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精選教課教課設計設計IExcellentteachingplan教師學科教課設計[20 -20學年度第一學期 ]任教課科： 任教年級： 任教老師： xx市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰

精選教課教課設計設計 |Excellentteachingplan《碰鼻歌》教課設計教課目的：讓學生認識濃烈的風俗文化，指導學生經(jīng)過多種渠道采集有關資料，培育學生采集整理圖文資料的能力。教課要點：經(jīng)過認識濃烈的風俗文化，加強學生更為熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的崇高感情。教課難點：加強學生更為熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的崇高感情。教課過程：一、導入今日我們班來了個外處同學，周末我們要帶他認識我們當?shù)氐娘L俗文化。那么我們就暫定一個計劃，這天該怎么安排。二、新課講解1、當?shù)仫L俗簡介經(jīng)過各樣教課工具如多媒體等，播放圖品、音頻、視屏等想同學們展現(xiàn)當?shù)氐娘L俗文化。從而引入本課內容——毛利人的問候“碰鼻禮”，進一步開始睜開《碰鼻歌》的教授?？偨Y：毛利人的“碰鼻禮”是新西蘭最早的主人毛利人從太古流傳下來的一種傳統(tǒng)的問候方式，是一種特別的問候形式。而《碰鼻歌》這首新西蘭的民歌則很好第表現(xiàn)了此中所包含的文化內涵。2、聽音樂賞識賞識《碰鼻歌》，領會此中所包括的熱忱和友善的問候，試著理解異域的文化傳統(tǒng)。3、學生活動試著就你所知的當?shù)仫L俗的一種，進行睜開檢查，想同學們介紹你的檢查結果，而后經(jīng)過你喜愛的方式如民歌的形式向大家展現(xiàn)你檢查的風俗。講堂小結：這節(jié)課我們領會了我們當?shù)貪饬业娘L俗文化，也經(jīng)過民歌接觸了新西蘭的風俗文化，在重本地文化、賞識異域民歌的同時，也請同學們思慮，作為中學生的我們，在繼承和弘揚我們的風俗文化方面，能夠做到的還有哪些方面育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|E

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