《玫瑰花》大班教案

《玫瑰花》大班教案活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲熱情歡快的民族風(fēng)格，以及三段體的結(jié)構(gòu)。2、通過表演動(dòng)作，學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前欣賞新疆舞，了解新疆這個(gè)民族熱情歡快的風(fēng)格。2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器?；顒?dòng)過程：1、熟悉樂曲。（1）通過談話鞏固幼兒對(duì)維吾爾族的認(rèn)識(shí)。（2）教師先講故事的開頭：“從前有一位心地很善良、外表卻不美麗的姑娘，她很苦惱！她希望能像那些美麗的姑娘一樣收到漂亮的玫瑰花，結(jié)果有一天……（教師播話音樂《送我一支玫瑰花》請(qǐng)幼兒欣賞，聽完后請(qǐng)幼兒猜一猜音樂里講的是什么故事？幼兒舉手發(fā)言。（3）接下來教師以表演的形式引導(dǎo)幼兒再一次欣賞音樂，表演動(dòng)作的情感受與音樂性質(zhì)是一樣的，表演動(dòng)作的節(jié)奏與打擊樂的節(jié)奏要完全吻合。2、熟悉節(jié)奏型。（1）播放音樂請(qǐng)幼兒跟著教師一起表演。（2）請(qǐng)幼兒把教師表演動(dòng)作的節(jié)奏變成拍手的節(jié)奏，教師一個(gè)部分一個(gè)部分地引導(dǎo)幼兒去轉(zhuǎn)變。然后播放音樂，教師完整地做表演動(dòng)作，幼兒拍手。（3）分聲部練習(xí)節(jié)奏，幼兒看指揮有節(jié)奏地拍打身體各部位。（教師可根據(jù)情況即興指揮）3、樂器演奏。（1）要求幼兒眼睛看指揮，教師不但指揮動(dòng)作要到位，眼神更要有神和到位。（2）附加樂器進(jìn)行配樂，與幼兒討論：把大鼓加到哪個(gè)地方比較合適？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并嘗試大鼓在哪一段音樂加入最好聽?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，讀準(zhǔn)“玫瑰”理解“友情花”，初步學(xué)著復(fù)述故事。2、了解鮮花盛開的必要條件，知道朋友之間要互相關(guān)心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解一些有關(guān)春天的花。材料準(zhǔn)備：圖片、故事一、我的好朋友說說我的好朋友是誰？好朋友之間會(huì)說些什么話？做些什么事？二、故事：開滿玫瑰花的院子說說你喜歡什么話？學(xué)著讀準(zhǔn)：玫瑰。怎樣才能讓花開得漂亮？（定時(shí)施肥、澆水、捉蟲、陽光）說說這是個(gè)什么樣的院子？小熊去年種的玫瑰開花了嗎？為什么？如果你是小熊，今年你還會(huì)在院子里種花嗎？（會(huì)）可是，小熊經(jīng)常會(huì)忘記施肥、澆水、捉蟲，這可怎么辦？（可以讓好朋友提醒他）（聽故事前半段）在故事中，哪些好朋友幫助了小熊？他們是怎樣幫助他的？（聽故事后半段）小熊為什么用最香甜的蜂蜜茶何點(diǎn)心招待他的朋友？（因?yàn)槭笥褞椭怂┦裁唇凶觥坝亚榛ā?？（友情就是指朋友之間相親相愛，互相幫助的情誼），因?yàn)檫@是朋友們關(guān)心幫助小熊一起種的花，小花的每一次長(zhǎng)大都包含了朋友之間的關(guān)心，沒有朋友就沒有這些花朵，所以叫做友情花。）三、我是小小故事家看圖片，初步理清故事脈絡(luò)，學(xué)著講述?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲熱情歡快的民族風(fēng)格，以及三段體的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)演奏樂曲。2、根據(jù)模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)打擊樂的配樂方案。3、學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器，并在合奏中始終保持自己的聲部的節(jié)奏。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶活動(dòng)過程：1、熟悉樂曲。（1）邊聽音樂，邊欣賞老師表演熱情歡快的新疆舞。（2）隨樂曲每?jī)膳呐囊幌率?，感受樂曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。2、做整體模仿動(dòng)作。（1）看教師示范。（2）幼兒跟隨教師學(xué)做整體模仿動(dòng)作。（3）教師邊唱第二段樂曲旋律，邊與幼兒做第二段身體動(dòng)作，以強(qiáng)化第二段動(dòng)作中的休止時(shí)值。3、分聲部練習(xí)動(dòng)作。（1）教師規(guī)定各小組做某種固定的動(dòng)作，并用模仿動(dòng)作指揮幼兒按各自聲部合作表演。（2）教師用指揮動(dòng)作指揮，幼兒按各自聲部合作表演。4、樂器演奏?；顒?dòng)反思：活動(dòng)在幼兒階段是為了讓孩子更好地走進(jìn)音樂的天地，操作性強(qiáng)，幼兒理解音樂內(nèi)涵。我們嘗試運(yùn)用多種感官通道共同參與，幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運(yùn)動(dòng)及言語的充分協(xié)調(diào)下，獲得藝術(shù)體驗(yàn)。我通過讓幼兒反復(fù)聽音樂，并引導(dǎo)他們用語言、肢體動(dòng)作、敲擊物品、敲擊樂器等多種方式來表現(xiàn)節(jié)奏，調(diào)動(dòng)了多個(gè)感官，通過不斷變換幼兒手中的物品，增加難度，引導(dǎo)幼兒在歡快的游戲中反復(fù)練習(xí)節(jié)奏型，不僅讓幼兒充分表達(dá)了自己的情緒情感，更讓他們從中獲得了藝術(shù)體驗(yàn)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景：由于大班幼兒比較好動(dòng)且動(dòng)手能力強(qiáng)。為了讓幼兒能體驗(yàn)到動(dòng)手的快樂，并能理解勞動(dòng)的辛苦、偉大。特別是對(duì)父母的付出的體會(huì)。由于我園幼兒絕大部分都是農(nóng)村孩子，且父母又大多不在身邊。讓她們能體會(huì)活動(dòng)意境。鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。主要是讓幼兒養(yǎng)成知恩、感恩得的優(yōu)秀品質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用剪刀制作玫瑰花，體驗(yàn)動(dòng)手活動(dòng)的快樂。2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)手做的過程。體驗(yàn)意義和品質(zhì)的培養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、剪刀、色卡紙若干。2、教師用剪刀制作的玫瑰紙花一朵?；顒?dòng)過程1、教師出示已經(jīng)剪好的玫瑰花花，提問引發(fā)幼兒興趣：“小朋友們看老師給你們帶來了什么？（玫瑰花）你們知道老師是怎樣做出來的嗎？”2、教師用剪刀現(xiàn)場(chǎng)制作玫瑰花，一邊做一邊講解制作的步驟和方法。3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手制作玫瑰花。教師分別給予指導(dǎo)。幼兒學(xué)會(huì)制作以后，鼓勵(lì)幼兒用其他顏色的卡紙制作。4、制作完畢，幼兒用制作的玫瑰花開展“為我最親的人”獻(xiàn)花的活動(dòng)。請(qǐng)幼兒回家后把花送給天天為自己成長(zhǎng)默默付出的親人。（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆等）教學(xué)反思在這個(gè)嘗試的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了問題，如我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)的一定要折好后再剪，有些小朋友還是亂剪，又如個(gè)別孩子社會(huì)交往能力不是很好，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動(dòng)手等現(xiàn)象，針對(duì)這一情況，我們打算通過個(gè)別談話、老師在旁給予其安全感等手段解決其問題，也相信一回生，兩回熟，多次以后這樣的情況會(huì)隨之減少；另外，在顏色的選擇上，教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予一些建議。因此在對(duì)我班孩子進(jìn)行‘教學(xué)’時(shí)還是應(yīng)該考慮的再周詳些。雖然是剛開始嘗試但是收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)的積極性都非常高，同時(shí)也激起孩子剪紙花的興趣。當(dāng)然，在活動(dòng)中還會(huì)存在其他的問題。但我們相信一邊實(shí)踐，想辦法會(huì)把問題解決好的，也相信我們的孩子一定能在剪紙花中找到快樂的！教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練孩子們的操作能力。學(xué)會(huì)海綿紙疊玫瑰步驟。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備彩色海綿紙、綠鐵絲、剪刀、扎絲。海綿紙玫瑰花的圖片數(shù)張。教學(xué)過程1、欣賞圖片，孩子你們喜歡玫瑰花嗎？2、你們知道圖片上的玫瑰花是用什么做的嗎？3、它是用海綿紙一點(diǎn)點(diǎn)的做成的，這樣做出來的花經(jīng)濟(jì)實(shí)惠又環(huán)保。4、這么漂亮的玫瑰花你們想不想學(xué)著折疊啊？5、那老師來教你們玫瑰折疊步驟，你們先要仔細(xì)的看，一會(huì)在動(dòng)手做。6、主要重復(fù)的講折疊步驟，一定要讓孩子們看懂，這樣孩子們才能疊明白。7、教師做好后，再讓孩子們進(jìn)行操作，教師來回指導(dǎo)。8、可以先讓孩子們操作一遍，哪有不對(duì)的，教師及時(shí)給改正。9、孩子們制作完成，問問孩子們想把自己制作的送給誰?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、能大膽選擇材料，用自己喜歡的方式創(chuàng)意裝飾盒蓋。2、組合作品，變成一組完整的玫瑰花的畫面，體驗(yàn)成功的愉悅。3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】盒蓋，雙面膠、漿糊、輕音樂、各類美工材料（自然材料、生活材料及廢舊材料等）、綠色紗做的大花托、花莖、玫瑰花一朵?！净顒?dòng)過程】一、激發(fā)興趣1、在“送你一朵玫瑰花”的音樂聲中，教師和幼兒一起跳舞，激發(fā)游戲興趣。2、出示玫瑰花，“今天我在跳舞時(shí)特別開心，你們看，我也有美麗的玫瑰花。你們覺得我的花好看嗎？”3、組合盒蓋：“看，這也是一朵玫瑰花?！薄拔乙蚕胱兊煤苊利?，小朋友，你們可以幫幫我嗎？”“你會(huì)怎樣幫我打扮呢？”二、觀察材料，設(shè)想創(chuàng)意1、幼兒根據(jù)自己的喜好，選擇一類材料，說說自己的創(chuàng)意。2、看看老師的范例，說說自己的感覺。三、提出創(chuàng)作要求1、個(gè)人或分組，拿盒蓋，選材料。2、有序裝飾，選擇合適的黏貼材料。四、創(chuàng)意裝飾，教師指導(dǎo)。重點(diǎn)：1、裝飾材料的和諧，色彩的搭配。2、裝飾畫面的完整。五、組合展示1、組合盒蓋，變成一朵大的玫瑰花，體驗(yàn)成功的快樂。2、互相欣賞各塊的特色，感受美術(shù)的多樣性。反思：1、材料：盒蓋大小要統(tǒng)一，自然材料選擇2種，多了雜。2、創(chuàng)意方式：選擇一種美術(shù)方式（立體手工）進(jìn)行裝飾，單個(gè)作品也要有美術(shù)的技能滲透，組合作品時(shí)效果會(huì)更好。3、評(píng)價(jià)：孩子的裝飾都偏重色彩的鮮艷，但是缺少整體的協(xié)調(diào)。小百科：玫瑰原產(chǎn)地中國(guó)。屬薔薇目，薔薇科落葉灌木，枝桿多針刺，奇數(shù)羽狀復(fù)葉，小葉5-9片，橢圓形，有邊刺?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風(fēng)格及ABAm段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作。2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先適當(dāng)欣賞該曲活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的風(fēng)格。1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點(diǎn)（新疆民歌）。2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。（兩遍）二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動(dòng)作。1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。2、教師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀看教師表演。3、幼兒跟隨教師做身體動(dòng)作。4、個(gè)別幼兒帶做。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）三、幼兒隨音樂跳新疆舞?；顒?dòng)反思：活動(dòng)在幼兒階段是為了讓孩子更好地走進(jìn)音樂的天地，操作性強(qiáng)，幼兒理解音樂內(nèi)涵。我們嘗試運(yùn)用多種感官通道共同參與，幼兒需要在聽覺、視覺、肢體運(yùn)動(dòng)及言語的充分協(xié)調(diào)下，獲得藝術(shù)體驗(yàn)。我通過讓幼兒反復(fù)聽音樂，并引導(dǎo)他們用語言、肢體動(dòng)作、敲擊物品、敲擊樂器等多種方式來表現(xiàn)節(jié)奏，調(diào)動(dòng)了多個(gè)感官，通過不斷變換幼兒手中的物品，增加難度，引導(dǎo)幼兒在歡快的游戲中反復(fù)練習(xí)節(jié)奏型，不僅讓幼兒充分表達(dá)了自己的情緒情感，更讓他們從中獲得了藝術(shù)體驗(yàn)。設(shè)計(jì)思路：《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了，小動(dòng)物們一起種植玫瑰花，最后感受勞動(dòng)過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動(dòng)物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個(gè)過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動(dòng)詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中，我注重了每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結(jié)，使得過程自然，幫助孩子經(jīng)驗(yàn)提升?；顒?dòng)目標(biāo)：1。知道植物的生長(zhǎng)需要照顧，樂于照顧植物。2。體驗(yàn)和朋友一起互幫互助的快樂。3。參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。4。通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件2、照料植物所需的圖釋活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入1、現(xiàn)在是什么季節(jié)??？春天美不美呢？美在哪里呢？2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什么呢？小結(jié)：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風(fēng)箏，也可以種樹，春天里有趣的事情可真多??！二、理解故事1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢？2、小熊為什么要挖土呢？經(jīng)驗(yàn)提升：松松土，能讓種子更好的成長(zhǎng)。過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的'玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長(zhǎng)大。3、（幻燈片二）咦？發(fā)生了什么事情呢？；本文小熊為什么會(huì)哭呢？4、小熊傷心極了，玫瑰花為什么會(huì)枯萎的？小結(jié)：澆水可以讓玫瑰花長(zhǎng)大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會(huì)枯萎，我們要適當(dāng)?shù)慕o它澆水。5、讓玫瑰花長(zhǎng)的漂亮，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長(zhǎng)的又大又漂亮呢？）6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡(jiǎn)單的語言總結(jié)幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。小結(jié)：你們的本領(lǐng)真大，知道這些種植的方法。三、完整欣賞故事過渡：是啊，小熊也有許多好朋友來幫助他了！我們一起來看看吧！1、小熊的玫瑰花長(zhǎng)大了嗎？（長(zhǎng)大了）小結(jié)：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮，有朋友的幫助真好！2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢？小結(jié)：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光（老師一邊用手指出，幼兒回答）每一種方法都很重要哦！只要我們認(rèn)認(rèn)真真的做好種花的每一件事，花朵就會(huì)開的很美了！四、延伸活動(dòng)1、在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認(rèn)真的照顧，讓我們一起關(guān)心它們吧?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了，小動(dòng)物們一起種植玫瑰花，最后感受勞動(dòng)過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動(dòng)物們?nèi)绾畏N植、照顧玫瑰花這個(gè)過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動(dòng)詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。在預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)的過程中，我注重了每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡和問題的小結(jié)，使得過程自然，幫助孩子經(jīng)驗(yàn)提升?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、知道植物的生長(zhǎng)需要照顧，樂于照顧植物。2、體驗(yàn)和朋友一起互幫互助的快樂?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、PPT課件；2、照料植物所需的圖釋?！净顒?dòng)過程】一、激趣導(dǎo)入。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)??？春天美不美呢？美在哪里呢？2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什么呢？小結(jié)：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風(fēng)箏，也可以種樹，春天里有趣的事情可真多??！二、理解故事。1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢？2、小熊為什么要挖土呢？經(jīng)驗(yàn)提升：松松土，能讓種子更好的成長(zhǎng)。過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長(zhǎng)大。3、（幻燈片二）咦？發(fā)生了什么事情呢？小熊為什么會(huì)哭呢？4、小熊傷心極了，玫瑰花為什么會(huì)枯萎的？小結(jié)：澆水可以讓玫瑰花長(zhǎng)大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會(huì)枯萎，我們要適當(dāng)?shù)慕o它澆水。5、讓玫瑰花長(zhǎng)的漂亮，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長(zhǎng)的又大又漂亮呢？）6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡(jiǎn)單的語言總結(jié)幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。小結(jié)：你們的本領(lǐng)真大，知道這些種植的方法。三、完整欣賞故事。過渡：小熊有許多好朋友來幫助他了！我們一起來看看吧！1、小熊的玫瑰花長(zhǎng)大了嗎？（長(zhǎng)大了）小結(jié)：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花長(zhǎng)的又大又漂亮，有朋友的幫助真好！2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢？小結(jié)：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光（老師一邊用手指出，幼兒回答）每一種方法都很重要哦！只要我們認(rèn)認(rèn)真真的做好種花的每一件事，花朵就會(huì)開的很美！【活動(dòng)延伸】在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認(rèn)真的照顧，讓我們一起關(guān)心呵護(hù)它們吧！附故事：開滿玫瑰花的院子胖熊在院子里翻土種玫瑰花，小松鼠和小兔說：“你去年種的花都死了，怎么還種？”胖熊說：“去年我忘了澆水和捉蟲，今年我一定種好。”大家?guī)团中芤黄鸱N花。過了一些日子，小松鼠打來電話：“小胖熊，你院子里的花發(fā)芽了嗎？”胖熊想起，該為玫瑰花澆水。又過了一些日子，小兔子來問小胖熊：“玫瑰花該開花了吧？”胖熊和小兔走進(jìn)院子里，他們看見玫瑰花長(zhǎng)出了好多花骨朵。兩位好朋友為玫瑰花澆水、施肥。這一天，小胖熊給每位朋友寫了一封信。朋友們來到小胖熊的院子里，那里開滿了白的、黃的、紅的玫瑰花。連蜜蜂、蝴蝶和小鳥們也來作客了。胖熊用最香甜的蜂蜜茶和點(diǎn)心招待朋友們。朋友們高興地說：“好香??！”胖熊高興地說：“謝謝各位朋友，這是我們的友情花?！迸笥褌兣跻慌杳倒寤?，高高興興地走在小路上。從此，胖熊盛開玫瑰花的小院，成了森林里最漂亮的地方。活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。2、學(xué)會(huì)用皺紋紙制作出紅玫瑰?；顒?dòng)準(zhǔn)備皺紋紙，膠水，顏料，毛筆活動(dòng)過程［導(dǎo)入］1、用猜謎語的方式向孩子們介紹玫瑰花。-我是一朵帶刺的花。我有濃郁的香氣并被譽(yù)為百花之王。我是誰呢?［展開］1、談?wù)劽倒寤ā?你見過玫瑰花嗎?你在哪兒見過玫瑰花?看過玫瑰花后你有什么感想?2、說說玫瑰花的樣子和特征。-玫瑰花長(zhǎng)什