《會計學原理課程標準》

《會計學原理課程標準》《會計學原理課程標準》《會計學原理課程標準》資料僅供參考文件編號：2022年4月《會計學原理課程標準》版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：《會計學原理》課程標準課程代碼課程承擔學院建筑工程學院制定劉嬌制定日期審核審核日期批準批準日期一、適用對象高中畢業(yè)或同等學歷者二、適用專業(yè)工程造價專業(yè)。三、課程定位（1）課程性質(zhì)本課程是支撐課程專業(yè)的拓展課程。（2）課程任務(wù)主要針對造價會計審計等崗位開設(shè)，主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生在造價員、會計審計工作崗位的實際應(yīng)用能力，要求學生掌握常用分析評價方法，具有從事一般建設(shè)項目可行性研究及評估的基本技能。（3）課程銜接在課程設(shè)置上，后續(xù)課程有《工程經(jīng)濟》、《建筑財會》、《建筑工程概預(yù)算》課程。四、學習目標通過本課程學習主要讓學生形成正確的經(jīng)濟管理理念，掌握會計核算的基本知識與基本原理以完成會計的核心工作任務(wù)，具有分析問題和處理問題的基本技能，初步養(yǎng)成“嚴謹細致、誠信守法”的專業(yè)氣質(zhì)。1．能夠準確的填制、審核原始憑證和記賬憑證；2．能夠準確的根據(jù)會計憑證登記會計賬簿；3．學會對財產(chǎn)進行清查；4．能夠根據(jù)企業(yè)的具體情況選擇賬務(wù)處理程序；5．能夠編制簡單的會計報表；6．根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)準確編制會計分錄。五、課程設(shè)計本門課程按照工作過程課程開發(fā)理念設(shè)計框架結(jié)構(gòu)，根據(jù)學習過程要素與工作過程要素相對應(yīng)的原則，確定本門課程以會計認知、會計核心任務(wù)、會計綜合實訓三個模塊為主體框架。具體分成9個學習單元，其中會計認知模塊包括會計工作組織、會計科目與賬戶、復(fù)式記賬和主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的核算4個會計入門知識；會計核心任務(wù)模塊包括會計憑證、會計帳簿、財產(chǎn)清查、賬務(wù)處理程序和會計報表5個核心任務(wù)。經(jīng)過對會計工作任務(wù)進行進一步分析，解構(gòu)了本門課程的教學內(nèi)容。表1課程總體設(shè)計課程名稱《會計學原理》計劃學時：64情景名稱情境描述參考學時：情景一會計認知教學內(nèi)容會計的產(chǎn)生與發(fā)展會計的概念和職能會計對象會計要素會計核算的基本前提會計信息質(zhì)量要求會計的基本程序與基本方法教學要求能夠?qū)嬘谐醪降恼J識8情景二會計科目與賬戶教學內(nèi)容會計等式會計科目賬戶教學要求理解會計科目與會計對象、會計要素的關(guān)系，掌握會計科目的概念和常用的會計科目，明確會計科目與賬戶的關(guān)系2情景三復(fù)式記賬教學內(nèi)容復(fù)式記賬的原理借貸記賬法借貸記賬法的應(yīng)用教學要求理解復(fù)式記賬法的原理和優(yōu)越性，掌握其賬戶的設(shè)置，熟悉掌握具體的核算方法4情景四會計憑證教學內(nèi)容原始憑證記賬憑證會計憑證的傳遞與保管教學要求能夠掌握會計核算的基本方法—填制和審核憑證8情景五會計賬簿教學內(nèi)容會計賬簿的設(shè)置和登記記賬規(guī)則對賬和結(jié)賬賬簿的更換與保管8情景六成本計算教學內(nèi)容生產(chǎn)費用的歸集和分配完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算教學要求能夠掌握成本核算的一般過程以及賬務(wù)處理8情景七財產(chǎn)清查教學內(nèi)容財產(chǎn)清查的意義和種類財產(chǎn)清查的方法財產(chǎn)清查結(jié)果的賬務(wù)處理教學要求掌握財產(chǎn)物資的盤存制度、財產(chǎn)清查的方法和財產(chǎn)清查結(jié)果的賬務(wù)處理8情景八賬務(wù)處理程序教學內(nèi)容記賬憑證核算形式科目匯總表核算形式匯總記賬憑證形式教學要求掌握填制憑證、登記賬簿和編制會計報表等會計基礎(chǔ)工作方法10情景九會計報告教學內(nèi)容資產(chǎn)負債表利潤表現(xiàn)金流量表所有者權(quán)益變動表會計報表附注和披露教學要求理解財務(wù)報告的意義和內(nèi)容，掌握資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表和所有者權(quán)益變動表的編制方法8六、教學設(shè)計表2學習情境設(shè)計學習情境一：會計認知學時：8學習任務(wù)會計的產(chǎn)生與發(fā)展；會計的概念和職能；會計對象；會計要素會計核算的基本前提；會計信息質(zhì)量要求；會計的基本程序與基本方法學習目標掌握會計科目的概念和常用的會計科目，明確會計科目與賬戶的關(guān)系學習內(nèi)容會計的產(chǎn)生與發(fā)展會計的概念和職能會計對象會計要素會計核算的基本前提會計信息質(zhì)量要求會計的基本程序與基本方法教學模式行動導(dǎo)向（案例教學）學習過程1、通過啟發(fā)討論教學法講授會計對象、要素（4學時）2、通過案例教學法、啟發(fā)討論教學法講授基本前提（4學時）教學條件多媒體教學設(shè)備等學習評價1、學生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、理論知識的運用與掌握情況即分組討論結(jié)果（30分）、完成作業(yè)（準確率、完整率、規(guī)范度）（70分）3、評價方式：過程性評價：提問、分組討論、案例分析、課后作業(yè)；終結(jié)性評價：考卷——判斷題、選擇題、分析題、簡答題等。學習情境二：會計科目與賬戶學時：2學習任務(wù)掌握會計科目與賬戶含義學習目標會計科目與會計對象、會計要素的關(guān)系，掌握會計科目的概念和常用的會計科目，明確會計科目與賬戶的關(guān)系學習內(nèi)容會計等式會計科目賬戶教學模式行動導(dǎo)向（案例教學）學習過程通過啟發(fā)討論教學法講授會計科目與賬戶，及二者關(guān)系（2學時）教學條件多媒體教學設(shè)備等學習評價1、學生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、理論知識的運用與掌握情況即分組討論結(jié)果（30分）、完成作業(yè)（準確率、完整率、規(guī)范度）（70分）3、評價方式：過程性評價：提問、分組討論、案例分析、課后作業(yè)；終結(jié)性評價：考卷——判斷題、選擇題、分析題、簡答題等。學習情境三：復(fù)式記賬學時：4學習任務(wù)復(fù)式記賬的原理；借貸記賬法；借貸記賬法的應(yīng)用學習目標掌握復(fù)式記賬賬戶的設(shè)置，熟悉掌握具體的核算方法學習內(nèi)容復(fù)式記賬的原理借貸記賬法借貸記賬法的應(yīng)用教學模式行動導(dǎo)向（案例教學）學習過程1、通過多媒體授課，學習復(fù)式記賬法的原理和優(yōu)越性（2學時）2、通過案例掌握復(fù)式記賬的核算方法（2學時）教學條件多媒體教學設(shè)備等學習評價1、學生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、理論知識的運用與掌握情況即分組討論結(jié)果（30分）、完成作業(yè)（準確率、完整率、規(guī)范度）（70分）3、評價方式：過程性評價：提問、分組討論、案例分析、課后作業(yè)；終結(jié)性評價：考卷——判斷題、選擇題、分析題、簡答題等。學習情境四：會計憑證學時：8學習任務(wù)填制和審核憑證學習目標能夠掌握會計核算的基本方法—填制和審核憑證學習內(nèi)容原始憑證記賬憑證會計憑證的傳遞與保管教學模式行動導(dǎo)向（案例教學）學習過程1、通過多媒體授課，學習原始憑證（4學時）2、通過案例掌握記賬憑證（4學時）教學條件多媒體教學設(shè)備等學習評價1、學生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、理論知識的運用與掌握情況即分組討論結(jié)果（30分）、完成作業(yè)（準確率、完整率、規(guī)范度）（70分）3、評價方式：過程性評價：提問、分組討論、案例分析、課后作業(yè)；終結(jié)性評價：考卷——判斷題、選擇題、分析題、簡答題等。學習情境五：會計賬簿學時：8學習任務(wù)會計賬簿概述、會計賬簿的設(shè)置和登記、記賬規(guī)則、對賬與結(jié)賬、賬簿的更換與保管學習目標熟練掌握序時賬簿、分類賬簿的格式及登記方法學習內(nèi)容會計賬簿的設(shè)置和登記記賬規(guī)則對賬和結(jié)賬賬簿的更換與保管教學模式行動導(dǎo)向（案例教學）學習過程1、通過多媒體授課，學習會計賬簿的設(shè)置和登記（2學時）2、通過多媒體授課，學習記賬規(guī)則（2學時）3、通過多媒體授課與案例，學習對賬和結(jié)賬（4學時）教學條件多媒體教學設(shè)備等學習評價1、學生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、理論知識的運用與掌握情況即分組討論結(jié)果（30分）、完成作業(yè)（準確率、完整率、規(guī)范度）（70分）3、評價方式：過程性評價：提問、分組討論、案例分析、課后作業(yè)；終結(jié)性評價：考卷——判斷題、選擇題、分析題、簡答題等。學習情境六：成本計算學時：8學習任務(wù)生產(chǎn)費用的歸集和分配、完成產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算學習目標能夠掌握成本核算的一般過程以及賬務(wù)處理學習內(nèi)容生產(chǎn)費用的歸集和分配完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算教學模式行動導(dǎo)向（案例教學）學習過程1、通過多媒體授課，學習生產(chǎn)費用的歸集和分配（4學時）2、通過案例學習完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品成本的計算（4學時）教學條件多媒體教學設(shè)備等學習評價1、學生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、理論知識的運用與掌握情況即分組討論結(jié)果（30分）、完成作業(yè)（準確率、完整率、規(guī)范度）（70分）3、評價方式：過程性評價：提問、分組討論、案例分析、課后作業(yè)；終結(jié)性評價：考卷——判斷題、選擇題、分析題、簡答題等。學習情境七：財產(chǎn)清查學時：8學習任務(wù)財產(chǎn)清查的意義和種類、財產(chǎn)清查的方法、財產(chǎn)清查結(jié)果的賬務(wù)處理學習目標掌握財產(chǎn)物資的盤存制度、財產(chǎn)清查的方法和財產(chǎn)清查結(jié)果的賬務(wù)處理學習內(nèi)容財產(chǎn)清查的意義和種類財產(chǎn)清查的方法財產(chǎn)清查結(jié)果的賬務(wù)處理教學模式行動導(dǎo)向（案例教學）學習過程1、通過多媒體授課方法，學習財產(chǎn)清查的意義和種類；財產(chǎn)清查的方法（4學時）2、通過案例財產(chǎn)清查結(jié)果的賬務(wù)處理（4學時）教學條件多媒體教學設(shè)備等學習評價1、學生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、理論知識的運用與掌握情況即分組討論結(jié)果（30分）、完成作業(yè)（準確率、完整率、規(guī)范度）（70分）3、評價方式：過程性評價：提問、分組討論、案例分析、課后作業(yè)；終結(jié)性評價：考卷——判斷題、選擇題、分析題、簡答題等。學習情境八：賬務(wù)處理程序10學習任務(wù)記賬憑證核算形式、科目匯總表核算形式、匯總記賬憑證形式學習目標掌握填制憑證、登記賬簿和編制會計報表等會計基礎(chǔ)工作方法學習內(nèi)容記賬憑證核算形式科目匯總表核算形式匯總記賬憑證形式教學模式行動導(dǎo)向（案例教學）學習過程通過多媒體授課與案例結(jié)合的方法，學習記賬憑證核算形式（4學時）通過多媒體授課與案例結(jié)合的方法，學習科目匯總表核算形式（4學時）通過多媒體授課與案例結(jié)合的方法，學習匯總記賬憑證形式（2學時）教學條件多媒體教學設(shè)備等學習評價1、學生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、理論知識的運用與掌握情況即分組討論結(jié)果（30分）、完成作業(yè)（準確率、完整率、規(guī)范度）（70分）3、評價方式：過程性評價：提問、分組討論、案例分析、課后作業(yè)；終結(jié)性評價：考卷——判斷題、選擇題、分析題、簡答題等。學習情境九：財務(wù)報告學時：8學習任務(wù)資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動表學習目標掌握資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表和所有者權(quán)益變動表的編制方法學習內(nèi)容資產(chǎn)負債表利潤表現(xiàn)金流量表所有者權(quán)益變動表會計報表附注和披露教學模式行動導(dǎo)向（案例教學）學習過程1、通過多媒體授課與案例結(jié)合的方法，學習資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表及所有者權(quán)益變動表（8學時）教學條件多媒體教學設(shè)備等學習評價1、學生上課出勤情況、討論情況、作業(yè)情況2、理論知識的運用與掌握情況即分組討論結(jié)果（30分）、完成作業(yè)（準確率、完整率、規(guī)范度）（70分）3、評價方式：過程性評價：提問、分組討論、案例分析、課后作業(yè)；終結(jié)性評價：考卷——判斷題、選擇題、分析題、簡答題等。七、課程考核表3學習情境設(shè)計考核項目評價方式平時考核占30%實訓考核（占50%）小組互評、教師參評平時作業(yè)（占30%）教師批閱學習態(tài)度（占10%）小組互評、教師參評出勤情況（占10%）小組互評、教師參評期末考核占70%試卷教師評分考核方式表4各情境在考核中所占的比例教學內(nèi)容考核所占比例（%）情景一會計認知5情景二會計科目與賬戶10情景三復(fù)式記賬10情景四會計憑證15情景五會計賬簿10情景六成本計算15情景七財產(chǎn)清查10情景八賬務(wù)處理程序15情景九財務(wù)報告10總計1002.考核標準考核標準應(yīng)和本專業(yè)學生工程造價師職業(yè)能力和工程造價員上崗能力相結(jié)合，與相對應(yīng)的工程造價員職業(yè)資格證書相對接。八、學習資源教材：林