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鳳鳴鎮(zhèn)茅山小學楊柳
童年的滋味童年的滋味童年的滋味
《童年的滋味》童年的滋味
童年的滋味自讀提示：讀《呼蘭河傳》這篇課文1.標出自然段，采用“默讀、跳讀、瀏覽”等方式讀課文，了解課文內(nèi)容。2.勾畫出你認為有趣的句子，多讀幾遍，與同桌分享。3.練習用這樣的句式，說說作者童年的滋味。
童年的滋味
請同學們看到《呼蘭河傳》這篇文章的第___自然段，聽我讀_______________(片段、句子），我從________(字、詞)體會到作者童年的滋味是____________________。
童年的滋味
別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘那花的時候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子的鉤刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了，可又不知道做什么了。忽然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。玩厭了忽然異想天開童年的滋味
我跑得很遠地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。祖母就看見了。她看見什么也沒說，就大笑了起來。父親母親也笑了起來，而以我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。他把帽子放下，他笑了十多分鐘還停不住，過一會一想起來，又笑了。一提起，祖父的笑就來了。于是我也在炕上打起滾來。
笑笑笑笑笑笑笑笑童年的滋味小組合作學習提示：讀《冰糖葫蘆》、《童年的饅頭》1.標出自然段，采用“默讀、跳讀、瀏覽”等方式讀課文，了解課文內(nèi)容。2.組內(nèi)交流：結構化練說：“我分享的文章是_________,請同學們看著文章第____自然段,聽我讀_______________(片段、句子），我從________(字、詞)體會到_______(作者)童年的滋味是__________。
童年的滋味
小組交流：
1.交流自己的閱讀成果。2.對自己感興趣的故事可以追問。童年的滋味
小組交流：
1.交流自己的閱讀成果。2.對自己感興趣的故事可以追問。童年的滋味
比較異同,形成共識小組交流：相同點:________________________
不同點:________________________童年的滋味推薦書屋
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