小學語文人教五年級上冊第二單元習作：“漫畫”老師 市一等獎_第1頁
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語文五年級上冊第一課時第二課時“漫畫”老師我們先來欣賞幾幅漫畫。說一說特點突出細節(jié)夸張

如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？是總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師？是整天笑瞇瞇，走路像一陣風的數(shù)學老師？還是上課時“怪招”迭出，課后和同學們打成一片的體育老師？……讓我們把這些可愛的老師用文字“畫”出來吧！請你在小組內簡短的說說你選擇哪位老師，他有什么特點？漫畫式描寫在人物形象描寫中，需要強調人物某一特征，可以采用夸張，或形象的比喻手法。夸大縮小我班的移動“大喇叭”我們劉老師是出了名的嗓門大，就像個移動的大喇叭。一說話十里外都能聽到，教室外的小鳥都要嚇一跳。我們要用具體的事件來表現(xiàn)人物的特性。

先看看書中的案例?！秾⑾嗪汀分械奶A相如有什么性格特征？聰明大度勇敢文章又是如何表現(xiàn)的呢？巧妙要回和氏璧和秦大臣辯論原諒廉頗的過錯我們在寫具體事件中，該如何表現(xiàn)人物呢？藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！薄A相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和壁就一起撞碎在這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。看一下《將相和》是如何描寫藺相如的？作者通過語言、動作、心理和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了藺相如的聰明和勇敢。將事物寫具體語言描寫動作描寫神態(tài)描寫心理活動對于這次習作，你還有什么要說的嗎？漫畫的意思就是“突出特點,寫出趣味”，所以我一定要抓住重要特點來寫，讓別人也認識他。漫畫要有夸張，所以我會多多使用夸張手法，讓作文變得有聲有色，讓老師形象更突出。漫畫不是丑化，我一定要用漫畫的方法把老師的優(yōu)點表現(xiàn)出來，不能丑化老師。寫作提綱

你想好自己的作文內容了嗎？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。1.你打算寫哪位老師？2.他/她有哪些主要特征？3.你打算選取哪兩個特征？4.有哪些事件可以用來表現(xiàn)這些特征？你將如何描寫刻畫老師？5.漫畫的“夸張”“幽默”如何體現(xiàn)？6.你打算擬個什么題目？習作提綱要求選取

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