(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，駕馭預(yù)防的方法

1.老師講解并描述冠狀病毒的危害。

師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)靜靜溜進(jìn)不留意衛(wèi)生的小摯友的身體里，讓小摯友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不安適，然后……這個(gè)小摯友就生病了。

2.通過(guò)嬉戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。

嬉戲1：噴嚏雨

玩法：

(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小摯友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。

(2)老師面對(duì)幼兒，用噴壺效仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(留意幸免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小摯友就“中招了”。

(3)老師引導(dǎo)幼兒探討：如何幸免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)當(dāng)怎么做?

師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T時(shí)帶上口罩(老師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了;而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

嬉戲2：“病毒”傳傳看

玩法：

(1)老師將金粉涂在小摯友A的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小摯友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

師：小摯友A身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)

(2)請(qǐng)小摯友B將小摯友A摸過(guò)的位置再摸一遍。

師：此時(shí)此刻“病毒”被帶到的哪里?(幼：小摯友B的手上)

(3)讓小摯友B與小摯友C握握手。

師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小摯友C的手上)

(4)讓小摯友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

師：此時(shí)此刻，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小摯友C的臉蛋和鼻子上)

(5)老師引導(dǎo)幼兒探討這些狀況如何幸免。

師總結(jié)：“病毒”的傳播實(shí)力真是太厲害了，所以小摯友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要遵照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

三、通過(guò)判定做法的方式，加深印象

老師出示圖片，請(qǐng)幼兒判定哪個(gè)小摯友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。

師總結(jié)：小摯友們，今日我們相識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，假如我們不留意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能靜靜溜進(jìn)我們的身體里，使小摯友們生病呢。所以啊，我們出門時(shí)要戴口罩;假如想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常遵照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門啦~

幼兒園疫情防控平安活動(dòng)方案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)班會(huì)課中的看錄像、看照片、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等，讓幼兒對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。

2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，造就幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心安康開(kāi)展，全面提高學(xué)生身體素養(yǎng)的決心。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

展示圖片，播放錄像

二、組織探討：

(一)幼兒探討關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。

老師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實(shí)并不難，我們每個(gè)人只要做到以下要求，就會(huì)遠(yuǎn)離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無(wú)異味;男生不留長(zhǎng)發(fā)。

2、臉：干凈無(wú)污垢。

3、頸：脖頸、耳根干凈無(wú)污垢。

4、手：手干凈無(wú)污物;不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無(wú)污垢。

5、衣服：衣服干凈，勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢;

6、鞋襪：鞋子干凈，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。

7、書包：書包干凈干凈，書本擺放整齊。

8、桌兜：干凈無(wú)雜物。

9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋

10、盡量不要接觸豬和鳥類。

(二)預(yù)防措施：

1、加強(qiáng)體育熬煉，留意補(bǔ)充養(yǎng)分，保證足夠的睡眠和休息，以增加反抗力。

2、盡可能削減與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過(guò)禽鳥或禽鳥糞便，要留意用消毒液和清水徹底清潔雙手。

3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場(chǎng)所購(gòu)置經(jīng)過(guò)檢疫的禽類產(chǎn)品。

4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天1~2次開(kāi)窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的`雞蛋。要有足夠的睡眠和休息，均衡的飲食，留意多攝入一些富含維生素C等增加免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)展體育熬煉，以增加機(jī)體對(duì)病毒的反抗實(shí)力。

5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采納措施，教育兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要馬上徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量幸免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場(chǎng)、街市或到公園活動(dòng);不要喂飼白鴿或野鳥等。

6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相像，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些狀況下，會(huì)引起并發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，假設(shè)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道病癥時(shí)，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必告知醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過(guò)禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等狀況，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。

幼兒園疫情防控平安活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解流行性傳染病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2.能說(shuō)出并駕馭預(yù)防傳染病的方法。

3.增加自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

二、活動(dòng)打算

1.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2.每組一張4開(kāi)白紙，一盒水彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問(wèn)：小摯友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小摯友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒視察并描述)

2.活動(dòng)綻開(kāi)：探討什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)老師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按依次視察圖片，老師提問(wèn)。

老師：醫(yī)院里那么多小摯友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?常見(jiàn)的傳染病有哪些?(幼兒探討并答復(fù))

(2)老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小摯友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小摯友簡(jiǎn)單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3.活動(dòng)綻開(kāi)：閱讀幼兒用書，探討預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)老師：雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)翻開(kāi)書的第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小摯友在做什么。

(2)幼兒自由答復(fù)。

(3)老師：小摯友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒探討并答復(fù))

4.活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的實(shí)力;勤洗手可以消退病菌;保證足夠的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，幸免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)幸免去人多的地方;狀況緊要時(shí)須要戴口罩。

5.活動(dòng)延長(zhǎng)：記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)老師：此時(shí)此刻請(qǐng)小摯友把剛剛我們探討的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

(3)集體共享記錄結(jié)果，老師將各組的記錄展示在黑板上，一樣的選取畫得較好的粘貼

活動(dòng)反思：因?yàn)橛械挠變阂郧熬屯?jiàn)過(guò)或者自己就被傳染過(guò)某些傳染病所有自身的經(jīng)驗(yàn)，教師可以請(qǐng)那些小摯友講講自己的感受，然后大家一起論，習(xí)預(yù)防傳染病的方法，效果更好。

幼兒園疫情防控平安活動(dòng)方案6

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解新型冠狀病毒，知道新型冠狀病毒的來(lái)源。

2.養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，駕馭預(yù)防疾病的簡(jiǎn)潔方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

情愿養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，駕馭預(yù)防疾病的簡(jiǎn)潔方法。

教學(xué)打算：

1.《戰(zhàn)勝病毒有妙招》教學(xué)ppt。

2.幼兒對(duì)于預(yù)防病毒的方法(削減外出、監(jiān)測(cè)體溫等)已有一些干脆經(jīng)歷。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：漫長(zhǎng)的寒假

老師或家長(zhǎng)引發(fā)思索：這個(gè)寒假大家都被關(guān)在家里了，大街上空蕩蕩的，你們知道是為什么嗎?

解答懷疑：原來(lái)是新型冠狀病毒快速傳播到我們城市的每一個(gè)角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個(gè)人才待在家里削減出門。

二、介紹新型冠狀病毒

老師或家長(zhǎng)扮演“新型冠狀病毒”角色，協(xié)作ppt畫面，演繹故事。故事內(nèi)容：

小摯友們，我是病毒家族的新成員。冠在漢語(yǔ)中是帽子的意思，我的身上長(zhǎng)滿了像帽子一樣的凸起，所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因?yàn)槲液鸵郧澳切┎《径疾灰粯?，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。

我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒，在沒(méi)有愛(ài)護(hù)措施的狀況下，每一個(gè)感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個(gè)人。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎，你們?nèi)祟惥蜁?huì)覺(jué)得呼吸困難。

很缺憾告知你，你們?nèi)祟悓?duì)我從哪里來(lái)沒(méi)有確定的答案。不過(guò)目前探究發(fā)覺(jué)，我和我的哥哥SARS病毒同源性到達(dá)85?，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。

三、嬉戲環(huán)節(jié)：預(yù)防病毒有妙招

請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧!

打噴嚏肘捂嘴

在沒(méi)有紙的狀況下，想要打噴嚏，可以抬起手臂對(duì)著胳膊打，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人親密接觸的機(jī)率比雙手低了很多，阻斷了病毒的傳播。

開(kāi)窗通風(fēng)

假如緊閉門窗，人們?cè)谑覂?nèi)生活的同時(shí)，會(huì)釋放廢氣和二氧化碳，降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量，通過(guò)開(kāi)窗通風(fēng)，室內(nèi)和室外形成空氣流通，就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以，即便是在家隔離，也要留意定期開(kāi)窗通風(fēng)。

加強(qiáng)熬煉

保持規(guī)律的體育熬煉可以提高身體的免疫力，更不簡(jiǎn)單生病哦。

定期消毒

定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌。

少外出，外出正確佩戴口罩。(依據(jù)圖示正確佩戴口罩)

病毒傳播期間，盡肯能削減出門，外出須要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手(依據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法)

保持洗手的好習(xí)慣可以幸免病毒和細(xì)菌從口腔、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦，洗手還要學(xué)會(huì)正確的方法，快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)吧!

四、總結(jié)

進(jìn)展總結(jié)：“今日我們一起相識(shí)了新型冠狀病毒以及它的來(lái)源，還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)潔的預(yù)防疾病的方法，小摯友們要講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦!這樣的我們必須可以戰(zhàn)勝病毒，必須可以共同趕走病毒?！?/p>

五、親子互動(dòng)

可以嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。

幼兒園疫情防控平安活動(dòng)方案7

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道戴口罩是預(yù)防許多病毒的關(guān)鍵方法之一。

2.能用正確的方法戴口罩，并情愿主動(dòng)戴口罩。

教學(xué)重點(diǎn)：

能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。

教學(xué)打算：

1.口罩小衛(wèi)士ppt。

2.幼兒正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習(xí)用的口罩1個(gè)。

3.幼兒對(duì)新型冠狀病毒和其預(yù)防方法已經(jīng)有一些了解

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)冠狀病毒的傳播方法和預(yù)防措施

導(dǎo)入：出門要戴口罩

老師引發(fā)思索：“小摯友們，你們還記得今年冬天新來(lái)的這個(gè)病毒叫什么名字嗎?誰(shuí)能告知教師，你在家里都做了哪些預(yù)防病毒的措施呢?”可以請(qǐng)兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己在家為預(yù)防病毒所做的措施有哪些。

接著提問(wèn)：“看來(lái)小摯友們?cè)诩依锒甲龊昧顺浞值目共《镜拇蛩?。教師想?wèn)問(wèn)，有沒(méi)有哪位小摯友近期家里有人出門去的呀?教師知道，必須有一些不得不出門的緣由，才會(huì)出門去的，那么小摯友們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)他們和平常出門有什么不同呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)爸爸媽媽出門都會(huì)戴口罩。

“小摯友們有戴過(guò)口罩嗎?戴口罩是什么感覺(jué)呢?”可請(qǐng)有戴口罩經(jīng)歷的幼兒講講戴口罩的感覺(jué)?！坝械男从颜f(shuō)，戴口罩的時(shí)候會(huì)掛在耳朵上，呼吸也沒(méi)有平常順暢了，那么我們?yōu)槭裁催€要戴口罩呢?一起來(lái)看看小小的口罩究竟有什么作用吧!

二、介紹口罩作用

演示ppt口罩小衛(wèi)士的局部，說(shuō)明“這個(gè)圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最情愿看到小摯友們生病了，打針、吃藥、離開(kāi)爸爸媽媽住進(jìn)醫(yī)院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾!隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了?？諝庵械牟《緯?huì)快速找到其他身體安康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結(jié)果安康的人也生病了，起先發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進(jìn)醫(yī)院。這可怎么辦?要把嘴巴鼻子捂住嗎?”可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，要怎么攔住病毒進(jìn)入鼻子嘴巴。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)，口罩小衛(wèi)士登場(chǎng)了!我就是愛(ài)護(hù)人類的口罩小衛(wèi)士!我能把病毒擋在外面~我能撐起小傘，為你的鼻子遮風(fēng)擋雨;我能拉起防護(hù)網(wǎng)，為你的嘴巴擋住病毒。和我在一起，病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你啦~哇!原來(lái)小小的口罩衛(wèi)士這么厲害!我也要戴起口罩，遠(yuǎn)離病毒!看，小摯友和小動(dòng)物們都戴上了口罩!”三、學(xué)兒歌，用正確方法戴口罩。

演示戴口罩方法的局部，“小摯友們，小口罩本事這么大，能夠抵抗病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎?”可請(qǐng)幼兒表演戴口罩的方法。

演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標(biāo)記分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開(kāi)口罩罩住鼻、口、下巴，最終把鼻梁壓緊。

學(xué)兒歌，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩;分清里外很重要;鼻、口、下巴都罩好;壓緊鼻梁莫忘掉?！?/p>

三、一起來(lái)給自己的照片畫個(gè)小口罩

進(jìn)展小結(jié)：“今日，我們相識(shí)了得意的口罩小衛(wèi)士，它能愛(ài)護(hù)我們免受病毒的攻擊。口罩是保衛(wèi)我們安康的小衛(wèi)士，在這個(gè)特別的冬天里，請(qǐng)你必須要堅(jiān)信它。當(dāng)然，疫情很快會(huì)被醫(yī)生叔叔阿姨戰(zhàn)勝的，盼望你始終保持安康，等到春暖花開(kāi)，我們?cè)倥c小口罩道別，去大自然里痛快呼吸一口別致空氣!”

“接下來(lái)，教師想請(qǐng)小摯友拿出打算好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個(gè)得意的大口罩吧!首先，我們來(lái)視察一下，口罩是由幾個(gè)局部組成的，教師請(qǐng)一位小摯友來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)局部分別長(zhǎng)什么樣子?！笨梢哉?qǐng)1名幼兒介紹口罩外觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。

“教師這里有個(gè)醫(yī)用外科口罩，它有一個(gè)長(zhǎng)方形的口罩主體，還有2根戴在耳朵上的繩子，戴起來(lái)之后，長(zhǎng)方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線，2根繩子會(huì)在耳朵上下繃緊變成直線。請(qǐng)小摯友們視察自己的照片大小，用白紙和彩筆，給自己的照片畫一個(gè)得意的小口罩吧~”可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助把畫好的小口罩剪下來(lái)，粘貼在照片上哦。

幼兒園疫情防控平安活動(dòng)方案8

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、相識(shí)病毒的危害。

2、了解病毒躲藏的地方，說(shuō)出去除病毒的方法。

嬉戲?qū)?/p>

教師用粉筆在地上畫一平安區(qū)，只要進(jìn)入平安區(qū)就算平安。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。

教師發(fā)布吩咐后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小摯友。

活動(dòng)過(guò)程

小手可以藏起來(lái)，病毒寶寶也會(huì)藏起來(lái)，那么病毒寶寶藏在哪里呢?

活動(dòng)中教給幼兒正確的洗手方式：

1、(內(nèi))：掌心對(duì)掌心，手指并攏，相互揉搓。

2、(外)：手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進(jìn)展。

3、(夾)：掌心相對(duì)，雙手穿插沿指縫相互揉搓。

4、(弓)：彎曲各手指關(guān)節(jié)，使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓，雙手交換進(jìn)展。

5、(大)：大拇指在對(duì)側(cè)手掌中揉搓，雙手交換進(jìn)展。

6、(立)：將五個(gè)手指尖并攏放在對(duì)側(cè)掌心揉搓，雙手交換進(jìn)展。

7、(腕)：清洗和揉搓手腕及手臂，雙手交換進(jìn)展。

活動(dòng)總結(jié)

讓幼兒了解，病毒還有可能在我們的衣服上、頭發(fā)里、身體上和肚子里，所以小摯友們要勤洗手、勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。

幼兒園疫情防控平安活動(dòng)方案9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解流行病的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、能說(shuō)出并駕馭預(yù)防傳染病的方法。

3、增加自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

二、活動(dòng)打算：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2、每組一張4開(kāi)白紙，一盒水彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

老師出示掛圖，并提問(wèn)：小摯友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小摯友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒視察并描述)

2、活動(dòng)綻開(kāi)：探討什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。

(1)老師出示掛圖，請(qǐng)幼兒按依次視察圖片，老師提問(wèn)。

老師：醫(yī)院里那么多小摯友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?常見(jiàn)的傳染病有哪些?(幼兒探討并答復(fù))

(2)老師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小摯友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小摯友簡(jiǎn)單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

3、活動(dòng)綻開(kāi)：閱讀幼兒用書，探討預(yù)防傳染疾病的方法。

(1)老師：雖然傳染病很簡(jiǎn)單傳播，但是，假如能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)翻開(kāi)書的第17頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的小摯友在做什么。

(2)幼兒自由答復(fù)。

(3)老師：小摯友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒探討并答復(fù))

4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。

老師：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的實(shí)力;勤洗手可以消退病菌;保證足夠的睡眠;可以增加免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，幸免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)幸免去人多的地方;狀況緊要時(shí)須要戴口罩。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)：記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)老師：此時(shí)此刻請(qǐng)小摯友把剛剛我們探討的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái)，每組呈現(xiàn)3~4種方法。

(2)幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

(3)集體共享記錄結(jié)果，老師將各組的記錄展示在黑板上，一樣的選取畫得較好的粘貼。

幼兒園疫情防控平安活動(dòng)方案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

2.駕馭預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算

冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

活動(dòng)過(guò)程

一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”

1.老師引導(dǎo)幼兒探討假期時(shí)人們的改變。

師：小摯友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒(méi)有)是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn))

師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)覺(jué)我們四周的人們有什么改變呢?(老師可以出示一些圖片來(lái)提示幼兒)

師總結(jié)：小摯友們發(fā)覺(jué)，人們出去的時(shí)候都帶上了五彩繽紛口罩;進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來(lái)玩的小摯友也少了……

2.引導(dǎo)幼兒思索：人為什么會(huì)有這樣的改變，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒”。

師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小摯友們身體不安適，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(老師可出示病毒圖片)

3.老師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒相識(shí)冠狀病毒。

(1)這次出此時(shí)此刻我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳