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文檔簡(jiǎn)介

“精彩極了”和“糟糕透了“

1.小聲讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。2.邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？

（按照“起因+經(jīng)過+結(jié)果”來進(jìn)行概括）

課文主要講了巴迪童年寫了一首詩(shī)，父母對(duì)他的詩(shī)有兩種截然不同的評(píng)價(jià)，兩種不同方式的愛對(duì)他產(chǎn)生了很大的影響，最終巴迪成為了一名著名的作家。

當(dāng)巴迪寫出一首自己很滿意的詩(shī)時(shí)，他多么想得到父母的表?yè)P(yáng)啊。母親是怎么表?yè)P(yáng)巴迪的？用“_____”劃出相應(yīng)的句子，自由讀句子。

母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“真是你寫的嗎？多美的詩(shī)??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在我身上。

母親：鼓勵(lì)、贊揚(yáng)

母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“真是你寫的嗎？多美的詩(shī)啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落在我身上。

她高興得再次擁抱了我。母親摸著我的腦袋，笑著說。一“嚷”、一“摟”、一“抱”、一“摸”細(xì)節(jié)描寫

面對(duì)同樣的一首小詩(shī)，父親又是怎么的說呢？孩子們?cè)俅文x課文，用“~~~”勾出相關(guān)語句。

“我看這首詩(shī)糟糕透了。”父親把詩(shī)扔回原處。

“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”12

父親：嚴(yán)格、嚴(yán)厲

“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。

“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”12

父親和母親截然不同的兩種評(píng)價(jià)，讓巴迪的心情起伏跌宕，想一想為什么父親和母親會(huì)有這樣不同的看法呢？

我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。

一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?/p>

聯(lián)系生活自己的生活實(shí)際，你有沒有類似的經(jīng)歷？給大家說一

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