《我們的祖國》教案

《我們的祖國》教案《我們的祖國》教案1教學目標：1、了解我國的地域特點。2、有感情地朗誦詩歌，感悟做一個人的自豪?；顒舆^程：一、談話導入：同學們，你們都到過哪些地方?說一說對他們的印象。（學生相暢談感受）二、觀看、欣賞：1、出示一幅地圖，讓幼兒觀察、欣賞地圖，了解我國地域的廣大，初步認識到我國是一個地域廣闊、美麗富饒的國家。2、老師與幼兒共同欣賞詩歌《我們偉大的祖國》。請幼兒思考：詩歌里是怎樣說我們祖國偉大的？什么地方一年四季如春，鮮花盛開?什么地方冬天比較寒冷，甚至下雪?（我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方一年四季分明，冬冷夏熱;南方一年四季比較溫暖潮濕。（舉例說明一些城市，北方城市如濟南、北京、濰坊等;南方城市如廣州、長沙、南京等）3、指導幼兒看課本插圖，再讀詩歌，讓孩子們進一步了解祖國各地的氣候特點。4、有感情地朗誦詩歌，如師范讀、幼兒領(lǐng)讀、指名讀等，體會詩歌蘊含的情感。三、課后反思：課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名人的自豪?！段覀兊淖鎳方贪?一、主題名稱：我是人。二、課題名稱：我們的祖國真大。三、活動目標:1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點。2、有表情的朗誦詩歌，感受做一個人的自豪。四、活動準備。1、課件（內(nèi)容為：地圖、有的滑雪、有的春游、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜）2、抒情的背景音樂。五、活動流程。（一）開始部分：談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點，飲食習慣等。（二）基本部分：1、利用課件，讓幼兒觀看地圖后欣賞我國的地域風情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真大》。2、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》。感受祖國風光的美。提問：詩歌里說了些什么？為什么說我們的祖國真大?“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時間里小朋友分別做什么事情？”（幼兒回答）教師：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。3、教師再次引導幼兒觀看大屏幕，邊朗誦詩歌《我們的祖國真大》。讓孩子們進一步了解祖國人們在同一時間里的不同活動，進一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點。4、引導幼兒觀察課本圖片內(nèi)容，學習有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。我們的祖國真大！北方，有冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。??！偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個時候，我的創(chuàng)新活動流程有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。5、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。6、在抒情的背景音樂下幼兒進行詩歌朗誦，教師給予指導。（三）結(jié)束部分：對幼兒的朗誦教師給予肯定和表揚。六、及反思。在設計活動《我們的祖國真大》時，我根據(jù)兒歌內(nèi)容，利用課件讓孩子通過看看美麗的祖國風光，讓孩子了解我們祖國的地大物博，資源豐富，激發(fā)他們熱愛祖國，產(chǎn)生作為人的自豪感，讓孩子知道我們的祖國有南方和北方之分，了解南北方不同的氣候差異，讓孩子再通過朗誦兒歌的詩句，感受祖國真大、真美，表達對祖國的熱愛和作為人的自豪感?！段覀兊淖鎳方贪?教學目標知識目標：認識“飄。鮮”等六個字。學寫“北”“家"等5個字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。能力目標：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。情感目標：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學生了解“我們的祖國真大激發(fā)學生熱愛祖國的情感內(nèi)容分析：教學重點：正確流利有感情的朗讀課文教學難點：通過有感情的朗讀課文使學生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學準備:課件圖片：教學流程：第一課時一、導入新課出示中國地圖小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國）那么你知道有關(guān)于祖國的一些資料嗎？今天我們學習第二課《我們的祖國真大》板書課題齊讀二、初讀課文詩歌，隨文識字1自讀詩歌借助拼音自由讀詩歌，注意讀準每個字的字音，遇到你認為難得字就多讀幾遍，不認識的字做記號。2小組合作讀合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。選一小組匯報讀。其他同學做小評委，評議朗讀詩歌的同學的優(yōu)點與不足。3檢查字音和認字情況選詞說“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復讀組詞，話選詞說4再讀詩歌加深理解邊讀邊想我們的祖國有多大。三、教師小結(jié)四、課外作業(yè)搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流第二課時一、檢查上節(jié)課學習內(nèi)容1出示生字組成的詞語卡片認讀。2同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。二、交流收集的圖片1在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。2全班交流小組內(nèi)推薦一名說得好的同學在全班匯報。3編寫練習4匯報學生匯報編寫的一段話，鼓勵學生暢所欲言，及時糾正語病。三、寫字練習1在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學生觀察筆順書空后在練習本上寫。2仔細觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余4個字應該怎樣書寫。3指名學生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。4教師范寫，學生練寫。四、課外作業(yè)把詩歌讀給爸爸媽媽聽，把自己編寫的一段文字整理好，保留下來板書設計我們的祖國真大北方，有冬爺爺?shù)募遥戏?，有春姑娘的家，有的……有的……有的……《我們的祖國》教?活動目標：1、初步了解祖國的地域遼闊，認識中國地圖，認識地圖上的東、南、西、北。2、欣賞詩歌，知道我們的祖國真大，在同一時間，有不同的季節(jié)特征。3、增長為祖國而感到自豪的情感?；顒訙蕚洌?、中國地圖、教學掛圖一幅。2、標記圖：山、樹。3、認識家鄉(xiāng)、首都、長江、黃河的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、出示中國地圖，激發(fā)幼兒了解祖國的興趣。1、看圖說說：我們的首都北京在那里？請幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？2、讓幼兒談談自己去過的地方，在地圖上找一找3、讓幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方二、出示教學掛圖，欣賞詩歌《我們的祖國真大》提問：1、在北方，是什么樣子的?小朋友在做什么？2、在南方，是什么樣子的?小朋友在做什么？3、在西邊，人們在做什么？師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《我們的祖國真大》三、認識中國地圖上各省的標記，知道全國有31個省，每個省都有一個省會1、觀察中國地圖、2、指認各省的分界線。3、數(shù)數(shù)共有多少個省。4、說說我們所在的省，省會。四、請幼兒在地圖上做標記1、在家鄉(xiāng)的位置上做標記。2、找出首都北京，放上天安門的模型。3、在東北三省擺上樹，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標記。4、用黃，藍皺紙標出長江，黃河。教師:小朋友，你覺得我們的祖國怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌：《我們的祖國真大》。兒歌:我們的祖國真大我們的祖國真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄雪花。我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。啊!偉大的祖國 媽媽，東南西北中的孩子，在同一時候。有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、《我們的祖國》教案5活動目標：學唱歌曲《我們是祖國的好娃娃》，感受歌曲的愉快情緒，理智歌曲內(nèi)容，能初步跟唱?；顒訙蕚洌簰靾D，錄音機，磁帶?；顒咏叹撸盒切?，花，魚，小朋友?；顒舆^程：一、出示圖片導入教師出示圖片，提問：你們看到了些什么？（有藍天、土地、大海）那你們猜猜看藍天的娃娃是誰？土地的娃娃的誰？大海的娃娃是誰？那我們祖國的娃娃是誰啊？二、欣賞歌曲，理解歌詞。1、師：那我們來聽聽看到底你們猜的對不對？（教師演唱歌曲）提問：好了，歌曲聽完了，我們小朋友剛才猜的對嗎？誰是藍天的娃娃？土地的娃娃是？大海的娃娃呢？我們祖國的娃娃是？這首歌曲的名字就叫做我們是祖國的好娃娃。2、可能有些小朋友還沒聽清楚，我們再來聽一遍。（教師再次演唱）3、教師再次提問，教師邊將答案唱出，邊將圖片貼到掛圖上。使幼兒加深印象。三、幼兒學唱歌曲那你們想不想學會它？讓這些娃娃都跳起來。教師邊指圖片邊清唱歌曲一遍。那你們跟著金老師來唱唱看。幼兒跟唱三遍。四、全體演唱好了，娃娃們也都累了，要回家歇息了，我們跟它們說再見吧！《我們的祖國》教案6活動目標：1、感受我們祖國真大，同一時刻有不同天氣。2、理解詩歌所表達的意義和情感，為自己是中國人而感到自豪。我們的祖國真大以談話作為主要活動形式，同孩子討論，一起尋找答案，將孩子的個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)向為孩子的集體經(jīng)驗。如（1）討論祖國的地圖一眼望去像什么？一同感受中國地圖像一只神氣的大公雞，理解地圖的外形。（2）討論中國最北的地方在哪里？最南的地方又是哪里？理解之間的天氣的區(qū)別。感受當北方飄著雪花人們在雪地里滑冰時，南方卻鮮花盛開，人們在吃西瓜，了解我們祖國的大。（3）除了北方、南方的不同中國還有什么特別的地方？孩子將自己從書中了解的內(nèi)容或自己的旅游所聽所見與大家一起分享，體驗身為中國人的自豪感?！段覀兊淖鎳方贪?活動目標：1.初步理解和學習詩歌的內(nèi)容。感受我們的祖國真大。2、引導幼兒了解祖國南北方的氣候差異。3、幼兒有感情地朗誦兒歌。活動準備:.中國地圖一幅。.小圖片:小房子、冬爺爺、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、圍著火爐吃西瓜等?；顒舆^程：1、談話導入：這些天我們看見大街上、商店門口都掛上了紅旗，你們知道是為了迎接什么日子的到來？我們幼兒園大廳里的生日大蛋糕是為誰準備的？我今天把我們的祖國媽媽請來了。2、出示中國地圖，感知我們祖國地域遼闊。（1）讓幼兒了解中國地圖，知道自己生活在祖國媽媽的懷抱里，產(chǎn)生熱愛祖國的情感。（2）請幼兒在地圖上找找自己居住的地方。（3）通過地圖和現(xiàn)實距離比較感知祖國地域之大。（4）認識地圖四個不同的方位的名稱。3、運用小圖片幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，了解祖國南北方的氣候差異。(1)教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。利用帶幼兒旅行的情境，讓幼兒逐句學習詩歌。(2)討論：a北方有誰的家？它給人們帶來什么？為什么十月就飄大雪花？6誰住在的南方？南方為什么一年四季盛開鮮花？c在同一個時候，南北方的孩子在干什么呢？小結(jié)：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。(3)現(xiàn)在我們把這些小圖片編成一首詩歌，題目是：《我們的祖國真大》4、幼兒欣賞詩歌。(1)教師結(jié)合小圖片，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。(2)提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？(3)和老師一起朗誦詩歌。5、運用多種方式學習朗誦詩歌。(1)看著小圖片，跟著教師朗誦詩歌。(2)全體幼兒起立，跟隨教師邊做動作邊有表情地朗誦詩歌。延伸活動：幼兒在地圖上尋找詩歌中的內(nèi)容?！段覀兊淖鎳方贪?活動由來幼兒通過過國慶節(jié)回來，互相交流外出游玩的感受和體會，孩子們都說我們的國家真大，幼兒都有強烈的認識了解祖國的欲望，為了滿足幼兒的欲望和要求，于是產(chǎn)生了我們的祖國的主題活動?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個中國人的自豪感。2、了解中國是一個地大物博，多民族的國家。3、知道了解母親河(長江、黃河)是中華民族的搖籃。4、知道我國古代勞動人民曾經(jīng)創(chuàng)造過世界奇跡。5、知道了解四大發(fā)明。問題板塊1、中國地圖什么樣，它象什么？2、五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。3、閱兵圖片軍儀仗隊圖片。4、布置長江、黃河的圖片展。5、搜集有關(guān)長城的資料。6、搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。主題壁報1、布置了中國地圖的拼圖墻。2、五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。3、閱兵圖片，三軍儀仗隊圖片。4、布置長江、黃河的圖片展。5、搜集有關(guān)長城的資料。6、搜集四大發(fā)明的相關(guān)資料，布置展墻。區(qū)域游戲1、中國地圖拼圖。2、制作繪畫民族娃娃。3、繪畫天安門。4、歌舞表演，我愛天安門學唱國歌畫國旗。5、搭建長城。6、創(chuàng)編歌舞。7、手工制作長城。8、實驗活動。9、紙的超市。相關(guān)內(nèi)容1、向家長介紹本絡的活動內(nèi)容。2、充分利用家長資源收集資料。3、家園共同配合帶幼兒參觀天安門、長城。4、請家長給幼兒布置相關(guān)適宜的環(huán)境。5、教師家長幼兒共創(chuàng)風格墻。6、讓家長幫助尋找提供資料。家園合作1、看錄相、光盤。2、從上下載的照片。3、利用家長外出參觀給幼兒提供錄制的材料、照片、解說詞等。4、活動區(qū)活動。5、利用周邊的社區(qū)的環(huán)境和資源。6、參觀紙箱廠，尋找各種紙。《我們的祖國》教案9《幼兒園指導綱要》提出要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”學習兒童文學作品是幼兒語言學習的重要途徑之一。詩歌語言簡練、內(nèi)容有趣、形象生動，朗誦起來朗朗上口，深受幼兒的喜愛。但由于其思維具體形象，受生活經(jīng)驗、學習特點的限制，在學習詩歌的過程中還不能夠充分感受、表現(xiàn)詩歌的優(yōu)美意境。我們試圖通過多種方式引導幼兒在認真傾聽的基礎上，采用合作學習的方式，自主學習、感受理解詩歌的內(nèi)容及優(yōu)美的意境，教師通過圖示梳理的方式加深幼兒對作品的理解及對優(yōu)美意境的感受，多形式支持幼兒學習詩歌，達到提高幼兒大膽表達表現(xiàn)的目的。教學經(jīng)驗通過觀察中國地圖了解祖國的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮”從而引導幼兒說我們的祖國真大……以通過看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀察圖片的基礎上，理解了兒歌的內(nèi)容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學習詩歌的興趣，從直觀上學習詩歌。通過觀看大屏幕上中國地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因為在《教師用書上》出現(xiàn)：啊，祖國，媽媽，您的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜的詩句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時間里的不同活動。在教授時可以根據(jù)孩子的活動情況適時播放圖片。在觀看南方景色的時候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開的特點。在課上，當講到南北兩個方位詞時，幼兒對于關(guān)于地理方面的知識了解不夠深，分不清南北在哪，還應該是在活動前的準備或活動后的延伸部分或生成的課程，不應占據(jù)這一活動的多半時間。我覺得自己在活動中，缺少了情景性的語言，應該多培養(yǎng)幼兒在語言方面的鍛煉。活動目標1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。2、有表情地朗誦詩歌，使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。幼兒教育活動準備1、中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》2、錄音機，磁帶等。3、紙、水彩筆、教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標若干。4、本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）?；顒舆^程1、教師以游戲“我是小導游”的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。2、引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內(nèi)容。(1)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。附：詩歌《我們的祖國真大》我們的祖國真大，北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。啊，偉大的祖國是媽媽！東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。(2)根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。（4）出示教學掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。4、我的家在哪里教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。5、中國的南方和北方教師引導幼兒用生動的事實（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。6、我們的祖國―中國真大教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時，教師出示世界地圖，引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論?；顒友由鞂⒂變褐谱鞯脑姼枧洚嫞斗砰喿x區(qū)供幼兒朗讀詩區(qū)域活動拼圖游戲。活動經(jīng)驗1、知道地圖的作用，了解地圖上的一些著名的地方，2、知道外出旅游時，地圖也是我們的好幫手?；顒硬牧系貓D拼圖。活動指導1、幼兒合作拼擺中國地圖，教師知道有困難的幼兒。2、展示自己的拼圖作品，并和伙伴說說自己了解的一些地方以及地圖的作用?；顒咏Y(jié)束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。教學反思《我們的祖國真大》作為一次語言活動其主要目標為讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，學習朗誦詩歌，感受祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生自豪感。整堂課下來效果還是不錯的：一，幼兒可以基本背誦整首詩歌，并有感情的誦讀整首詩歌。二，通過對《我們的祖國真大》詩歌的學習，幼兒感受到了祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生了一定的自豪感?！段覀兊淖鎳方贪?0教材分析：本課是第一單元的第二課，本單元以“愛國”為主題，通過本課學習，使學生了解祖國真大，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學目標：1。正確、流利、有感情的朗讀詩歌。2。認識7個字，學寫6個字。并能積累語言，選擇喜歡的詞說話。3。通過有感情的朗讀詩歌，使學生了我們的祖國真大，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學重點:1。學習生字、新詞。2。了解祖國真大。教學難點:借助本課的內(nèi)容，讓學生了解“我們的祖國真大”是本課的難點。教法：誦讀法學法：比較法欣賞法教具準備:課件：教學時間:2課時、扣題探讀，找準入口1、出示中國各地美景圖。2、這節(jié)課，我們就學習第2課《我們的祖國真大》。板書課題，重點講解“真”，表達驕傲的心情。齊讀。二、初讀感知，提煉主旨1。自讀詩歌。請同學們借助拼音自由讀詩歌，注意讀準每一個字的字音，遇到你認為難讀的字多讀幾遍，不認識的字做個記號。2。小組一人一句合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。選一小組匯報讀。3。檢查字音和認字情況。（多媒體課件）讓學生以“開火車”的形式讀生字，用生字卡片反復讀，要用字組詞，選詞說話。重點教學：鮮、飄、候滑雪、游泳三、研讀理解，深情感悟1。選擇自己喜歡的詩句反復讀。2。學生自由讀。讀后討論：你認為祖國有多大？你有什么感受？3。全班交流，加深理解?！镂覀兞晳T把祖國分成南方和北方，同學們也分成兩部分，坐在南邊的讀“南方”這一部分，坐在北邊的讀“北方”這一部分，我們比比哪組讀得好。練習讀。分南北兩個組比賽讀課文。（多媒體課件）★黑龍江屬于哪方呢？“北方”先讀，開火車讀，分組讀，齊讀（看書中圖），領(lǐng)另一組讀。到底南方好還是北方好呢？說各自好的地方4。齊讀第三句話，驕傲的心情邊讀邊想，我們的祖國有多大。我和爸爸去南方（?？冢?，坐了三天火車才到?！薄拔液蛬寢屓ァ唬撕镁蔑w機才到。以此說明中國之大。（多媒體課件）四、精讀內(nèi)化，品味賞析1。對比：我們的祖國和別的國家比大小。介紹拿來的照片。2。帶著自豪之情朗讀詩歌。五、拓展延伸，積累運用1。搜集祖國各地的圖片進行展示。2。小練筆：仿寫句子。六、達標測評有感情地朗讀詩歌。七、作業(yè)1。把詩歌讀給爸爸、媽媽聽。2。預習快樂讀書屋一《家》。板書設計：我們的祖國真大北方飄雪花南方開鮮花有的滑雪有的游泳有的圍著火爐吃西瓜《我們的祖國》教案11教學目標：1、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀詩歌。2、認識“飄”“鮮”等7個字，學寫“北”“家”等5個字。并能積累詞語，選擇喜歡的詞說話。3、通過有感情地朗讀詩歌，使學生了解“我們的祖國真大”，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學流程：直接導入，鞏固生字詞。1、出示本課詞語認讀。2、說出北家爺?shù)墓P順。3、和老師一起積累五個字的詞語。如豐富的物產(chǎn)4、教師小結(jié)字詞的鞏固情況。學習兒歌，體會情感?！钭杂奢p聲讀兒歌，這首小詩一共有幾小節(jié)？☆分小節(jié)朗讀兒歌☆體會內(nèi)容冬爺爺?shù)募?、第一小組齊讀第一小節(jié)2、出示課件冬爺爺?shù)募?、生活在冬爺爺?shù)募业男∨笥?，冬天下雪了可以做什么呢？你的心情怎么樣?、帶著快樂的心情一起讀第一小節(jié)。春姑娘的家1、第二小組齊讀第二小節(jié)2、出示春姑娘家的圖片，你都看到了什么？3、多么美麗的景色，請大家?guī)е鋹偟男那橐积R讀第二小節(jié)。學習第三小節(jié)1、齊讀第三第四小節(jié)2、多媒體出示括號題3、出示“有的有的有的”練習句式4、出示同一季節(jié)不同的生活5、嘗試填寫書中的句式?！锿卣龟P(guān)于祖國你還知道什么？★教師總結(jié)★五齊讀兒歌結(jié)束《我們的祖國》教案12活動目標1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊，南北方差異很大的特點。2、有表情的朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪?；顒訙蕚?、課件。2、抒情的背景音樂?；顒舆^程一、導入：談話：讓幼兒介紹自己去過或者知道的地方，并說一下該地方的景色、氣候特點，飲食習慣等。讓幼兒觀看中國地圖后欣賞我國的地域風情，感受祖國的美、祖國山河的壯麗。讓孩子了解我國地域廣闊、美麗富饒、地大物博、資源豐富的特點。引出課題《我們的祖國真大》。二、放錄音，幼兒欣賞詩歌《我們的祖國真大》，感受祖國風光的美。提問：詩歌里說了些什么？為什么說我們的祖國真大？“什么地方十月下起大雪？”“什么地方一年四季盛開鮮花？”“同樣的時間里小朋友分別做什么事情？”（幼兒回答）教師小結(jié)：我國地域廣闊，南北氣候相差較大，北方的冬天來得早些，并且比較冷，南方一年四季都是比較溫暖濕潤的。三、引導幼兒觀看大屏幕朗誦詩歌《我們的祖國真大》，讓孩子們進一步了解祖國人們在同一時間里的不同活動，進一步了解我國地域廣闊、南北差異很大的特點。四、引導幼兒觀察課本圖片內(nèi)容學習有表情的朗誦詩歌《我們的祖國真大》。1、我們的祖國真大!北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。我們的祖國真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛開鮮花。啊!偉大的祖國是媽媽。東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。2、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩歌。3、幼兒在抒情的背景音樂下進行詩歌朗誦，教師給予指導。五、結(jié)束：對幼兒的朗誦教師給予評價?！段覀兊淖鎳方贪?3教學目標：知識目標：認識“飄、鮮”等7個字。學寫“北”“家”等6個字。并積累詞語，選擇喜歡的詞語說話。能力目標：能借助拼音正確，流利。有感情的朗讀課文。情感目標：通過有感情的朗讀課文詩歌，使學生了解“我們的祖國真大”，激發(fā)學生熱愛祖國的情感教學重點：正確流利有感情的朗讀課文教學難點：通過有感情的朗讀課文使學生了解“我們的祖國真大”激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學準備：課件、生字卡。教學流程：第一課時一、導入新課出示中國地圖看，這是我們祖國的地圖，它像什么？它傲立于世界的東方。小朋友你知道咱們國家的名字叫什么嗎？（中國）這節(jié)課我們就來好好地感受一下一一我們的祖國真大。板書課題、齊讀二、初讀課文詩歌，隨文識字1、自讀詩歌借助拼音自由讀詩歌，注意讀準每個字的字音，遇到你認為難的字就多讀幾遍，不認識的字做記號。2、小組合作讀。合作讀的過程中，互相幫助糾正讀錯的字音。選一小組匯報讀。其他同學做小評委，評議朗讀詩歌的同學的優(yōu)點與不足。3、讀詩歌，談收獲。a、指名讀各小節(jié)詩，課件出示圖片b、生談讀完詩歌后的收獲。（課件演示）4、檢查字音和認字情況“開火車”形式讀生字，后用生字卡片反復讀、組詞，選詞說話。5、再讀詩歌，加深理解。邊讀邊想我們的祖國有多大。（課件出示全文）師：假如我們一天走8小時，平均每小時走我們操場的20圈也就是4千米，我們按這個速度走下去，沿著國界線走一圈，我們沒有任何困難、任何阻礙的情況下，我們要走整整三年多的時間。你有什么感受？三、教師小結(jié)四、課外作業(yè)搜集有關(guān)祖國各地的圖片資料下節(jié)課交流板書設計：我們的祖國真大北方飄雪花南方開鮮花有的滑雪……有的游泳……有的圍著火爐吃西瓜第二課時一、檢查上節(jié)課學習內(nèi)容1、出示生字組成的詞語卡片認讀。2、同桌互相檢查讀課文比賽看誰讀得好。二、交流收集的圖片1、在小組內(nèi)交流，自己收集的祖國的什么地方。2、全班交流小組內(nèi)推薦一名說得好的同學在全班匯報。三、寫字練習1、在黑板上田字格中，教師范寫“北”讓學生觀察筆順書空后在練習本上寫。2、仔細觀察課本田字格中范寫的字后，討論其余5個字應該怎樣書寫。3、指名學生說說這幾個字怎樣書寫，書空筆順。說說寫在田字格中的位置。4、教師范寫，學生練寫。課外作業(yè)：把詩歌讀給爸爸媽媽聽《我們的祖國》教案14目標：使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。準備：本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。過程：1、我的家在哪里教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。2、我們的祖國一一中國真大教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時，教師出示世界地圖，引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結(jié)論。3、中國的南方和北方教師引導幼兒用生動的事實（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。如“我和爸爸去南方（?？冢?，坐了三天火車才到?！薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個中國人，感到自豪。課后反思：課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。小百科：祖國首先是國家，其次自己對這個國家有歸屬感。這歸屬感，來自于民族文化的認同，家族祖先的傳承，生存生活的祖國既是一個地理概念，也是一個文化概念更是一個法理概念?！段覀兊淖鎳方贪?5教材分析《我們的‘祖國真大》這首詩歌以簡練的話語描述了祖國的地大物