高考語文備考指導(dǎo)：小小說的寫作（附技法梳理及實戰(zhàn)演練）

技法梳理托爾斯泰認(rèn)為：“小小說是訓(xùn)練作家最好的學(xué)校?！毙⌒≌f因為人物關(guān)系簡單，情節(jié)事件單一，篇幅短小，以小見大，因此易于學(xué)生掌握和駕馭。同時，作為小說大家庭中的一員，小小說具有小說的一般特點，由小小說的創(chuàng)作能很輕易地轉(zhuǎn)到中短篇小說的創(chuàng)作上。而且，高考話題作文的開放性和對文體要求的降低為小小說的運用開辟了可供發(fā)揮的空間，較之詩歌、戲劇，小小說無疑具有得天獨厚的優(yōu)勢?；诖耍⌒≌f的寫作訓(xùn)練就顯得尤為重要。小小說的特點：1.篇幅短小，言簡意賅。2.立意新穎，風(fēng)格清新。3.結(jié)構(gòu)縝密，重點突出。4.見微知著，言近旨遠(yuǎn)。5.結(jié)構(gòu)精巧，出人意料。6.博采眾長，不拘一格。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！彪m說文無定法，但小小說的寫作模式，也是有一定的規(guī)律可供遵循的。1.開頭營造要使人“一見鐘情”小小說的開頭有三種方法：或制造故事懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣；或開門見山，直截了當(dāng)進入故事；或含蓄蘊藉，曲徑通幽，通過描寫景物來烘托渲染氣氛，并注意要有適當(dāng)?shù)恼諔?yīng)和伏筆。2.中間曲折應(yīng)“懸念叢生，欲罷不能”小小說的中間有四種方法：或單線曲折，一波三折；或雙線交叉，內(nèi)在關(guān)聯(lián)；或兩條線索，一明一暗，互為陪襯；或欲揚先抑，欲抑先揚。3.結(jié)尾含蓄宜“余音繞梁，三日不絕”小小說的結(jié)尾有三種方法：或畫龍點睛，首尾呼應(yīng)；或戛然而止，含蓄雋永；或出人意料，扣人心弦，即“歐?亨利式”結(jié)尾。在平時學(xué)生的小小說習(xí)作中發(fā)現(xiàn)存在著不少問題，現(xiàn)列舉出來，希望對學(xué)生以后的寫作有所幫助。1.內(nèi)容宜“真”不宜“偽”例如，有許多學(xué)生喜歡寫某位“落拓公子”的人生傳奇，主人公常常憑借某種意志就登上了人生的巔峰，大有山雞變鳳凰的本事。本來這種事情在現(xiàn)實生活中也可能發(fā)生，可是作者在寫作時過分突出主人公某一方面的非關(guān)鍵因素，而忽略了其他重要因素（如知識結(jié)構(gòu)、能力構(gòu)成、環(huán)境因素甚至人生機遇等），讓人讀后感覺特別“假”，難以產(chǎn)生認(rèn)同感。這種問題的出現(xiàn)主要是由于學(xué)生生活閱歷的不足造成的，因此在小小說寫作中要盡量避免寫陌生的領(lǐng)域，多寫自己熟悉的生活，寫自己熟悉的人，須知熟悉的地方也有風(fēng)景。2.題材宜“小”不宜“大”很多學(xué)生在小小說創(chuàng)作中有貪大求全的毛病，一是表現(xiàn)為時間跨度長，例如總想在小小說中表現(xiàn)主人公傳奇性的一生，結(jié)果落得“一地雞毛”，沒有一處可供人細(xì)細(xì)咀嚼。一是表現(xiàn)為涉及人物過多，或逐一描寫，亂哄哄的，你方唱罷我登場；或喧賓奪主，主人公的筆墨過少。這種問題的出現(xiàn)是由于學(xué)生構(gòu)思不嚴(yán)謹(jǐn)造成的。小小說的特點在于一個“小”字，故而要盡力做到結(jié)構(gòu)緊湊，事件集中（一般主要事件的時間范疇不要超過24小時），人物集中（三五人足矣），寓意深刻（小中見大是小小說永恒的魅力）。3.角度宜“專”不宜“泛”篇幅特點決定了小小說是以其中的人物視角來展示矛盾沖突并展開敘事的，它的敘述受到敘述者視野的限制，即只能敘述其所見所聞，所感所想，不能敘述別人看到或聽到的而敘述者沒有看到或聽到的事情，更不能介入別人的內(nèi)心世界。否則，會讓人覺得內(nèi)容虛假或松散拖沓。例如王任叔的《河豚子》，全部從主人公的角度展開敘事。寫他討來河豚子給家人吃的矛盾心理；寫他所看到的妻兒歡呼的場面；寫他怕見全家中毒的慘狀而外出，略去妻子做魚的細(xì)節(jié)；寫他回來后卻見妻兒歡笑等待的意外，讓他又不得不回到直面全家人食毒魚而死的現(xiàn)實中（作為唯一的知情者，直面死神的降臨無疑是最痛苦的）；在妻兒的鼾聲中不能入眠的依然是他，他沒想到因煮的時間太長魚已經(jīng)失去毒性，求死不能的現(xiàn)實讓他陷入了更深的痛苦和無奈中。全文都是以這位主人公為中心展開敘事的，略去了不必要的細(xì)節(jié)，文章顯得干脆利落。4.結(jié)構(gòu)宜“曲”不宜“平”古人云：“文似看山不喜平?！睂懶⌒≌f更要注意這一點，矛盾沖突是小說的基本要素，人物性格只有在矛盾沖突中才能充分展示?？梢哉f，沒有矛盾沖突就沒有小小說的高潮。如高考優(yōu)秀作文《競標(biāo)》一文中公與私的矛盾、情與理的矛盾、情與法的矛盾，一重又一重，使文章懸念叢生，讀來欲罷不能。最后揭開謎底，令人拍案叫絕。寫小小說好比引著讀者走山路?！吧疥幍郎?，絡(luò)繹不絕”，閱盡人間奇景，是中長篇小說的慣用手法；而峰回路轉(zhuǎn)、豁然開朗則是小小說的看家本領(lǐng)。5.表達(dá)宜“純”不宜“雜”小小說要寫得有小說味兒，必須有鮮明的文體特征。小說以刻畫人物形象為主，人物的性格需要借助人物形象的言行來展示，這就決定了其表達(dá)方式只能以記敘和描寫為主，且只能以人物描寫為主。有很多學(xué)生受散文寫作的影響，總愛在文中夾雜過多的環(huán)境抒情和描寫，使文章顯得不倫不類。還有的學(xué)生愛給人物貼標(biāo)簽，先直接點出人物性格，再用事例加以證實。這種構(gòu)思其實是受了議論文寫作的影響，我們可觀察一下思路：我認(rèn)為某人是怎樣的——不信，我舉事例證明給你看——通過以上事例證明了我的結(jié)論。這就像用煮咖啡的方式泡茶，縱然是龍井、珍眉也難免暴殄天物了。找到一個好的題材確實不易，就如極品茶葉于世間難尋一樣，記敘描寫則是泡好這壺茶的紫砂壺。在小小說創(chuàng)作中，應(yīng)當(dāng)用細(xì)節(jié)不露痕跡地展示人物性格，對人物不置褒貶，讓讀者自己去評價，去體味。范文精評變色龍劉少華阿龍是陽傘公司的職員，工作特別不認(rèn)真,又愛偷懶，公司里的同事對他很不滿，但沒料到他上班才幾個月，就連升三級,坐上了公司經(jīng)理的位置。（文章開篇巧設(shè)懸念，疑竇叢生：阿龍個人的“懶散”和別人的“不滿”，怎么竟能“連升三級”）一天上午，阿龍剛走進辦公室，就聞到了一股刺鼻的味道。他連忙捂住鼻子，當(dāng)他看到同事們正圍在辦公桌旁有說有笑時，便立刻朝著他們大喊：“你們不去工作，圍在那里干什么??？什么東西這么臭？”說著，他便快步走了過去。原來是同事們正在津津有味地吃著榴蓮蛋撻。大家聽到阿龍的聲音，都默不作聲，各自去忙各自的了。阿龍平常最討厭榴蓮了，現(xiàn)在看到同事們竟然在吃著榴蓮蛋撻，心里更是不舒服。他又沖著同事們大喊：“誰允許你們在辦公室里明目張膽地吃榴蓮蛋撻的，把整個辦公室搞得臭氣熏天。不知道的人還以為這里是垃圾站呢！以后要是再出現(xiàn)這種情況，我肯定嚴(yán)懲不貸。還有這榴蓮蛋撻是誰買的，最好主動站出來承認(rèn)，否則后果自負(fù)?！蓖聜兌几遗桓已?。因為阿龍平常就愛仗勢欺人，誰要是得罪了他，連工作都要丟了。（這兩自然段極盡鋪陳渲染之能事，為下文阿龍的“變色”張本：借阿龍本人的言行舉止進一步突出其仗勢欺人、頤指氣使的性格。恰當(dāng)?shù)剡\用側(cè)面烘托的手法，展示人們對阿龍的不滿）阿龍見沒有人回答，一股無名之火冒了上來，他覺得大家都沒有把他這個經(jīng)理放在眼里，便想破口大罵。這時，董事長進了辦公室。董事長看到阿龍和所有的員工都在，便笑著說：“大家工作辛苦了，這些榴蓮蛋撻是我特意買來慰勞大家的，你們可要多吃點啊！”（巧合的運用恰到好處：董事長的及時出現(xiàn)，使得故事峰回路轉(zhuǎn)，給阿龍的“變色”提供了極佳的展示平臺）阿龍一聽榴蓮蛋撻是董事長買的，便馬上換了一副嘴臉，討好地說：“董事長真是體貼下屬啊，我們工作就是再苦再累也值得?！闭f著，他還拿了一個榴蓮蛋撻咬了一口，雖然自己最討厭榴蓮了，但為了討董事長的歡心，也硬吞了下去。（細(xì)節(jié)描寫的運用，刻畫出了阿龍的丑陋嘴臉）阿龍吃完榴蓮蛋撻，又笑著對董事長說：“這榴蓮蛋撻實在是太好吃了。剛才，我一進辦公室就聞到了它的香味，口水立馬流了出來。真要感謝董事長，謝謝您買了這么好吃的東西?！倍麻L聽了，高興得眼睛都瞇成了一條縫，他伸手拍了拍阿龍的肩膀說：“阿龍，你就是這么伶牙俐齒，討人喜歡?！保ㄕZ言描寫，既解答了阿龍“連升三級”的原因，又進一步刻畫了阿龍的形象）同事們看著阿龍在那里討好董事長，拍馬屁，覺得很憤怒，可是又沒有人敢站出來指責(zé)他，畢竟他的職位比大家高，而且又深受董事長的喜歡。（對比手法極具諷刺意味和喜劇效果：阿龍在下屬和領(lǐng)導(dǎo)面前截然不同的表現(xiàn)，正是對題目“變色龍”的最好詮釋）董事長走后，阿龍因受到夸獎，臉上堆滿了褶子?？墒钱?dāng)他轉(zhuǎn)眼看到那些榴蓮蛋撻時，臉又拉了下來。真應(yīng)了那句俗話“翻臉比翻書還快”。（結(jié)尾暗扣題目，同時又點明主旨：通過肖像和心理描寫，使人們看到了某些在權(quán)力面前頂禮膜拜的猥瑣身影和被名利腐蝕而變質(zhì)的丑惡靈魂）點評文章篇幅雖然短小，但時間、場所、人物都非常集中。本文選取了發(fā)生在阿龍所在公司辦公室的一件小事，故事以阿龍為主人公，以其典型的夸張式的轉(zhuǎn)變?yōu)榭袋c，一波三折，扣人心弦。情節(jié)簡單，僅僅用阿龍對“榴蓮蛋撻”的前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變就繪聲繪色地刻畫出了一個善于見風(fēng)使舵、阿諛奉承的現(xiàn)代小丑的形象。文章題目搶人眼球，能激發(fā)不同身份的讀者從不同角度去探索的興趣，讀完之后，愈發(fā)感覺作者構(gòu)思的精巧。此外以小見大的手法在文中也運用自如，結(jié)尾戛然而止，令人回味無窮。同步訓(xùn)練閱讀下面的文字，按要求作文。同意張秘書送來一份文件。王局長像往常一樣，拿起筆輕松而熟練地在上面寫下了“同意”二字。突然，他睜大眼睛，筆從他無力的手中滑落到了辦公桌上。翌日，……依據(jù)上面提示的情景，用心構(gòu)思寫一篇小小說。要求文句有意蘊，不少于800字，要有人物的肖像、語言、動作、心理描寫。思路引擎：所謂“意蘊”，就是指“內(nèi)在的意義”或“含義”，即“意在言外”“句中有余味、篇中有余意”“言有盡而意無窮”。“有意蘊”，就是要求作者不將事物和感情說透道盡，對“意