中班語(yǔ)言活動(dòng)方案迪士尼之旅

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中班語(yǔ)言活動(dòng)方案迪士尼之旅

活動(dòng)目標(biāo)

l.進(jìn)展觀測(cè)技能和口語(yǔ)表達(dá)技能。

2.感受援助別人的樂趣，萌發(fā)助人為樂的情感。

3.復(fù)習(xí)漢字：彎、尖、看見、閃、寫、大雁。

活動(dòng)預(yù)備

小字卡(彎、尖、看見。來(lái).源大.考.吧幼.師。網(wǎng)，、閃、寫、大雁)兩套。一套每人一張，一套藏在活動(dòng)室各處。課件《迪士尼之旅》、王子、

公主、仙女頭飾，魔棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、開火車去迪士尼

1.仙女(老師)：小伙伴，仙女姐姐帶你們坐著小火車，去迪士尼樂園旅游好嗎?每人在前面自愿選擇一張字卡作火

車票。

2.出示課件(小火車)問：我請(qǐng)誰(shuí)上車呢?不要焦急，請(qǐng)你們說(shuō)出手中的字卡就可以上車了。

3.火車出發(fā)了，嗚(仙女帶小伙伴排成一隊(duì)，每個(gè)小伙伴右手在體側(cè)做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作)看一看我們來(lái)到哪里

了(迪士尼樂園)?

二、迪士尼探險(xiǎn)

1.仙女帶幼兒來(lái)到大森林，邊觀測(cè)圖片邊引導(dǎo)幼兒回憶白雪公主的故事。

2.解除毒蘋果的毒性，解救白雪公主。

指導(dǎo)語(yǔ)：白雪公主吃毒蘋果后中毒了，你們情愿救她嗎?好，咱們需要發(fā)覺毒蘋果攔住的字，然后找到這些字卡，

我才能用魔棒解除這些毒蘋果的毒性，白雪公主也就被救了。

(1)請(qǐng)幼兒觀測(cè)下列圖的畫面，猜出每個(gè)毒蘋果攔住的字寶寶(字寶寶被毒蘋果攔住一部分)。

(2)猜出被攔住的字寶寶后，仙女發(fā)出指令，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找到相應(yīng)的字卡。

(3)幼兒將字卡交給仙女，老師檢查找的是否正確并引導(dǎo)幼兒用字卡組詞和說(shuō)句子。

(4)幼兒找到了被攔住的字寶寶，仙女用魔棒將毒蘋果變成為無(wú)毒的蘋果。最末白雪公主被小伙伴解救了。

三、結(jié)束

仙女：白雪公主為了感謝小伙伴，請(qǐng)你們也當(dāng)王子和公主，一起唱歌跳舞好嗎(幼兒拿頭飾裝扮自己)?

評(píng)析：杜威"以兒童為中心'的觀點(diǎn)認(rèn)為，語(yǔ)言要在真實(shí)的運(yùn)用情景中進(jìn)展，而不是在課堂中反復(fù)地練習(xí)老師的角色應(yīng)是社會(huì)生活閱歷的資源提供者。白雪公主是幼兒喜聞樂見的故事?？桌蠋熢诨顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)了營(yíng)救白雪公主的真實(shí)場(chǎng)景，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)將文字遷移到上火車的車票、毒蘋果攔住的字、查找字寶寶等不同場(chǎng)景中，以達(dá)到自然復(fù)習(xí)漢字的目的。

在第2幅圖中，被蘋果攔住的漢字分別與蘋果上的漢字一樣，這樣挖空心事的設(shè)計(jì)減削了幼兒盲目地、無(wú)范圍地猜字的過(guò)程。幼兒會(huì)受到蘋果上漢字的啟發(fā)，再依據(jù)蘋果后面露出的漢字部分，快速發(fā)覺被攔住的漢字。這個(gè)發(fā)覺還會(huì)使幼兒感受到探究的意義，知道今后遇