青島版小學五年級數(shù)學(上冊)第六單元《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》

青島版小學五年級數(shù)學(上冊)第六單元《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》青島版小學五年級數(shù)學(上冊)第六單元《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》青島版小學五年級數(shù)學(上冊)第六單元《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》資料僅供參考文件編號：2022年4月青島版小學五年級數(shù)學(上冊)第六單元《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：參加第三屆全國“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選活動青島版小學五年級數(shù)學（上冊）第六單元質(zhì)數(shù)與合數(shù)山東省高密市井溝鎮(zhèn)呼家莊小學王化聚教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書青島版小學五年級上冊第107—109頁。教學簡析：本部分知識是對整數(shù)認識的一次拓展，是在學生初步認識了自然數(shù)以及初步認識因數(shù)和倍數(shù)的基礎上進行學習的。信息窗選取了體操表演這一現(xiàn)實性的生活素材借助學生已有的生活經(jīng)驗引入對知識的學習，使抽象的數(shù)論知識形象化，降低了認知難度。在前面學習了2、3、5倍數(shù)的特征的基礎上學習質(zhì)數(shù)與合數(shù)。教學目標：1.經(jīng)歷觀察、歸納、推理，獲得什么是質(zhì)數(shù)和合數(shù)的數(shù)學猜想，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能判斷一個數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)，體驗從特殊到一般的認識發(fā)展過程。2.培養(yǎng)學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新課。1.談話：2008年奧運會在北京舉行，為進一步弘揚奮勇拼搏的體育精神和健身意識，學校舉行了團體操表演，我們一起去看一看各個班整齊的方陣。（觀察情境圖）你能發(fā)現(xiàn)什么？

2.學生會發(fā)現(xiàn)了排成各個方陣的人數(shù)分別是24、25、32、35、40。問：仔細觀察這些數(shù)字，它們有什么特點呢？小組討論然后全班交流。3.教師適時引導學生發(fā)現(xiàn)這些數(shù)與它們的因數(shù)的關系，幫助學生發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都有兩個以上的因數(shù)。從而使學生產(chǎn)生疑問：有兩個以上因數(shù)的都能擺成方隊嗎其他數(shù)行不行二、動手實踐，探索新知。1.針對疑問，鼓勵學生大膽猜測，談一談自己的想法。2.利用準備好的小方塊擺一擺，看一看哪些數(shù)字能擺成方陣，哪些不能？驗證自己的想法。教師在學生操作過程中，進行巡視，適當指導。3.交流自己的發(fā)現(xiàn)。通過動手擺方陣，學生可能發(fā)現(xiàn)（1）1、2、3、5、7、11、13、17等數(shù)字不能擺成方陣，（2）4、6、8、9、10、12、14、15等數(shù)字能擺成方陣。小組為單位觀察、討論：這兩類數(shù)字有什么特點？4.全班交流。引導學生發(fā)現(xiàn)：數(shù)字可以分成三類，有的數(shù)字只有1和它本身兩個因數(shù)；有的數(shù)字含有兩個以上的因數(shù)；而1只有一個因數(shù)。5.揭示質(zhì)數(shù)和合數(shù)的本質(zhì)屬性。（1）我們把具有像2、3、5、7、11……特征的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。想一想什么叫做質(zhì)數(shù)？引導學生概括：只有1和它本身兩個因數(shù)的數(shù)，叫做質(zhì)數(shù)。我們把具有像4、6、8、9、10、12、14……這樣的特征的數(shù)叫做合數(shù)。想一想什么叫做合數(shù)？引導學生概括：除了1和它本身兩個因數(shù)外，還有其他的因數(shù)，這樣的數(shù)就叫做合數(shù)。（2）質(zhì)數(shù)和合數(shù)的區(qū)別是什么？（3）1是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)為什么學生以小組為單位自由討論。全班交流、辯論，相互補充得出結(jié)論：1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。三、實踐應用，鞏固新知。1.把下面數(shù)中的合數(shù)圈起來。80735234056479428433192.在自然數(shù)11-20中，質(zhì)數(shù)有（），合數(shù)有（），既是奇數(shù)又是合數(shù)的數(shù)有（）。3.搶答游戲：老師出一個數(shù)，誰能最快的判斷它是質(zhì)數(shù)或是合數(shù)，進行搶答。512101123122934579110014.判斷（1）一個非零的自然數(shù)，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（2）一個非零的自然數(shù)，不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)。（3）大于2的偶數(shù)都是合數(shù)。（4）所有的質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。5.某校五年級各班人數(shù)情況統(tǒng)計如下班別一班二班三班四班人數(shù)404