最新公開(kāi)課樹(shù)之歌 全省一等獎(jiǎng)

長(zhǎng)沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時(shí)科目語(yǔ)文年級(jí)二班級(jí)7班時(shí)間年月日課題2.樹(shù)之歌（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字，認(rèn)識(shí)課后詞語(yǔ)。2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然的美好情感。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析1、認(rèn)識(shí)本課生字，認(rèn)識(shí)課后詞語(yǔ)。2、正確、流利地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然的美好情感。板書(shū)設(shè)計(jì)示意框圖2、樹(shù)之歌楊壯桐楓松柏棉杉化桂學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)總是很熱愛(ài)的，本課是一首朗朗上口的兒歌，介紹了10種樹(shù)的突出特點(diǎn)。在積累自然百科知識(shí)的同時(shí)，又能學(xué)習(xí)到許多與“木”字旁有關(guān)的生字。時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：1﹒猜謎語(yǔ)：冬天光著頭春夏長(zhǎng)綠發(fā),就有一只腿，小鳥(niǎo)喜歡它。（猜一植物）2﹒今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌《樹(shù)之歌》。板書(shū)課題，齊讀課題。（板書(shū)：2樹(shù)之歌）二、初讀課文，整體感知1﹒自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2﹒指名讀，評(píng)價(jià)。3﹒自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。4﹒認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。5﹒填空：本課講了種樹(shù)，分別是。三、認(rèn)讀生字，了解不同樹(shù)的特點(diǎn)。1．請(qǐng)學(xué)生找到木字家族的字。想一想這些樹(shù)都有什么特點(diǎn)？教師隨機(jī)講解。（1）這些字都和什么有關(guān)？（都是木字旁，都和樹(shù)木有關(guān)。）（2）（課件出示：楊樹(shù)圖片）楊：楊樹(shù)的特點(diǎn)是什么呢？（楊樹(shù)高）。（3）（課件出示：榕樹(shù)圖片）榕：榕樹(shù)的特點(diǎn)是什么呢？？（榕樹(shù)壯）（4）（課件出示：梧桐樹(shù)圖片）梧桐：“梧桐”樹(shù)葉像什么？（手掌）誰(shuí)能用“梧桐”說(shuō)句話？（5）（課件出示：楓樹(shù)圖片）楓：楓樹(shù)到了秋天是什么顏色？（紅色）（6）（課件出示：松柏樹(shù)圖片）松柏：松柏有什么高潔的品質(zhì)？（松柏不畏嚴(yán)寒，一年四季常青）（7）（課件出示：木棉樹(shù)圖片）木棉：木棉的喜好是什么？（喜暖在南方）（8）（課件出示：樺樹(shù)圖片）樺：注意這個(gè)字讀四聲“huà”一邊生長(zhǎng)在哪里？（耐寒長(zhǎng)在北疆）（9）（課件出示：銀杏、水杉圖片）銀杏、水杉：這兩種樹(shù)有什么不同的地方？（被稱為活化石，存在已很久遠(yuǎn)。）（10）（課件出示：金桂樹(shù)圖片）金桂：金桂樹(shù)的特點(diǎn)是？（開(kāi)花滿園香）2﹒我們學(xué)的這些字都是形聲字，左面的偏旁表示的是字的意思，右邊的青字表示字音，這些字左面的偏旁都是木字旁，都和樹(shù)木有關(guān)。3﹒拍手、齊讀小兒歌。三．識(shí)記生字，掌握偏旁。1.識(shí)記生字：（1）（課件出示）楊壯桐楓松柏棉杉化桂（帶拼音）（2）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。（3）開(kāi)火車讀、齊讀。（4）正音，指導(dǎo)：“壯、杉”為翹舌音，“松”為平舌音，讀“sōng”。（5）你有什么好辦法記住它們？這些字都是左右結(jié)構(gòu)的字，可以用加一加的方法記住它們。如：“桐”是“木+同”，“化”是“亻+匕”。還可以用換一換的方法記住它們：如“楊”是“揚(yáng)”換掉“扌”加“木”。2.指導(dǎo)寫(xiě)字：重點(diǎn)指導(dǎo)“壯、杉、化”（板書(shū)：壯、杉、化）（1）（課件出示：“壯、杉、化”筆順圖）學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫(huà)較多的字。（2）看生字筆順表，記憶生字筆順。（注意：所有帶“木”字的字，第四筆撇都變成點(diǎn)。（3）教師講解筆畫(huà)名稱和筆順，擴(kuò)詞。（4）在田字格中范寫(xiě)，講解每個(gè)筆畫(huà)在其中的位置，學(xué)生按筆順說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)名稱。學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)。（“壯”的右邊是“士”，不是“土”；“化”的第三筆是“撇”，不是豎彎鉤。）（6）老師范寫(xiě)生字，學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫(xiě)美觀？（所有含有“木”字的字都是左窄右寬。）（7）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。四．及時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：1．同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們認(rèn)識(shí)很多樹(shù)，請(qǐng)你們借助拼音，再讀讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把這些字音讀準(zhǔn)。（課件出示：帶拼音詞語(yǔ)）：楊樹(shù)梧桐樹(shù)楓樹(shù)松柏木棉水杉桂樹(shù)榕樹(shù)壯活化石2．剛才借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，