關于學年工作計劃4篇

第頁關于學年工作計劃4篇學年工作安排篇1

一、指導思想

1.上學期班級發(fā)展狀況是本學期工作的起點；

2.堅持服務學生和培育特性的基本教化理念，為學生的當下發(fā)展服務，長遠發(fā)展奠基。

3.堅持水性服務，將主動向上健康和諧的人格素養(yǎng)滲入到學生的骨髓中去。

二、詳細設想

3月份：榨出人性的小我

以俞敏洪的演講為基本指導，讓服務和和諧意識滲入到學生的骨髓中去。詳細設想如下工作：

A．聽演講，談感受。讓每一個孩子明白奉獻的必要和作用。

B．輿論引導行動，弘揚班級的奉獻精神。

C．開展“假如這樣，我更好”為主題的活動，讓學生在活動中自我反省，發(fā)揮孩子的內在驅動力。

4月份：良心奠基發(fā)展路

以良心的“他人”和“志向”兩個意識基點為核心，在上月奉獻意識構建大我的基礎上，讓上學期沒有很好完成的主動向上的內在驅動力進一步發(fā)揮?！懊刻煜蛏稀钡陌l(fā)展志向得以實現。詳細設想如下工作：

A．大探討：什么是真正的良心，如何落實良心的真正內涵。

B．學習探討動畫“找尋失落的一角”。

C．大探討：我的小高考啟示。

D．共享：我曾經的輝煌故事

5月份：昂揚起我的頭顱

以自信力的激發(fā)為基點，讓學生在分析自我的自我解剖的同時，發(fā)覺自己的優(yōu)點和特長。同時，分析班級的狀況，讓同學們時刻想著自己是班級的一員，應當為班級做出自己的貢獻，一個良好的集體更是一個人昂揚頭顱的關鍵所在。

A．活動：我的優(yōu)勢我知道。

B．分析：我的潛力我明白。

C．展望：我的班級我做好。

D．此刻，能否昂揚我的頭。

6月份：特性要盡情張揚

以班級委員會為基本平臺，在上學分析自己優(yōu)勢的同時，進一步深化優(yōu)勢意識，同時為發(fā)展自己的優(yōu)勢而努力。這個活動目的在培育自信的同時，落腳進取心的培育。

A．班級委員會的重新洗牌。

B．我的優(yōu)勢我分析。

C．各個委員會制訂自己的行動方案。（重點在公開活動的展示）

D．開拓班級消遣發(fā)展角。

7月份：青山之外青山在

總結一學期自己的獲得，發(fā)覺同學的特長和優(yōu)點，剖析自己的存在的不足和進一步發(fā)展的基點所在。

A．我的學期收獲。

B．分析：我最仰視的班級同學。

C．其實，我有這些話告知自己。

學年工作安排篇2

本學期物理學科的教研工作，將以進一步推動新課程改革和提高物理課堂課堂教學效率為中心，以校本教研為重點，針對我校物理教研的實際狀況，主動深化對“五效一堂”物理教學要求的探討，努力深化課堂教學改革，全面提高本校物理老師素養(yǎng)和教學質量。詳細工作主要有以下幾點：

一、工作思路：

以實施新課程校本教研活動為中心，加強集體研討和備課，形成良好的教研活動氛圍，提高教研活動質量。教研組本著主動、踴躍和響應的看法參加和投身于我校“五效一堂”的課程改革，并將新課標貫徹實施于學科的教學中。組織組員仔細學習和探討《物理課程標準》、鉆研學科教材和新考綱，確立新的學習方式，構建充溢朝氣活力的課堂體系，努力實現“為了每一位學生的發(fā)展”的新課程教學理念，細心備好和上好每堂物理課，不斷提高學科教學質量。

二、工作內容：

1．主動參與市、區(qū)及校際開展的各項學科教研活動及業(yè)務培訓。

2．仔細學習新的《基礎教化課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、探討性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。

3．加強畢業(yè)班物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量。

（1）初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和實力培育上，要求老師運用啟發(fā)式、探討式教學方法，注意學問形成過程教學和試驗教學，重視學生思維實力培育，切實提高學生的試驗操作技能和創(chuàng)新實力。

（2）仔細組織學習中考考綱，了解中考有關消息；仔細組織探討中考試題，了解中考試題動向。隨時隨地解決諸如：教學進度、教材處理、教學方法、練習、測試、質量分析、課后反思等等問題。

4．依據校情，從實際動身，注意教學觀念更新，嚴把教學方向和教學策略，加強教研組、備課組的集體備課和研討活動，相互學習、共同探討、取長補短、不斷進取。

5．加強對青年老師的培育，促使青年老師快速成長起來。

（1）、接著組織青年老師學習教化理論，要求他們堅持自學教化理論，寫好學習筆記，不斷提高青年老師的教化理論水平。

（2）、加強對青年老師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年老師參與各種講座、探討、參觀等學習，幫助青年老師熟識教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

（3）、組織青年老師參與學術和寫作活動，為《樹人》?？ⅰ督呓萄小分鲃咏M稿，為青年老師盡快成為骨干老師和學科帶頭人而創(chuàng)建條件。

三、工作措施：

1．開拓物理課外愛好活動小組，初二、初三年級各組織一次物理學問競賽。。

2．教研時間及常規(guī)檢查。

（1）雙周一下午第三節(jié)課定為教研組開會教研時間。開展教研活動時，以開展集體備課作為教研重中之重。

（2）落實教學教研常規(guī)檢查工作。每周星期五下午第三節(jié)課后檢查集體備課狀況，切實提高備課和上課的質量；每兩周檢查一次作業(yè)批改狀況，嚴格限制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。。

3．公開課教學活動支配。按學校統一布署和要求，仔細組織專任老師圍繞“五效一堂”的課改要求，開設一堂教學公開課，通過說、聽、評、議、研等形式，相互溝通，取長補短，共同提高教學水平。

4．組織老師進行理論學習溝通，主動撰寫教學論文、教學反思。本學期組織一次教學反思評比活動。

學年工作安排篇3

一、指導思想：

本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作安排，扎實落實學校創(chuàng)新活動方案，嘗試改革小課題探討，立足課堂教學，開展遠程研修磨課活動，深化探究創(chuàng)新課堂模式和評價機制，主動開展社團活動，全面提高學生的學科素養(yǎng)，促進老師的專業(yè)化成長。

二、努力目標

力求使我們語文教研組的每位老師都做讀書型、科研型的老師，能在課堂教學方面和評價方面有所突破，能使學生聽說讀寫各方面的實力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能同心協力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階。

三、工作重點

（一）開展首屆讀書節(jié)活動，進一步提升書香校內的內涵。

1、今學期接著采納老師舉薦其他老師閱讀發(fā)帖評論的方式。每周由一位老師精選舉薦自己近期獨到的一本書，或一篇有關語文教學的重點、熱點文章，在周三之前發(fā)個人博客，其他老師在周末之前閱讀評論完成。另外，讀書活動始終是我校提倡的，本學期咱們想搞讀書節(jié)活動。首先我們仍舊提倡老師個人多讀書。另外，雙周我們還要進行集體教研，集體教研時間除了開展活動外，咱希望老師們能把平常教學中遇到的問題困惑，或課題探討中的狀況剛好溝通一下，大家集思廣益，靠大家的才智促進我們教研活動的提高。同時同年組之間的團隊學習和師徒結對要有序的進行。

2、從9月中旬起先，首屆讀書節(jié)活動啟動。以讀書節(jié)活動為契機，引領和推動我校書香校內的創(chuàng)建進程，形成讀書氛圍，促進校內文化?；顒臃秩齻€階段：第一階段，啟動打算階段。（9月中旬——下旬）；其次階段，活動實施階段（10月——11月）；第三階段，評比展示階段。（12月初）。

（二）落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。

1、今學期在課堂教學方面，我們上網學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學語文課堂教學模式的探討，有7種課型可以嘗試：單元導讀；領悟表達；課外拓展；口語與習作；語文實踐活動；單元總結，檢測課型。今學期咱結合學校集體備課每人主備一個單元組，要深化解讀整組教材，全面整合教學內容，寫出教學設計。這項工作開學就著手備，在10月底完成。

2、規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。我們要仔細實行山東省《關于仔細做好減輕中小學生課業(yè)負擔工作的看法》要求，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時。書面家庭作業(yè)應分必做和選做。忌死抄死背，忌機械、重復作業(yè)，注意積累性、實踐性、應用性作業(yè)。我們要向課堂要質量，竭力避開課上不練課下補得現象。作業(yè)量要嚴格限制不多于一小時。組內進行不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)覺優(yōu)點剛好表揚，發(fā)覺問題仔細剛好解決。語文作業(yè)包括①課堂本主要結合每課堂的教學進程，做練習，如形近字、易錯字、仿詞造句，詞語歸類、擴詞、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些，聽說讀寫均衡考慮，特殊是讀書的作業(yè)要堅持。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導，切忌隨意布置，那樣質量不高。④讀書筆記。讀書筆記怎么寫，每個年級要有不同的要求，不要都是摘錄。⑤特色作業(yè)要少出手抄報，而綜合實踐、讀書溝通的，演講競賽的口語交際的更好?？傊鳂I(yè)不要成為學生的負擔。

3、結合學校教研安排，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課，多思索，提前為視導做打算，爭取使我們的課堂教學開稀奇葩。

（三）重視培育學生的語文素養(yǎng)

1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。上學期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大。厚積薄發(fā)，平常多讓孩子背一點，就會在語言表達中體現出來。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在書目上標注出來，這是必需要背過的，然后各班還可以依據自己班的實際狀況進行補充。檢查的時候，采納集體誦和個人誦相結合。另外，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導。

2、著力抓好學生的課堂常規(guī)教化，主動營造勤學、善思的良好學風。接著做好學生良好學習習慣的培育，加強對學生課前預習、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復習等習慣的指導與培育。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現、寫字教學、作文、口語交際、朗讀等多個方面評價，希望發(fā)揮老師們的才智，主動探究。

3、結合讀書會課程，制定班級首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴格根據方案扎實的開展活動，做到讀書共享，達到海量閱讀?；顒悠陂g有落實有檢查。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評比活動和班級展示活動。

4、加強寫字教學探討。結合書法示范校的創(chuàng)建，語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好習字一刻鐘，把老師指導和學生練字緊密結合起來。

5、語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深化解讀，提前作出設想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。多組織語文實踐活動，活動狀況上傳個人博客，形式不限。期末結合組織的活動要在這方面進行單項測評。

（四）改革小課題探討，保證課題探討質量，多出成果。

改革小課題探討。從今學期起先，教學視導課題作為重點查。課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開學初各科老師主持的國家、省市區(qū)級課題要深化探討，注意積累材料。今學期小課題探討要規(guī)范。我們嘗試采納個人和同年級同學科集體申報的形式，結合各學科教學實踐仔細撰寫申報方案，兩周內完成，把電子稿發(fā)教育處郵箱。經學校審批后起先探討。為期一年，第一學期寫出階段性總結，材料評比，下學期期末寫出結題報告，述職結題。留意幾點：

1。安排中要分析探討背景，明確探討目標、探討內容、探討過程中的策略等，要細化，分條寫清晰或具體敘述。這些我們可以借鑒他人的閱歷，再加上自己的思索，使課題更充溢，更有價值。

2。課題結題，要有值得大家借鑒的課題成果。

3。小課題評比結題，材料肯定要規(guī)范，要精選。不僅要有老師的材料，還要有學生的材料，要能清楚的體現課題探討帶來的改變。

三、詳細教研工作：

1、9月份為教學常規(guī)活動月，在活動期間，我們語文教研活動自主學習新課標和創(chuàng)新活動方案，參與征文評比。。

2、讀書節(jié)活動，老師們依據各班狀況可自主組織活動，體現班級特色。

3、加強課題探討。本學期的課題探討要依據課題方案，多學習借鑒他人閱歷，結合自己的教學實際，深化探討，有前測、案例分析、探討成果等成型的東西。

4、語文綜合性學習主要看一單元的設想，活動過程材料，學生的成果展示。

5、本學期老師們在班里多組織語文實踐活動，如讀書溝通會、講故事競賽、演講競賽、辯論會、課本劇等，高年級課放手讓學生負責，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。各項競賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的特性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素養(yǎng)。每月一次，以圖片和文字的.形式發(fā)個人博客。

四、主要工作支配

九月份：1、新課標和創(chuàng)新活動方案學習

2、課堂教學模式探討

3、首屆讀書節(jié)啟動

十月份：1、遠程研修集體磨課

2、教學視導迎查

十一月份：1、班級讀書節(jié)活動

2、讀書節(jié)活動評比展示

十二份：1、單項測評

2、優(yōu)秀小課題評比

2）20xx年秋季新學期小學語文教研組工作安排

學年工作安排篇4

《義務教化課程標準試驗教科書語文二年級上冊》是以第三次全教會《關于深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化的確定》的精神為指導，以《全日制義務教化語文課程標準(試驗稿)》為依據編寫的，它構建了開放的、富有活力的教材體系，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐實力。本冊教材設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容，每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避開了局限性，內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有肯定的德育價值。本學期執(zhí)教本冊教材安排試擬如下：

一、；班上狀況分析

本班孩子經過一個學年的教化，基本駕馭了肯定的學習方法，大部分的孩子思維活躍，凡事能舉一反三，而且敢于發(fā)覺、提出問題，并主動找尋答案，這給我的教學工作帶來了極大的便利。所以，本學期我在教學上的主要目的是：提倡自主、合作、探究的學習方式，培育他們的創(chuàng)新精神，促進全面發(fā)展。

二、；教材分析

本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：漂亮的秋天，豐富多彩的學校生活，酷愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，愛護環(huán)境、愛惜動物，酷愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有肯定的德育價值。

每組教材都包括導語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的留意。

“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺激勵學生探究發(fā)覺，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，駕馭識字的方法;日積月累引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎學問的綜合練習;口語交際在雙向互動的口語溝通中培育學生的口語交際實力;展示臺給學生供應展示課內外學習所得的舞臺。

八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表㈠是全冊要求相識的字，有450個。生字表㈡是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文支配了識字任務外，在“語文園地”里也支配了少量要求相識的字。

三、教學目的要求

1、政治思想方面

通過本冊教材的學習激起學生酷愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)覺別人的特長，遇事多動腦筋和同學友好相處，關切他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，酷愛科學技術。

2、語文學問方面

(一)漢語拼音

接著復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。

(二)識字與寫字

1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字450個，會寫350個。要求相識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

3、駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結構。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

5、會運用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

(三)閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。

2、借助讀物中的圖畫閱讀。；結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關切自然和生命，對感愛好的人物和事務有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

5、相識課文中出現的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

6、積累自己喜愛的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。

7、寵愛圖書，愛惜圖書。

(四)寫話

1、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的相識和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3、依據表達的須要，學習運用逗號、句號、問號、感嘆號。

(五)口語交際

1、學講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。

2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講解并描述小故事，能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。

5、與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

6、有表達的自信念。主動參與探討，對感愛好的話題發(fā)表的看法。

(六)綜合性學習

1、對四周事物有新奇心，能就感愛好的內容提出問題，結合課外閱讀，共同探討。

2、結合語文學習，視察大自然，用