幼兒園美術主題活動方案

幼兒園美術主題活動方案幼兒美術是3-7歲學齡前兒童所從事的造型藝術活動，反映幼兒對四周現(xiàn)實生活的相識和體驗。主要分為繪畫、手工和觀賞三大類。這次我給大家整理了幼兒園美術主題活動方案，供大家閱讀參考。

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幼兒園美術主題活動方案1

【活動目標】

1、相識番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過視察、探討，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部紋路特征。

2、能大膽地依據(jù)蓮藕的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。

3、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動打算】

1、蓮藕假設干個，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布假設干，盤子、紙張假設干。

【活動過程】

1、談話導入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產(chǎn)?”

師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”

引導幼兒相識蓮藕是萬頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示打算好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

引導幼兒大膽進展推測，請幼兒說一說。

3、驗證推測結果：老師現(xiàn)場切開蓮藕，請幼兒進展視察、溝通，發(fā)覺蓮藕內(nèi)部特征。

4、制作彩印畫。

(1)引起幼兒對蓮藕內(nèi)部紋路的愛好，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜愛里面的花紋嗎?”

鼓舞幼兒發(fā)表自己的看法與他人進展探討、溝通。

(2)出示印有蓮藕內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒視察并推測做畫方法，然后進展介紹。

(3)介紹活動材料和要求。

(4)幼兒操作，老師巡回指導。

作畫步驟：選擇自己喜愛顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，屢次選擇進展組合，邊印邊進展構圖。

5、觀賞作品、溝通作畫感受。

鼓舞幼兒間相互觀賞并大膽向同伴介紹。

幼兒園美術主題活動方案2

活動目標：

1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步造就幼兒對色調(diào)的感受力。

3、開展幼兒的想象力、締造力。

4、會用它們大膽地進展藝術表現(xiàn)與締造，喜愛裝飾。

5、體驗想象締造各種圖像的歡樂。

活動打算：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型假設干

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形態(tài)各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

活動過程：

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的愛好和愿望

1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小摯友看，這是什么地方?大海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒視察四周的帆船，說說帆船上少了什么?(局部船沒有帆)

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導幼兒共同探討船帆的制作方法

1、鼓舞幼兒自由探討船帆的制作方法。

2、引導幼兒視察“大?！鄙献灾频姆?，探討船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒視察船帆上的折痕并發(fā)覺這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的。)

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并視察折痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，留意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后翻開，用水彩筆描出折痕，最終上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有規(guī)律地交替運用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼兒制作，老師指導

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進展設計、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓舞幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓舞幼兒正反面勻稱涂色。

4、協(xié)助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同觀賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒相互觀賞，感受帆的造型美和色調(diào)美，體驗勝利的樂趣。

3、幼兒自由舉辦“帆船競賽”。

幼兒園美術主題活動方案3

活動目標：

1、學會用紅、黃、藍中的兩種顏色調(diào)配，樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的改變。

2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。

3、激發(fā)幼兒對色調(diào)的改變活動產(chǎn)生愛好和探究的欲望。

4、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動打算：

1、紅、黃、藍三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、假設干。

2、3個裝著紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶，及3個紅、黃、藍顏色的瓶蓋。

3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍顏色寶寶圖片。

活動過程：

一、創(chuàng)設魔術情景，變魔術引題。

師：我是魔法師，今日帶來了一個奇妙的魔術，小摯友只要謹慎細致看表演，你們也會變成魔術師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術，它們來了。老師逐一出示：紅、黃、藍三個顏色寶寶。

教學評析：用一張蓋著桌布的桌子當臺面，創(chuàng)設魔術情景。這樣會為這節(jié)課增加些神奇色調(diào)，更能吸引孩子們的留意力。

二、引導幼兒視察變色及記錄。

1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒視察：看，這里有個魔法瓶，小摯友看看瓶子里裝著什么顏色?(黃顏色)。

師：對!看好了教師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。(橙色)出示記錄表，請幼兒上臺幫助找出相應顏色寶寶，將剛剛奇妙的改變記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。

2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒視察：裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子后會變什么顏色?(紫色)師：同樣我們要用顏色寶寶記錄下這奇妙的改變。

3、請小摯友猜猜：裝著藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么改變?師：請一個小摯友來當魔術師，讓他上來變一變。請小摯友上來操作，得出藍色加黃色變成綠色。

4、引導幼兒探討：你發(fā)覺了這奇妙的魔術是怎么變的?

5、老師小結：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍色在一起變成紫色;藍色和黃色在一起變綠色。

三、引導幼兒變色。

1、啟發(fā)幼兒：橘子、葡萄、青蛙是什么顏色?(橙色、紫色、綠色)師：精彩的節(jié)目起先了。請小摯友來當魔術師，第一個節(jié)目：變橘子?？匆粡埣埳袭嫵鲆粋€白橘子，不像，怎么辦?其次個節(jié)目：變葡萄，一串白葡萄，不像。第三個節(jié)目：呱呱呱，跳出一只白青蛙。還是不像?怎么辦?

2、請小摯友視察記錄表，橙色是怎么變的?老師引導幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個顏色調(diào)和在一起。

3、探討：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

4、引導幼兒說出：X顏色加X顏色變成X顏色畫。

5、葡萄是紫色的，怎么變?引導幼兒嘗試操作。

6、老師歸納小結。紅色加黃色變成橙色畫橘子;紅色加藍色變成紫色畫葡萄;黃色加藍色變成綠色畫青蛙;

四、幼兒分組操作。

1、幼兒動手嘗試用紅、黃、藍三個顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

2、強調(diào)要求：

(1)顏色不能混色。

(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。

五、展示幼兒作品，引導幼兒相互觀賞。

幼兒園美術主題活動方案4

活動背景：

“太陽是綠色的?！辈粚?，太陽是紅色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽究竟是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的答復卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五彩繽紛的。于是，在這些想法的催促下，我設計了《漂亮的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術活動是須要締造的，締造基于敢想、敢說，我盼望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是一模一樣。從活動中協(xié)助幼兒感受藝術活動的夸大性，體驗藝術活動中大膽想象和創(chuàng)作的歡樂。

活動目標：

1.踴躍想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜愛的太陽。

2.學會用多種顏色的涂畫法，感受色調(diào)美，提高大膽運用色調(diào)的實力。

活動打算：

1.經(jīng)歷打算：了解關于太陽的粗淺學問，觀賞過有關太陽的美術作品。

2.物質(zhì)打算：油畫棒、幼兒操作材料。

活動過程：

1.講故事，導入課題。

師：今日我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。

附故事：小白兔每次望見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯?，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛剛小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽究竟是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天涯出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，必須知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色。”小白兔說。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄糜淇斓卣f：“我明白了!我明白了!”。

(評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜愛聽故事。因此，兩者結合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟識太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參加活動的愛好和踴躍性?；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思索、去傾聽，更能造就幼兒的傾聽實力。)

2.探討：讓幼兒談談對太陽的相識和感受。

師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽究竟是什么顏色的呢?(幼兒自由答復。)

師：嗯!你們可真機靈。(哎呀，原來太陽有這么多漂亮的顏色啊!)那請你們再想一想，假如沒有太陽會怎么樣呢?

幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。

小結：嗯，你們說的真好!假如沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也簡單生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最漂亮的太陽啊?

【評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒締造一個自由探討的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的相識，情愿在集風光前大膽的說出自己的想法。不僅造就了幼兒的語言表達實力，更能熬煉幼兒的膽識。讓幼兒在說的過程中，理解假如沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊?！?/p>

3.老師講解，請幼兒示范太陽的畫法。

師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒視察探討畫法。

師：引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色調(diào)表現(xiàn)力的相識。

師：這兩個小摯友畫的都美麗，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?

【評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當教師，把時機留給幼兒，給幼兒一個自由表現(xiàn)的時機。這樣幼兒的自信念和膽識都得到了提高。老師簡潔的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的相識為接下來的繪畫活動作了鋪墊?！?/p>

4.幼兒作畫，老師指導。

師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸大、越擬人化越好。

【評析：幼兒的繪畫水平實力是在不斷的練習過程中漸漸開展起來的，老師應為幼兒供應自由表現(xiàn)的時機，鼓舞幼兒大膽、英勇的表現(xiàn)自己的情感，和對美術的理解和想象。活動中放手讓幼兒去畫，老師只是充當一個引導者，協(xié)助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，剛好給與協(xié)助，提升幼兒的藝術締造實力?！?/p>

5.引導評價、相互觀賞。

(1)展示作品相互觀賞。

師：可請畫好的小摯友把畫展示給其他的幼兒看，相互說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。

(2)老師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

【評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設了相互展示作品、溝通的時機，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為老師，應當敬重幼兒在開展水平、實力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿意感、勝利感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術活動的愛好和熱忱?！?/p>

幼兒園美術主題活動方案5