統編版必修下冊《紅樓夢》整本書閱讀課件

整本書閱讀《紅樓夢》（一）統編版必修下第七單元高一年級語文整本書閱讀《紅樓夢》（一）1滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味？滿紙荒唐言，一把辛酸淚，2閱讀對象：古典章回體長篇小說《紅樓夢》學習目的：1.通讀《紅樓夢》全書；2.在閱讀實踐中，了解和欣賞這部偉大的古典文學名著；3.建構閱讀長篇小說的方法和經驗，獲得屬于自己的審美感悟，豐富自己的精神世界。第七單元整本書閱讀的特點閱讀對象：古典章回體長篇小說《紅樓夢》第七單元整本書閱讀的3《紅樓夢》是中國古典小說空前絕后的高峰“中國封建社會的百科全書”“紅迷”群體龐大而不乏名家巨匠研究成果汗牛充棟獨立的學術門類——“紅學”《紅樓夢》是中國古典小說空前絕后的高峰4

常讀常新的奇書——《紅樓夢》理由一：人物眾多，內容深廣，覆蓋歷史、社會、文化、人生的各個角落。常讀常新的奇書——《紅樓夢》理由一：人物眾多，內容深廣，5寶釵等終歸無可尋覓之時，則自己又安在哉?且自身尚不知何在何往，則斯處、斯園、斯花、斯柳，又不知當屬誰姓矣?”它是舉世公認的中國古典小說的巔峰，堪稱中國封建社會的百科全書，傳統文化的集大成者，它的藝術價值是空前絕后的。（五）《紅樓夢》主題綜述結尾建議有時候還要進行比較分析，并提出建議。黛玉：不規(guī)勸，不在意?！氨趁娓捣邸笨捎糜谒茉靻蝹€人物的形象。第六回起如何進一步閱讀：閱讀的總原則廣闊、豐富的社會生活“窗下案上設著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書。（《紅樓夢》第八回回目）以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味“《紅樓夢》是一部具有高度思想性和高度藝術性的偉大作品?！笆⑹牢Ｑ浴钡乃枷胍馕叮骸都t樓夢》對整個中國封建社會歷史進行了一個全面的思考，提出帶有初步民主主義性質的理想和主張。魯迅評價說：“傳統的思想和寫法都打破了”。理由四：《紅樓夢》原稿的殘缺滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心?——《脂硯齋重評石頭記（甲戌本）》第一回眉批布局精妙，徹底地突破了中國古代小說單線結構的方式，采取了多條線索齊頭并進、交相連結又互相制約的網狀結構。主人公是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵還有許多許多引起讀者興趣的其他人物1.栩栩如生、膾炙人口、復雜立體的眾多人物寶釵等終歸無可尋覓之時，則自己又安在哉?且自身尚不知何在何往62.廣闊、豐富的社會生活它既表現了封建官場的官官相護、利益交換、傾軋矛盾，也表現了底層勞動者的艱辛生活、市井小民的人情冷暖。2.廣闊、豐富的社會生活它既表現了封建官場的官官相護、利益73.鮮活全面的時代風貌大量的詩詞歌賦，戲曲酒令，對聯匾額，燈謎笑話，琴棋書畫，醫(yī)卜星相，匠作構造，花果園藝，針黹烹調，以及宮闈儀制，壽喪宴飲，打醮祭祀，貿易鉆營等內容全面表現中國封建社會末期的生活風貌。3.鮮活全面的時代風貌大量的詩詞歌賦，戲曲酒令，對聯匾額84.詩意、美好的青春及女子們令人慨嘆唏噓的命運描寫了大觀園中貴族青年男女生活的同時，也描寫了身為侍女的女孩子們的人生和命運。4.詩意、美好的青春及女子們令人慨嘆唏噓的命運描寫了大觀9理由二：豐厚的文化底蘊和獨特的藝術魅力1.《紅樓夢》刻畫人物方面，繼承了中國傳統的通過言行刻畫人物的技巧，卻又善于通過不同人物的性格對比相映成趣。理由二：豐厚的文化底蘊和獨特的藝術魅力1.《紅樓夢》刻畫102.《紅樓夢》在敘事方面，不僅發(fā)揚了中國傳統小說運用細節(jié)敘事的技巧，其真實而豐滿的細節(jié)描寫，更成為敘事的一個載體，故事的一個“部件”。2.《紅樓夢》在敘事方面，不僅發(fā)揚了中國傳統小說運用細節(jié)敘事113.敘事與抒情的完美結合，是這部小說無與倫比的藝術魅力的特有表現。3.敘事與抒情的完美結合，是這部小說無與倫比的藝術魅力的特124.布局精妙，徹底地突破了中國古代小說單線結構的方式，采取了多條線索齊頭并進、交相連結又互相制約的網狀結構?！都t樓夢》繁多的人物與事件互相影響、制約，縱橫交錯，層次分明，“草蛇灰線，伏脈千里”，“注此寫彼，手揮目送”。4.布局精妙，徹底地突破了中國古代小說單線結構的方式，采取135.《紅樓夢》達到無法企及的審美高度：眾多審美特征獨特的女性形象;詩詞、戲曲、楹聯等中國傳統文化和傳統審美意識的表現;

富有中國江南園林的典型特征、美輪美奐的大觀園。5.《紅樓夢》達到無法企及的審美高度：14有的是為展開專題研究而梳理既有的研究成果，或初步概括目前占有的研究材料。寧國府：……賈敬—賈珍（尤氏）—賈蓉（秦可卿）蘆雪廣聚會之賈母到來：敘事與抒情的完美結合，是這部小說無與倫比的藝術魅力的特有表現。（《紅樓夢》第八回回目）常讀常新的奇書——《紅樓夢》“眾人看他三人對搶……”……滿園里繡帶飄搖，花枝招展，更兼這些人打扮得桃羞柳讓，燕妒鶯慚，一時也道不盡。獨立的學術門類——“紅學”曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪，生活在十八世紀上半葉充滿文化氣息的貴族家庭，多才多藝。（1）“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有不足之癥。可以按照時間順序梳理那些最先提出或者最典型的觀點。（2）巡鹽御史之女，出身書香門第（《紅樓夢》第八回回目）有的是為介紹某個方面的基本情況。（1）“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有不足之癥。接著，我們嘗試著想一想，在我們所了解的中國傳統文化和傳統詩歌中，看到“菊花”，我們能聯想到哪些人，哪些詩句或哪些象征意義？以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味但究竟是誰，迄今并無定論?！都t樓夢》閱讀方法綜述它帶給人們無限思考的空間。寶玉托病沒去參加薛蟠的生日宴會；

理由三：深刻的思想性和復雜的主題“悲金悼玉的《紅樓夢》”的確是表現了渴望愛情自由的主題，但其所要抒寫的卻不僅僅是個人的悲歡，而是力圖表現對當時社會關系與精神文化的深刻認識。有的是為展開專題研究而梳理既有的研究成果，或初步概括目前占有151.“盛世危言”的思想意味：《紅樓夢》對整個中國封建社會歷史進行了一個全面的思考，提出帶有初步民主主義性質的理想和主張。1.“盛世危言”的思想意味：《紅樓夢》對整個中國封建社會歷162.超越了中國傳統的用道德的“善惡”來品評人物、設計結局的做法，表現出更為多元的態(tài)度。甚至在中國傳統的儒家、道家、佛家三種思想方面，也表現出既有接受、融合，又有反思、質疑的態(tài)度。2.超越了中國傳統的用道德的“善惡”來品評人物、設計結局17理由四：《紅樓夢》原稿的殘缺

它帶給人們無限思考的空間。每個讀者都會借助眼前所有的資料以及自我的研讀，做出無限的想象與推斷。“續(xù)紅樓”已經變成了一種文化現象。理由四：《紅樓夢》原稿的殘缺18開啟紅樓之旅人民文學出版社1982年3月校注，1996年和2008年先后出版。開啟紅樓之旅人民文學出版社1982年3月校注，1996年和191.以學界公認的歷史抄本為底；2.傾注了許多學者專家的研究心血；3.根據各種歷史版本勘校而成；4.針對普通高中讀者，加注了詳略適宜的注釋。1.以學界公認的歷史抄本為底；20《紅樓夢》的作者是誰？《紅樓夢》的作者是誰？21曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪，生活在十八世紀上半葉充滿文化氣息的貴族家庭，多才多藝。童年和青少年時期生活在江南富貴榮華之中，壯年和中年的曹雪芹走向落魄，生活日益貧困，墮入貧寒。曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪，生活在十八世22《紅樓夢》的前五回以“通靈寶玉”的來歷為中心，描寫了天上的太虛幻境和塵世的榮寧二府；講述賈府百年的興盛，又預示了賈府末世的衰敗；第六回到第一百二十回是基于前五回鋪敘的背景展開的。《紅樓夢》的前五回以“通靈寶玉”的來歷為中心，描寫了23首先，我們嘗試著把這一部分中的前四回看做是一個獨立的段落。在這四回中，我們可以一邊讀，一邊把人物關系用圖的形式畫出來，也可以一邊畫一邊根據自己讀到的情節(jié)將自己對人物的認識批注在圖的旁邊。后面閱讀再次遇到時，將這些人物做好標記。怎樣來讀這一部分首先，我們嘗試著把這一部分中的前四回看做是一個獨立的24在小說開篇不久，作者就通過“冷子興演說榮國府”，揭示了這個顯赫一時的大家庭走向衰亡的趨勢，形象而濃縮地反應了中國歷朝歷代的衰亡過程，也預示了中國傳統封建文化的衰敗?！罢嬲孢@林姐兒，說出一句話來，比刀子還尖。以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味寶釵等終歸無可尋覓之時，則自己又安在哉?且自身尚不知何在何往，則斯處、斯園、斯花、斯柳，又不知當屬誰姓矣?”在小說開篇不久，作者就通過“冷子興演說榮國府”，揭示了這個顯赫一時的大家庭走向衰亡的趨勢，形象而濃縮地反應了中國歷朝歷代的衰亡過程，也預示了中國傳統封建文化的衰敗。積累并形成自己閱讀整本書的經驗，感受《紅樓夢》的魅力，樹立文化自信?！都t樓夢》中塑造次要人物的筆法。（1）“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有不足之癥?！都t樓夢》不同于其他古代言情文學作品的地方在于它不僅言情，還表現了對縱橫千年的封建社會興亡輪回的思考。希望同學們在閱讀的過程中不斷體會，通過學習實踐逐漸深入理解《紅樓夢》這部偉大作品中的人物形象。俞平伯、李希凡、何其芳、蔡義江、王蒙、馬瑞芳、余英時、蔣勛……還有許多許多引起讀者興趣的其他人物“窗下案上設著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書。略寫那些影響力不大或者太過標新立異因而曲高和寡的觀點。有涵養(yǎng)，自尊心強。敘事與抒情的完美結合，是這部小說無與倫比的藝術魅力的特有表現。比如：膾炙人口的《葬花吟》其研究《紅樓夢》之目的在于宣傳民族主義思想。蘆雪廣聚會之賈母到來：都云作者癡，誰解其中味？芒種時節(jié)，百花凋零。wanfangdata.象征與隱喻在很多細小、看似不起眼的敘述與描寫中，甚至是一個名字中，都藏著象征與隱喻，預示著未來或命運。培養(yǎng)閱讀《紅樓夢》重要習慣：細心思索。怎樣來讀這一部分在小說開篇不久，作者就通過“冷子興演說榮國府”，揭示了這個顯25第六回起如何進一步閱讀：閱讀的總原則情節(jié)不要急于找波瀾“步步留心，時時在意”理解人物杜絕貼標簽第六回起如何進一步閱讀：閱讀的總原則情節(jié)不要急于找波瀾26第六回起如何進一步閱讀1：日志法《紅樓夢》閱讀日期回目今日所讀梗概今日原文摘要今日思考問題請教或查閱之后的收獲情節(jié)·人物·思想認識閱讀方法上的收獲第六回起如何進一步閱讀1：日志法《紅樓夢》閱讀日期回目今日所27第六回起如何進一步閱讀2：任務法第一步畫出主要人物關系圖；第二步添加新出現的人物；第三步建立他們的“紅樓人物卡”；第四步回看摘錄《紅樓夢》第五回的判詞和曲詞

等，并據此猜測這些人物的命運和結局。第六回起如何進一步閱讀2：任務法第一步畫出主要人物關系圖；28從自己喜歡的人物入手或從情節(jié)線索結構入手，或從自己感受最深、最獲得啟示的寫法入手，或從自己最深受震撼的思想入手去解讀《紅樓夢》，嘗試著做一個“解味人”。從自己喜歡的人物入手或從情節(jié)線索結構入手，或從自己感29可以說，《紅樓夢》是一部藝術化的中國古代社會文化百科全書。當你逐漸有所領悟，它便能吸引你一讀再讀，常讀常新！可以說，《紅樓夢》是一部藝術化的中國古代社會文化百科30整本書閱讀《紅樓夢》（二）統編版必修下第七單元高一年級語文整本書閱讀《紅樓夢》（二）31如何理解《紅樓夢》中的人物一、梳理人物關系如何理解《紅樓夢》中的人物32寧國府：……賈敬—賈珍（尤氏）—賈蓉（秦可卿）

賈惜春榮國府：……賈赦（邢夫人）—賈璉（王熙鳳）

賈迎春

賈政（王夫人）—賈元春

（趙姨娘）

賈珠（李紈）

（周姨娘）

賈寶玉

賈探春、賈環(huán)……寧國府：……賈敬—賈珍（尤氏）—賈蓉（秦33二、整理、分析人物信息1.身份、經歷2.外貌3.居所4.其他人物對該人物的評價5.判詞、回目對該人物的評價等二、整理、分析人物信息34學會正確面對海量信息，恰當篩選利用。如：“一僧一道”、“風箏”、“北靜王”……后面閱讀再次遇到時，將這些人物做好標記。以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味王熙鳳的形象,先后通過多個事件，在多種關系中表現出她精明能干、八面玲瓏、爭強好勝、貪財擅權、又對聰明的人充滿欣賞、不乏憐老惜貧、也有對女兒的慈愛等多重個性。理由三：深刻的思想性和復雜的主題第三步建立他們的“紅樓人物卡”；大量的詩詞歌賦，戲曲酒令，對聯匾額，燈謎笑話，琴棋書畫，醫(yī)卜星相，匠作構造，花果園藝，針黹烹調，以及宮闈儀制，壽喪宴飲，打醮祭祀，貿易鉆營等內容全面表現中國封建社會末期的生活風貌。第六回起如何進一步閱讀：閱讀的總原則《紅樓夢》不同于其他古代言情文學作品的地方在于它不僅言情，還表現了對縱橫千年的封建社會興亡輪回的思考。以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味《紅樓夢》中的飲食、游戲中蘊含著怎樣的中國文化因素。以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味三、找一個你自己覺得最不可思議不好理解的問題與同學交流。希望同學們在閱讀的過程中不斷體會，通過學習實踐逐漸深入理解《紅樓夢》這部偉大作品中的人物形象。其研究《紅樓夢》之目的在于宣傳民族主義思想。三、找一個你自己覺得最不可思議不好理解的問題與同學交流?！爸坏米约合瘸鰜泶蜷_了箱子并匣子，任其搜檢一番。三、體會、理解真實又復雜的人物形象林黛玉：俏皮、愛吃醋的玩伴（《紅樓夢》第八回回目）例：林黛玉1.身份、經歷（1）絳珠仙子（2）巡鹽御史之女，出身書香門第（3）家中獨女（4）賈母最疼愛的女兒賈敏之女學會正確面對海量信息，恰當篩選利用。例：林黛玉352.外貌

“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！?/p>

（《紅樓夢》第三回）2.外貌363.居所（1）賈母處（2）瀟湘館

“前面一帶粉垣，里面數楹修舍，有千百竿翠竹遮映?！保ā都t樓夢》第十七——十八回）

“窗下案上設著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書?！保ā都t樓夢》第四十回）3.居所374.其他人物對黛玉的評價（1）“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有不足之癥。”——賈府眾人（《紅樓夢》第三回）（2）“天下真有這樣標致的人物!我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女……”——王熙鳳（《紅樓夢》第三回）4.其他人物對黛玉的評價38（3）“林姑娘嘴里又愛刻薄人，心里又細?！薄〖t（《紅樓夢》第二十七回）“真真這林姐兒，說出一句話來，比刀子還尖?！薄顙邒撸ā都t樓夢》第八回）（3）“林姑娘嘴里又愛刻薄人，心里又細。”395.判詞、回目對黛玉的評價等（1）讖畫、判詞“畫著兩株枯木，木上懸著一圍玉帶”；

“堪憐詠絮才”，“玉帶林中掛”。

（《紅樓夢》第五回）（2）回目中對人物的評價

“探寶釵黛玉半含酸”

（《紅樓夢》第八回回目）5.判詞、回目對黛玉的評價等40三、體會、理解真實又復雜的人物形象1.代入法：將自己代入人物所處情境，體會人物的心理、感情、做法等。（1）聯系前后情節(jié)；（2）結合人物身份、地位與經歷等。三、體會、理解真實又復雜的人物形象41例1：林黛玉葬花時的悲傷（1）聯系前后情節(jié)：擔心寶玉來怡紅院探望卻被拒之門外；無人可傾訴；芒種時節(jié)，百花凋零。（2）結合黛玉的身份、地位、經歷等：巡鹽御史獨女，賈母疼愛的外孫女；寄居賈府。例1：林黛玉葬花時的悲傷42這一段情節(jié)中林黛玉的形象：心思細膩、充滿才情，在賈府中感到孤獨無助。這一段情節(jié)中林黛玉的形象：43例2：薛寶釵的怒（1）聯系前后情節(jié)：寶玉托病沒去參加薛蟠的生日宴會；當眾把寶釵比作楊妃；黛玉面露得意。（2）結合寶釵的身份、地位、經歷等：大家閨秀；客居賈府；比寶黛年長。例2：薛寶釵的怒44這一段情節(jié)中薛寶釵的形象：學識淵博、大度有涵養(yǎng)，同時展現出聰明機智、伶牙俐齒的另一面。這一段情節(jié)中薛寶釵的形象：452.比較法：在同一事件、同一場景中比較分析人物形象。（1）比較同一事件中不同人物的表現。2.比較法：在同一事件、同一場景中比較分析人物形象。46例：寶玉去家塾上學襲人：長姐般的忠仆“坐在床沿上發(fā)悶”?！半m說是奮志要強，那工課寧可少些，一則貪多嚼不爛，二則身子也要保重?！?/p>

（《紅樓夢》第九回）例：寶玉去家塾上學47賈政：口中嚴厲，內心又十分關心兒子課業(yè)的嚴父“……依我的話，你竟頑你的去是正理．仔細站臟了我這地，靠臟了我的門！”“什么《詩經》古文，一概不用虛應故事，只是先把《四書》一氣講明背熟，是最要緊的?！保ā都t樓夢》第九回）賈政：口中嚴厲，內心又十分關心兒子課業(yè)的嚴父48林黛玉：俏皮、愛吃醋的玩伴“好，這一去，可定是要‘蟾宮折桂’去了。我不能送你了?！薄澳阍趺床蝗マo辭你寶姐姐呢？”

（《紅樓夢》第九回）林黛玉：俏皮、愛吃醋的玩伴49（2）比較同一場景中不同人物的表現例：蘆雪廣聚會之聯詩環(huán)節(jié)：寶釵：組織能力出眾

“薛寶釵道：‘到底分個次序，讓我寫出來。’說著，便令眾人拈鬮為序?！保ā都t樓夢》五十回）黛玉、湘云、寶琴：才思敏捷

“眾人看他三人對搶……”

（《紅樓夢》五十回）（2）比較同一場景中不同人物的表現50蘆雪廣聚會之賈母到來：李紈：賢惠，周到

“李紈早命拿了一個大狼皮褥來鋪在當中?！?/p>

“早又捧過手爐來……”（《紅樓夢》第五十回）探春：細心，落落大方

“探春另拿了一副杯箸來，親自斟了暖酒，奉與賈母。”（《紅樓夢》第五十回）蘆雪廣聚會之賈母到來：51（3）特別關注比較同一事件、同一場景中，身份地位相同之人的不同表現。（3）特別關注比較同一事件、同一場景中，身份地位相同之人的不52相同身份地位的人物在同一事件面前的不同表現：例：賈府的三位表小姐面對寶玉不喜科舉：黛玉：不規(guī)勸，不在意。寶釵：規(guī)勸寶玉；

有涵養(yǎng)，自尊心強。湘云：規(guī)勸寶玉；

豪爽直率。相同身份地位的人物在同一事件面前的不同表現：53相同身份地位的人物在同一場景中的不同表現：例：抄檢大觀園時的襲人與晴雯襲人：無條件順從“只得自己先出來打開了箱子并匣子，任其搜檢一番?！?/p>

（《紅樓夢》第七十四回）晴雯：憤怒，敢于反抗

“豁啷一聲將箱子掀開，兩手捉著底子朝天，往地下盡情一倒，……”（《紅樓夢》第七十四回）相同身份地位的人物在同一場景中的不同表現：54希望同學們在閱讀的過程中不斷體會，通過學習實踐逐漸深入理解《紅樓夢》這部偉大作品中的人物形象。希望同學們在閱讀的過程中不斷體會，通過學習實踐逐漸深55整本書閱讀《紅樓夢》（三）統編版必修下第七單元高一年級語文整本書閱讀《紅樓夢》（三）56魯迅先生說，《紅樓夢》是一部具有世界影響力的“世情”小說。它是舉世公認的中國古典小說的巔峰，堪稱中國封建社會的百科全書，傳統文化的集大成者，它的藝術價值是空前絕后的。魯迅先生說，《紅樓夢》是一部具有世界影響力的“世情”小說。它57《紅樓夢》的藝術技巧：通常應該主要關注“人物塑造”與“敘事藝術”兩個層面，以及一些非常獨特的、幾乎只屬于《紅樓夢》的寫作手法?！都t樓夢》的藝術技巧：58作為小說，《紅樓夢》在塑造人物方面注重表現人物性格的差異、復雜及其發(fā)展變化，善于運用鮮明生動的語言、人物間的對比、環(huán)境描寫等多種手段表現人物的性格特征，擅長以豐富的手段刻畫人物心理。作為小說，《紅樓夢》在塑造人物方面注重表現人物性格的差異、59背面傅粉在文學作品中，指不用全力描繪塑造人物，而是盡力描繪突出與人物特質相近、相反的人物或特質，用以突出人物形象，類似修辭手法中的襯托。背面傅粉在文學作品中，指不用全力描繪塑造人物，而是盡力描繪60“背面傅粉”可用于塑造單個人物的形象。比如：塑造賈寶玉這一人物?！氨趁娓捣邸笨捎糜谒茉靻蝹€人物的形象。61

“背面傅粉”還可能是同時寫兩個人物而反襯突出其中一個人物。例如：在第二十四回，以賈蕓的舅舅卜世仁自私市儈，鮮明地襯托出底層小人物“醉金剛”倪二的大方任俠?！氨趁娓捣邸边€可能是同時寫兩個人物而反襯突出其中一個人物。62多重皴染在刻畫人物時多次在不同情境下去刻畫人物，通過不同的事件展示人物的不同側面，從而讓人物形象豐滿起來、立體起來。多重皴染在刻畫人物時多次在不同情境下去刻畫人物，通過不同的事63王熙鳳的形象,先后通過多個事件，在多種關系中表現出她精明能干、八面玲瓏、爭強好勝、貪財擅權、又對聰明的人充滿欣賞、不乏憐老惜貧、也有對女兒的慈愛等多重個性。王熙鳳的形象,先后通過多個事件，在多種關系中表現出她精明能64草蛇灰線“草蛇灰線”是中國傳統小說的常見技巧。“草蛇”指蛇在草中爬行會留下若隱若現的痕跡?！盎揖€”指線在灰燼堆中拖行，也會留下若隱若現的痕跡。“草蛇灰線”是一個比喻，比喻文學作品中時斷時續(xù)的線索、伏筆與照應。草蛇灰線“草蛇灰線”是中國傳統小說的常見技巧?！安萆摺敝干咴?5“草蛇灰線”不僅是敘事方面的技巧，更可以借此成為整個故事的結構線索。如：“一僧一道”、“風箏”、“北靜王”……“草蛇灰線，伏脈千里”正是《紅樓夢》敘事巨細適宜、行文結構嚴謹、構思精巧有致的藝術魅力所在?！安萆呋揖€”不僅是敘事方面的技巧，更可以借此成為整個故事的結66讖語和諧音“讖”（chèn）語，泛指未來能得以應驗的預言或隱語。讖語和諧音“讖”（chèn）語，泛指未來能得以應驗的預言或隱67例如：太虛幻境的仙曲《紅樓夢》曲詞；在第十七到第十八回中，元春回賈府省親，點了四折戲；在第二十二回中，賈府中眾多女子各自制了燈謎。《紅樓夢》中還有一些讖語，好像是人物隨口說出，卻一語成讖。例如：太虛幻境的仙曲《紅樓夢》曲詞；在第十七到第十八回中，元68《紅樓夢》中有很多人名、地名、物名，其諧音有特殊的含義，這也是《紅樓夢》的一大特色。賈府中四位小姐元春、迎春、探春、惜春，她們的名字首字“元”、“迎”、“探”、“惜”一般認為其諧音為“原應嘆息”，意在感嘆她們的悲劇命運?！都t樓夢》中有很多人名、地名、物名，其諧音有特殊的含義，這也69人物的服飾；賈府房宇院落的裝飾；大觀園里的山水樓臺、精巧的擺設、對聯匾額以及發(fā)生在其間的詩社酒令……《紅樓夢》融匯了詩、詞、曲、賦、對聯、燈謎、偈、誄等各種文學體裁，真正稱得上是“文體皆備”。詩意的筆觸，優(yōu)雅的審美趣味人物的服飾；詩意的筆觸，優(yōu)雅的審美趣味70比如：膾炙人口的《葬花吟》“至次日乃是四月二十六日，……言芒種一過，便是夏日了，眾花皆卸，花神退位，須要餞行?！瓭M園里繡帶飄搖，花枝招展，更兼這些人打扮得桃羞柳讓，燕妒鶯慚，一時也道不盡。”比如：膾炙人口的《葬花吟》“至次日乃是四月二十六日，……言芒71《紅樓夢》在此處就充分將這種審美意蘊融化進情節(jié)，并和對多愁善感、才華橫溢的林黛玉的形象塑造結合得水乳交融。比如：膾炙人口的《葬花吟》《紅樓夢》在此處就充分將這種審美意蘊融化進情節(jié)，并和對多愁善72“試想林黛玉的花顏月貌，將來亦到無可尋覓之時，寧不心碎腸斷！既黛玉終歸無可尋覓之時，推之于他人，如寶釵、香菱、襲人等，亦可到無可尋覓之時矣。寶釵等終歸無可尋覓之時，則自己又安在哉?且自身尚不知何在何往，則斯處、斯園、斯花、斯柳，又不知當屬誰姓矣?”“試想林黛玉的花顏月貌，將來亦到無可尋覓之時，寧不心碎腸斷！73以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味首先，我們看看在“菊花社”之前有什么樣的情節(jié)發(fā)生？大家的情緒是怎樣的？以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味首先，我們看看在“菊花社”74接著，我們嘗試著想一想，在我們所了解的中國傳統文化和傳統詩歌中，看到“菊花”，我們能聯想到哪些人，哪些詩句或哪些象征意義？以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味接著，我們嘗試著想一想，在我們所了解的中國傳統文化和傳統詩歌75詠菊瀟湘妃子無賴詩魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。毫端蘊秀臨霜寫，口角噙香對月吟。滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心?一從陶令評章后，千古高風說到今。以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味我們可以試著看一首“菊花社”的詩，看看大觀園中的詩人在她們吟詠菊花的作品中，表現出怎樣的自我。詠菊瀟湘妃子以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味我們可以76以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味我們不妨想象一下菊花社的情境，找一個你覺得最富有詩意美的畫面品味一下。比如：“探春和李紈惜春立在垂柳陰中看鷗鷺。迎春又獨在花陰下，拿著個針兒穿茉莉花?！币浴熬栈ㄉ纭睘槔?，鑒賞文化藝術妙味我們不妨想象一下菊花社的情77毛澤東稱贊它是“中國的第五大發(fā)明”。魯迅評價說：“傳統的思想和寫法都打破了”。紅學家馮其庸盛贊它：“大哉《紅樓夢》，再論一千年。”作品力圖反映人性的復雜和命運的詭譎，力圖傳達對當時社會關系與精神文化的深刻認識，力圖表現歷史中知識分子的精神追求和思考女性價值。毛澤東稱贊它是“中國的第五大發(fā)明”。魯迅評價說：“傳統的思想78作品中每個人的悲劇，不僅由于他們所處的時代、社會制度和價值觀念，也很大程度上受到他們個人思想、性格的直接影響。處在看似波瀾不驚，卻又矛盾重重的日常家庭生活中，他們的命運往往由一些細微小事而注定，揭示出人性善惡的復雜。作品中每個人的悲劇，不僅由于他們所處的時代、社會制度和價值觀79如：薛寶釵的命運悲劇如：晴雯的不幸結局如：薛寶釵的命運悲劇如：晴雯的不幸結局80大觀園中的少男少女，他們的性情、才華、遭際如同中國幾千年優(yōu)秀知識分子和女性命運的縮影。大觀園中的少男少女，他們的性情、才華、遭際如同中國幾千年優(yōu)秀81如：賈寶玉的痛苦如：林黛玉的悲傷如：賈寶玉的痛苦如：林黛玉的悲傷82《紅樓夢》不同于其他古代言情文學作品的地方在于它不僅言情，還表現了對縱橫千年的封建社會興亡輪回的思考。《紅樓夢》不同于其他古代言情文學作品的地方在于它不僅言情，還83《紅樓夢》中無論是開頭的甄士隱的“枯榮”還是小說中若隱若現的“江南甄家”的興衰，還是讀者可以親眼目睹的賈府的勢微，都體現著作品對中國五千年封建社會規(guī)律的揭示。在小說開篇不久，作者就通過“冷子興演說榮國府”，揭示了這個顯赫一時的大家庭走向衰亡的趨勢，形象而濃縮地反應了中國歷朝歷代的衰亡過程，也預示了中國傳統封建文化的衰敗?！都t樓夢》中無論是開頭的甄士隱的“枯榮”還是小說中若隱若現的84探索主題思想示例——尤三姐與柳湘蓮一、梳理一下有關尤三姐的信息。二、梳理一下有關柳湘蓮的信息。三、找一個你自己覺得最不可思議不好理解的問題與同學交流。四、想一想：尤三姐和柳湘蓮的愛情與寶黛的愛情有哪些異同？探索主題思想示例——尤三姐與柳湘蓮一、梳理一下有關尤三姐的信85探索主題思想示例——尤三姐與柳湘蓮我們發(fā)現封建社會放任貴族對下層女性的玩弄，使得男女之間無法正常追求愛情。五、為什么作品要寫這樣的愛情呢？讓讀者忍不住質疑當時的社會文化，忍不住否定當時的婚姻制度和對待女性的態(tài)度。探索主題思想示例——尤三姐與柳湘蓮我們發(fā)現封建社會放任貴族對86推薦研讀與探究：《紅樓夢》中塑造次要人物的筆法?！按笥^園”中的一草一木，亭臺樓閣所具有的象征意義的理解與認識?！都t樓夢》中的飲食、游戲中蘊含著怎樣的中國文化因素?！都t樓夢》中賈府主子們身邊奴婢的名字反映出的審美心理。小說中寫到賈府之外的事件表達了什么主題？推薦研讀與探究：《紅樓夢》中塑造次要人物的筆法。87整本書閱讀《紅樓夢》（四）統編版必修下第七單元高一年級語文整本書閱讀《紅樓夢》（四）88關于《紅樓夢》的學問紅學曹學關于《紅樓夢》的學問紅學曹學89如何學習、借鑒前人的研究成果？綜述如何學習、借鑒前人的研究成果？綜述90本課學習目標1.促進對《紅樓夢》思想主題的深入理解。2.拓展視野，增長見識，培養(yǎng)寫作綜述的能力。3.積累并形成自己閱讀整本書的經驗，感受《紅樓夢》的魅力，樹立文化自信。本課學習目標1.促進對《紅樓夢》思想主題的深入理解。91綜述綜述：綜合敘述。綜述：是指主要采用綜合敘述的方式寫成的一種論文類型，一般是指就某一時間內，作者針對某一專題，對大量原始研究論文中的數據、資料和主要觀點進行歸納整理、分析提煉而寫成的論文。綜述綜述：綜合敘述。92綜述的用途有的是為介紹某個方面的基本情況。有的是為展開專題研究而梳理既有的研究成果，或初步概括目前占有的研究材料。綜述的用途有的是為介紹某個方面的基本情況。93綜述的基本原則全面、準確、客觀、清晰綜述的基本原則全面、準確、客觀、清晰94一、《紅樓夢》主題綜述（一）明確綜述主旨、目的。簡要梳理和《紅樓夢》主題相關的主要研究成果，對《紅樓夢》的主題研究有一個大體了解。一、《紅樓夢》主題綜述（一）明確綜述主旨、目的。95（二）查找、搜集、梳理資料。第四單元“信息時代的語文生活”的學習要求：提高媒介素養(yǎng)，更好地適應信息時代的生活。學習綜合運用多種媒介獲取信息、表達交流的方法。學會正確面對海量信息，恰當篩選利用。（二）查找、搜集、梳理資料。第四單元“信息時代的語文生活”的96查詢學術論文的網站中國知網/萬方數據/index.html全國圖書館參考咨詢聯盟/超星發(fā)現/……查詢學術論文的網站中國知網ki.971.查找對象文章與書籍并重，電子文獻與紙質文獻并重。書籍既要看專門的著作，也要看各種教科書。1.查找對象文章與書籍并重，電子文獻與紙質文獻并重。982.查找方式按照時間順序建議從“紅學”流派入手注意：查原始文獻。2.查找方式按照時間順序993.查找要求要求：標記重點，做好記錄；記下出處，力求準確。建議：在不同的紙上按照流派做記錄，或者在電腦中建立一個文件夾，按照不同的流派或者主題，分別記錄下各個文獻中所研究的問題、目標、方法、結論以及存在的問題、改進意見等。3.查找要求要求：標記重點，做好記錄；記下出處，力求準確。1004.梳理方法示例（1）紅學流派有人把“紅學”縱向劃分為舊紅學、新紅學、當代紅學三個時期，橫向劃分為評論派、考證派、索隱派、創(chuàng)作派四大學派，各派又細化為若干分支，主要包括題詠、評點、鑒賞、百科、批評、曹學、版本學、本事學、脂學、探佚學等等。4.梳理方法示例（1）紅學流派101①評點派“評點派”，就是運用評點形式對《紅樓夢》進行評批。比較早而且影響比較大的有脂硯齋、畸笏叟，后來還有王希廉、張新之等人。①評點派“評點派”，就是運用評點形式對《紅樓夢》進行102脂批脂批103脂硯齋

可能是曹雪芹的平生摯友，或是曹氏家族里熟悉曹雪芹的人。但究竟是誰，迄今并無定論。脂硯齋可能是曹雪芹的平生摯友，或是曹氏家族里熟悉曹雪104“評點式”看法的梳理方法查找與主題相關的批注，然后加以歸納總結?！霸u點式”看法的梳理方法查找與主題相關的批注，然后加以歸納總105脂硯齋對《紅樓夢》主題的看法萬境歸空說。在《脂硯齋重評石頭記（甲戌本）》第一回中，在“那紅塵中有卻有些樂事,但不能永遠依恃；況又有‘美中不足，好事多魔’八個字緊相連屬，瞬息間則又樂極悲生，人非物換，究竟是到頭一夢，萬境歸空”這幾句話旁邊，脂硯齋批注了“四句乃一部之總綱”。在“大展幻術”旁邊有一句批注“明點幻字好”?？梢?，脂硯齋認為《紅樓夢》的主旨在于表現人生如夢，最終一切都是一場空。脂硯齋對《紅樓夢》主題的看法萬境歸空說。在《脂硯齋重106脂硯齋對《紅樓夢》主題的看法無材補天說。在《脂硯齋重評石頭記（甲戌本）》第一回“無材可去補蒼天”旁邊有一句批注“書之本旨”。脂硯齋對《紅樓夢》主題的看法無材補天說。在《脂硯齋重107②索隱派這一派著作的主要篇幅用于探尋《紅樓夢》隱去的“本事”和“微言大義”，實則是作者從主觀臆想出發(fā)，把一些歷史著作、野史雜記、文人詩詞或隨筆傳聞中搜集到的材料，與《紅樓夢》里的人物、事件互相比附、印證，從而去評論《紅樓夢》的意義和價值。最早起于清朝乾嘉年間，民國初年比較興盛，代表人物及代表作有蔡元培的《石頭記索隱》、闞鐸的《紅樓夢抉微》等等。②索隱派這一派著作的主要篇幅用于探尋《紅樓夢》隱去的108蔡元培對《紅樓夢》主題的看法清康熙朝政治小說。蔡元培先生在《石頭記索隱》一書中認為“《石頭記》者，清康熙朝政治小說也。”他使用了三種索隱方法：“一曰品性相類者；二曰軼事有征者；三曰姓名相關者?！卑凑者@樣的方法，他把小說中的人和事，一一與清代史事比附。如以寶玉為太子胤礽，“十二釵”為當時十二個著名文人高士奇、冒辟疆等人。并謂“書中紅字多影朱字，朱者，明也，漢也”，等等。其研究《紅樓夢》之目的在于宣傳民族主義思想。此說影響極大，但正像胡適在《〈紅樓夢〉考證》里評價的一樣，是“很牽強的附會”。蔡元培對《紅樓夢》主題的看法清康熙朝政治小說。蔡元培109“論文論著”的梳理方法除了概述作者的觀點，還要留意作者研究問題的方法、材料及結論。有時候還要進行比較分析，并提出建議?！罢撐恼撝钡氖崂矸椒ǔ烁攀鲎髡叩挠^點，還要留意作110③考證派“考證派”是以胡適為代表的“新紅學派”，他們主張用考證的方法研究《紅樓夢》的作者生平家世和版本等問題。代表人物有胡適、俞平伯、顧頡剛、周汝昌、馮其庸、張愛玲等。③考證派“考證派”是以胡適為代表的“新紅學派”，他們111胡適對《紅樓夢》主題的看法自敘說。胡適在1921年以《〈紅樓夢〉考證》一書開始了“新紅學”的研究。他采用“小心求證”的實用主義考據方法，在考證曹雪芹生平和家世的基礎上，批判了索隱派的“牽強附會”，認為“《紅樓夢》這部書是曹雪芹的自敘傳”。他用作品來證實作者的身世經歷要比索隱派的研究更令人信服，但是他太過求實，忽略了文學作品來源于生活同時又高于生活的創(chuàng)作規(guī)律。胡適對《紅樓夢》主題的看法自敘說。胡適在1921年以112（2）幾位重要研究者王國維、魯迅、周汝昌、馮其庸、李廣柏……（2）幾位重要研究者王國維、魯迅、周汝昌、馮其庸、李廣柏……113王國維對《紅樓夢》主題的看法王國維的《〈紅樓夢〉評論》一文是中國文學研究史上第一部真正意義上的中西文學比較研究論文，對小說題旨和美學、倫理學價值有獨到認識。他認為《紅樓夢》的主題思想在于“描寫人生之苦痛與其解脫之道”，是“徹頭徹尾的悲劇”。王國維對《紅樓夢》主題的看法王國維的《〈紅樓夢〉評論114魯迅對《紅樓夢》主題的看法在《中國小說史略》的“清之人情小說”一節(jié)中，魯迅寫到：“全書所寫，雖不外悲喜之情，聚散之跡，而人物事故，則擺脫舊套，與在先之人情小說甚不同。”魯迅對《紅樓夢》主題的看法在《中國小說史略》的“清之115周汝昌對《紅樓夢》主題的看法《紅樓小講》：“全書宗旨，正文本有交待：記述當日的‘閨女閨情’，皆屬親見親聞，追蹤躡跡；大旨是談情；故事是‘悲歡離合，炎涼世態(tài)’”。周汝昌對《紅樓夢》主題的看法《紅樓小講》：“全書宗旨116馮其庸和李廣柏對《紅樓夢》主題的看法《紅樓夢概論》：“《紅樓夢》揭示出這個‘太平’世界的積弊和深刻危機，從‘盛世’里發(fā)出了哀音與危言。”馮其庸和李廣柏對《紅樓夢》主題的看法《紅樓夢概論》：117（3）其他重要研究者俞平伯、李希凡、何其芳、蔡義江、王蒙、馬瑞芳、余英時、蔣勛……（3）其他重要研究者俞平伯、李希凡、何其芳、蔡義江、118（4）教材及其他資料查找中學及大學的相關教材、現行出版成書的《紅樓夢》的“前言”等——盡量做到“全面”。（4）教材及其他資料查找中學及大學的相關教材、現行出119示例反封建說。中國藝術研究院紅樓夢研究所在《中國古典文學讀本叢書?紅樓夢》（1996年12月北京第2版）的前言中持此觀點，認為《紅樓夢》“對現實社會包括宮廷及官場的黑暗，封建貴族階級及其家庭的腐朽，封建的科舉制度、婚姻制度、奴婢制度、等級制度，以及與此相適應的社會統治思想即孔孟之道和程朱理學、社會道德觀念等等，都進行了深刻的批判并且提出了朦朧的帶有初步民主主義性質的理想和主張?！笔纠捶饨ㄕf。中國藝術研究院紅樓夢研究所在《中國古典120（5）最新論文、論著在相關學術網站可以查找一下近些年的專家學者對《紅樓夢》主題研究的最新論文、論著，也可以查找和《紅樓夢》主題綜述相關的論文，譬如烏魯木齊成人教育學院的趙靜嫻在2006年發(fā)表的《20世紀〈紅樓夢〉主題研究綜述》一文。（5）最新論文、論著在相關學術網站可以查找一下近些年121近些年《紅樓夢》主題研究“子孫不肖后繼無人說”、“為受壓迫婦女鳴不平說”、“婚姻自由男女平等說”、“封建貴族的挽歌說”、“雙重悲劇說”、“無主題說”、“人道主義說”、“人性美及其被壓抑毀滅說”、“女權問題說”等等。近些年《紅樓夢》主題研究“子孫不肖后繼無人說”、“為122（三）《紅樓夢》主題綜述開頭示例：關于《紅樓夢》的主題，歷來眾說紛紜。魯迅先生在《集外集拾遺補編?〈絳洞花主〉小引》中曾說“《紅樓夢》……單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事。”可見，一千個讀者，可能就會讀出一千個《紅樓夢》主題。（三）《紅樓夢》主題綜述開頭示例：關于《紅樓夢》的主123作為中學生，撰寫此綜述的目的是對我國古典小說的高峰《紅樓夢》的主題有一個大體的了解，因此我們主要梳理了與《紅樓夢》主題相關的一些具有代表性的研究成果，以期為《紅樓夢》整本書閱讀提供知識支撐和某些閱讀思考的提示。作為中學生，撰寫此綜述的目的是對我國古典小說的高峰《124（四）《紅樓夢》主題綜述的主體結構建議1.有詳有略可以詳寫一些比較有代表性的有影響力的觀點，就像前面提到的脂硯齋、蔡元培、王國維、魯迅、胡適、周汝昌、馮其庸、李廣柏等人的觀點，或者相對而言大家普遍認同的觀點，如“反封建說”、“作者身世說”、“為女性立傳說”、“寶黛愛情悲劇說”等等。略寫那些影響力不大或者太過標新立異因而曲高和寡的觀點。（四）《紅樓夢》主題綜述的主體結構建議1.有詳有略1252.脈絡清晰——時間順序邏輯順序可以按照時間順序梳理那些最先提出或者最典型的觀點。

可以就自己能找到的各種可靠的資料梳理出各種觀點后，按照一定的邏輯順序加以歸納整理。譬如按照各種學說為綱，將持這種學說的所有研究者及其著作都列在其下。2.脈絡清晰——時間順序邏輯順序126

掌握綜述的方法。

搜集整理《紅樓夢》主題相關的研究成果要量力而行。提醒掌握綜述的方法。提醒127（五）《紅樓夢》主題綜述結尾建議

歸納性的綜述：可以對正文部分作扼要的總結，不寫自己的評價和看法；

評論性的綜述：結尾部分除了對正文部分作扼要的總結，還要對各種觀點進行綜合評價，提出自己的看法，指出存在的問題及今后發(fā)展的方向和展望。（五）《紅樓夢》主題綜述結尾建議歸納性的綜述：可以對128《紅樓夢》的魅力因為太過廣博精深，就其主題來說，研究者興趣之濃，研究文章論著之多，研究結果的異彩紛呈，在文學研究界真可謂是出類拔萃，令人嘆為觀止?！都t樓夢》的魅力因為太過廣博精深，就其主題來說，研究129二、《紅樓夢》綜述任務建議

《紅樓夢》藝術手法綜述

《紅樓夢》閱讀方法綜述二、《紅樓夢》綜述任務建議《紅樓夢》藝術手法綜述130馮其庸和李廣柏

對《紅樓夢》藝術成就的評價“難以企及的藝術典范”——《紅樓夢概論》“《紅樓夢》是一部具有高度思想性和高度藝術性的偉大作品?！薄吨袊诺湮膶W讀本叢書?紅樓夢》“前言”馮其庸和李廣柏

對《紅樓夢》藝術成就的評價“難以企及131脂批脂批132《紅樓夢》藝術手法事則實事，然亦敘得有間架、有曲折、有順逆、有映帶、有隱有見、有正有閏，以至草蛇灰線、空谷傳聲、一擊兩鳴、明修棧道、暗度陳倉、云龍霧雨、兩山對峙、烘云托月、背面傅粉、千皴萬染，諸奇書中之秘法，亦不復少。余亦于逐回中搜剔刳剖，明白注釋，以待高明，再批示誤謬?！吨廄S重評石頭記（甲戌本）》第一回眉批《紅樓夢》藝術手法事則實事，然亦敘得有間架、有曲折、133“《紅樓夢》閱讀方法綜述”資料查找脂批各個版本的《紅樓夢》的“前言”輔助讀物——馮其庸和李廣柏合著的《紅樓夢概論》，周汝昌著的《紅樓小講》，北師大出版集團整本書閱讀系列中的《如何閱讀〈紅樓夢〉》等?！啊都t樓夢》閱讀方法綜述”資料查找脂批134三、《紅樓夢》綜述研究其他建議

《紅樓夢》詩詞研究綜述，相關傳統文化知識綜述，某一種物品如窗的文學功能研究綜述，某一種意象如花的意象研究綜述，某個人物如人物綜述之賈寶玉，研究文獻綜述等等，也可以做《紅樓夢》讀書會活動綜述。三、《紅樓夢》綜述研究其他建議《紅樓夢》詩詞研究綜135結語希望大家能掌握綜述的特點、方法，能對《紅樓夢》的主題、藝術手法、閱讀方法有更多的了解，能在閱讀古典小說的經驗上有所增加，能感受到《紅樓夢》更大的魅力，更喜歡《紅樓夢》，更熱愛我們的古代文學、傳統文化，樹立文化自信！結語希望大家能掌握綜述的特點、方法，能對《紅樓夢》的136整本書閱讀《紅樓夢》（一）統編版必修下第七單元高一年級語文整本書閱讀《紅樓夢》（一）137滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味？滿紙荒唐言，一把辛酸淚，138閱讀對象：古典章回體長篇小說《紅樓夢》學習目的：1.通讀《紅樓夢》全書；2.在閱讀實踐中，了解和欣賞這部偉大的古典文學名著；3.建構閱讀長篇小說的方法和經驗，獲得屬于自己的審美感悟，豐富自己的精神世界。第七單元整本書閱讀的特點閱讀對象：古典章回體長篇小說《紅樓夢》第七單元整本書閱讀的139《紅樓夢》是中國古典小說空前絕后的高峰“中國封建社會的百科全書”“紅迷”群體龐大而不乏名家巨匠研究成果汗牛充棟獨立的學術門類——“紅學”《紅樓夢》是中國古典小說空前絕后的高峰140

常讀常新的奇書——《紅樓夢》理由一：人物眾多，內容深廣，覆蓋歷史、社會、文化、人生的各個角落。常讀常新的奇書——《紅樓夢》理由一：人物眾多，內容深廣，141寶釵等終歸無可尋覓之時，則自己又安在哉?且自身尚不知何在何往，則斯處、斯園、斯花、斯柳，又不知當屬誰姓矣?”它是舉世公認的中國古典小說的巔峰，堪稱中國封建社會的百科全書，傳統文化的集大成者，它的藝術價值是空前絕后的。（五）《紅樓夢》主題綜述結尾建議有時候還要進行比較分析，并提出建議。黛玉：不規(guī)勸，不在意。“背面傅粉”可用于塑造單個人物的形象。第六回起如何進一步閱讀：閱讀的總原則廣闊、豐富的社會生活“窗下案上設著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書。（《紅樓夢》第八回回目）以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味“《紅樓夢》是一部具有高度思想性和高度藝術性的偉大作品?！笆⑹牢Ｑ浴钡乃枷胍馕叮骸都t樓夢》對整個中國封建社會歷史進行了一個全面的思考，提出帶有初步民主主義性質的理想和主張。魯迅評價說：“傳統的思想和寫法都打破了”。理由四：《紅樓夢》原稿的殘缺滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心?——《脂硯齋重評石頭記（甲戌本）》第一回眉批布局精妙，徹底地突破了中國古代小說單線結構的方式，采取了多條線索齊頭并進、交相連結又互相制約的網狀結構。主人公是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵還有許多許多引起讀者興趣的其他人物1.栩栩如生、膾炙人口、復雜立體的眾多人物寶釵等終歸無可尋覓之時，則自己又安在哉?且自身尚不知何在何往1422.廣闊、豐富的社會生活它既表現了封建官場的官官相護、利益交換、傾軋矛盾，也表現了底層勞動者的艱辛生活、市井小民的人情冷暖。2.廣闊、豐富的社會生活它既表現了封建官場的官官相護、利益1433.鮮活全面的時代風貌大量的詩詞歌賦，戲曲酒令，對聯匾額，燈謎笑話，琴棋書畫，醫(yī)卜星相，匠作構造，花果園藝，針黹烹調，以及宮闈儀制，壽喪宴飲，打醮祭祀，貿易鉆營等內容全面表現中國封建社會末期的生活風貌。3.鮮活全面的時代風貌大量的詩詞歌賦，戲曲酒令，對聯匾額1444.詩意、美好的青春及女子們令人慨嘆唏噓的命運描寫了大觀園中貴族青年男女生活的同時，也描寫了身為侍女的女孩子們的人生和命運。4.詩意、美好的青春及女子們令人慨嘆唏噓的命運描寫了大觀145理由二：豐厚的文化底蘊和獨特的藝術魅力1.《紅樓夢》刻畫人物方面，繼承了中國傳統的通過言行刻畫人物的技巧，卻又善于通過不同人物的性格對比相映成趣。理由二：豐厚的文化底蘊和獨特的藝術魅力1.《紅樓夢》刻畫1462.《紅樓夢》在敘事方面，不僅發(fā)揚了中國傳統小說運用細節(jié)敘事的技巧，其真實而豐滿的細節(jié)描寫，更成為敘事的一個載體，故事的一個“部件”。2.《紅樓夢》在敘事方面，不僅發(fā)揚了中國傳統小說運用細節(jié)敘事1473.敘事與抒情的完美結合，是這部小說無與倫比的藝術魅力的特有表現。3.敘事與抒情的完美結合，是這部小說無與倫比的藝術魅力的特1484.布局精妙，徹底地突破了中國古代小說單線結構的方式，采取了多條線索齊頭并進、交相連結又互相制約的網狀結構?！都t樓夢》繁多的人物與事件互相影響、制約，縱橫交錯，層次分明，“草蛇灰線，伏脈千里”，“注此寫彼，手揮目送”。4.布局精妙，徹底地突破了中國古代小說單線結構的方式，采取1495.《紅樓夢》達到無法企及的審美高度：眾多審美特征獨特的女性形象;詩詞、戲曲、楹聯等中國傳統文化和傳統審美意識的表現;

富有中國江南園林的典型特征、美輪美奐的大觀園。5.《紅樓夢》達到無法企及的審美高度：150有的是為展開專題研究而梳理既有的研究成果，或初步概括目前占有的研究材料。寧國府：……賈敬—賈珍（尤氏）—賈蓉（秦可卿）蘆雪廣聚會之賈母到來：敘事與抒情的完美結合，是這部小說無與倫比的藝術魅力的特有表現。（《紅樓夢》第八回回目）常讀常新的奇書——《紅樓夢》“眾人看他三人對搶……”……滿園里繡帶飄搖，花枝招展，更兼這些人打扮得桃羞柳讓，燕妒鶯慚，一時也道不盡。獨立的學術門類——“紅學”曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪，生活在十八世紀上半葉充滿文化氣息的貴族家庭，多才多藝。（1）“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有不足之癥?？梢园凑諘r間順序梳理那些最先提出或者最典型的觀點。（2）巡鹽御史之女，出身書香門第（《紅樓夢》第八回回目）有的是為介紹某個方面的基本情況。（1）“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有不足之癥。接著，我們嘗試著想一想，在我們所了解的中國傳統文化和傳統詩歌中，看到“菊花”，我們能聯想到哪些人，哪些詩句或哪些象征意義？以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味但究竟是誰，迄今并無定論?！都t樓夢》閱讀方法綜述它帶給人們無限思考的空間。寶玉托病沒去參加薛蟠的生日宴會；

理由三：深刻的思想性和復雜的主題“悲金悼玉的《紅樓夢》”的確是表現了渴望愛情自由的主題，但其所要抒寫的卻不僅僅是個人的悲歡，而是力圖表現對當時社會關系與精神文化的深刻認識。有的是為展開專題研究而梳理既有的研究成果，或初步概括目前占有1511.“盛世危言”的思想意味：《紅樓夢》對整個中國封建社會歷史進行了一個全面的思考，提出帶有初步民主主義性質的理想和主張。1.“盛世危言”的思想意味：《紅樓夢》對整個中國封建社會歷1522.超越了中國傳統的用道德的“善惡”來品評人物、設計結局的做法，表現出更為多元的態(tài)度。甚至在中國傳統的儒家、道家、佛家三種思想方面，也表現出既有接受、融合，又有反思、質疑的態(tài)度。2.超越了中國傳統的用道德的“善惡”來品評人物、設計結局153理由四：《紅樓夢》原稿的殘缺

它帶給人們無限思考的空間。每個讀者都會借助眼前所有的資料以及自我的研讀，做出無限的想象與推斷?！袄m(xù)紅樓”已經變成了一種文化現象。理由四：《紅樓夢》原稿的殘缺154開啟紅樓之旅人民文學出版社1982年3月校注，1996年和2008年先后出版。開啟紅樓之旅人民文學出版社1982年3月校注，1996年和1551.以學界公認的歷史抄本為底；2.傾注了許多學者專家的研究心血；3.根據各種歷史版本勘校而成；4.針對普通高中讀者，加注了詳略適宜的注釋。1.以學界公認的歷史抄本為底；156《紅樓夢》的作者是誰？《紅樓夢》的作者是誰？157曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪，生活在十八世紀上半葉充滿文化氣息的貴族家庭，多才多藝。童年和青少年時期生活在江南富貴榮華之中，壯年和中年的曹雪芹走向落魄，生活日益貧困，墮入貧寒。曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹溪，生活在十八世158《紅樓夢》的前五回以“通靈寶玉”的來歷為中心，描寫了天上的太虛幻境和塵世的榮寧二府；講述賈府百年的興盛，又預示了賈府末世的衰?。坏诹氐降谝话俣厥腔谇拔寤劁仈⒌谋尘罢归_的。《紅樓夢》的前五回以“通靈寶玉”的來歷為中心，描寫了159首先，我們嘗試著把這一部分中的前四回看做是一個獨立的段落。在這四回中，我們可以一邊讀，一邊把人物關系用圖的形式畫出來，也可以一邊畫一邊根據自己讀到的情節(jié)將自己對人物的認識批注在圖的旁邊。后面閱讀再次遇到時，將這些人物做好標記。怎樣來讀這一部分首先，我們嘗試著把這一部分中的前四回看做是一個獨立的160在小說開篇不久，作者就通過“冷子興演說榮國府”，揭示了這個顯赫一時的大家庭走向衰亡的趨勢，形象而濃縮地反應了中國歷朝歷代的衰亡過程，也預示了中國傳統封建文化的衰敗?！罢嬲孢@林姐兒，說出一句話來，比刀子還尖。以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味寶釵等終歸無可尋覓之時，則自己又安在哉?且自身尚不知何在何往，則斯處、斯園、斯花、斯柳，又不知當屬誰姓矣?”在小說開篇不久，作者就通過“冷子興演說榮國府”，揭示了這個顯赫一時的大家庭走向衰亡的趨勢，形象而濃縮地反應了中國歷朝歷代的衰亡過程，也預示了中國傳統封建文化的衰敗。積累并形成自己閱讀整本書的經驗，感受《紅樓夢》的魅力，樹立文化自信?！都t樓夢》中塑造次要人物的筆法。（1）“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有不足之癥?！都t樓夢》不同于其他古代言情文學作品的地方在于它不僅言情，還表現了對縱橫千年的封建社會興亡輪回的思考。希望同學們在閱讀的過程中不斷體會，通過學習實踐逐漸深入理解《紅樓夢》這部偉大作品中的人物形象。俞平伯、李希凡、何其芳、蔡義江、王蒙、馬瑞芳、余英時、蔣勛……還有許多許多引起讀者興趣的其他人物“窗下案上設著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書。略寫那些影響力不大或者太過標新立異因而曲高和寡的觀點。有涵養(yǎng)，自尊心強。敘事與抒情的完美結合，是這部小說無與倫比的藝術魅力的特有表現。比如：膾炙人口的《葬花吟》其研究《紅樓夢》之目的在于宣傳民族主義思想。蘆雪廣聚會之賈母到來：都云作者癡，誰解其中味？芒種時節(jié)，百花凋零。wanfangdata.象征與隱喻在很多細小、看似不起眼的敘述與描寫中，甚至是一個名字中，都藏著象征與隱喻，預示著未來或命運。培養(yǎng)閱讀《紅樓夢》重要習慣：細心思索。怎樣來讀這一部分在小說開篇不久，作者就通過“冷子興演說榮國府”，揭示了這個顯161第六回起如何進一步閱讀：閱讀的總原則情節(jié)不要急于找波瀾“步步留心，時時在意”理解人物杜絕貼標簽第六回起如何進一步閱讀：閱讀的總原則情節(jié)不要急于找波瀾162第六回起如何進一步閱讀1：日志法《紅樓夢》閱讀日期回目今日所讀梗概今日原文摘要今日思考問題請教或查閱之后的收獲情節(jié)·人物·思想認識閱讀方法上的收獲第六回起如何進一步閱讀1：日志法《紅樓夢》閱讀日期回目今日所163第六回起如何進一步閱讀2：任務法第一步畫出主要人物關系圖；第二步添加新出現的人物；第三步建立他們的“紅樓人物卡”；第四步回看摘錄《紅樓夢》第五回的判詞和曲詞

等，并據此猜測這些人物的命運和結局。第六回起如何進一步閱讀2：任務法第一步畫出主要人物關系圖；164從自己喜歡的人物入手或從情節(jié)線索結構入手，或從自己感受最深、最獲得啟示的寫法入手，或從自己最深受震撼的思想入手去解讀《紅樓夢》，嘗試著做一個“解味人”。從自己喜歡的人物入手或從情節(jié)線索結構入手，或從自己感165可以說，《紅樓夢》是一部藝術化的中國古代社會文化百科全書。當你逐漸有所領悟，它便能吸引你一讀再讀，常讀常新！可以說，《紅樓夢》是一部藝術化的中國古代社會文化百科166整本書閱讀《紅樓夢》（二）統編版必修下第七單元高一年級語文整本書閱讀《紅樓夢》（二）167如何理解《紅樓夢》中的人物一、梳理人物關系如何理解《紅樓夢》中的人物168寧國府：……賈敬—賈珍（尤氏）—賈蓉（秦可卿）

賈惜春榮國府：……賈赦（邢夫人）—賈璉（王熙鳳）

賈迎春

賈政（王夫人）—賈元春

（趙姨娘）

賈珠（李紈）

（周姨娘）

賈寶玉

賈探春、賈環(huán)……寧國府：……賈敬—賈珍（尤氏）—賈蓉（秦169二、整理、分析人物信息1.身份、經歷2.外貌3.居所4.其他人物對該人物的評價5.判詞、回目對該人物的評價等二、整理、分析人物信息170學會正確面對海量信息，恰當篩選利用。如：“一僧一道”、“風箏”、“北靜王”……后面閱讀再次遇到時，將這些人物做好標記。以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味王熙鳳的形象,先后通過多個事件，在多種關系中表現出她精明能干、八面玲瓏、爭強好勝、貪財擅權、又對聰明的人充滿欣賞、不乏憐老惜貧、也有對女兒的慈愛等多重個性。理由三：深刻的思想性和復雜的主題第三步建立他們的“紅樓人物卡”；大量的詩詞歌賦，戲曲酒令，對聯匾額，燈謎笑話，琴棋書畫，醫(yī)卜星相，匠作構造，花果園藝，針黹烹調，以及宮闈儀制，壽喪宴飲，打醮祭祀，貿易鉆營等內容全面表現中國封建社會末期的生活風貌。第六回起如何進一步閱讀：閱讀的總原則《紅樓夢》不同于其他古代言情文學作品的地方在于它不僅言情，還表現了對縱橫千年的封建社會興亡輪回的思考。以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味《紅樓夢》中的飲食、游戲中蘊含著怎樣的中國文化因素。以“菊花社”為例，鑒賞文化藝術妙味三、找一個你自己覺得最不可思議不好理解的問題與同學交流。希望同學們在閱讀的過程中不斷體會，通過學習實踐逐漸深入理解《紅樓夢》這部偉大作品中的人物形象。其研究《紅樓夢》之目的在于宣傳民族主義思想。三、找一個你自己覺得最不可思議不好理解的問題與同學交流?！爸坏米约合瘸鰜泶蜷_了箱子并匣子，任其搜檢一番。三、體會、理解真實又復雜的人物形象林黛玉：俏皮、愛吃醋的玩伴（《紅樓夢》第八回回目）例：林黛玉1.身份、經歷（1）絳珠仙子（2）巡鹽御史之女，出身書香門第（3）家中獨女（4）賈母最疼愛的女兒賈敏之女學會正確面對海量信息，恰當篩選利用。例：林黛玉1712.外貌

“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！?/p>

（《紅樓夢》第三回）2.外貌1723.居所（1）賈母處（2）瀟湘館

“前面一帶粉垣，里面數楹修舍，有千百竿翠竹遮映?！保ā都t樓夢》第十七——十八回）

“窗下案上設著筆硯，又見書架上磊著滿滿的書?！保ā都t樓夢》第四十回）3.居所1734.其他人物對黛玉的評價（1）“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度，便知他有不足之癥?！薄Z府眾人（《紅樓夢》第三回）（2）“天下真有這樣標致的人物!我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女……”——王熙鳳（《紅樓夢》第三回）4.其他人物對黛玉的評價174（3）“林姑娘嘴里又愛刻薄人，心里又細?！薄〖t（《紅樓夢》第二十七回）“真真這林姐兒，說出一句話來，比刀子還尖。”——李嬤嬤（《紅樓夢》第八回）（3）“林姑娘嘴里又愛刻薄人，心里又細?！?755.判詞、回目對黛玉的評價等（1）讖畫、判詞“畫著兩株枯木，木上懸著一圍玉帶”；

“堪憐詠絮才”，“玉帶林中掛”。

（《紅樓夢》第五回）（2）回目中對人物的評價

“探寶釵黛玉半含酸”

（《紅樓夢》第八回回目）5.判詞、回目對黛玉的評價等176三、體會、理解真實又復雜的人物形象1.代入法：將自己代入人物所處情境，體會人物的心理、感情、做法等。（1）聯系前后情節(jié)；（2）結合人物身份、地位與經歷等。三、體會、理解真實又復雜的人物形象177例1：林黛玉葬花時的悲傷（1）聯系前后情節(jié)：擔心寶玉來怡紅院探望卻被拒之門外；無人可傾訴；芒種時節(jié)，百花凋零。（2）結合黛玉的身份、地位、經歷等：巡鹽御史獨女，賈母疼愛的外孫女；寄居賈府。例1：林黛玉葬花時的悲傷178這一段情節(jié)中林黛玉的形象：心思細膩、充滿才情，在賈府中感到孤獨無助。這一段情節(jié)中林黛玉的形象：179例2：薛寶釵的怒（1）聯系前后情節(jié)：寶玉托病沒去參加薛蟠的生日宴會；當眾把寶釵比作楊妃；黛玉面露得意。（2）結合寶釵的身份、地位、經歷等：大家閨秀；客居賈府；比寶黛年長。例2：薛寶釵的怒180這一段情節(jié)中薛寶釵的形象：學識淵博、大度有涵養(yǎng)，同時展現出聰明機智、伶牙俐齒的另一面。這一段情節(jié)中薛寶釵的形象：1812.比較法：在同一事件、同一場景中比較分析人物形象。（1）比較同一事件中不同人物的表現。2.比較法：在同一事件、同一場景中比較分析人物形象。182例：寶玉去家塾上學襲人：長姐般的忠仆“坐在床沿上發(fā)悶”?！半m說是奮志要強，那工課寧可少些，一則貪多嚼不爛，二則身子也要保重?！?/p>

（《紅樓夢》第九回）例：寶