女大學(xué)生就業(yè)困境分析及對(duì)策探究

女大學(xué)生就業(yè)困境分析及對(duì)策探究女大學(xué)生就業(yè)困境分析及對(duì)策探究女大學(xué)生就業(yè)困境分析及對(duì)策探究女大學(xué)生就業(yè)困境分析及對(duì)策探究編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:哈爾濱商業(yè)大學(xué)畢業(yè)論文學(xué)生姓名王樂(lè)平指導(dǎo)教師陳建梅專(zhuān)業(yè)勞動(dòng)與社會(huì)保障學(xué)院財(cái)政與公共管理學(xué)院2007

HarbinGraduationThesisAnalysisofFemaleUniversityStudentEStudentWangLepingSupervisorChenJianmeiSpecialtyLaborandSocialSecuritySchoolCollege200畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)姓名：王樂(lè)平學(xué)院：財(cái)政與公共管理學(xué)院班級(jí)：03級(jí)1班專(zhuān)業(yè)：勞動(dòng)與社會(huì)保障畢業(yè)論文題目：女大學(xué)生就業(yè)困境分析及對(duì)策探究立題目的和意義：伴隨著高校擴(kuò)招和畢業(yè)生的自主擇業(yè)，勞動(dòng)力市場(chǎng)中的性別歧視問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重威脅到了我們的這些昔日的“天之驕女”們，女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題正呈現(xiàn)出顯性化發(fā)展的態(tài)勢(shì)，盡管法律賦予我國(guó)婦女很高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，但仍無(wú)法避免用人單位對(duì)于女性求職者的排斥和各方面的歧視。因此，女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)非常值得研究的課題。大學(xué)生的就業(yè)狀況直接關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)系到科技和社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，也直接關(guān)系到社會(huì)的秩序與穩(wěn)定。因此，改善女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境，提高女大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力，改善女大學(xué)生就業(yè)困境，對(duì)于女大學(xué)生、用人單位以及社會(huì)來(lái)說(shuō)都是益事。技術(shù)要求與工作計(jì)劃：1.技術(shù)要求：本篇論文的主要研究?jī)?nèi)容有如下四個(gè)部分第一、緒論。介紹選題背景與意義、國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀以及研究?jī)?nèi)容與方法。第二、闡述我國(guó)女大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，并對(duì)該狀況進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)詮釋。第三、分別從主觀和客觀的角度來(lái)探究造成我國(guó)女大學(xué)生就業(yè)困境的原因。第四、針對(duì)造成女大學(xué)生就業(yè)困境的原因，提出有效改善女大學(xué)生就業(yè)狀況的建議性對(duì)策。2.工作計(jì)劃：第一步：查找與整理資料、確定選題。第二步：根據(jù)選題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下初步形成論文寫(xiě)作提綱。第三步：根據(jù)掌握的數(shù)據(jù)等資料，進(jìn)行系統(tǒng)、全面地分析與整理，找到問(wèn)題的切入點(diǎn)。第四步：閱讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，查找有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從中分析并整理寫(xiě)作思路。第五步：論文寫(xiě)作提綱定稿，組織相關(guān)資料準(zhǔn)備論文撰寫(xiě)。第六步：進(jìn)行論文寫(xiě)作，完成初稿工作。第七步：根據(jù)導(dǎo)師所提意見(jiàn)和建議，經(jīng)反復(fù)修改后定稿。第八步：積極準(zhǔn)備及參加論文答辯，并按答辯小組意見(jiàn)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下修改定稿。第九步：按規(guī)范要求進(jìn)行打印、裝訂一式兩份的畢業(yè)論文。時(shí)間安排：1畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備2006年11月11日-2006年11月21日2確定題目2006年11月21日-2006年11月27日3開(kāi)題（確定提綱、提交《開(kāi)題報(bào)告書(shū)》和《畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》）2006年11月28日-4提交初稿2006年12月16日-2007年04月5中期檢查（基本定稿，準(zhǔn)備答辯）2007年04月16日6進(jìn)行論文答辯2007年06月20日7根據(jù)答辯委員會(huì)要求修改論文定稿2007年06月22日8論文打印及裝訂2007年06月239畢業(yè)論文工作總結(jié)、資料歸檔2007年06指導(dǎo)教師要求：（簽字）年月日教研室主任意見(jiàn)：（簽字）年月日院長(zhǎng)意見(jiàn)：（簽字）年月日畢業(yè)論文審閱評(píng)語(yǔ)一、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：指導(dǎo)教師簽字：年月日畢業(yè)論文審閱評(píng)語(yǔ)二、評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)：評(píng)閱人簽字：年月日畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ)及成績(jī)?nèi)?、答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)：四、畢業(yè)論文成績(jī)：專(zhuān)業(yè)答辯組負(fù)責(zé)人簽字：年月日五、答辯委員會(huì)主任單位：（簽章）答辯委員會(huì)主任職稱(chēng)：答辯委員會(huì)主任簽字：年月日摘要當(dāng)前，在大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題上，流行著這樣的說(shuō)法：大學(xué)生就業(yè)，男生己經(jīng)不容易，女生更是難上加難。我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)狀況是與整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及勞動(dòng)力狀況密切相關(guān)的。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治體制改革的不斷深入，整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)也發(fā)生了劇烈的變化。這種變化使得高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，就業(yè)難度加大，作為特殊群體的女大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題尤為突出。這一問(wèn)題也因此日益受到全社會(huì)的關(guān)注，并逐漸進(jìn)入政府的公共政策視野。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示我國(guó)女大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，女大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題并沒(méi)有因時(shí)間的推移和政府的重視而消除。因此仍需要對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行研究，從而為解決女大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題提供參考和對(duì)策。為此，論文從經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)以及管理學(xué)等多學(xué)科視角來(lái)看待和理解女大學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì)問(wèn)題。并以此為理論依據(jù)，從我國(guó)女大學(xué)生目前的就業(yè)狀況入手，運(yùn)用勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論對(duì)女大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行了科學(xué)的詮釋。確認(rèn)了女大學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)的存在，并且是女大學(xué)生自身主觀原因與客觀外部環(huán)境等各方面因素共同作用的結(jié)果。所以，我們從主客觀兩個(gè)方面對(duì)我國(guó)女大學(xué)生就業(yè)難的原因進(jìn)行了探尋，這其中既存在女大學(xué)生自身的角色扮演和心理特質(zhì)的影響，但更主要的原因還是來(lái)自于外部的就業(yè)環(huán)境、傳統(tǒng)的性別觀念以及有待健全的政策法規(guī)體系等因素的限制。通過(guò)對(duì)原因的分析，筆者對(duì)于改變女大學(xué)生就業(yè)難的狀況，分別從提高女大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力和改善女大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境兩個(gè)方面提出了一些探索性的建議。女大學(xué)生；就業(yè)；就業(yè)環(huán)境AbstractAtpresent,problemtakenupemploymentontheuniversitystudentup,popularsuchparlance:Theemploymentoftheuniversitystudent,theboyisnoteasy,thegirlismoredifficultthantheboy.Inourcountryttheconditionoftheuniversitystudents’employmentiscloselyrelatedtotheconditionofthewholesocialeconomydevelopmentandthelaborcondition.Alongwithdevelopmentofsocialeconomyandpoliticalsystemreformcontinuously,thewholesocietyemploymenttookplacedrasticly.Thiskindofvarietymakesthecollegegraduationstudentemploymentsituationveryrigorous,thedifficultyofemploymentisenlarged.Theemploymentproblemofthefemaleuniversitystudentsofthespecialcommunityisoutstanding.Thisproblemisalsosubjectedtoincreasinglywholeofconcern,andisfocusedbythegovernment.Thecovariancedataindicatesthatinourcountrytheemploymentsituationofthefemaleuniversitystudentsisveryrigorous,thefemaleuniversitystudentstakingupemploymentadifficultproblemwithoutthecauseoftimeofchangingwithgovernmentofvaluebutremove.Thereforethisproblemneedstocarryonaresearch,resolvingfemaleuniversitystudentstotakeupemploymentit’sadifficultproblemtoprovidethereferenceandcountermeasures.Forthis,theproblemistreatedandmanagedintheviewoftheeconomic,sociology,psychology,lawandmanagement.Onthebaseofit,thefemaleuniversitystudent'scurrentemploymentconditioncommencesfromourcountry,theoriesofusagelaboreconomicsrelatedtofemaleuniversitystudentsarecarriedontheannotationofscience.Confirmedfemaleuniversitystudentstotakeupemploymentisthecurrentdifficultyassocialreality,andwasthemutualresultaboutsubjectivereasonandobjectiveexteriorenvironmentetc.thisproblemisexploredfromthesubjectiveandobjectiveperspectives.Amongthemexistingtheinfluenceoftheroleplayandmentalstatecharacteristicoffemaleuniversitystudents,alsothemainreasonstillcomefromtheemploymentenvironment,forexampletraditionalsexconceptionoftheexteriorandthesoundpolicylawssystem,therestrictionofthefactor.Theanalysistothereason,someexplorativesuggestionsareputforwardtochangefemaleuniversitystudentstotakeupemploymentdifficultconditionanddistinguishfromthecorecompetenciesofraisingthefemaleuniversitystudentsandimprovetheemploymentenvironmentofthefemaleuniversitystudents.Keywords：femaleuniversitystudents;employment;employmentenvironment目錄摘要 IAbstract II1緒論 1研究背景 1經(jīng)濟(jì)背景 1社會(huì)背景 1論文研究的目的和意義 2研究目的 2研究意義 2國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 3國(guó)外相關(guān)研究現(xiàn)狀 3國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀 62我國(guó)女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及分析 7我國(guó)女大學(xué)生就業(yè)狀況 7女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的經(jīng)濟(jì)學(xué)詮釋 8女大學(xué)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)原因 8女大學(xué)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析 93女大學(xué)生就業(yè)困境的原因探析 12主觀原因 12角色扮演對(duì)其就業(yè)的影響 12女大學(xué)生就業(yè)心理 12客觀原因 14社會(huì)陳舊觀念的影響 14勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)歧視 14女大學(xué)生就業(yè)的法律保障缺陷 16社會(huì)保障制度不健全 17家庭因素對(duì)女大學(xué)生就業(yè)的影響 184女大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策探究 20提高女大學(xué)生自身就業(yè)能力 20提高就業(yè)心理素質(zhì) 20加強(qiáng)就業(yè)前的職業(yè)能力培養(yǎng) 22改善女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境 23規(guī)范勞動(dòng)力市場(chǎng) 23健全社會(huì)保障制度 24完善人力資源供應(yīng)鏈 25結(jié)論 28參考文獻(xiàn) 29致謝 31緒論研究背景經(jīng)濟(jì)背景我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革已經(jīng)進(jìn)行了20多年，1996年3月八屆全國(guó)人大四次會(huì)議批準(zhǔn)了國(guó)務(wù)院制定的《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“九五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》，在《綱要》中有兩個(gè)必須實(shí)行的具有全局意義的根本性轉(zhuǎn)變：“一是經(jīng)濟(jì)體制從傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變，二是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變?！弊源耍覈?guó)的就業(yè)管理體制和就業(yè)機(jī)制也發(fā)生了根本性的變革。徹底地改變了主要依靠國(guó)家安排就業(yè)的局面，鼓勵(lì)勞動(dòng)者靠自己的能力實(shí)現(xiàn)自主就業(yè)。同時(shí)，改變了主要依靠國(guó)有大中型企業(yè)吸納就業(yè)的格局，進(jìn)一步放開(kāi)了就業(yè)的渠道和形式，只要有利于擴(kuò)大就業(yè)的所有制形式都應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)和支持[1]。今天，企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的指揮下己完全改變舊的經(jīng)營(yíng)模式，追求利潤(rùn)最大化的本質(zhì)使企業(yè)遵循價(jià)值規(guī)律在人才市場(chǎng)上尋找適合自己的勞動(dòng)力。由于企業(yè)用人自主權(quán)，業(yè)主或用人單位在雇傭勞動(dòng)力時(shí)，首先就要進(jìn)行預(yù)期的成本收益分析。男性勞動(dòng)力由于其勞動(dòng)周期長(zhǎng)于女性，并且在整個(gè)勞動(dòng)周期中不會(huì)因?yàn)樯蚪?jīng)期等生理原因而退出勞動(dòng)力市場(chǎng)或出現(xiàn)勞動(dòng)生產(chǎn)率降低的情況，使用人單位免去了雇傭女性勞動(dòng)力而帶來(lái)的額外成本。因此，用人單位在各級(jí)人才市場(chǎng)上都優(yōu)先選擇了預(yù)期成本較低的男生。社會(huì)背景1985年以前，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)實(shí)行“統(tǒng)包統(tǒng)配”的計(jì)劃分配制度，即高等學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)全部由國(guó)家承擔(dān)，學(xué)生畢業(yè)后，由國(guó)家的指令性計(jì)劃分配到全民所有制單位當(dāng)國(guó)家干部的制度。這種“統(tǒng)包統(tǒng)配”的大學(xué)生就業(yè)政策，在當(dāng)時(shí)保證了大學(xué)生的充分合理就業(yè)。隨著我國(guó)高等教育改革的推進(jìn)，大學(xué)生的就業(yè)已由原來(lái)的國(guó)家統(tǒng)配轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的雙向選擇、自主擇業(yè)。大學(xué)生有了自主擇業(yè)的天地后，希望能以自己的思想觀念、價(jià)值判斷、行為方式去影響社會(huì)[2]。但由于長(zhǎng)久以來(lái)我國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和一些“男尊女卑”的性別理念深深地影響了人們的意識(shí)，一些用人單位在潛意識(shí)中就否定了女性。從全國(guó)整體的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，勞動(dòng)力總量供大于求的局面將會(huì)長(zhǎng)期存在，城鎮(zhèn)登記失業(yè)率有可能進(jìn)一步上升。宏觀的就業(yè)形勢(shì)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了直接的影響，在一定程度上加劇了畢業(yè)生就業(yè)工作的壓力和難度。從“雙向選擇”的就業(yè)模式實(shí)施以后，高等院校的畢業(yè)生在國(guó)家政策的指導(dǎo)下，開(kāi)始通過(guò)勞動(dòng)力市場(chǎng)來(lái)自主就業(yè)。同時(shí)，用人單位的自主權(quán)也進(jìn)一步被擴(kuò)大，女大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象逐步產(chǎn)生并日趨突出，以致在求職中受到了不合理的限制。論文研究的目的和意義研究目的幾乎沒(méi)有人懷疑過(guò)這樣的一種斷言，即基于性別的歧視是我國(guó)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。所以當(dāng)我們看到如今有越來(lái)越多的女性能得到接受高等教育的機(jī)會(huì)并邁出家門(mén)加入到社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域時(shí)，都不猶的覺(jué)得是可喜的事情，然而伴隨著高校擴(kuò)招和畢業(yè)生的自主擇業(yè)，勞動(dòng)力市場(chǎng)中的性別歧視問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重威脅到了我們的這些昔日的“天之驕女”們，女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題正呈現(xiàn)出顯性化發(fā)展的態(tài)勢(shì)并且已經(jīng)成為倍受政府、教育部門(mén)和家長(zhǎng)們關(guān)心關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。根據(jù)黑龍江省婦聯(lián)在最近的一項(xiàng)針對(duì)省內(nèi)女大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查顯示：相當(dāng)多的女大學(xué)生曾因性別原因遭受到拒絕，其中遭受拒絕3次以上的占72%，4~10次的占22%，11次以上的占6%。盡管法律賦予我國(guó)婦女很高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，但仍無(wú)法避免用人單位對(duì)于女性求職者的排斥和各方面的歧視。因此，女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)非常值得研究的課題。研究意義大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化，是整個(gè)中國(guó)社會(huì)市場(chǎng)化進(jìn)程中的一個(gè)重要組成部分。然而，用人單位在錄用中對(duì)女大學(xué)生的一些不合理限制嚴(yán)重影響了她們的就業(yè)權(quán)利和擇業(yè)自主權(quán)。因此，反對(duì)就業(yè)歧視、維護(hù)女大學(xué)生的就業(yè)平等權(quán)應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)各界的重視并為之努力。如何消除性別歧視、促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)，是影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定的一個(gè)全局性問(wèn)題。性別歧視現(xiàn)象不僅不利于構(gòu)建和諧社會(huì)，而且有悖于法治精神。從經(jīng)濟(jì)效率的角度看，就業(yè)的過(guò)程是一個(gè)資源配置過(guò)程，對(duì)女性就業(yè)的性別歧視與競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的公平原則相背離，不公平的就業(yè)環(huán)境也是對(duì)經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展的阻礙。勞動(dòng)力市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)不公平，使勞動(dòng)力資源配置無(wú)法達(dá)到最優(yōu)。對(duì)于將要走入勞動(dòng)力市場(chǎng)的女大學(xué)生而言，性別歧視在一定程度上挫傷了她們生活、學(xué)習(xí)的積極性。另外，實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)對(duì)于鞏固政府的合法性權(quán)威起著重要作用，因?yàn)樗馕吨殬I(yè)作為一種資源或財(cái)富的平等分配，也即利益的平等分配，而政府存在的目的和基本價(jià)值就在于最大限度地平衡和保障公眾的利益，維護(hù)社會(huì)正義。大學(xué)生就業(yè)中存在的性別歧視現(xiàn)象，使女大學(xué)生就業(yè)難成為了一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，影響到整個(gè)社會(huì)群體心態(tài)的安定。對(duì)大學(xué)生就業(yè)中性別歧視的研究，有利于促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，保障經(jīng)濟(jì)有效增長(zhǎng)。女大學(xué)生的就業(yè)狀況直接關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)系到科技和社會(huì)的發(fā)展。同時(shí)，它直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和秩序。因?yàn)榇髮W(xué)畢業(yè)生的不安定就業(yè)會(huì)在一定程度上引發(fā)整個(gè)社會(huì)的不安定?，F(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)直接表現(xiàn)為人才的競(jìng)爭(zhēng)，特別是高水平人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此，無(wú)論政府還是用人單位都非常關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。改善女大學(xué)生就業(yè)環(huán)境促進(jìn)女大學(xué)生就業(yè)，首先應(yīng)從女大學(xué)生自身出發(fā)，提高其職業(yè)素養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力和心理素質(zhì)，為順利就業(yè)打好基礎(chǔ)作好準(zhǔn)備；同時(shí)，改善女大學(xué)生就業(yè)局面必須要政府公共政策的干預(yù)，完善社會(huì)保障制度中的婦女保障部分，加強(qiáng)法制建設(shè)、提高女大學(xué)生就業(yè)的法律保障水平。這種制度和法律的完善對(duì)于女大學(xué)生和用人單位來(lái)說(shuō)都是益事。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀國(guó)外相關(guān)研究現(xiàn)狀對(duì)于女性就業(yè)歧視的認(rèn)定聯(lián)合國(guó)在1979年通過(guò)的《消除對(duì)婦女一切形式歧視公約》認(rèn)為，所謂對(duì)女性的歧視，是“基于性別所作的任何區(qū)分、排斥或限制，其結(jié)果和目的是損害或否認(rèn)婦女在男女平等基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)、享有或行使在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化或任何其它方面的人權(quán)和基本自由”，這是一個(gè)關(guān)于性別歧視的權(quán)威定義，它概括了性別歧視的基本含義。而就業(yè)中的性別歧視，則可以從1960年國(guó)際勞工組織通過(guò)的《關(guān)于就業(yè)和職業(yè)歧視公約》中的規(guī)定得出如下結(jié)論，就業(yè)中的性別歧視就是基于性別的任何區(qū)別、排斥或特惠，而取消或損害就業(yè)方面的機(jī)會(huì)平等或平等待遇，但基于特殊工作本身的要求的任何區(qū)別、排斥或特惠，不應(yīng)視為歧視。根據(jù)上述的這兩個(gè)定義，我們不難看出，大學(xué)生就業(yè)中的性別歧視是指用人中位在錄用大學(xué)畢業(yè)生的各環(huán)節(jié)中，除妨礙正常生產(chǎn)、工作或依法不適合女大學(xué)生的工種或崗位外，以性別為由拒絕錄用女生或提高對(duì)女生的錄用標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致女生平等擇業(yè)機(jī)會(huì)的喪失及其它損害的情況[3]。相關(guān)理論綜述(1)社會(huì)性別理論20世紀(jì)70年代開(kāi)始，女性主義者對(duì)生物決定論提出的性別等級(jí)是由男女的性差異決定的、是生來(lái)如此的解釋產(chǎn)生了深刻的質(zhì)疑，進(jìn)而提出了社會(huì)性別(gender)概念，它可以說(shuō)是當(dāng)代女性主義理論的核心概念與中心內(nèi)容。社會(huì)性別理論嚴(yán)格區(qū)分了“社會(huì)性別”與“生理性別”。社會(huì)性別(gender)指人在特定文化環(huán)境中表現(xiàn)出來(lái)的與其生理的性身份相符合的人格特征和行為方式，即以社會(huì)性的方式建構(gòu)出來(lái)的社會(huì)身份和期待，是社會(huì)文化形成的對(duì)男女兩性及兩性關(guān)系的期望、要求和評(píng)價(jià)以及行為方式的綜合體現(xiàn)[4]。生理性別(sex)指男性與女性作為生物個(gè)體的生理特征，是人類(lèi)每個(gè)個(gè)體所固有的生物特征。社會(huì)性別不同于生理性別，它并非僅僅由其生理決定，主要是在社會(huì)文化的制約中形成的對(duì)男女特征的定義與角色要求。也就是說(shuō)，表現(xiàn)在男性與女性身上的人格特征是為社會(huì)所期待并為社會(huì)文化所塑造和被自我所認(rèn)識(shí)的角色模式。所謂“男子氣”和“女人味”就是社會(huì)性別對(duì)男女角色特征的定義。同時(shí)，“一個(gè)社會(huì)是通過(guò)分配給兩性不同的任務(wù)來(lái)體現(xiàn)其性別的概念的”，社會(huì)性別(而非生理性別)是性別的社會(huì)分工的主要依據(jù)，社會(huì)根據(jù)社會(huì)性別對(duì)男女特征的定義對(duì)男女進(jìn)行了社會(huì)分工。(2)個(gè)人偏好歧視理論該理論是由貝克爾(Becker)創(chuàng)立，是在“身心不悅(physicaldisutility)”的基礎(chǔ)上建立的，含義是某些人寧肯承擔(dān)一定的費(fèi)用，也不愿與某個(gè)群體的成員打交道[5]。不悅的感覺(jué)來(lái)自于個(gè)人的偏好，用貝克爾的話說(shuō)就是，“如果某個(gè)人具有歧視的偏好”，那么他就樂(lè)于以某一群體替代另一群體并為此支付某種費(fèi)用；“當(dāng)歧視行為付諸實(shí)施時(shí)，為了行使這種特權(quán)，該人要么是為此直接支付費(fèi)用，要么是放棄一部分收入，當(dāng)把問(wèn)題簡(jiǎn)化為以這種方式來(lái)看待時(shí)，我們才觸及到了偏見(jiàn)及歧視的精髓?！必惪藸栒J(rèn)為這種偏見(jiàn)來(lái)自于雇主、工人和消費(fèi)者三個(gè)方面[6]。=1\*GB3①雇主歧視假設(shè)一些雇主對(duì)一部分人具有主觀的偏愛(ài)或?qū)α硪徊糠秩司哂邢訍呵榫w，而與其技能無(wú)關(guān)。如一部分男性雇主對(duì)女性雇員抱有偏見(jiàn)，即使女性與男性有相同的勞動(dòng)生產(chǎn)率，他們也只愿雇傭男性，除非女性雇員與男性雇員之間的工資差別大到足以抵消對(duì)女性的偏見(jiàn)的程度，才會(huì)雇傭女性。1990年由里斯金(Reskin)魯斯(Roos)提出的“就業(yè)隔離理論”是根據(jù)簡(jiǎn)單的供求概念，分析將被歧視者限定在有限的就業(yè)范圍內(nèi)的后果的理論。雇主認(rèn)為如果在工作中一個(gè)“團(tuán)隊(duì)”成員之間的關(guān)系不融洽，會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)生產(chǎn)率降低，因而對(duì)其工作進(jìn)行隔離，這樣做的結(jié)果是受歧視的群體的利益受到損害，而強(qiáng)勢(shì)群體卻受益甚微[7]。因?yàn)槁殬I(yè)隔離是出于雇主的偏見(jiàn)，所以該理論可以看成是雇主歧視的一個(gè)分支。=2\*GB3②雇員歧視這與工作職位的競(jìng)爭(zhēng)、工作中的磨擦、人們對(duì)民族、種族、性別、年齡、健康等的認(rèn)識(shí)的不同有關(guān)。例如大多數(shù)白人對(duì)有色人種持有偏見(jiàn)，有些男性雇員不愿接受女上司的領(lǐng)導(dǎo)，或者有些人不愿與老人、殘疾人一起工作，即使他們能勝任。2001年3月，由著名美籍華人組成的美國(guó)“百人會(huì)”在首都華盛頓首次公布了一項(xiàng)針對(duì)美國(guó)華裔和亞裔進(jìn)行的民意調(diào)查[8]。調(diào)查結(jié)果顯示了美國(guó)社會(huì)中的雇員歧視狀況。此次調(diào)查由美國(guó)著名公眾民意調(diào)查公司揚(yáng)克洛維奇公司、馬迪拉咨詢(xún)公司和全美猶太人組織的“反誹謗聯(lián)盟”聯(lián)手進(jìn)行。調(diào)查人員于2001年3月1日至3月14日通過(guò)隨意撥號(hào)方式，在全美范圍內(nèi)電話采訪了年滿(mǎn)18歲的1216名成年人。結(jié)果顯示：被調(diào)查對(duì)象中25%對(duì)華裔持否定態(tài)度，23%的人反對(duì)亞裔出任美國(guó)總統(tǒng)，而反對(duì)黑人、婦女和猶太人競(jìng)選總統(tǒng)的人僅分別為15%，14%，11%雇員歧視對(duì)雇主的勞動(dòng)力需求產(chǎn)生了兩方面的影響：一是雇主要留住有偏見(jiàn)的雇員必須支付更高的工資：二是減少受到偏見(jiàn)的雇員如婦女、黑人的雇傭數(shù)量，或降低他們的工資。這既可能導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)成本的上升，又可能導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品數(shù)量的下降，最終結(jié)果是整個(gè)勞動(dòng)力需求下降。=3\*GB3③顧客歧視顧客有時(shí)對(duì)被服務(wù)的對(duì)象也會(huì)有偏見(jiàn)。如外科醫(yī)生、機(jī)械工程師、卡車(chē)司機(jī)顧客喜歡男性提供的服務(wù)；護(hù)士、導(dǎo)游、飯店服務(wù)員、空中小姐，顧客喜歡女性提供的服務(wù)。顧客歧視產(chǎn)生兩方面的影響：一是受到歧視的服務(wù)人員要謀得一個(gè)職位就要接受比一般人更低的工資；二是受到歧視的服務(wù)人員要獲得職位必須付出更高的人力資本，這意味著顧客要支付比不存在顧客歧視條件下更多的成本。當(dāng)然顧客可以獲得自由享受歧視的效用。三種歧視產(chǎn)生的結(jié)果就是雇主只有在以下幾種情況下才會(huì)雇傭被歧視勞動(dòng)者：一是當(dāng)支付給被歧視勞動(dòng)者的工資低到足以能抵消因雇傭他(她)們而產(chǎn)生的負(fù)效應(yīng)時(shí)；二是當(dāng)付給被歧視勞動(dòng)者的工資低到足以能抵消因歧視性消費(fèi)者以較低的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)被歧視者生產(chǎn)的產(chǎn)品所造成的利潤(rùn)損失時(shí)；三是當(dāng)被歧視者愿意接受較低的報(bào)酬，以獲得與歧視者共事的機(jī)會(huì)時(shí)。(3)統(tǒng)計(jì)性歧視理論還有一種理論是統(tǒng)計(jì)性歧視(StatisticalDiscrimination)理論。顧名思義，統(tǒng)計(jì)歧視是：將一個(gè)總體的平均特征視為該群體中每一個(gè)個(gè)體所具有的特征，斷言其屬于這一平均特征而不是它的個(gè)別特征。如果說(shuō)這個(gè)群體確實(shí)具有這些特征，從一定意義上講，這種判斷是正確的、真實(shí)的和客觀的，但由此斷定群體中的許多個(gè)個(gè)體，這種判斷就不正確了[9]。統(tǒng)計(jì)性歧視有以下三個(gè)特征：首先，與歧視偏好模型不同，雇主沒(méi)有因?yàn)槠缫暿軗p，相反，雇主是收益者。雇主通過(guò)最小化其雇傭成本來(lái)提高利潤(rùn)，雖然收集每一位求職者的詳細(xì)信息代價(jià)很高，但獲得求職者所在群體的特征卻很容易。一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，統(tǒng)計(jì)性歧視理論把雇主作為“盈利者”，可能比歧視偏好理論把雇主作為“受益者”更合理[10]。其次，統(tǒng)計(jì)性歧視模型不必顯示出雇主對(duì)他雇傭行為的歧視性[11]。決策的做出可能是正確的、理性的或一般而言是盈利的，唯一的問(wèn)題是，許多與群體特征不同的工人被歧視性的對(duì)待了。最后，正如開(kāi)始所描述的，沒(méi)有充足的理由說(shuō)明統(tǒng)計(jì)歧視會(huì)在一段時(shí)間后消失。與歧視偏好模型不同的是，統(tǒng)計(jì)歧視將繼續(xù)下去，因?yàn)槠缫曊呤鞘芤嬲遊12]。國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)的研究從不同角度，不同側(cè)面分析了勞動(dòng)力市場(chǎng)歧視、生育、家庭、傳統(tǒng)觀念和女大學(xué)生主觀因素等對(duì)其就業(yè)的不良影響。如陸方文在其《職業(yè)性別歧視：原因和對(duì)策——談女大學(xué)生、女研究生為何找工作難》一文中選擇從職業(yè)性別歧視的角度，論述了職業(yè)性別歧視的由來(lái)以及市場(chǎng)失靈與政策失靈對(duì)女大學(xué)生就業(yè)的消極影響，并在此基礎(chǔ)上提出消除職業(yè)性別歧視的對(duì)策[13]；姚先國(guó)和謝嗣勝認(rèn)為職業(yè)隔離是性別歧視的主要形式之一，為了分析我國(guó)城市就業(yè)人口中的職業(yè)性別隔離問(wèn)題，他們使用差異指數(shù)法對(duì)當(dāng)前職業(yè)隔離的程度進(jìn)行了測(cè)量，并且通過(guò)CES生產(chǎn)函數(shù)和C-D生產(chǎn)函數(shù)對(duì)假定消除職業(yè)隔離后各種職業(yè)的勞動(dòng)力性別構(gòu)成比例、工資水平及經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)出變化情況做出估計(jì)，以期對(duì)打破職業(yè)隔離提供一些理論依據(jù)和政策建議[14]；皇甫艷玲的《女生就業(yè)難及女性勞動(dòng)價(jià)值的評(píng)定》則從女性勞動(dòng)價(jià)值入手，探討女生就業(yè)難的根源——女性勞動(dòng)價(jià)值的雙重性，并為女性雙重勞動(dòng)價(jià)值實(shí)現(xiàn)尋找可能的途徑[15]；徐敏從社會(huì)性別視角對(duì)當(dāng)代女大學(xué)生角色自認(rèn)與性別角色伙伴的社會(huì)期望進(jìn)行了分析[16]；王一兵在《女大學(xué)生就業(yè)滿(mǎn)意度的半?yún)?shù)分析》中采用半?yún)?shù)有序Probit模型分析女大學(xué)生的就業(yè)滿(mǎn)意度，并與標(biāo)準(zhǔn)有序Probit模型進(jìn)行了比較，發(fā)現(xiàn)前者明顯優(yōu)于后者。同時(shí)分析了影響女大學(xué)生就業(yè)滿(mǎn)意度的主要因素，并對(duì)如何提高女大學(xué)生就業(yè)滿(mǎn)意度及緩解女大學(xué)生就業(yè)難提出了一些建議[17]；余南寧在《女大學(xué)生就業(yè)心理探析》中分析了當(dāng)前女大學(xué)生們的就業(yè)心理特征及其成因，并認(rèn)為開(kāi)展有效的就業(yè)指導(dǎo)和心理干預(yù)可以調(diào)整女大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，提高其就業(yè)能力[18]。我國(guó)女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及分析我國(guó)女大學(xué)生就業(yè)狀況2007年，全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，畢業(yè)生人數(shù)創(chuàng)歷史新高。2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達(dá)495萬(wàn)，比2006年增加82萬(wàn)人，增幅達(dá)%。與此同時(shí)，面向應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)崗位并沒(méi)有同步增加，再加上下崗失業(yè)人員數(shù)量居高不下，農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移規(guī)模加大，全國(guó)勞動(dòng)力總量供大于求的局面長(zhǎng)期存在。另一方面，往年未就業(yè)畢業(yè)生與新增畢業(yè)生疊加，造成實(shí)際就業(yè)人數(shù)更高。自2002年至今，高校就業(yè)一直處于高峰年，往年未能就業(yè)的一部分畢業(yè)生沉淀到下一年度競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)崗位，造成更大的就業(yè)壓力。教育部門(mén)預(yù)計(jì)，2007年全國(guó)實(shí)際需要就業(yè)的普通高校畢業(yè)生將會(huì)突破800萬(wàn)。面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)人環(huán)境，女大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)更不樂(lè)觀。根據(jù)調(diào)查，全國(guó)高校有80%的女大學(xué)生表示自己曾在求職過(guò)程中遭遇性別歧視，有%的女生有過(guò)多次被拒的經(jīng)歷。在同等條件下，男生簽約率明顯高出女生8個(gè)百分點(diǎn)2006年未能落實(shí)單位的畢業(yè)生中，近7成是女生[19]。同時(shí)，女大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量也明顯低于男生，有%的女生認(rèn)為實(shí)際簽約情況與就業(yè)理想不相符的主要原因在于性別本身。此外，女人學(xué)生的工資預(yù)期也因性別差異被降低，雇傭單位簽約時(shí)擬付工資低于3000元的女生比例高達(dá)%，高出男生個(gè)百分點(diǎn)擬付工資2000元以下的女生占其總數(shù)的%，超出男生14個(gè)百分點(diǎn)。在控制其他影響因素作用的前提下，簽約單位對(duì)男生擬付的工資水平高出女生11%。日前，哈爾濱商業(yè)大學(xué)的幾位同學(xué)對(duì)哈爾濱市女大學(xué)生就業(yè)狀況進(jìn)行了一次調(diào)研。在調(diào)查的哈爾濱普通高校應(yīng)屆女畢業(yè)生當(dāng)中，有20%的女生表示在以往的求職過(guò)程中遭遇過(guò)三次以上由于性別原因而被用人單位拒絕；有%的被調(diào)查女大學(xué)生表示遭遇到一到兩次；沒(méi)遇到過(guò)的僅占%（如圖2-1）。

圖2-1哈爾濱市女大學(xué)生求職狀況在調(diào)查的20家企業(yè)中，有12家企業(yè)表示在能力和薪水要求相同的情況下，更愿意招收男性；7家企業(yè)表示在招聘過(guò)程中不帶有性別傾向；只有1家企業(yè)表示愿意招收女性。此外，有13家企業(yè)表示其公司的高層管理者多為男性，公司中男職員的發(fā)展前景更好。在調(diào)查過(guò)程中我們還發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，越是大型的有實(shí)力的企業(yè)在選擇人才時(shí)帶有的性別傾向越不明顯。我們的選擇主要以哈爾濱商業(yè)大學(xué)為例，通過(guò)走訪各學(xué)院黨支部書(shū)記、輔導(dǎo)員了解該學(xué)院今年大四男女畢業(yè)生目前的就業(yè)現(xiàn)狀。在被調(diào)查的哈爾濱商業(yè)大學(xué)的十六個(gè)學(xué)院中，有十個(gè)學(xué)院表示，目前為止，本院女大學(xué)生簽約狀況不如男生。并且，女大學(xué)生選擇考研的比率明顯高于男生。由此，我們不難得出這樣的結(jié)論，即就業(yè)率偏低和工資水平偏低是現(xiàn)階段我國(guó)女大學(xué)生就業(yè)難的顯著表現(xiàn)。針對(duì)這一論斷我們下面從勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角對(duì)其進(jìn)行說(shuō)明。女大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的經(jīng)濟(jì)學(xué)詮釋女大學(xué)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)原因大學(xué)生就業(yè)難的原因可以概括為兩類(lèi)：一類(lèi)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)選擇的結(jié)果，女性先天的生理和心理特征使得女大學(xué)生在就業(yè)時(shí)受到諸多限制和排斥，導(dǎo)致男女就業(yè)狀況的差異；一類(lèi)是社會(huì)觀念偏見(jiàn)因素，傳統(tǒng)文化中的性別偏見(jiàn)、對(duì)男女的不同角色期待和雙重標(biāo)準(zhǔn)造成用人單位在雇傭過(guò)程中的“男性偏好”傾向。用人單位的這種偏好是經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的“理性”選擇，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)將這種偏好稱(chēng)之為統(tǒng)計(jì)性歧視。女大學(xué)生就業(yè)難的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析從需求曲線的移動(dòng)分析女大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象先天的性別差異和社會(huì)統(tǒng)計(jì)歧視導(dǎo)致用人單位認(rèn)為女性的勞動(dòng)生產(chǎn)率低于男性，為追求利潤(rùn)最大化，用人單位總是傾向于雇傭男性。即使雇傭女性，其工資率也顯著低于男性，以此彌補(bǔ)用人單位認(rèn)為雇傭女性所要付出的更多的成本。用人單位的這種傾向可以利用下圖解釋?zhuān)簣D2-2用人單位對(duì)女性勞動(dòng)力的需求曲線如圖2-2，D1表示無(wú)性別差異和社會(huì)統(tǒng)計(jì)歧視時(shí)用人單位對(duì)女性的需求曲線，此時(shí)，A點(diǎn)為均衡點(diǎn)，用人單位雇傭的女性數(shù)量為Q1，女性工資率為W1。當(dāng)存在性別差異和歧視時(shí)，用人單位對(duì)女性的需求就會(huì)減少，在圖中表現(xiàn)為需求曲線向原點(diǎn)一側(cè)移動(dòng)，如圖所示，從D1移向D2。這時(shí)，用人單位在進(jìn)行招聘時(shí)可能會(huì)采取兩種策略。一是繼續(xù)保持Q1的雇傭規(guī)模。但是企業(yè)認(rèn)為雇傭女性會(huì)帶來(lái)更多的成本，降低其可能獲得的利潤(rùn)，如果雇傭規(guī)模不變，就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)收益損失，為彌補(bǔ)這部分收益損失，用人單位必定減少工資率，女性工資率從W1降低為W3，工資率降低的程度受控于需求曲線的移動(dòng)幅度，而需求曲線的移動(dòng)幅度取決于兩個(gè)因素：一是由于性別差異而導(dǎo)致的女性生理和心理特征可能帶來(lái)的勞動(dòng)生產(chǎn)率下降的多少，圖中AB表示由此帶來(lái)的需求曲線的移動(dòng)幅度，由于性別差異，用人單位的需求曲線從D1移向D2，(W1-W2)表示由于先天性別差異導(dǎo)致的工資差異；二是社會(huì)統(tǒng)計(jì)歧視的程度，圖中BC表示由歧視帶來(lái)的需求曲線的移動(dòng)，由于社會(huì)歧視的存在，需求曲線又從D2移向D3，(W2-W3)表示由于歧視而導(dǎo)致的工資差異，這部分差異因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)女性的不公平看待造成，其最終的損失完全被女性獨(dú)自承擔(dān)。至此，用人單位的需求曲線最終停留在D3，女性工資率顯著降低，降低數(shù)量為(W1-W3)，圖中C點(diǎn)解釋了勞動(dòng)力市場(chǎng)上女性工資率偏低的原因。在實(shí)際招聘中，用人單位往往更傾向于保持崗位的工資不變，而不雇傭或少雇傭女性，招聘會(huì)上諸多用人單位打出“只限男生”“男生優(yōu)先”的招聘條件正是用人單位這種偏好的體現(xiàn)。如圖，在保持工資率W不變的情況下，用人單位對(duì)女性的雇傭數(shù)量顯著減少，雇傭量從Q1降低為Q3，降低數(shù)量為(Q1-Q3)。雇傭規(guī)模降低的多少也同樣取決于以上兩個(gè)因素。由于性別差異，用人單位需求曲線從D1移向D2，此時(shí)雇傭規(guī)模減小為Q2，(Q1-Q2)代表由于先天性別差異而帶來(lái)的雇傭數(shù)量的減少；由于歧視的存在，需求曲線從D2移向D3，（Q2-Q3)代表由于社會(huì)統(tǒng)計(jì)歧視帶來(lái)的雇傭規(guī)模的減少。需求曲線最終停留在D3，女性雇傭規(guī)模顯著減少，減小量為(Q1-Q3)。D點(diǎn)解釋了女性就業(yè)率低于男性的原因。從性別工資差別模型分析女大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象如上所述，勞動(dòng)力市場(chǎng)上女性工資率低于男性，這是勞動(dòng)力市場(chǎng)自由運(yùn)行的結(jié)果。這種性別工資差別取決于兩方面的因素。一是男女兩性的身心特征差別引起的，這是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)選擇的結(jié)果；是非公平對(duì)待引發(fā)的，是歧視行為。英國(guó)學(xué)者扎巴爾扎(Zabalza)和阿魯費(fèi)特(Arrufat)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了研究[20]?，F(xiàn)用該模型對(duì)我國(guó)女大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象做一分析。設(shè)男性的工資為Wm，女性的工資為Wf，二者分別取決于已觀察到的Wm和Wf的特征。男性工資表示為：Wm=A*Xm女性工資表示為：Wf=B*Xf其中，Xm表示男性的身心特征，Xf表示女性的身心特征；A和B是系數(shù)，用以表示男性和女性各自的身心特征是如何被轉(zhuǎn)化為工資的，即雇主對(duì)男女各自的身心特征所作出的評(píng)價(jià)。將上述兩個(gè)工資等式作簡(jiǎn)化整理后，工資差別可進(jìn)一步分解為兩部分：一部分歸因于不同的特征(Xm-Xf)，一部分歸因于取決于某種特征(A-B)的勞動(dòng)報(bào)酬，具體地說(shuō)，如下所示：Wm-Wf=A*Xm-B*Xf=A(Xm-Xf)+Xf(A-B)上式右端的第一項(xiàng)衡量由于男女兩性身心條件不同所形成的工資差別，即使堅(jiān)持按勞付酬的原則，這種工資差別也仍然是難以消除的；第二項(xiàng)是不公平的勞動(dòng)評(píng)價(jià)所形成的工資差別，這種差別歸因于歧視。我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)上普遍存在的女大學(xué)生工資率低于男大學(xué)生的現(xiàn)象是性別工資差別模型的體現(xiàn)?？偟膩?lái)說(shuō)，一方面由于女大學(xué)生畢業(yè)后很快就面臨結(jié)婚和生育問(wèn)題，使其走上工作崗位后不久職業(yè)生涯就被迫中斷，而企業(yè)要再次從勞動(dòng)力市場(chǎng)上找人接替其工作，不可避免要付出相應(yīng)成本，再加上傳統(tǒng)的家庭分工使得女性頻繁退出勞動(dòng)力市場(chǎng)，影響了其市場(chǎng)勞動(dòng)的連續(xù)性，降低了女性的工作經(jīng)歷，由此造成用人單位對(duì)男性的偏好而形成工資差異；一方面生理和心理弱勢(shì)使得女性就業(yè)受到更多的政策保護(hù)，但同時(shí)，由于傳統(tǒng)觀念的影響，用人單位總是先驗(yàn)地認(rèn)為男性比女性擁有更高的預(yù)期生產(chǎn)率，即使某些職位女性相比千男性更能勝任，但是仍然要通過(guò)降低工資率來(lái)彌補(bǔ)其觀念中的生產(chǎn)率差異，視性的企業(yè)獲得了更多的利潤(rùn)，這部分利潤(rùn)來(lái)自于女性的工資差別。自然的性別差異導(dǎo)致女性承擔(dān)了更多的非社會(huì)勞動(dòng)，由于統(tǒng)計(jì)性歧視的存在，男性成為用人單位理性的選擇，女性在勞動(dòng)力市場(chǎng)中居于弱勢(shì)，下面我們分別從主、客觀兩個(gè)層面來(lái)深入分析女大學(xué)生就業(yè)難的原因。女大學(xué)生就業(yè)困境的原因探析主觀原因角色扮演對(duì)其就業(yè)的影響畢業(yè)的女大學(xué)生們從校園邁入社會(huì)的同時(shí)，他們所扮演的職業(yè)角色也發(fā)生了改變，從校園中的學(xué)生成為勞動(dòng)力市場(chǎng)中的一員。先天的性別差異導(dǎo)致女性具有不同于男性的生理和心理特征，使其在隨后不久的時(shí)間里就要面對(duì)結(jié)婚生育的問(wèn)題，其所扮演的家庭角色也由原來(lái)的女兒轉(zhuǎn)變?yōu)槠拮?、母親、女兒為一身的一個(gè)或多個(gè)家庭組織的成員。女大學(xué)生職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變對(duì)其就業(yè)產(chǎn)生了重要的影響。隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，女大學(xué)生在高校中的比例不斷上升。從女性發(fā)展的角度而言，女大學(xué)生成才的數(shù)量和質(zhì)量預(yù)示著女性們朝著自身發(fā)展和社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的雙重日標(biāo)前進(jìn)。今天，越來(lái)越多的女大學(xué)生們傾向于成為職業(yè)女性而非家庭主婦，她們希望通過(guò)工作證明自己的能力，這與她們的受教育程度和知識(shí)水平是相關(guān)的。而且隨著社會(huì)的發(fā)展和自身知識(shí)水平的提高，女大學(xué)生力求在較高的層次上成為較完整的女性，因而越來(lái)越追求“自身屬性與家庭屬性的統(tǒng)一”，即渴望在事業(yè)成功和家庭幸福上能夠一者兼得，成為事業(yè)家庭兼顧的女性。因此，現(xiàn)代女性在就業(yè)過(guò)程中，必須同時(shí)承擔(dān)家庭與事業(yè)的雙重責(zé)任，一旦忽視了哪一方，都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。在家庭和睦和事業(yè)發(fā)展之間女性們?nèi)缏谋”?，承受著?lái)自?xún)?nèi)心責(zé)任感和外部使命的多重壓力。在這種境域下，女性在事業(yè)上的積極性和精力也必然受到影響和局限，其勞動(dòng)生產(chǎn)率也會(huì)受到一定影響。而當(dāng)二者出現(xiàn)沖突時(shí)，女性們往往在社會(huì)壓力下不得不放棄職業(yè)角色而成全其家庭角色，這些也正是諸多用人單位在招聘時(shí)要深度考慮的問(wèn)題。女大學(xué)生就業(yè)心理女性的心理特質(zhì)從男女性差心理學(xué)的角度來(lái)看，成年男性自尊、自信、獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，自我評(píng)價(jià)較高，而女性則不同，往往過(guò)低估計(jì)自己的能力，自卑感、依賴(lài)性強(qiáng)，在傳統(tǒng)的自卑感里又蘊(yùn)藏著強(qiáng)烈而脆弱的自尊心，極易為外界刺激所傷害，也更有極力維護(hù)自尊的需要，對(duì)任何破壞自尊需要滿(mǎn)足的外因，常報(bào)以非理性的發(fā)泄，行為的情緒化表現(xiàn)強(qiáng)烈。作為女性的大學(xué)生，程度不同地具有這些心理特質(zhì)，雖然她們接受過(guò)良好的系統(tǒng)教育，有一定的認(rèn)知能力，但囿于應(yīng)試教育的某些弊端，缺乏對(duì)自身心理特質(zhì)的了解和正確認(rèn)識(shí)自我的能力，加之膚淺的社會(huì)閱歷，狹小的三點(diǎn)一線(寢室、教室、食堂)的生活環(huán)境等因素的影響，極易為其固有的心理特質(zhì)的弱點(diǎn)所左右，導(dǎo)致部分女大學(xué)生在求職過(guò)程中表現(xiàn)出自卑心理和依賴(lài)心理。女大學(xué)生求職心理障礙女大學(xué)生就業(yè)是她們走出校門(mén)走向社會(huì)的第一步，是她們?nèi)松械囊淮沃卮筠D(zhuǎn)折。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，面對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，面對(duì)日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)國(guó)家需要、個(gè)人意向、有限的供職崗位、多樣的工作環(huán)境等多元因素組合的職業(yè)選擇，如何做出正確的抉擇，是讓每一個(gè)涉世不深、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏的女大學(xué)生們最為困惑的難題。因此，女大學(xué)生們難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣的心理失衡和心理障礙，這一般可以歸結(jié)為焦慮、自卑、怯懦、嫉妒、依賴(lài)、矛盾等幾種心理類(lèi)型。為數(shù)不少的女大學(xué)生在各種選擇和誘惑面前無(wú)所適從；或職業(yè)期望過(guò)高，不切合實(shí)際；希望盡快落實(shí)就業(yè)單住，急于求成；幻想無(wú)須付出多大的努力就能得到稱(chēng)心如意的工作，而實(shí)際生活中往往事與愿違。因此，女大學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中普遍出現(xiàn)焦慮和煩躁不安的心理。自卑心理也是女大學(xué)生求職過(guò)程中一種常見(jiàn)的心理現(xiàn)象。表現(xiàn)在求職過(guò)程中自己缺乏自信，畏首畏尾，優(yōu)柔寡斷，過(guò)于拘謹(jǐn)，不能向用人單位充分展示自我，從而坐失良機(jī)。有些女大學(xué)生害怕面對(duì)沖突，害怕別人不高興，害怕傷害別人，害怕丟面子。所以在擇業(yè)時(shí)，因怯懦，她們常常退避三尺，不敢自薦。在用人單位面前她們唯唯諾諾，不是語(yǔ)無(wú)倫次，就是面紅耳赤、張口結(jié)舌。在公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)遇面前，由于怯懦，她們常常不能充分發(fā)揮自己獻(xiàn)才能，以至于敗下陣來(lái)。嫉妒心在女大學(xué)生中是比較常見(jiàn)的一種心理，只不過(guò)是輕重有別。在求職擇業(yè)中嫉妒心會(huì)使人把朋友當(dāng)對(duì)頭，使朋友關(guān)系惡化，嫉妒心還會(huì)使團(tuán)體內(nèi)(班級(jí)或宿舍內(nèi))人心渙散、人際關(guān)系冷漠，嫉妒者本人也會(huì)增加內(nèi)心痛苦和煩惱，甚至影響求職的順利進(jìn)行。在求職過(guò)程中，一些女大學(xué)生缺乏主動(dòng)參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，信心和勇氣不足，在社會(huì)為其提供的就業(yè)機(jī)會(huì)面前顧慮重重，不能主動(dòng)地參與就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。而是寄希望于學(xué)校，寄希望于地方畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)，寄希望于家庭，或靜候?qū)W校和地方的安排，或依靠家長(zhǎng)去四處奔波，缺乏求職的主動(dòng)性，依賴(lài)心理嚴(yán)重，使自己在就業(yè)中處于劣勢(shì)。女大學(xué)生在求職擇業(yè)的過(guò)程中，面臨著種種劇烈的心理沖突，因而產(chǎn)生種種矛盾的心態(tài)。職業(yè)目標(biāo)上理想和現(xiàn)實(shí)的反差，自我認(rèn)知上自傲與自卑并存，職業(yè)選擇上獨(dú)立性和依賴(lài)感錯(cuò)位，使得部分女大學(xué)生在求職中感到十分迷惘和困惑，從而產(chǎn)生一些矛盾心理。女大學(xué)生求職心理是復(fù)雜多變的，形成從上心理問(wèn)題的原因也是多方面的、復(fù)雜的，既有女大學(xué)生的個(gè)性、動(dòng)機(jī)、心理等因素的制約，更有外部就業(yè)環(huán)境的影響。隨著改革開(kāi)放的深入，國(guó)家經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷發(fā)展，尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的利益驅(qū)動(dòng)，使得不少女大學(xué)生在價(jià)值觀念上產(chǎn)生了困惑，傳統(tǒng)的道德價(jià)值觀念在動(dòng)搖，而西方的金錢(qián)至上、物質(zhì)至上等利己觀念在逐漸侵入。同時(shí)，人事制度的改革，使得就業(yè)壓力增大，要面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，而由于社會(huì)的偏見(jiàn)，女性自由擇業(yè)比男性難度大。因此，她們希望參與競(jìng)爭(zhēng)，又害怕失敗，希望多些機(jī)遇，又患得患失。在這種困惑、沖突中，許多女大學(xué)生迷失了方向，心理上失去了平衡點(diǎn)。這些都直接或間接地導(dǎo)致了女大學(xué)生求職過(guò)程中心理問(wèn)題的形成?？陀^原因社會(huì)陳舊觀念的影響受傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)習(xí)俗影響，在我國(guó)，“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)性別觀念依然興風(fēng)作浪。臺(tái)灣學(xué)者李美枝關(guān)于中國(guó)社會(huì)性別刻板印象的研究明確指出，社會(huì)性別定義的典型的男性形象是剛強(qiáng)、獨(dú)立、膽大、冒險(xiǎn)、智慧、理性的，而女性則是溫柔、內(nèi)向、仔細(xì)、體貼、情感細(xì)膩、膽小、依賴(lài)的，即社會(huì)性別定義中的兩性形象是“男強(qiáng)女弱”。在社會(huì)性別角色刻板印象的基礎(chǔ)上，男女職業(yè)刻板印象也在某些方面設(shè)立了規(guī)范，它提倡“好男兒志在四方”，鼓勵(lì)男性走出家庭，從事社會(huì)性的勞動(dòng)，賦予男性從事可以盡力發(fā)揮他們才能的職業(yè)；而規(guī)定“好女兒守閨房”，女性必須為家庭服務(wù)，并以此為天職。勞動(dòng)力市場(chǎng)的就業(yè)歧視勞動(dòng)力市場(chǎng)性別歧視隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)人，以及高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行了市場(chǎng)化的“雙向選擇”，女人學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題越來(lái)越突出。這除了勞動(dòng)就業(yè)問(wèn)題以外，還暴露出勞動(dòng)力市場(chǎng)上的性別歧視問(wèn)題。更從一個(gè)側(cè)面折射出一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的文明度與和諧度。勞動(dòng)力市場(chǎng)的性別歧視主要表現(xiàn)為對(duì)于女性求職者的排斥與隔離，而女大學(xué)生艱難的求職歷程（如圖3-1、3-2、3-3）也充分的證明了勞動(dòng)力市場(chǎng)性別歧視的事實(shí)。圖3-1男女生投遞簡(jiǎn)歷的份數(shù)對(duì)比圖3-2男女生參加單位面試機(jī)會(huì)對(duì)比圖3-3男女生尋找工作時(shí)間長(zhǎng)短對(duì)比資料來(lái)源：《青年研究》2002年09期從上面的三個(gè)圖中的比例我們可以看到女生投遞簡(jiǎn)歷的份數(shù)多于男生（因?yàn)橥哆f20份以上簡(jiǎn)歷的女生比男生多11個(gè)百分點(diǎn)，而投遞5份以下簡(jiǎn)歷的男生比女生多11個(gè)百分點(diǎn)）；獲得面試機(jī)會(huì)卻少于男生（因?yàn)殡m然在獲得5~10個(gè)面試機(jī)會(huì)的人中女生多于男生，但獲得10個(gè)以上面試機(jī)會(huì)的男生多于女生）；尋找工作的時(shí)間花費(fèi)要多于男生（花一個(gè)月以下時(shí)間就找到工作的男生比女生多個(gè)百分點(diǎn)；而花三個(gè)月以上時(shí)間找到工作的女生比男生多5個(gè)百分點(diǎn)。從男女生簽約意向個(gè)數(shù)上看，也是男生略多于女生：男生平均個(gè)，女生平均個(gè)?？梢?jiàn)不論最后找到的工作如何，尋找工作的時(shí)間成本與心理成本女生要高于男生。另外，大多數(shù)女大學(xué)生畢業(yè)后很快就面臨結(jié)婚和生育問(wèn)題，作為女性，她們承擔(dān)著生育后代的責(zé)任，生育不僅需要大量時(shí)間，而且在這期間女性的勞動(dòng)生產(chǎn)率低于正常水平，在休產(chǎn)假階段則降為零。而且我國(guó)《勞動(dòng)法》第62條、63條和第51條分別規(guī)定：“女職工按規(guī)定享受不少于90天的產(chǎn)假，而且該期間工資照發(fā)；哺乳期不得從事有礙于母嬰健康的工作(含加班加點(diǎn))。”用人單位必須支付女性雇員產(chǎn)假期間的工資獎(jiǎng)金，承擔(dān)崗位空缺填補(bǔ)成本，這是用人單位拒用女性的最直接的原因。當(dāng)女性雇員重新回到勞動(dòng)力市場(chǎng)時(shí)，需要有一段恢復(fù)和調(diào)整期，由于相關(guān)法律的制約，重返者的工資水平不能低于退出時(shí)的水平，這又給用人單位造成了間接成本的負(fù)擔(dān)[21]。一般情況下，用人單位和勞動(dòng)者簽訂的勞動(dòng)合同期限為3~5年，在這段時(shí)間內(nèi)，女性從事生育活動(dòng)大概會(huì)占用1年的時(shí)間，相對(duì)于3~5年的勞動(dòng)合同雇傭期來(lái)說(shuō)占有很大的比例，女性除了生育，還要撫養(yǎng)小孩，操持家務(wù)等，女性會(huì)因?yàn)檫@些因素的存在，降低工作效率。這對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)造成了非常大的利潤(rùn)損失。用人單位的“理性”心理作為雇主會(huì)通過(guò)對(duì)雇傭男性和女性的成本和收益的預(yù)期來(lái)決定他們的雇傭傾向。在其他條件相同的情況下，女性有生育期，要休產(chǎn)假，我國(guó)的《勞動(dòng)法》第51條規(guī)定“女職工按規(guī)定享受的產(chǎn)假期間，工資照發(fā)”。這樣，就會(huì)促使雇主在招聘的時(shí)候更傾向于選擇男性的情況。假定雇主要在兩個(gè)男性和女性中選擇一個(gè)，且假定雇主對(duì)他們的預(yù)期的勞動(dòng)生產(chǎn)率相同,則雇主對(duì)他們的預(yù)期的貢獻(xiàn)分別是：男性：預(yù)期工作時(shí)間*勞動(dòng)生產(chǎn)率女性：(預(yù)期工作時(shí)間-產(chǎn)假)*勞動(dòng)生產(chǎn)率雇主對(duì)他們的預(yù)期成本分別是：男性：預(yù)期工作時(shí)間*工資率女性：預(yù)期工作時(shí)間*工資率+(產(chǎn)假*待崗工資)+孕期檢查費(fèi)+接生費(fèi)在我國(guó)目前法律仍沒(méi)有將女性的生育成本社會(huì)化的情況下，則上面的公式中雇傭女性的預(yù)期成本大于雇傭男性的預(yù)期成本的那部分成本將由企業(yè)自己來(lái)承擔(dān)，“理性”雇主更傾向于雇傭男性。女大學(xué)生就業(yè)的法律保障缺陷法律對(duì)就業(yè)歧視的糾正力度不夠在就業(yè)問(wèn)題上，不是特定行業(yè)的用人單位，招聘時(shí)通常不應(yīng)對(duì)應(yīng)聘人員的自然屬性，包括性別進(jìn)行限制，如特殊行業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的性別確有需要的，則應(yīng)履行公示的原則，把性別要求的合理性和必要性予以說(shuō)明，否則對(duì)性別作出限制就屬于性別歧視。雖然我國(guó)現(xiàn)行法律對(duì)反對(duì)就業(yè)中的性別歧視作了規(guī)定，但規(guī)定過(guò)于原則，缺乏具體可操作性，如我國(guó)《勞動(dòng)法》第一章“總則”第3條規(guī)定勞動(dòng)者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利。第二章第12條規(guī)定了“勞動(dòng)者就業(yè)，不因民族、種族、性別、宗教信仰不同而受歧視”，第13條又對(duì)性別歧視作了特別規(guī)定：“婦女享有與男了平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時(shí)，除國(guó)家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對(duì)婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)”。但從我國(guó)上述有關(guān)反性別歧視的法律規(guī)定來(lái)看，內(nèi)容已經(jīng)明顯滯后于當(dāng)今現(xiàn)實(shí)，而且缺乏有效的保障機(jī)制。由于法不禁止的行為，公民、法人盡可以為之而不屬違法，于是用人單位就可以在此之外隨心所欲地制定各種用人規(guī)則，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)就業(yè)過(guò)程中性別歧視經(jīng)常發(fā)生。對(duì)于雇主來(lái)講歧視比不歧視更劃算。在我們國(guó)家，法律對(duì)于婦女的就業(yè)平等權(quán)利是非常重視的：在《憲法》第48條《勞動(dòng)法》第13條《婦女權(quán)益保護(hù)法》第21條都對(duì)婦女的勞動(dòng)權(quán)益作出了規(guī)定?？梢?jiàn)，我國(guó)的立法者對(duì)保障婦女作為勞動(dòng)者的權(quán)益，特別是平等就業(yè)權(quán)是相當(dāng)重視的。但是，與之形成對(duì)照的是：對(duì)用人單位侵害婦女平等就業(yè)權(quán)的處罰僅有《婦女權(quán)益保護(hù)法》第8章“法律責(zé)任”的第50條，處罰方式是“由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令其改正，并可根據(jù)具體情況，對(duì)直接責(zé)任人員給予行政處分?！边@種輕微的處罰使企業(yè)根本不會(huì)放棄性別歧視。我國(guó)法律對(duì)“前市場(chǎng)歧視”的忽視隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步建立，女性勞動(dòng)者想獲得就業(yè)機(jī)會(huì)的要在勞動(dòng)力市場(chǎng)上與男性共同競(jìng)爭(zhēng)，較量各自的實(shí)力，在市場(chǎng)機(jī)制的作用下“優(yōu)勝劣汰”，從而實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置。在我國(guó)，女性受教育水平低于男性，使得女性獲得技能的機(jī)會(huì)少于男性，因而女性在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)地位，這就是女性勞動(dòng)者在獲得技能機(jī)會(huì)方面的“前市場(chǎng)歧視”。根據(jù)貝克爾的人力資本理論，勞動(dòng)力接受的前市場(chǎng)教育屬于人力資本投資，與物質(zhì)投資一樣，與未來(lái)的收入緊密聯(lián)系在一起。在假設(shè)每個(gè)家庭(或個(gè)人)都追求效用最大化的基礎(chǔ)上，貝克爾證明了在人的生命周期的某個(gè)階段，人力資本投資的均衡條件為：“人力資本的邊際成本的當(dāng)前價(jià)值等于未來(lái)收益的當(dāng)前價(jià)值”。由于文化背景的原因，我國(guó)人力資本投資的主體是父母(家庭)，而未來(lái)收益的主體卻是前市場(chǎng)勞動(dòng)力和相關(guān)利益者，這種投資者和受益者的錯(cuò)位，導(dǎo)致同一投資主體(父母/家庭)對(duì)男性和女性人力資本投資的效用函數(shù)不同，進(jìn)而造成投資額的差異，這是前市場(chǎng)歧視的根源。在中國(guó)，尤其是在中國(guó)農(nóng)村，贍養(yǎng)父母的責(zé)任基本由兒子承擔(dān)，處于利益相關(guān)者地位的父母對(duì)兒子的投資未來(lái)邊際收益大于對(duì)女兒的投資邊際收益，相應(yīng)地邊際效用的現(xiàn)值大。因此，父母(家庭)更愿意在兒子身上進(jìn)行教育投資，其結(jié)果是勞動(dòng)力在進(jìn)入市場(chǎng)前就存在性別歧視。家庭作為經(jīng)濟(jì)決策的基本單位，把可支配的時(shí)間及物質(zhì)資源作為稀缺性資源，在進(jìn)行教育投資前做投入產(chǎn)出的預(yù)期分析。在有限物質(zhì)資源條件下，家庭對(duì)男孩的人力資本投資將會(huì)加大，這直接導(dǎo)致前市場(chǎng)歧視。然而，我國(guó)的法律沒(méi)有涉及這方面的問(wèn)題,這使得勞動(dòng)力前市場(chǎng)歧視沒(méi)有得到遏制。社會(huì)保障制度不健全如果說(shuō)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域講等價(jià)交換，那么在公共領(lǐng)域應(yīng)該講社會(huì)補(bǔ)償；如果說(shuō)在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域講公平競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勝劣汰的話，那么在社會(huì)保障領(lǐng)域應(yīng)該講社會(huì)補(bǔ)償、同舟共濟(jì)。女性承擔(dān)生兒育女的社會(huì)責(zé)任，卻是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的弱勢(shì)群體，理應(yīng)受到社會(huì)保障的重點(diǎn)關(guān)注。更具體的理由是，第一，長(zhǎng)期的“低工資、廣就業(yè)”政策使中國(guó)女性早已成為家庭經(jīng)濟(jì)收入的主要來(lái)源，女性失業(yè)和收入水平下降將意味著整個(gè)家庭生活水平下降。第二，女性在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的落后于男性的一個(gè)重要原因是女性需要為全社會(huì)承擔(dān)生兒育女的責(zé)任。女性生兒育女具有重要的社會(huì)價(jià)值，應(yīng)該通過(guò)社會(huì)機(jī)制給予補(bǔ)償。第三，女性承擔(dān)了大部分家務(wù)勞動(dòng)，女性實(shí)際勞動(dòng)時(shí)間(職業(yè)勞動(dòng)加家務(wù)勞動(dòng))高于男性，閑暇時(shí)間少于男性。據(jù)中國(guó)婦女地位調(diào)查課題組調(diào)查：中國(guó)城鎮(zhèn)女性家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間每天小時(shí)，男性每天小時(shí)，女性比男性多小時(shí)；中國(guó)農(nóng)村婦女家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間每天小時(shí)，男性每天小時(shí)，相差小時(shí)。而從閑暇時(shí)間來(lái)看，中國(guó)城鎮(zhèn)女性每天小時(shí)，男性每天小時(shí)，女性比男性少小時(shí)；中國(guó)農(nóng)村女性閑暇時(shí)間每天小時(shí)，男性為小時(shí)，女性比男性少小時(shí)。家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值較低。但社會(huì)價(jià)值并不低。因此，女性也有權(quán)要求得到社會(huì)價(jià)值的承認(rèn)和補(bǔ)償。第四，女性工齡短、壽命長(zhǎng)，孤獨(dú)老人多，因而相對(duì)貧困，也需要社會(huì)保障制度的特殊關(guān)注。因此，我國(guó)女性社會(huì)保障需要健全完善。家庭因素對(duì)女大學(xué)生就業(yè)的影響家庭對(duì)女大學(xué)生“望女成鳳”的過(guò)高期望由于家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子寄予厚望，希望她們無(wú)論何時(shí)都是最優(yōu)秀的，常常對(duì)女大學(xué)生有一種“望女成鳳”的過(guò)高期望，所以希望她們找工作也要找最好的，而往往有時(shí)實(shí)際情況與這種期望值相差甚遠(yuǎn)。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)的高期望給一些女大學(xué)生帶來(lái)了高壓力，這種期望越是不能實(shí)現(xiàn)，女大學(xué)生的壓力就越大，時(shí)間一長(zhǎng)，使得有些女大學(xué)生就容易產(chǎn)生自卑、消沉的情緒，對(duì)女大學(xué)生的繼續(xù)求職造成很不利的影響。家庭對(duì)女大學(xué)生的擇業(yè)過(guò)分關(guān)注和干涉有些家長(zhǎng)對(duì)女大學(xué)生的求職情況和就業(yè)去向特別的關(guān)注，這種“關(guān)注”甚至已超出了他們所關(guān)心的范圍，成為了女大學(xué)生求職的一種阻礙，有些家長(zhǎng)對(duì)女大學(xué)生所從事職業(yè)的種類(lèi)及工作單位所在地區(qū)的選擇，特別喜歡以家長(zhǎng)的意愿進(jìn)行限制和干涉?，F(xiàn)在很多女大學(xué)生是獨(dú)生子女，由于她們的成長(zhǎng)經(jīng)歷基本上都是在父母的精心照料下成長(zhǎng)起來(lái)的，家長(zhǎng)們認(rèn)為女兒的工作單位所在的地區(qū)最好與他們?cè)谕坏貐^(qū)為好，這樣他們就可以更方便的去照顧和關(guān)心她，同時(shí)家長(zhǎng)年老時(shí)也可得到女兒的照料。但是，還是有一些家長(zhǎng)把握不好這種“關(guān)心”的尺度，留女心切，往往采取一些不合適的方法來(lái)限制，甚至是強(qiáng)烈阻撓子女按照自己的愿望而進(jìn)行的選擇和求職，這使得我們的一些女大學(xué)生在求職過(guò)程中受到了大量的來(lái)自家長(zhǎng)的限制，同時(shí)也承受另外巨大的心理壓力，使不少受困于這種境況的女大學(xué)生們產(chǎn)生矛盾心理。家庭對(duì)女大學(xué)生求職心理的忽視由于工作的壓力，父母忙于自己的事業(yè)，往往忽略了與女大學(xué)生的交流，減少了對(duì)她們求職心理的關(guān)心。特別是在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期許多家庭也發(fā)生了很大的變化，父母離異或不和，家庭的破裂與不和諧，使得家長(zhǎng)們更加無(wú)心去關(guān)心女大學(xué)生的求職心理和擇業(yè)情況。這些，都會(huì)使女大學(xué)生在求職中感到無(wú)助或產(chǎn)生失落感。家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)女大學(xué)生求職心理的影響目前高校中由于學(xué)生家庭貧困而引起的大學(xué)生心理問(wèn)題越來(lái)越多，在女大學(xué)生求職中也有因?yàn)榧彝ヘ毨Фa(chǎn)生的一些不利于求職的情緒和心理。如部分貧困女大學(xué)生在求職過(guò)程中，由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳，而感覺(jué)就業(yè)壓力大。從而在求職中，她們總希望自己能夠找一個(gè)工作薪金更高的用人單位，盲目的去追求工作待遇，卻忽視了對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和求職的正確定位，常常欲速而不達(dá)，在求職中受到的挫折多了，自然會(huì)產(chǎn)生自卑心理，影響到求職的繼續(xù)進(jìn)行。然而，事實(shí)上隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，女大學(xué)生在高校中的比例不斷上升，目前國(guó)內(nèi)高校中男女生人數(shù)已趨于平衡，男女生在學(xué)校中獲得的鍛煉機(jī)會(huì)趨于均等，由性別產(chǎn)生的界限逐漸模糊，女大學(xué)生表達(dá)能力，實(shí)踐能力等都有所增強(qiáng)，并不遜于男生，甚至要好于男生。但傳媒中的陳規(guī)性別角色定型，對(duì)女性消費(fèi)人格、依賴(lài)人格的片面塑造，造成男性群體對(duì)女性社會(huì)參與的排斥，對(duì)婦女工作能力的懷疑，認(rèn)為女孩沒(méi)有多大的挖掘潛力，這多少在一定程度上影響到用人單位對(duì)女大學(xué)生們的看法，對(duì)女大學(xué)生們的就業(yè)產(chǎn)生負(fù)面的作用。4女大學(xué)生就業(yè)的對(duì)策探究提高女大學(xué)生自身就業(yè)能力提高就業(yè)心理素質(zhì)首先應(yīng)正確的自我評(píng)價(jià)，確定合理的就業(yè)期望。自我評(píng)價(jià)是女大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)行自我調(diào)節(jié)、自我教育，以及向他人介紹自己的手段。自我評(píng)價(jià)的作用在于使一個(gè)人充分了解自己，了解自己和環(huán)境不相適應(yīng)之處并進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；同時(shí)，個(gè)人也可以借此向他人介紹自己。女大學(xué)生如果能夠正確的評(píng)價(jià)自我，那么在求職中就能正確的認(rèn)識(shí)自我和介紹自我。女大學(xué)生擇業(yè)的自我評(píng)價(jià)，應(yīng)分別從自己的氣質(zhì)、性格、興趣等方面來(lái)評(píng)定自己適合從事什么職業(yè)?！皻赓|(zhì)是一個(gè)人在她的心理活動(dòng)和外部動(dòng)作中所表現(xiàn)出來(lái)的某些關(guān)于強(qiáng)度、靈活性、穩(wěn)定性和敏捷性等方面的心理特征的綜合反映。[22]”女大學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)，要根據(jù)自己的氣質(zhì)特點(diǎn)和氣質(zhì)類(lèi)型來(lái)選擇職業(yè)。氣質(zhì)作為人的心理活動(dòng)和行為動(dòng)作方面的動(dòng)力特點(diǎn)的綜合，它本身無(wú)所謂好壞，人們不能把這一氣質(zhì)類(lèi)型評(píng)定為積極的，而把另一些評(píng)定為消極的。人們應(yīng)該學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己氣質(zhì)的積極方面，選擇適合自己的職業(yè)，利用氣質(zhì)的積極方面推動(dòng)我們的事業(yè)走向成功。不同類(lèi)型的氣質(zhì)不僅影響各自職業(yè)活動(dòng)的性質(zhì)，而且可能影響各自職業(yè)活動(dòng)的效率。所以，選擇與人打道較少，需要高度細(xì)心和耐心的職業(yè)較為合適。如從事理論研究，進(jìn)行信息資料翻譯等?！靶愿袷莻€(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境中各種事物經(jīng)常性的比較穩(wěn)定的態(tài)度體系和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式的統(tǒng)一?！迸髮W(xué)生要根據(jù)自己性格的傾向性來(lái)選擇職業(yè)。每個(gè)人的性格都表現(xiàn)出一定的傾向性。一個(gè)人的性格一旦形成，便影響和制約著她所從事的實(shí)踐活動(dòng)?！芭d趣是積極探究某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向，這種傾向是和一定的情感體驗(yàn)聯(lián)系著的?！迸d趣不是先天就有的，而是在后天形成的，是在需要的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的。興趣作為一種內(nèi)在因素，促使人們自覺(jué)地進(jìn)行某種活動(dòng)，成為人們學(xué)習(xí)、工作的一種動(dòng)力。女大學(xué)生應(yīng)把興趣作為選擇職業(yè)的起點(diǎn)之一，有針對(duì)性的選排自己感興趣的職業(yè)，為將來(lái)自己在這一領(lǐng)域中取得突破，獲得成功做出正確的選擇。女大學(xué)生在求職前，對(duì)自身一定要有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，要充分認(rèn)識(shí)自己的性格特征、能力特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好、知識(shí)水平，為自己未來(lái)的職業(yè)準(zhǔn)確定位，從而確定的合理就業(yè)期望。現(xiàn)實(shí)表明，當(dāng)前就業(yè)壓力大的原因之一是大學(xué)生普遍的就業(yè)期望值偏高。因此女大學(xué)生只有把自己擺在合適的地位上去求職才能縮短現(xiàn)實(shí)和理想的距離，同時(shí)也可調(diào)整盲目從眾和自傲的心理。其次要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，樹(shù)立樂(lè)觀的人生態(tài)度。解決女大學(xué)生在求職過(guò)程中的心理問(wèn)題的根本對(duì)策是，女大學(xué)生要學(xué)會(huì)自我調(diào)適，主動(dòng)自覺(jué)地適應(yīng)環(huán)境，與環(huán)境保持協(xié)調(diào)，客觀地分析自我與現(xiàn)實(shí)有效地排除心理障礙，從而保持一種穩(wěn)定而積極的心態(tài)，達(dá)到合理?yè)駱I(yè)、順利就業(yè)和健康成長(zhǎng)的目的。自我調(diào)適的原則和方法是：(1)客觀冷靜地認(rèn)識(shí)社會(huì)和評(píng)價(jià)自己正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和評(píng)價(jià)自我是進(jìn)行自我調(diào)適的基礎(chǔ)。女大學(xué)生作為社會(huì)的個(gè)體，不可能脫離社會(huì)而存在，在求職擇業(yè)前，首先應(yīng)認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，了解職業(yè)對(duì)擇業(yè)者的要求，同時(shí)正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，從而正確定位，科學(xué)地進(jìn)行人職匹配，并為了理想的職業(yè)做好擇業(yè)的知識(shí)、能力、心理準(zhǔn)備。(2)培養(yǎng)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念自覺(jué)加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會(huì)“構(gòu)建和諧社會(huì)”的精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)積極樂(lè)觀、健康向上的。入生態(tài)度。坦誠(chéng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，拓寬思路，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的雙念，將時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需要和個(gè)人的發(fā)展三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，到國(guó)家急需人才的地方建功立業(yè)。(3)培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，自我轉(zhuǎn)化不良情緒興趣是人認(rèn)識(shí)和從事活動(dòng)的巨大動(dòng)力。廣泛的興趣愛(ài)好可以使人增加知識(shí)、開(kāi)闊眼界，把生活內(nèi)容變得豐富多彩。女大學(xué)生可以從廣泛的興趣愛(ài)好中得到多方面的啟發(fā)，從而把自己的興趣與社會(huì)生活、與未來(lái)的前途聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)不良情緒不易控制時(shí)，可以采取轉(zhuǎn)移情感和精力到其他活動(dòng)中的辦法，使自己沒(méi)有時(shí)間和精力沉浸在不良情緒中，以求心理平衡。(4)學(xué)會(huì)自我欣賞與自我接納，增強(qiáng)受挫能力在求職擇業(yè)過(guò)程中遭受挫折在所難免。女大學(xué)生要正確對(duì)待挫折和失敗，要學(xué)會(huì)自我欣賞與自我接納，對(duì)自己的本來(lái)面目抱以認(rèn)可、肯定的態(tài)度，敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗。如求職失敗時(shí)，可運(yùn)用理性情緒法寬慰自己，借“成功是失敗之母”、“天生我材必有用”等理由減輕或消除所受挫傷；也可通過(guò)列舉別人失敗或不如自己等。(5)建立良好的人際關(guān)系，維護(hù)和增強(qiáng)心理健康因挫折造成不良情緒時(shí)，其消除的最簡(jiǎn)單的方法是適度的宣泄。良好的人際關(guān)系有利于師生之間、同學(xué)之間、朋友之間傾訴衷腸，分憂愁，解苦悶，使人情緒開(kāi)朗，返回理性的自我，維護(hù)和增強(qiáng)心理健康。當(dāng)然自我調(diào)適的方法還有很多，如幽默療法等。但主要的是女大學(xué)生要提高自我調(diào)適的自覺(jué)性，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，培養(yǎng)良好的品質(zhì)，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，多方面體驗(yàn)社會(huì)生活，始終保持積極向上的精神狀態(tài)和良好的心態(tài)，有效地消除心理障礙，走出就業(yè)誤區(qū)，順利就業(yè)?？傊髮W(xué)生要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)積極樂(lè)觀、健康向上的人生態(tài)度。學(xué)會(huì)自我心理調(diào)整，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，了解自身蘊(yùn)藏的巨大潛能，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，坦誠(chéng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，調(diào)整自己的就業(yè)期望值，相信市場(chǎng)有自己的席位，職業(yè)全靠自己定位，自強(qiáng)的女性完全有能力和男性并駕齊驅(qū)。學(xué)會(huì)自我心理放松，通過(guò)情緒轉(zhuǎn)移、肌肉松弛、培養(yǎng)興趣等方法，把自己的生活內(nèi)容變得豐富多彩，在行為活動(dòng)中調(diào)節(jié)身心，緩解焦慮情緒，保持內(nèi)心的安寧，從容的應(yīng)對(duì)求職和就業(yè)。第三，正確認(rèn)識(shí)女性從業(yè)優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)求職的自信。隨著社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，中國(guó)女性的政治地位、經(jīng)濟(jì)權(quán)利出現(xiàn)根本的變化，女性已作為一個(gè)與男性具有同等歷史地位的群體出現(xiàn)。女大學(xué)生作為女性群體中的佼佼者，在從業(yè)過(guò)程中有以下優(yōu)勢(shì)：其一，語(yǔ)言能力的優(yōu)勢(shì)。研究表明，女性運(yùn)用語(yǔ)言的能力比男性強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的積累，女性駕馭語(yǔ)言和運(yùn)用文字的能力會(huì)更加出色。一般來(lái)講，女性從事文學(xué)整理、編輯、翻譯以及教育工作、接待洽談工作，更能發(fā)揮其特長(zhǎng)。其二，思維能力的優(yōu)勢(shì)。女性對(duì)三維空間的認(rèn)識(shí)能力上往往略遜于男性，但她們?cè)谛蜗笏季S能力以及思考問(wèn)題的細(xì)致、周全上卻普遍具有優(yōu)勢(shì)。在藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)等工作上，往往能創(chuàng)造出使人感到優(yōu)美、典雅、和諧、細(xì)膩、新穎的作品。在文學(xué)創(chuàng)作和藝術(shù)表演等方面也能給人留下深刻的印象。其三，交往能力的優(yōu)勢(shì)。女性普遍溫柔、和藹、寬容，易與人相處，感情也豐富且善于傾聽(tīng)或體諒別人的處境和困難，在社交場(chǎng)合或工作協(xié)調(diào)中能表現(xiàn)出較強(qiáng)的人際交往能力。因此，女同志從事商品推銷(xiāo)、簽訂合同、對(duì)外聯(lián)絡(luò)等工作具有較大優(yōu)勢(shì)。其四，管理能力的優(yōu)勢(shì)。由于女性的細(xì)心、細(xì)膩，她們不僅善于管理好小家庭，同樣也善于管理好工作，她們亦可將辦公室作為自己的第二個(gè)家整理得有條不紊，受過(guò)良好高等教育的女大學(xué)生能夠接受新事物，不固執(zhí)己見(jiàn)，能廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，專(zhuān)一且有耐心，對(duì)于單調(diào)的。工作往往也能孜孜不倦，從事資料整理、圖書(shū)情報(bào)及檔案管理、辦公室等工作能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，從事機(jī)關(guān)和企業(yè)單位的管理工作亦不遜于男性。自信不是與生俱來(lái)的，它是逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。女大學(xué)生可以通過(guò)了解和正確認(rèn)識(shí)自己在從業(yè)中的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)自己求職的自信心。女大學(xué)生要想成功，就不能受傳統(tǒng)觀念的影響，要敢于抓住一切機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，勇于同男性競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)絕不同情弱者，越是膽小、怯懦、內(nèi)向、自卑，越是會(huì)被社會(huì)所淘汰。在人才招聘會(huì)上要放下思想包袱，樹(shù)立自信，克服自卑心理，善于表達(dá)自己的見(jiàn)解，轉(zhuǎn)變用人單位的偏見(jiàn)。自信是邁好人生第一步的前提，女大學(xué)生在求職中要做到自信而不自大。加強(qiáng)就業(yè)前的職業(yè)能力培養(yǎng)一個(gè)人的工作能力、人生觀、價(jià)值觀等對(duì)于成功就業(yè)具有直接的影響。從調(diào)查結(jié)果看，影響就業(yè)的一個(gè)重要因素是女大學(xué)生們的自身能力，其學(xué)生自身綜合能力決定著她的未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r和對(duì)未來(lái)工作勝任的狀況?；谀壳按髮W(xué)生在國(guó)內(nèi)的就業(yè)形式，作為女大學(xué)生除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)外，還應(yīng)通過(guò)“輔修”、“副修”，努力拓展自己的知識(shí)面和學(xué)習(xí)能力；通過(guò)外語(yǔ)培