第三部分指導思想和建設目標

圖4-16開發(fā)港航業(yè)職業(yè)能力標準的步驟港航職業(yè)能力標準開發(fā)的內容和成果：（1）組建專家團隊。組建以港口、航運、船代等行業(yè)專家為主體，結合教育專家共同構成的專家團隊；（2）漢化國際標準。漢化澳大利亞國家職業(yè)能力標準中的“港口培訓包（PORTTRAININGPACKAGE），作為國際參照標準；（3）建立研制基地。以中遠集團、中海集團駐深企業(yè)為研制航運企業(yè)崗位能力標準的基地；以赤灣集裝箱碼頭、招商港務為研制港口企業(yè)崗位能力標準的基地；（4）調查研究。調研深圳、上海、廣州、天津、青島、大連等主要港口城市的相應企業(yè)；（5）崗位任務分析。分析港口、航運中主要崗位的工作任務以及完成任務所需要的知識點和技能點，研制標準；（6）編制標準。撰寫港航業(yè)崗位職業(yè)能力標準文獻；（7）結合港口職業(yè)能力標準，推出港口企業(yè)相關職業(yè)資格證書考試題庫；通過該標準的建設，提升港口與航運管理專業(yè)人才培養(yǎng)的國際化水平，為培養(yǎng)方案的制定提依據(jù)。3．深化教育教學改革，強化課程建設（1）課程改革的基本思路，如圖4-17所示：職業(yè)能力標準職業(yè)能力標準教學內容圍繞職業(yè)能力標準模塊化教學過程以工作任務為核心實踐化圖4-17課程改革基本思路高等職業(yè)教育的起點是職業(yè)和工作，因此我們的課程建設將以職業(yè)能力標準為依據(jù)，以業(yè)務流程為主線，圍繞工作任務展開。教學內容將圍繞職業(yè)能力標準中崗位的劃分，以業(yè)務流程為主線體現(xiàn)工作過程的系統(tǒng)化，以工作任務為核心劃分教學單元，組織融過程性知識和經(jīng)驗性知識、策略性知識于一體的能力培養(yǎng)單元，實現(xiàn)相關理論知識的重新排序；教學過程以完成特定工作任務為目標實踐化，以實現(xiàn)知識與技能、工作任務的無縫對接。通過課程的改革和新一輪教材建設，推出完全按特定工作任務劃分教學單元，按職業(yè)技能培養(yǎng)要求組織教學內容的課程標準和立體化教材。（2）重構課程體系。依據(jù)港航業(yè)職業(yè)能力標準，圍繞“雙通型”人才培養(yǎng)目標，重構港口與航運管理專業(yè)（包括貨代、航運、港口和船代）課程體系，課程體系包含港航專業(yè)的課程清單（包含課程名稱、課程性質以及課程關系）、課程結構以及人才培養(yǎng)方案（包含課程修學地點、教學內容、教學進程和學時數(shù)，專業(yè)必修、專業(yè)選修的學時/分數(shù)），匯編內容完整，格式規(guī)范，操作性強，適用面廣的“港航專業(yè)教學標準手冊”。（3）重點課程建設。以工作任務為核心，以業(yè)務流程為主線，圍繞崗位職業(yè)能力，通過“認知性實踐—理論與實踐一體化—頂崗實踐”，重點建設8門優(yōu)質核心課程。具體內容見表4-32。表4-32優(yōu)質核心課程建設內容一覽表序號核心課程基本內容備注1港航業(yè)務基礎通論讓港航專業(yè)學生和從業(yè)者對港航業(yè)最基本的港口、船舶、航線、時區(qū)等知識有輪廓性的全面熟悉和掌握，為業(yè)務處理開闊思路和視野。主要包含：港口基礎知識：港口種類、港口概況的主要參數(shù)、港口主要構成要素、平面布局以及世界港口布局、世界航線、世界時區(qū)、貨物流向知識；船舶基礎知識：船舶種類、特點，貨物裝載與船舶安全相關的船舶穩(wěn)性、船舶強度等知識點；氣象知識：氣象對航運的影響。刪除了原“港口概論”中的與港口設計、港口工程有關的理論；刪除了原“船舶概論”中與船舶操縱和船舶推進方面的理論2貨物運輸保管實務讓港航專業(yè)學生和從業(yè)者對港航業(yè)最基本的勞動對象—貨物在運輸途中和臨時存儲的知識的掌握，便于貨物的正確安排和儲運。主要包含：件雜貨物種類、特性、保管方法；集裝箱貨物的裝箱、運輸保管；液體貨物的性質、運輸保管；特種貨物的性質、運輸保管。注重知識與實際業(yè)務的結合，將知識點和案例相結合，培養(yǎng)從業(yè)者正確安排貨物運輸?shù)哪芰?港航業(yè)務英語讓港航專業(yè)學生和從業(yè)者正確使用英語與國內外客戶進行口頭交流和書面溝通的能力。主要包括：港口業(yè)務與英語；航運業(yè)務與英語；船代業(yè)務與英語。4進出境通關實務讓港航專業(yè)學生和從業(yè)者熟悉港航業(yè)相關的知識，掌握貨物通關、船舶通關的有關知識。主要包括：貨物檢驗檢疫；貨物通關流程、單證；船舶通關流程、單證。刪除了原“國際貿易”中的與港航業(yè)無關的理論；重點課程5航運法規(guī)實務讓港航專業(yè)學生和從業(yè)者熟悉國際法律法規(guī)以及國內法律法規(guī)對港航業(yè)務處理有重要影響的條文。主要包括相關的法律法規(guī)條文（重要的“海商法”條文、安保條約等）。不需要對某法律法規(guī)全面了解和掌握，只需剖析對業(yè)務處理有重要影響的條文，比如“9.11”后全球反恐出現(xiàn)了對港口、航運企業(yè)的操作有重要影響的提前24小時電子艙單傳送的有關條文6航運業(yè)務與操作讓港航專業(yè)學生和從業(yè)者掌握從事航運企業(yè)各基層崗位業(yè)務操作的能力。主要包括：航運企業(yè)的業(yè)務流程；航運企業(yè)各業(yè)務環(huán)節(jié)的業(yè)務處理；航運企業(yè)的業(yè)務處理理論根據(jù)。7貨代業(yè)務與操作讓港航專業(yè)學生和從業(yè)者從事貨代企業(yè)各基層崗位業(yè)務操作的能力。主要包括：貨代企業(yè)的業(yè)務流程；貨代企業(yè)各業(yè)務環(huán)節(jié)的業(yè)務處理；貨代企業(yè)的業(yè)務處理理論根據(jù)。重點課程8港口業(yè)務與操作讓港航專業(yè)學生和從業(yè)者從事港口企業(yè)各基層崗位業(yè)務操作的能力。主要包括：港口企業(yè)的業(yè)務流程；港口企業(yè)各業(yè)務環(huán)節(jié)的業(yè)務處理；港口企業(yè)的業(yè)務處理理論根據(jù)。（4）建設1門港航業(yè)務實訓課程。形成以職業(yè)能力標準為依據(jù)，以業(yè)務流程為主線，以具體業(yè)務處理為核心，將職業(yè)技能和能力培養(yǎng)所涉及的理論知識、應用知識、工作過程知識、操作技能有機結合的集中實訓課程。實訓內容以該專業(yè)主要工作崗位群的主要業(yè)務為基本內容，融專業(yè)理論知識、基本技能、專業(yè)技能、綜合技能和職業(yè)素養(yǎng)于一體。實訓要求是按照企業(yè)部門的業(yè)務流程或工作程序，以任務或者項目驅動的方式，完成一個綜合的、完整的部門業(yè)務流程或任務（項目），實現(xiàn)實訓內容改革創(chuàng)新、教學方式創(chuàng)新、學習組織創(chuàng)新、教學管理與教學質量評估創(chuàng)新。（5）開發(fā)立體化教材及教學資料。教材內容以工作任務為核心，以業(yè)務流程為主線實務化、模塊化；立體化教材表達形式包括與專業(yè)核心課程配套的印刷版、電子版教材，并包含多媒體課件、相關案例等；教學資料包括企業(yè)實際的業(yè)務單證、實際運作案例等既滿足高職教育教學要求，又滿足企業(yè)培訓、繼續(xù)教育要求。通過課程改革和教材建設，我們的課程體系將進一步體現(xiàn)工學結合性、雙通性、對接性、規(guī)范性和實踐性，同時在現(xiàn)有1門校級精品課程的基礎上按照國家精品課程標準建設9門重點課程，其中，建成校級精品課程4門，達到省級以上精品課程標準1門；在徹底改革現(xiàn)有教材編寫思路和模式的基礎上，完成5部教材編寫并出版；在現(xiàn)有2門網(wǎng)絡課程的基礎上新建4門。4．建設“港航與供應鏈一體化實訓分室”和校外實訓基地（1）系統(tǒng)強化實踐性教學環(huán)節(jié)該專業(yè)主要實踐性教學環(huán)節(jié)如圖4-18所示：認知性認知性實踐企業(yè)崗位校內課程模塊實訓校內生產(chǎn)性綜合實訓企業(yè)頂崗實訓應用與創(chuàng)新實訓解決方案；流程設計；軟件操作。企業(yè)崗位畢業(yè)設計工作任務職業(yè)素質訓練圖4-18主要實踐教學環(huán)節(jié)（2）建設“港航與供應鏈一體化實訓分室”1）建設思路?！案酆脚c供應鏈一體化實訓分室”將以物流為核心線索，集成原材料供應、分銷配送、商貿流通、港口航運、最終消費等各環(huán)節(jié)關鍵技術，以硬件和軟件為支撐，為港航管理、物流管理、生產(chǎn)管理、商品流通管理、國際商務等專業(yè)的學生提供實物模擬，以及港航與供應鏈業(yè)務管理信息系統(tǒng)的操作實訓，并發(fā)展成為港航與現(xiàn)代物流業(yè)的技術培訓中心。2）建設目標。建成一個以工作任務為核心，按企業(yè)類型以流程性的活動為實訓教學單元，按企業(yè)崗位設置布局，集教學、培訓、職業(yè)資格證書考試、研發(fā)等多功能于一體的港航與供應鏈業(yè)務實訓、物流信息技術應用與研發(fā)和港航業(yè)職業(yè)資格證書培訓和考試中心。3）整體效應：①滿足教學需要。滿足港口與航運管理、物流管理、國際商務、商品流通管理、電子商務等專業(yè)實訓教學需要；建成生產(chǎn)性實習的場所。利用引進的港航企業(yè)的業(yè)務操作系統(tǒng)，通過Internet聯(lián)網(wǎng)的形式，由企業(yè)提供真實工作任務，由企業(yè)專家和教師共同指導完成工作任務。②服務社會經(jīng)濟。建成港航與供應鏈信息系統(tǒng)、物流信息技術應用與研發(fā)中心，爭取成立深圳市港航信息交換中心，為港航企業(yè)提供EDI數(shù)據(jù)交換服務；積極開展對外培訓服務，兩年內培訓人數(shù)計劃達到700人次，其中2007年300人次，2008年400人次。通過對當?shù)馗劭?、航運、貨代、船代和物流等企業(yè)的在職人員培訓，提高崗位適應能力和提升能力；對進城務工準備從事港航、物流相關工作的人員提供培訓服務；對轉崗人員開展相應的培訓；通過網(wǎng)絡開展網(wǎng)上實訓，對全國同類專業(yè)以及其他城市的港航從業(yè)人員進行業(yè)務操作系統(tǒng)培訓。③帶動國內相關專業(yè)發(fā)展。每年承擔兄弟院校師資培訓100名，學生互訪交流培訓40名。4）建設內容。港口與航運管理實訓室的建設分為4個層次，如圖4-19所示。模型、電子化單證和流程圖模型、電子化單證和流程圖多媒體視頻、圖片、案例資料機房、物流機電一體化模擬系統(tǒng)港航與物流等業(yè)務操作系統(tǒng)圖4-19港口與航運管理實訓室建設內容①教學模型。制作各種港航及物流教學模型、物流自動化仿真模型等，滿足教學需要。例如世界港口航線電子海圖系統(tǒng)、全國自然資源分布電子地圖系統(tǒng)（教學版和學生練習版）、全國各種運輸方式線路分布電子地圖系統(tǒng)（教學版和學生練習版）、全國行政區(qū)分布電子地圖（教學版和學生練習版）；三維船舶內部外部模型；②電子多媒體單證。用各種電子化的表格單據(jù)和流程取代紙質單據(jù)，如從貨物角度、船舶角度出發(fā)，開發(fā)具有動感的多媒體單證流轉過程圖，讓學生在感性認識的基礎上學習，從而構建更加清晰的貨物處理、船舶處理環(huán)節(jié)和流程，內容涵蓋國際第三方物流、國內綜合第三方物流以及國際貿易。模擬貨物從始發(fā)地到目的地的整個運作流程，涉及供應商、倉儲中心、配送中心、保稅區(qū)加工企業(yè)、陸路運輸企業(yè)、貨運站、國際貨運代理企業(yè)、國際船舶代理企業(yè)、航運企業(yè)、港口企業(yè)、海關等物流實體；③多媒體視頻、電子化案例資料。將國內外先進的物流中心、港口碼頭、船舶裝載、機場作業(yè)、自動化立體倉庫等各類物流活動，建立視頻資料庫。另外，將各類案例資料電子化。同時開發(fā)港航與供應鏈一體化配套教學資料并與專業(yè)資源庫的建設同步，實現(xiàn)資源的共享；④機房、物流機電一體化模擬系統(tǒng)。建設可以容納80臺電腦的物流專用機房，安裝各類操作模擬軟件，裝載各類電子化資料。物流機電一體化模擬系統(tǒng)：通過各模塊的軟件功能，將供應鏈上各環(huán)節(jié)的商流、信息流、資金流連接起來，并實現(xiàn)硬件的集成。物流通過硬件在供應鏈上從供應方向需求方轉移，并不斷增值。實訓中心機電設備包括4個部分：原料（立體庫）自動存取配送系統(tǒng)；小型自動化生產(chǎn)線（20個操作工位），裝配產(chǎn)品為鼠標或小型玩具等；成品自動存取分揀系統(tǒng)，包括小型立體庫和自動分揀線；小型超市及POS等電子化系統(tǒng)；⑤港航與物流等業(yè)務操作系統(tǒng)。配合教學內容和教學模式改革，通過開發(fā)與引進相結合的方式集成港口、航運、貨代、供應鏈管理等互聯(lián)互通具有信息交換功能（具有EDI數(shù)據(jù)交換功能）的港航業(yè)務操作系統(tǒng)和物流業(yè)務操作系統(tǒng)，推進“港航綜合業(yè)務實訓”課程順利展開。同時開展相關院校同類專業(yè)以及港航業(yè)從業(yè)人員業(yè)務系統(tǒng)操作培訓，朝著成為港航業(yè)職業(yè)能力培訓中心的方向發(fā)展。需要開發(fā)和引進的與港航業(yè)直接相關的業(yè)務操作模擬軟件主要有航運管理信息系統(tǒng)、港口操作軟件、貨代操作軟件及運輸信息系統(tǒng)。港航與供應鏈一體化實訓室采購清單見表4-33。

表4-33港航與供應鏈一體化實訓室采購清單購買設備或軟件主要功能參考技術要求金額（萬元）投入年度中央地方物流信息系統(tǒng)模擬軟件培養(yǎng)學生物流信息流轉、營銷和企業(yè)管理方面的技能擬購買中海資訊科技有限公司等物流和營銷軟件開發(fā)商的軟件1692006市場營銷綜合模擬軟件企業(yè)管理實訓機房實訓室用家具供應鏈一體化模擬實訓系統(tǒng)世界港口航線電子海圖系統(tǒng)培養(yǎng)學生港航、國際商務及物流通識技能的訓練擬購買英國或瑞典的全球電子海圖數(shù)據(jù)，由國內專業(yè)電子海圖開發(fā)商開發(fā)定制452007全國自然資源分布電子地圖系統(tǒng)（教學版和學生練習版）擬向國內電子地圖開發(fā)商定制102006全國各種運輸方式線路分布電子地圖系統(tǒng)（教學版和學生練習版）10全國行政區(qū)分布電子地圖（教學版和學生練習版）92007運輸信息系統(tǒng)滿足公路管理能力模塊的校內實訓擬向國內主流運輸系統(tǒng)開發(fā)商購買或定制38航運管理信息系統(tǒng)培養(yǎng)學生航運企業(yè)業(yè)務及系統(tǒng)操作核心技能擬引進中遠或中海在用的航運管理信息系統(tǒng)60貨代操作軟件培養(yǎng)學生貨代企業(yè)業(yè)務及系統(tǒng)操作核心技能擬引進國內主流貨代公司在用操作軟件102008港口操作軟件培養(yǎng)學生港口企業(yè)業(yè)務及系統(tǒng)操作核心技能擬向國內外專業(yè)港口軟件提供商購買492008電子多媒體單證培養(yǎng)學生港航業(yè)務局部和全局視野。滿足港航國際商務業(yè)務單證和流程的實訓要求教師及軟件生產(chǎn)商聯(lián)合開發(fā)4三維船舶內部、外部模型培養(yǎng)學生船舶配載核心技能擬向大連海事大學船舶模擬器實驗室定制30港航與供應鏈一體化配套教學資料開發(fā)培養(yǎng)供應鏈一體化方面的知識技能教師及企業(yè)專家共同開發(fā)合計（430萬元）138292（3）建設校外實訓基地創(chuàng)新實踐教學模式，打造“雙通型”人才，建立“校外實訓基地”，建立和完善全方位、多層次的“產(chǎn)、學、研”合作機制。2年內，結合行業(yè)發(fā)展，在現(xiàn)有校外掛牌實訓基地10家的基礎上，新增加赤灣集裝箱碼頭、中海集裝箱運輸深圳有限公司、五洲航運有限公司等實訓基地30個（其中含專業(yè)群實訓基地20個），滿足部分在企業(yè)授課的課程教學、學生頂崗實習及滿足教師下企業(yè)實踐等需要。5．打造一支適應“雙通型”人才培養(yǎng)需要的“雙師型”港航師資隊伍目前我校港口與航運管理專任專業(yè)教師隊伍共10人，80%具有碩士以上學位，高級職稱達到80%，其中正高職稱20%，通過師資隊伍的建設，我們將進一步提高專業(yè)教師的國際化水平和雙師素質，特別是引進和打造適應高職教育“雙通型”人才培養(yǎng)的專業(yè)帶頭人和骨干教師。教師隊伍梯隊化目標如圖4-20所示。港航專業(yè)帶頭人港航專業(yè)帶頭人港口管理骨干教師航運管理骨干教師貨代管理骨干教師專職兼職專職兼職專任兼職專任教師專任教師專任教師企業(yè)專家企業(yè)專家企業(yè)專家圖4-20教師隊伍建設梯隊結構示意圖3類教師構成比例如圖4-21所示。圖4-21教師構成比例（1）引進專業(yè)帶頭人2名（含專業(yè)群1名），培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名。從大型港航企業(yè)引進1名精通港航業(yè)務、具有豐富港航企業(yè)管理經(jīng)驗的資深高級專家作為專業(yè)帶頭人；從現(xiàn)有教師隊伍中選拔1名目前水平接近專業(yè)帶頭人標準的教師進行重點培養(yǎng)；（2）培養(yǎng)“雙師型”骨干教師４人（含專業(yè)群１人）。從現(xiàn)有專業(yè)教師隊伍中選拔４名教師，參照骨干教師的標準重點培養(yǎng)；（3）教師下企業(yè)10人（含專業(yè)群6人）。支持教師下企業(yè)頂崗實踐，2年中至少安排10人次（含專業(yè)群6人）下企業(yè)頂崗實踐，全面熟悉企業(yè)業(yè)務操作并通過考核，取得國際或國家職業(yè)資格證書或高級職稱證書；（4）派出6人（含專業(yè)群3人）出國進修學習，提升教師隊伍的國際化水平；（5）加大兼職教師隊伍建設力度，到2008年兼職教師達到90人（含專業(yè)群65人），使從企業(yè)聘請的專業(yè)兼職教師數(shù)（按工作量折算后）與專任教師數(shù)之比為1:1。6．建設高度共享的港航專業(yè)資源庫專業(yè)資源庫的建設，將在目前2門網(wǎng)絡課程的基礎上，建立一個包括港航管理專業(yè)多媒體教學資源，以及專業(yè)前沿、行業(yè)發(fā)展相關信息等為主的，具有無限邊界的港航管理專業(yè)教學和研究的共享平臺和打破時空限制的港航高職教育和終身繼續(xù)教育課堂。專業(yè)資源庫的建設，具體框架如圖4-22所示，主要內容如圖4-23所示。教育資源系統(tǒng)、自主學習型課程系統(tǒng)、行業(yè)資源系統(tǒng)教育資源系統(tǒng)、自主學習型課程系統(tǒng)、行業(yè)資源系統(tǒng)檢索系統(tǒng)資源庫管理系統(tǒng)文本素材圖形/圖像素材動畫素材視頻/音頻素材電子教案素材試題習題應用層管理層存儲層圖4-22專業(yè)資源庫建設框架資源庫建設內容資源庫建設內容硬件環(huán)境建設軟件系統(tǒng)開發(fā)數(shù)字化資源系統(tǒng)專業(yè)信息文獻庫多媒體課件庫專業(yè)圖片庫視頻動畫庫網(wǎng)絡課程專業(yè)標準大全案例庫試題庫圖4-23資源庫建設的主要內容（1）硬件環(huán)境建設。硬件環(huán)境是信息資源系統(tǒng)的物質載體，主要包括計算機設備、網(wǎng)絡聯(lián)結設備、各種功能的數(shù)字化等相關設備。（2）軟件系統(tǒng)開發(fā)。應用層應用軟件子系統(tǒng)和用戶管理系統(tǒng)（加盟學校管理，用戶（學習者）管理，后臺管理）。（3）數(shù)字化專業(yè)資源建設。數(shù)字化專業(yè)資源是整個專業(yè)資源庫中最核心的部分，將集成港航及相關專業(yè)、行業(yè)的各類標準、法規(guī)、核心知識、關鍵技術、最新觀點、典型案例等，依托互聯(lián)網(wǎng)，以文本、圖片、視頻、音頻、動畫、課件等載體形式，構建先進、通用的數(shù)字化教學平臺，建設、整合、管理和應用各類教學資源，形成多層次、多功能、交互式的教學、研究資源服務體系。具體包括：港航專業(yè)標準大全庫：收錄該專業(yè)的相關企業(yè)、行業(yè)、教學與教學管理標準（規(guī)范、法規(guī)），形成權威性強的專業(yè)標準；自主學習型網(wǎng)絡課程5門；港航專業(yè)信息文獻庫，收錄與整理與專業(yè)相關的圖書、報紙、期刊、報告、標準、專利、學術會議資料、學位論文、法律法規(guī)等資源，形成規(guī)范數(shù)據(jù)庫，為相關專業(yè)提供文獻資源；港航多媒體課件庫，收錄專業(yè)所有專業(yè)課程教師制作的多媒體課件，以教師授課時制作的高質量PPT課件為主,即構建專業(yè)的優(yōu)質PPT課件共享平臺；收錄專業(yè)圖片資源，形成共享圖片庫；港航專業(yè)視頻動畫庫，收錄專業(yè)實訓類為主的片段型視頻教材和解決難點、重點為主的動畫教材；試題庫，建設專業(yè)綜合試題庫，專業(yè)所有課程建設一個子試題庫；案例庫，集成專業(yè)各模塊的教學案例和研究案例。(四)現(xiàn)代流通業(yè)專業(yè)群建設通過港航專業(yè)的建設，全方位帶動我校乃至珠三角地區(qū)與港航業(yè)有業(yè)務交叉和聯(lián)系密切的物流管理、商品流通管理、國際商務、電子商務等現(xiàn)代流通業(yè)專業(yè)群的發(fā)展，形成現(xiàn)代流通業(yè)群體優(yōu)勢，營造專業(yè)高地。1．相關專業(yè)群發(fā)展目標（1）擴大相關專業(yè)群建設規(guī)模，按照12%的遞增速度逐步擴大招生規(guī)模，到2010年建設期內招生規(guī)模由年440人增長到720人，在校生由1320人增長到2000人。（2）逐步擴大師資規(guī)模，專業(yè)群教職工隊伍由目前３０人發(fā)展到40人。進一步提高師資水平，正教授職稱教師達到10%，副教授以上職稱教師占50%；“雙師型”和博士學位比例在教師隊伍中各占70%和30%。（3）提升教學水平和教學質量。推進重點專業(yè)和精品課程建設，國家級重點專業(yè)達到1個，省級重點專業(yè)達到1個，校級重點專業(yè)達到1個。省級以上精品課程達到1門，校級精品課程達到4門。（4）推進教學改革和強化課程建設。完善專業(yè)群教學標準；制定“進出口業(yè)務”等課程標準；編寫4門綜合業(yè)務實訓課程的教學資料；出版4部教材及教學配套資料；建成4門校級精品課程和1門省級以上精品課程，4門自主學習型網(wǎng)絡課程；出版“高職經(jīng)濟管理類專業(yè)綜合業(yè)務實訓課程的開發(fā)與典型方案”專著1部。（5）提高科研水平，大力培育專業(yè)學術成果，在國家權威核心刊物發(fā)表論文、出版專著和課題研究等方面每年保持20%增長速度，累計科研經(jīng)費突破100萬元。（6）強化實踐教學特色和推動實訓室建設，新建校外實訓基地20個；在現(xiàn)有6個實訓室的基礎上，完善ERP綜合實訓等實訓室以及相關設備，2006年已投入69萬元，購買電子沙盤軟件、ERP管理等軟件系列；2007年投入55萬元，擬購買物流沙盤、ERP實訓中心的裝修、網(wǎng)絡布線、ERP實訓中心企業(yè)OA辦公系統(tǒng)、服務器及配套不間斷電源、ERP實訓中心電腦及打印機；2008年投入45萬元，完成物流管理軟件二次開發(fā)應用、物流管理實訓案例、物流管理實訓課程設計、市場營銷軟件二次開發(fā)應用、市場營銷實訓案例、市場營銷實訓課程設計、銀行軟件二次開發(fā)應用、銀行實訓案例、銀行實訓課程設計，三年共計投入169萬元，實訓室建設和利用達到國內外一流水平。（6）開創(chuàng)和諧群體和學生工作的新局面，注重制度建設與民主管理的結合；教師恪守其責，教書育人，愛院愛系；學生“立志修身、博學報國”；在學生管理方面，注重自立、自強、自律精神的培育，競爭意識與團體意識的培養(yǎng)，從學院、學生和家長三個方面作好畢業(yè)生就業(yè)的工作，就業(yè)率保持在95%以上。2．相關專業(yè)群建設和規(guī)劃招生規(guī)模、專業(yè)群師資隊伍建設、相關專業(yè)群2006-2010年重點專業(yè)規(guī)劃表及精品課程規(guī)劃見表4-34～37。ERP實訓中心2006-2008年建設規(guī)劃見表4-38。

表4-34相關專業(yè)群招生計劃序號專業(yè)專業(yè)方向面向行業(yè)或產(chǎn)業(yè)設置年份年度招生規(guī)劃200620072008200920101港口與航運管理國際航運業(yè)務管理航運企業(yè)19954080808080港口業(yè)務管理港口企業(yè)19954040404080報關與國際貨運代理貨運代理企業(yè)200140408080802物流管理配送技術與管理物流業(yè)19974040808080采購與供應鏈管理制造業(yè)20034040408080物流運輸管理物流業(yè)200040404040803電子商務電子商務物流業(yè)、外貿業(yè)200040408080805國際商務國際商務商貿、金融199680808080806商品流通管理商品流通商貿19958080808080合計440480600640720表4-35相關專業(yè)群2010年專業(yè)師資隊伍建設規(guī)劃表專業(yè)名稱2010年招生數(shù)在校生數(shù)按職稱結構教師人數(shù)按學歷結構教師人數(shù)雙師型專業(yè)帶頭人高級中級初級合計博士碩士本科其他港航管理24064028621668112物流管理2406002732125712電子商務8024012316246國際商務8024024217437商品流通管理80280142173417合計7202000825167482026244表4-36相關專業(yè)群2006-2010年重點專業(yè)規(guī)劃表年份專業(yè)級別2006200720082009校級商品流通管理、物流管理電子商務省級國際商務物流管理商品流通管理國家級港航管理國際商務表4-37相關專業(yè)群2006-2010年精品課程規(guī)劃表年份專業(yè)級別2007200820092010校級物流概論倉儲與配送管理供應鏈管理采購與供應管理實務港口業(yè)務與操作物流信息技術網(wǎng)絡營銷進出境通關實務貨代業(yè)務與操作省級港口業(yè)務與操作貨代業(yè)務與操作國家級國際市場營銷實務表4-38ERP實訓中心2006-2008年建設規(guī)劃購買設備或軟件單價（萬元）年度投入金額（萬元）投入年度電子沙盤軟件、ERP管理軟件等69692006物流沙盤9552007ERP實訓中心的裝修12網(wǎng)絡布線8ERP實訓中心企業(yè)OA辦公系統(tǒng)8服務器及配套不間斷電源16ERP實訓中心電腦及打印機2物流管理軟件二次開發(fā)應用、物流管理實訓案例、物流管理實訓課程設計16452008市場營銷軟件二次開發(fā)應用、市場營銷實訓案例、市場營銷實訓課程設計16銀行軟件二次開發(fā)應用、銀行實訓案例、銀行實訓課程設計13合計169(五)輻射與示范專業(yè)通過兩年的建設，將從以下途徑輻射和帶動地方產(chǎn)業(yè)及國內同類專業(yè)的發(fā)展，如圖4-24，4-25所示：服務產(chǎn)業(yè)服務產(chǎn)業(yè)推動社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)滿足企業(yè)需要的人才推廣職業(yè)能力標準和培訓包技術服務社會培訓2500人次/年圖4-24對地方經(jīng)濟的輻射作用輻射國內輻射國內帶動同類專業(yè)的成長提供數(shù)字化教學資源相關成果的推廣師資培訓交流100人次/年學生互訪交流100人次/年圖4-25對相關專業(yè)的示范作用港口與航運管理專業(yè)資金投入預算、建設進度、所在專業(yè)群建設進度及資金投入預算分別見表4-39、4-40、4-41。表4-39港口與航運管理專業(yè)資金投入預算表單位：萬元重點專業(yè)名稱港口與航運管理編號06-28-05建設內容資金預算及來源中央財政投入市級地方財政投入行業(yè)企業(yè)投入：合計2006年度2007年度2008年度小計2006年度2007年度2008年度小計2006年度2007年度2008年度小計合計5816913936616913396398764教學實驗實訓條件建設完善港航與供應鏈一體化實訓室2069491381698340292430小計2069491381698340292430師資隊伍建設1．引進和培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人1010102．培養(yǎng)“雙師型”骨干教師8513133．教師下企業(yè)與聘請企業(yè)兼職教師82735354．國際化、專業(yè)化素質培養(yǎng)101020851333小計18375516203691課程體系與教學內容改革1．港航業(yè)職業(yè)能力標準研制10501070702．港航專業(yè)課程體系與課程標準研制342054543．優(yōu)質專業(yè)核心課程9門，（含綜合業(yè)務實訓課程1門）3025551616714．港航專業(yè)資源庫10201848485．校外實訓基地10個小計2010053173343670243

表4-40港口與航運管理專業(yè)建設進度表重點專業(yè)名稱港口與航運管理專業(yè)建設負責人查振祥、秦固建設內容2007年9月（預期目標、驗收要點）2008年9月（預期目標、驗收要點）教學實驗實訓條件建設總體建設目標“港航與供應鏈一體化實訓室”將以供應鏈一體化為核心，集成類似鹿特丹或鹽田國際的港口操作軟件、中遠或中海的航運業(yè)務操作系統(tǒng)，包含世界港口航線電子海圖系統(tǒng)、全國自然資源分布電子地圖系統(tǒng)及公路運輸管理等能力模塊，能夠模擬真實的航運、港口業(yè)務操作以及供應鏈一體化管理技能的實訓操作平臺，滿足貨代企業(yè)、港口企業(yè)業(yè)務及系統(tǒng)操作核心技能實訓要求，滿足港航、物流、電子商務和國際商務等業(yè)務單證和流程的實訓要求，滿足學生掌握船舶配載核心技能需要，成為培養(yǎng)“雙通型”港航管理人才的校內基地。完善港航與供應鏈一體化實訓室目標：初步建成港航與供應鏈一體化實訓室，滿足課程改革教學需要和生產(chǎn)性實訓需要，同時開展師資培訓和社會培訓。要點：①擬購買英國或瑞典的全球電子海圖數(shù)據(jù)，定制完成世界港口航線電子海圖系統(tǒng)；②定制完成全國自然資源分布電子地圖系統(tǒng)（教學版和學生練習版）；③定制完成全國各種運輸方式線路分布電子地圖系統(tǒng)（教學版和學生練習版）；④定制完成全國行政區(qū)分布電子地圖（教學版和學生練習版）購買或聯(lián)合制作；⑤擬引進中?；蛑羞h在用航運管理信息系統(tǒng)及服務器等配套設備；⑥擬向中海物流資訊科技有限公司等引進運輸信息系統(tǒng)；⑦滿足港航、國際商務、物流管理通識技能的訓練，以及航運業(yè)務操作、公路運輸管理等能力模塊的校內實訓需要；⑧提供師資和社會培訓300人次。目標：完成港航與供應鏈一體化實訓室所有建設任務，滿足課程改革教學及生產(chǎn)性實訓需要，能夠提供師資和社會培訓。要點：①擬引進目前國內主流貨代公司在用的貨代操作軟件；②擬向國內外專業(yè)港口軟件開發(fā)商購買港口操作軟件；③擬與軟件生產(chǎn)商聯(lián)合開發(fā)電子化多媒體單證；④擬向大連海事大學船舶模擬器實驗室定制三維船舶內外部結構模型；⑤按計劃開發(fā)港航與供應鏈一體化配套教學資料；⑥滿足貨代企業(yè)、港口企業(yè)業(yè)務及系統(tǒng)操作核心技能實訓要求；⑦滿足港航、物流、電子商務和國際商務等業(yè)務單證和流程的實訓要求；⑧滿足學生掌握船舶配載核心技能需要；⑨提供師資和社會培訓400人次。師資隊伍建設總體建設目標兼職或全職引進船長等具有豐富國際航運經(jīng)驗的高級船員作為專業(yè)帶頭人或主干課兼職教師，導入國際航運慣例，豐富師資隊伍國際航運理論和經(jīng)驗。組織教師到中遠、中海、鹽田、赤灣等典型國際港航企業(yè)頂崗實踐，到英國、香港等境外航運高校和企業(yè)進修，30%以上專業(yè)教師獲得國際貨運代理等資格證書。建設兼職教師師資庫，聘請海事律師、船舶策劃主管、船舶調度等企業(yè)骨干和專家組成高素質的兼職教師隊伍，使專兼職教師比例達到1：1，探索一套專兼職隊伍相結合的高職師資隊伍管理模式。1．引進和培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人目標：引進1人，確定培養(yǎng)對象1人。要點：①引進1名專業(yè)帶頭人，標準：船長或高級職稱；擁有港航管理等專業(yè)碩士以上學位；有企業(yè)實際工作經(jīng)驗；提出本專業(yè)有突破性創(chuàng)新特色的中長期發(fā)展思路及措施；②確定培養(yǎng)對象1名，按專業(yè)帶頭人標準進行針對性培養(yǎng)。目標：繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1人。要點：①引進的專業(yè)帶頭人完成有專業(yè)特色的人才培養(yǎng)質量保障體系的建設；主持橫向項目1項；②培養(yǎng)的專業(yè)帶頭人達到：高級職稱；擁有港航管理等專業(yè)碩士以上學位；有企業(yè)實際工作經(jīng)驗2年或頂崗實踐1年以上；主持橫向項目1項。2．培養(yǎng)“雙師型”骨干教師目標：培養(yǎng)3名骨干教師。要點：①1人取得“貨運代理從業(yè)人員職業(yè)資格證書”；②2人獲教學優(yōu)秀；③主要參與橫向或市級以上縱向課題2項以上。目標：繼續(xù)培養(yǎng)3名骨干教師。要點：①2名骨干教師取得“貨運代理從業(yè)人員職業(yè)資格證書”；②3名骨干教師教學質量評估均達到優(yōu)；③主要參與橫向或市級以上縱向課題2項以上；④達到預期培養(yǎng)目標：高級職稱；碩士以上學位；雙師素質；國際化背景。3．教師下企業(yè)與聘請企業(yè)兼職教師目標：2名教師“下企業(yè)項崗實踐”半年，聘請兼職教師20人。要點：①安排2人次下到赤灣集裝箱碼頭或中國海運或OOCL等企業(yè)“頂崗實踐”，全面掌握企業(yè)業(yè)務流程及處理，充實到教材及教學內容中；②聘請20名兼職教師擔任實習、畢業(yè)論文或講座等教學工作，教學質量評估達到合格標準。目標：2名教師“下企業(yè)項崗實踐”半年，聘請兼職教師25人。要點：①2人次下到鹽田國際或中國遠洋等企業(yè)“頂崗實踐”，全面掌握企業(yè)業(yè)務流程及處理，充實到教材及教學內容中；②聘請25名兼職教師擔任實習、畢業(yè)論文或講座等教學工作，教學質量評估達到合格標準。4．國際化、專業(yè)化素質培養(yǎng)目標：出國短期進修1人；提高教師群體專業(yè)化素質。要點：①出國進修人員應在澳大利亞、英國等國外高水平技術大學、研究機構或企業(yè)學習了解專業(yè)設置、課程計劃、教學方式或企業(yè)運作方式等，提交進修研究報告和專業(yè)國際化發(fā)展建議書；②80%的教師參加高職教育培訓并通過教學能力測試。目標：出國進修半年到1年期1人，短期1人；提高教師專業(yè)化素質。要點：①出國進修半年到1年的人員應在國外高水平技術大學、研究機構或企業(yè)參與項目研究，科研、業(yè)務處理能力明顯提高，發(fā)表高水平論文或為大型企業(yè)提供咨詢以及專業(yè)國際化發(fā)展建議書；②短期進修人員應在上述相應機構學習了解專業(yè)設置、課程計劃、教學方式或企業(yè)運作方式等，提出專業(yè)國際化發(fā)展建議書；③100%的教師參加高職教育培訓并通過教學能力測試。

續(xù)表4-40建設內容2007年9月（預期目標、驗收要點）2008年9月（預期目標、驗收要點）課程體系與教學內容改革總體建設目標參照澳大利亞、香港等國際標準，聯(lián)合深赤灣等企業(yè)研制一套完整的港航業(yè)職業(yè)能力標準，全面改革現(xiàn)有的教學體系。探索校企雙方人員與資源共同參與的港航人才培養(yǎng)模式，構建以培養(yǎng)“雙通型”人才為目標、以船舶、貨物空間轉移的航運業(yè)務流程為主線的專業(yè)課程體系，匯編《港航專業(yè)教學標準手冊》。建設包括專業(yè)標準大全庫、港航專業(yè)信息文獻庫、港航多媒體課件庫在內的港航專業(yè)資源庫。將全部建設成果數(shù)字化、網(wǎng)絡化，輻射和帶動物流管理、商品流通管理、國際商務等相關專業(yè)的建設，滿足網(wǎng)絡教學的需要。1．港航業(yè)職業(yè)能力標準研制目標：研制港航業(yè)職業(yè)能力標準，為人才培養(yǎng)和企業(yè)職業(yè)技能鑒定提供依據(jù)。要點：①漢化澳大利亞港口培訓包（porttrainingpackage）；②聯(lián)合港口企業(yè)專家開發(fā)港口企業(yè)崗位職業(yè)能力標準。目標：在研制的港航業(yè)職業(yè)能力標準基礎上，開發(fā)相應職業(yè)技能證書、試題庫和培訓包。要點：①發(fā)表具有較高水平的職業(yè)能力研究論文1篇以上；②開發(fā)港口類職業(yè)技能證書的題庫；③港口職業(yè)技能證書在全國部分同類專業(yè)和企業(yè)中推廣應用；④聯(lián)合航運企業(yè)專家開發(fā)航運企業(yè)崗位職業(yè)能力標準。⑤2009年聯(lián)合船代、貨代企業(yè)專家開發(fā)船代、貨代企業(yè)崗位職業(yè)能力標準。2．港航專業(yè)課程體系與課程標準研制目標：探索校企一體化辦學的港航人才培養(yǎng)模式，構建以“雙通型”人才培養(yǎng)目標、以實踐教學為主線的專業(yè)課程體系，制訂專業(yè)教學標準。要點：①依據(jù)港航業(yè)職業(yè)能力標準，通過比較研究，整合課程，構建“雙通型”人才培養(yǎng)的課程體系，完成專業(yè)課程框架構建（5門核心課程、10門專業(yè)主干課程）；②通過與企業(yè)及兄弟院校的合作，完成專業(yè)課程體系、核心課程及主要實踐教學環(huán)節(jié)專業(yè)教學標準的制訂，并初步實施；③完成《港航業(yè)務基礎通論》《貨物運輸保管實務》《港口業(yè)務與操作》《港航業(yè)務英語》《貨代業(yè)務與操作》《進出境通關實務》6門課程標準的研制及文本編寫。目標：完善港航專業(yè)人才培養(yǎng)模式，完成專業(yè)教學標準制訂，匯編《港航專業(yè)教學標準手冊》。要點：①提出專業(yè)人才培養(yǎng)模式總結報告；②完成《航運業(yè)務與操作》《航運法規(guī)實務》《港航綜合業(yè)務實訓》全部專業(yè)教學標準編制工作，匯編內容完整、格式規(guī)范、操作性強、適用面廣的《港航專業(yè)教學標準手冊》，指導專業(yè)教學改革。3．優(yōu)質專業(yè)核心課程9門，（含綜合業(yè)務實訓課程1門）目標：按照課程標準，以業(yè)務流程為主線，以工作任務處理為核心的原則初步完成3門優(yōu)質專業(yè)核心課程教學內容整合及教材編寫，滿足教學改革需要。要點：①按照校級精品課程標準，完成《港口業(yè)務與操作》《進出境通關實務》《港航業(yè)務英語》3門重點課程建設，其中，建成校級精品課程2門；②按照課程內容和目標，與企業(yè)專家合作完成《進出境通關實務》《港航業(yè)務英語》2部教材；③2門校級精品課程建成網(wǎng)絡課程。目標：按照課程標準，以業(yè)務流程為主線，以關鍵業(yè)務處理為核心的原則完成6門優(yōu)質專業(yè)核心課程教學內容整合及教材編寫，滿足教學改革需要。要點：①按照校級精品課程標準完成《港航業(yè)務基礎通論》《航運業(yè)務與操作》《港航綜合業(yè)務實訓》《貨代業(yè)務與操作》等6門重點課程建設，其中，建成校級精品課程2門，達到省級以上精品課程標準1門；②完成《港口業(yè)務與操作》《港航業(yè)務基礎通論》《航運業(yè)務與操作》3部教材編寫并出版；③2門校級精品課程建成網(wǎng)絡課程。4．校外實訓基地10個目標：基本滿足學生認知實習、頂崗實習、教師下企業(yè)實踐的需要。要點：新增5個校外實訓基地并投入使用。目標：基本滿足學生認知實習、頂崗實習、教師下企業(yè)實踐的需要。要點：新增5個校外實訓基地并投入使用，使用效果良好。5．港航專業(yè)資源庫目標：初步建成港航專業(yè)為核心的專業(yè)資源庫，滿足專業(yè)教學和輻射拉動相關院校的教學建設。要點：①初步建成能支持相關網(wǎng)絡教學與學習模式的資源共享平臺；②收集整理各類信息，初步完成內容包括港航專業(yè)標準大全庫、港航專業(yè)信息文獻庫、港航多媒體課件庫、試題庫、港航專業(yè)圖片庫、世界港口圖片、港口視頻介紹、試題庫和案例庫；③建成自主學習型網(wǎng)絡課程2門。目標：完善以港航專業(yè)為核心的專業(yè)資源庫，滿足專業(yè)及兄弟院校教學需要。要點：①建成構架科學、功能齊全、性能優(yōu)越、利用高效的資源共享平臺，全方位支持相關網(wǎng)絡教學與學習模式；②繼續(xù)建設并完善專業(yè)標準大全庫、港航專業(yè)信息文獻庫、港航多媒體課件庫、港航試題庫、專業(yè)圖片庫、專業(yè)視頻動畫庫、試題庫和案例庫；③建成自主學習型網(wǎng)絡課程3門；④參照學校制定的資源建設容量、質量與數(shù)量等標準予以驗收。表4-41港口與航運管理專業(yè)所在專業(yè)群建設進度及資金投入預算表單位：萬元專業(yè)群所覆蓋專業(yè)的名稱物流管理、國際商務、電子商務、商品流通管理建設內容市級地方財政投入行業(yè)企業(yè)投入：合計2007年9月（預期目標、驗收要點）2008年9月（預期目標、驗收要點）2006年度2007年度2008年度小計2006年度2007年度2008年度小計合計691151193033031．專業(yè)群15門課程和4門綜合業(yè)務實訓課程45408585目標：在重點專業(yè)建設帶動下，推進現(xiàn)代流通業(yè)專業(yè)群課程建設，滿足教學改革和培養(yǎng)現(xiàn)代高技能型人才需要。要點：①制訂2個專業(yè)的專業(yè)教學標準及在專業(yè)群中各專業(yè)制定07級教學計劃；②制定《國際市場營銷實務》、《物流地理》、《進出口業(yè)務》、《電子商務應用》《集裝箱運輸業(yè)務》、《供應鏈管理》、《網(wǎng)絡營銷實務》等7門課程標準，編寫《外貿綜合業(yè)務實訓》、《電子商務綜合實訓》2門綜合業(yè)務實訓課程模式、案例；③出版2部教材及教學配套資料，建成2門校級精品課程，2門自主學習型網(wǎng)絡課程。目標：在重點專業(yè)建設帶動下，繼續(xù)推進現(xiàn)代流通業(yè)專業(yè)群課程建設，滿足教學改革和培養(yǎng)現(xiàn)代高技能型人才需要。要點：①完成專業(yè)群2個專業(yè)的教學標準；②制定《倉儲與配送管理》、《ERP原理與應用》、《物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計》、《物流信息技術》、《商務禮儀》、《人際關系與溝通》、《采購與供應管理》、《物流裝備技術》8門課程標準，編寫《物流綜合業(yè)務實訓》、《商品流通綜合業(yè)務實訓》2門綜合業(yè)務實訓課程模式、案例；③出版2部課程教材及教學配套資料；④建成2門校級精品課程、1門省級以上精品課程、2門自主學習型網(wǎng)絡課程；⑤出版《高職經(jīng)濟管理類專業(yè)綜合業(yè)務實訓課程的開發(fā)與典型方案》專著1部。2．師資隊伍建設15344949目標：培養(yǎng)骨干教師1名；教師下企業(yè)實踐3名；聘請兼職58人；教師出國進修2人。要點：達到培養(yǎng)骨干教師標準1名；教師下企業(yè)頂崗實踐3名；聘請兼職58人，上課學時300學時；教師短期出國1人，半年至1年1人。目標：引進專業(yè)帶頭人1名、教師下企業(yè)實踐3名、聘請兼職65人、教師出國進修1人。要點：培養(yǎng)對象達到骨干教師標準；教師下企業(yè)頂崗實踐3名；聘請兼職65人，授課學時達到400學時；短期出國1人。3．完善ERP實訓中心695545169169目標：初步建成ERP中心，購買沙盤并投入使用要點：完成ERP中心場地建設，面積達到150㎡；購買ERP沙盤；服務器、不間斷電源、臺式機及打印機；實訓中心企業(yè)OA辦公系統(tǒng)；使用ERP沙盤教學并組織學生參加ERP大賽力爭獲獎。目標：完成ERP中心建設，滿足教學和創(chuàng)新性課題需要。要點：物流管理、市場營銷等軟件二次開發(fā)應用、實訓案例、實訓課程設計；開發(fā)相應的教學資料；使用ERP軟件教學。4．校外實訓基地目標：滿足學生認知實習、頂崗實習等，滿足教師下企業(yè)實踐學習。要點：新增10個校外實訓基地并投入使用。目標：滿足學生認知實習、頂崗實習等，滿足教師下企業(yè)實踐學習。要點：新增10個校外實訓基地并投入使用，使用效果良好。六、以影視動畫專業(yè)為重點的動漫游戲類專業(yè)群（一）現(xiàn)有基礎與優(yōu)勢影視動畫專業(yè)成立于2002年，主要培養(yǎng)掌握影視動畫設計與制作的先進技術、專業(yè)基礎理論知識及卡通漫畫制作技能，并有一定的卡通設計、漫畫創(chuàng)作能力，適應文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及影視動畫行業(yè)生產(chǎn)一線所需要的高技能專業(yè)人才。目前，該專業(yè)設有二維動畫設計與制作、三維動畫設計與制作、影視動畫后期設計與制作、動漫設計與制作和現(xiàn)代影視制片與管理等5個專業(yè)方向，經(jīng)過4年的探索與實踐，專業(yè)具備了較強的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在：1．擁有一支由具有豐富動畫實踐工作經(jīng)驗的資深動畫專家組成的師資團隊。該專業(yè)所在的動畫學院現(xiàn)有教師48人，其中具有副高以上職稱的專家5名，具有多年實際動畫工作經(jīng)驗及豐富企業(yè)工作經(jīng)歷的教師18人，具有20年以上動畫工作經(jīng)驗的資深動畫專家3人，具有海外學習經(jīng)歷的8人。2．擁有與國際行業(yè)技術發(fā)展同步的實踐教學條件。目前教學設備已累計投資1837萬元，建有19個影視動畫技術實訓室，其中包括3個分別為30臺以上高性能APPLE品牌機的實訓室，5個分別為35臺以上高性能PC機的實訓室，2個分別為40臺以上高性能多媒體機的實訓室，全套IBM雙屏工作站，Edit實時編剪系統(tǒng)，Sony數(shù)字/模擬錄影錄像設備，以及三維動畫動作捕捉系統(tǒng)、三維立體掃描及三維立體輸出、數(shù)字錄音房等實訓設備和場所。3．與國內外知名動畫企業(yè)建立了密切的合作關系。與翡翠、太陽、IDMT、彩菱、四度空間、藝能等15家國內外知名動畫公司合作建立了校外實訓基地，將公司的生產(chǎn)項目引進校內，較早地開展了真實項目實操訓練。4．利用現(xiàn)有技術優(yōu)勢開展對外服務，社會認可度高。承擔了深圳彩菱動畫公司制作的200集成語故事“冬冬講故事”的配音剪輯工作；為深圳華強、IDMT、香港萬寬、上海索影、深圳騰訊公司等提供了多項動作捕捉技術服務；為深圳水晶石等公司進行了多種集群渲染服務；與廣州統(tǒng)一數(shù)碼合作制作了30集“童聲童氣看世界”動畫片；為托通公司創(chuàng)作和制作了系列幼兒動畫英語教材等。開展各類培訓和考證近1100人次。（二）建設目標以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一專多能型動畫技術人才為目標，探索一個既掌握專業(yè)軟件與動畫設計制作核心技術、又能及時適應行業(yè)發(fā)展和技術進步要求的高等應用型人才培養(yǎng)模式；適應國家文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對高素質動漫技術人才的需求，培養(yǎng)適合國內和國際文化產(chǎn)業(yè)（動漫行業(yè)）發(fā)展需求的既達到國內專業(yè)技術人才的標準，又能掌握國際最先進的專業(yè)新技術，既掌握軟件技術，又能夠應用軟件技術進行藝術創(chuàng)作設計，既能將動畫語言、運動規(guī)律與時間體現(xiàn)在計算機相關動畫軟件的應用中，又能依據(jù)相關軟件進行動畫新作品研發(fā)的專業(yè)技術人才，使本專業(yè)成為深圳及華南地區(qū)動漫人才培養(yǎng)和高職院校師生卡通創(chuàng)作與創(chuàng)業(yè)樂園及業(yè)內國際化職業(yè)人才培養(yǎng)基地、技術研發(fā)基地、作品孵化基地，引領中國高職高專影視動畫專業(yè)教育的發(fā)展，為國家振興文化產(chǎn)業(yè)貢獻力量，最終打造一個國際知名、國內領先的影視動畫專業(yè)教育示范基地。（三）主要建設內容建立一套集技術與藝術于一體的現(xiàn)代影視動畫專業(yè)課程體系與標準重點建設6門優(yōu)質核心課程，開發(fā)與之配套的立體化教材首先建立二維原畫師、三維建模師和影視動畫特效師初、中、高級總容量為3000道可交叉互換的建立一套集技術與藝術于一體的現(xiàn)代影視動畫專業(yè)課程體系與標準重點建設6門優(yōu)質核心課程，開發(fā)與之配套的立體化教材首先建立二維原畫師、三維建模師和影視動畫特效師初、中、高級總容量為3000道可交叉互換的題庫確定影視動畫專業(yè)人才的基本能力指標體系整合專業(yè)課程確定體系標準開發(fā)核心課程編寫職業(yè)教材建立專業(yè)技術等級認證體系開發(fā)認證題庫開展國內國外實地調查第一次座談會從戰(zhàn)略層面探討動畫教改趨勢10家企業(yè)名單20位專家名單確定合作企業(yè)與專家名單第二次座談會研究動漫行業(yè)發(fā)展規(guī)律和技術進步趨勢，預測影視動畫專業(yè)人才的基本能力要求日、美、韓、香港、臺灣、深圳調研技術線路圖雛形架構圖4-26影視動畫專業(yè)教學建設技術線路圖（1）課程體系與標準建設工程。以影視動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展和崗位需求為切入點，重新整合各門專業(yè)課程，共同建立一套集技術與藝術于一體的現(xiàn)代影視動畫專業(yè)課程體系與標準。具體措施有：①對日本、韓國、英國、美國、香港、臺灣等國家與地區(qū)進行深度調研，完成《國際化影視動畫專業(yè)人才標準》調查報告。②選擇翡翠、彩菱等10家以上知名動漫企業(yè)、約請企業(yè)和業(yè)界資深動漫專家，結合現(xiàn)代影視動畫專業(yè)技術和國際化影視動畫專業(yè)人才標準，深入分析各學術單元所對應的教學內容，共同參與修訂影視動畫專業(yè)的課程名稱、教學內容、教學計劃、教學大綱、教學目標與標準及實驗實訓方式方法等，深化課程內容、教學方法的改革，最終完成影視動畫專業(yè)教學標準的研制，并匯編成冊。③針對崗位要求，整合專業(yè)課程，確定課程包含的核心能力；分析專業(yè)課程清單中各門課程橫向與縱向的內在聯(lián)系，明確各課程之間的先后順序和主次關系，確定核心課程名錄，建立課程關系圖。④與合作企業(yè)共同制定頂崗實踐中的教師管理方案、學生管理方案、學院專業(yè)教師與企業(yè)骨干技術人員交叉頂崗方案和頂崗實踐中學校與企業(yè)的利益分配與協(xié)調方案等，完成專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究報告，建立一套健全的適合中國動畫技術職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式和管理機制。（2）優(yōu)質核心課程與配套教材建設工程。積極探索現(xiàn)代影視動畫行業(yè)發(fā)展規(guī)律，研究國際動漫教育經(jīng)驗和模式，結合中國高職教育特點開發(fā)出一套適合職業(yè)教育的專業(yè)技術優(yōu)質核心課程與配套教材。按照“全體發(fā)動、分層建設、工學結合、重點突破、全面推進”的思路，在3年內重點建設和編寫“動畫基礎元素”、“動畫運動規(guī)律與時間”、“三維動畫制作技術”、“影視動畫后期特效技術”、“動畫基礎元素色彩”、“二維動畫設計與制作技術”等6門優(yōu)質核心課程及教材，其中1門要達到國家級精品課程標準、1門要達到省級精品課程標準、4門達到校級精品課程標準。按照職業(yè)崗位要求，有計劃、有步驟地編寫和制作與之相配套的優(yōu)質核心課程的立體化教材（如印刷版、電子版、多媒體教學課件等），爭取在大多數(shù)開設動畫專業(yè)的職業(yè)院校中推廣使用。（3）動漫人才職業(yè)技能鑒定中心建設工程。依托動畫行業(yè)協(xié)會，聯(lián)合10家以上國內外知名動畫企業(yè)或兄弟院校，共同建立“中國影視動畫專業(yè)技術人才資格認證中心”，建立能夠引領產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的人才標準、滿足社會人才需求的一整套指標體系，填補國內影視動畫專業(yè)人才資格認證標準的空白，并爭取成為業(yè)界認同的統(tǒng)一標準。主要措施如下：①建立“中國影視動畫專業(yè)技術等級認證”能力指標體系和認證標準。組建由8-10家知名企業(yè)加盟的專業(yè)技術委員會，依據(jù)實際工作崗位分工及技術等級要求，在2006-2008年分別完成“中國影視動畫專業(yè)技術等級資格認證”總體建設中的影視動畫二維原畫師初、中、高級別的認證標準、具體方案。影視動畫三維建模師初、中、高級別和影視動畫特效師初、中、高級別的認證標準、具體方案。②建立“中國影視動畫專業(yè)技術等級認證”考試題庫。從動畫教育機構、知名動畫企業(yè)組織一批動畫專業(yè)教師、動畫專家，聘請1-2名國外行業(yè)著名專家和教授共同研究開發(fā)既適合中國行業(yè)發(fā)展需要又適應國際行業(yè)要求的專業(yè)考試題。計劃在2006-2008年分別完成影視動畫二維原畫師、影視動畫三維建模師和影視動畫特效師的總容量為2000道可交叉互換的考試題庫。③建立“中國影視動畫專業(yè)技術等級認證”認證網(wǎng)點。爭取于2008年上半年在深圳職業(yè)技術學院動畫學院開展第一次認證，然后開展推廣工作，包括考點的申報和審批、考官的培訓等。計劃2008年底在全國各地區(qū)分別建立10個以上考證網(wǎng)點，主要滿足不同地區(qū)不同人群的培訓和考證需要。預計認證中心完全建成后，每年能滿足近2000人的資格認證考核，可以覆蓋全國334個地級市。2．通過實施“校企交流互動訓練工程、企業(yè)生產(chǎn)線進校園工程”等五大項目，建立校內生產(chǎn)性實訓和校外頂崗實習的長效機制，進一步推進影視動畫實踐教學改革通過以項目導向、頂崗實習等為主的教學方式，將工學結合真正落實到專業(yè)教學中來，爭取到2008年生產(chǎn)性實習達到總實習的80%。具體做法、管理辦法和成效如圖4-27所示。

建立夢幻動漫展示創(chuàng)業(yè)一條街建立夢幻動漫展示創(chuàng)業(yè)一條街做法首期開發(fā)1600㎡的展位成效吸納社會資金檢驗師生水平促進師生作品孵化激勵學生創(chuàng)作、創(chuàng)業(yè)管理建立公平競爭，實施競標進入、贏利獎勵、連續(xù)兩年虧損淘汰出局的管理機制建立動漫創(chuàng)意工坊、衍生產(chǎn)品創(chuàng)意大賣場、動漫設計制作中心等企業(yè)生產(chǎn)線進校園工程做法引進太陽卡通公司進駐校園成效教學課堂直接融入生產(chǎn)第一線學生作業(yè)直接接受市場評判管理建立校內實訓基地經(jīng)營主體多元化機制……建立校企利益分配與協(xié)調機制校企交流互動訓練工程成效125名/月學生進入企業(yè)頂崗實踐10名/年教師進入企業(yè)頂崗實踐做法翡翠、彩菱、IDMT等25家企業(yè)骨干進校園教師與學生進駐企業(yè)管理實施彈性學分制建立校外頂崗質量標準建立現(xiàn)代師徒制度……校內項目組資助工程成效為200名學生提供自主開發(fā)項目的條件以項目帶動教學以項目檢驗教學做法從合作企業(yè)承接項目發(fā)動教師與學生共同制作針對市場需求自主開發(fā)動畫項目管理建立產(chǎn)品質量管理體系建立教師工作量計算標準……建立學生學分計算標準教師工作室資助工程做法重點資助建立10個教師工作室成效教學課堂直接融入生產(chǎn)第一線為150名學生提供工學結合的條件管理建立雙向選擇、雙向制約的管理機制建立現(xiàn)代新型師徒制度圖4-27影視動畫專業(yè)實現(xiàn)“工學結合”的做法、管理與成效路線圖（1）實施校企交流互動訓練工程，建立質量控制、輪換下廠等教學制度。即學校為企業(yè)培訓員工，企業(yè)為學校實訓學生，達到校企雙贏的目的。在目前已經(jīng)建立的太陽、IDMT、翡翠、彩菱、四度空間、藝能等15家校外實訓基地的基礎上，計劃分別于2007年和2008年分別增建5個校企合作實訓基地，使影視動畫專業(yè)在2008年底校企合作實訓基地達到25個。按照每個企業(yè)每月能接納5名左右學生計算，預計能滿足每月125名學生的頂崗實習需求。同時，建立校外實踐教學的過程管理標準，使學校專業(yè)任課教師與動畫企業(yè)一線工作專家共同參與實踐教學管理，開展學分制、彈性學制、輪換下廠等教學制度改革，強化對頂崗實習、課程實習等關鍵實踐教學環(huán)節(jié)的質量控制、過程跟蹤，確保學生職業(yè)技能及職業(yè)道德養(yǎng)成教育的培養(yǎng)質量。（2）實施企業(yè)生產(chǎn)線進校園工程，探索建立校內實訓基地經(jīng)營主體多元化的機制。計劃在3年內引進太陽卡通、環(huán)球數(shù)碼2家知名的動畫公司，在校內建立動漫生產(chǎn)線，引進生產(chǎn)項目，促進師生頂崗實習機制的實施。由學校提供場地和硬件配套，由企業(yè)提供專業(yè)設備或生產(chǎn)項目，共同制定管理條例和制度，實施與企業(yè)崗位并軌的緩沖式教育模式，有效地進行職業(yè)素質養(yǎng)成教育和技能培養(yǎng)，探索建立校內實訓基地經(jīng)營主體多元化的機制，確保學校和企業(yè)雙贏。（3）實施“以項目帶動教學、以項目檢驗教學”的新模式，多渠道開發(fā)校內生產(chǎn)性實訓平臺。一方面，定期從彩菱動畫公司、翡翠動畫公司、太陽動畫、唐人動畫公司、方塊動畫等企業(yè)，分批承接生產(chǎn)周期比較寬松、制作技術要求一般的階段性動畫項目，帶領學生進行真項目真做的實訓（預計能滿足近100名學生的工學結合的實訓需求）。另一方面，鼓勵教師和學生根據(jù)地方動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，或與企業(yè)聯(lián)合，或自行組織團隊開展動畫項目的研發(fā)，用實際工作帶動專業(yè)教學，提高專業(yè)技術。鼓勵學生在項目中學習，在實戰(zhàn)中磨練，在應用中提高。目前，該專業(yè)已經(jīng)建立了影視動畫前期創(chuàng)意與策劃、北京奧運題材宣傳片、用VRAY創(chuàng)建寫實場景與角色等14個項目組。按照每個項目組10-15人來計算，預計能滿足140-200名學生在項目組中進行自主學習和提升的需求，這些項目組常年開展工作，并根據(jù)行業(yè)市場的發(fā)展變化及時調整和更換具體內容，每年可研發(fā)和原創(chuàng)作品10個。每個項目組建立學生項目導師負責制，明確指導教師的責任和教學工作量的計算辦法；同時，確定學生參與創(chuàng)新項目的學分計算辦法和考核評審辦法，提高學生的自主學習和勇于開拓創(chuàng)新的積極性。（4）建立教師工作室，用真實項目直接訓練學生。鼓勵教師建立個人工作室，教師在完成教學工作量、保證教學質量的前提下可以承接各項與專業(yè)有關或部分相通的項目，帶領學生參與，用真實項目訓練學生，讓實操產(chǎn)生真實效果。（5）建立動漫展示創(chuàng)業(yè)一條街，促進校內實訓基地生產(chǎn)化、市場化。計劃建立動漫展示創(chuàng)業(yè)一條街（簡稱“動漫一條街”），首期開發(fā)1600㎡的臨街展位，引進企業(yè)入駐研發(fā)，促進師生作品孵化，激勵學生創(chuàng)作、創(chuàng)業(yè)。擬分割成22個獨立的空間，經(jīng)營活動范圍限定以文化產(chǎn)業(yè)為主線的產(chǎn)品研發(fā)。建立專業(yè)沙龍會所、茶話休閑吧、動漫創(chuàng)意工坊、衍生產(chǎn)品創(chuàng)意大賣場、動漫設計制作中心、動漫與藝術研發(fā)中心等，鼓勵師生利用業(yè)余時間進行創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)作，激勵學生的創(chuàng)業(yè)熱情，使學校動漫作品直接溶入社會，檢驗所學技術，開拓創(chuàng)新思維，豐富課余生活，引領學生課余生活方式和消費模式。其中，整條街1/3的空間面向社會，吸納社會資金，展開公平競爭，實施競標進入、贏利獎勵、連續(xù)2年虧損淘汰出局的方法，使學生在市場的環(huán)境中得到鍛煉，保證“動漫一條街”日臻繁榮，用社會效應和經(jīng)驗帶動校內專業(yè)團隊的成長。3．繼續(xù)完善動畫設計與制作實訓室，提高校內生產(chǎn)性實訓水平和社會服務能力動畫設計與制作實訓室動畫設計與制作實訓室新建高清級影視動畫校色、特效、編輯后期制作室新建多功能影視動畫及多媒體攝影棚完善后期輸出實訓室新建影視動畫集群渲染新建多功能影視動畫及多媒體攝影棚完善后期輸出實訓室新建影視動畫集群渲染工作室擴建三維動作捕捉實訓室圖4-28動畫設計與制作實訓室建設規(guī)劃（1）新建一個60平方米的高清級影視動畫校色、特效、編輯后期制作室。色彩矯正部分將多源頭片種（FILM\HD\SP\DV\DVD）有機整合并呈現(xiàn)給觀眾完美柔和的色彩。特效部分為影片增加絢麗神秘的效果以烘托主題。編輯部分使影片更精煉更符合大眾的欣賞水平。其中，色彩矯正系統(tǒng)擬采用AUTODISK公司生產(chǎn)的設備，特效系統(tǒng)擬采用AUTODISK公司的smooke，編輯系統(tǒng)采用AUTODISK公司的flinte。計劃在2年內完成設備的采購、安裝和檢測工作，制定實訓教學方案，開發(fā)實訓模塊，開展實訓教學。項目建成后不僅可以進行緊缺型影視高清技術人才的培訓，還可以幫助動漫產(chǎn)業(yè)解決產(chǎn)業(yè)技術瓶頸問題，全面提高行業(yè)產(chǎn)能和產(chǎn)品質量，同時可以原創(chuàng)或承接A級的電影視頻和電影動畫的設計和制作，開出生產(chǎn)性實訓課時在500學時以上。設備總投資847萬，擬申請中央財政投資270萬，地方財政投資477萬，其余100萬由合作企業(yè)投入。設備配置如表4-42、4-43所示。表4-42AutodeskFlintHD設備配置一覽表AutodeskFlintHD參考技術要求數(shù)量特效合成Autodesk?FlintHD特效合成軟件1高端Linux圖形工作站forHD1RedhatEnterpriseLinuxWorkstation4.操作系統(tǒng)1高端視頻輸入輸出卡1DVIbridgeforbroadcastoutput–HD視頻監(jiān)視卡1Nvidia高端圖形卡withframelock1Monitor23"LCD-23英寸平板顯示器16X8TABLETL/USB手寫輸入板1SW.STONEFS-2.0存儲系統(tǒng)管理軟件1光纖盤陣卡4GbFCHBA:4Ports1光纖盤陣(2.19T)AutodeskStoneDirect-2GbFCHWRAIDProtectedStorageChassis2190GBrawcapacity,16X146@10Kdrives1AutodeskWireAutodesk?Wire?networkingforIntelWorkstations.1Alienbrain數(shù)字項目管理軟件1經(jīng)理端，支持Autodesk非線性編輯數(shù)據(jù)1表4-43AutodeskSmokeHD設備配置一覽表AutodeskSmokeHD參考技術要求數(shù)量精編軟件Autodesk?SmokeHD特效合成軟件1高端Linux圖形工作站forHD1RedhatEnterpriseLinuxWorkstation4.操作系統(tǒng)1高端視頻輸入輸出卡1DVIbridgeforbroadcastoutput–HD視頻監(jiān)視卡1Nvidia高端圖形卡withframelock1Monitor23"LCD–23英寸平板顯示器orabove16X8TABLETL/USB手寫輸入板1SW.STONEFS-2.0存儲系統(tǒng)管理軟件1光纖盤陣卡4GbFCHBA:4Ports1光纖盤陣(2.19T)AutodeskStoneDirect-2GbFCHWRAIDProtectedStorageChassis2190GBrawcapacity,16X146@10Kdrives1AutodeskWireAutodesk?Wire?networkingforIntelWorkstations.1Alienbrain數(shù)字項目管理軟件1經(jīng)理端，支持Autodesk非線性編輯數(shù)據(jù)1（2）擴建三維動作捕捉實訓室，建立一個符合國際捕捉采集標準的面積為350平方米、層高為6米的實訓室，加大社會服務力度。目前學院擁有的國內領先、國際一流的運動捕捉系統(tǒng)（MotionAnalysis），由于沒有標準的動作捕捉項目實訓室，許多項目和技術效果無法實現(xiàn)，設備的高性能技術無法應用于行業(yè)和服務于社會。計劃在2年內對已有設備進行升級和場地改造，使之能與已購置的MotionAnalysis公司動作捕捉系統(tǒng)配套使用，并增加關于手部細節(jié)的動作捕捉。同時，購買轉換軟件、接口軟件和開發(fā)平臺軟件各1套，使現(xiàn)有三維動作捕捉設備與3DMAX軟件對接，從而實現(xiàn)三維動作捕捉設備、MAYA軟件、3DMAX互相對接兼容，提高生產(chǎn)效率。根據(jù)升級后的設備要求，修改三維動作捕捉實訓教學方案，并調整實訓模塊。標準動作捕捉實訓室建成后，不僅可以全面進行影視大片的制作，還可以每年培訓60名專業(yè)技師，幫助企業(yè)實現(xiàn)生產(chǎn)性單項捕捉工作400分鐘/年，實訓學生2000人次/年。設備總投資267萬，擬申請中央財政投資70萬，地方財政投資197萬。（3）新建一個120㎡的影視動畫集群渲染工作室。集群渲染運算技術服務平臺包括集群渲染運算中心、多平臺多應用任務提交區(qū)、存儲備份、管理、網(wǎng)絡交換等子項目。其中，集群渲染運算中心是整個系統(tǒng)的核心，主要是在計算機內建立的三維幾何模型上附加了一定的材質、紋理及色彩，并加上光源，通過計算機生成具有真實感效果的場景圖形，再進行大量的后期工作如色彩調校、特效烘托等深加工，最終提高三維動畫的渲染效率。它由多個集群渲染服務器集群組成、每個集群包括1臺渲染分發(fā)管理服務器、多臺運算結點服務器。計劃在2年內完成設備的采購、安裝和檢測工作，制定實訓教學方案，開發(fā)實訓模塊，開展實訓教學。此項目建成后，每年不僅可以對80名三維影視動畫后期渲染高端技術人才進行專業(yè)技能培訓，還可以幫助動漫產(chǎn)業(yè)解決相關產(chǎn)業(yè)目前存在的最棘手的技術瓶頸問題，全面提高行業(yè)產(chǎn)能。設備總投資408萬，擬申請市財政投入，其中2007年投資258萬，2008年投資150萬。設備配置如表4-44所示。

表4-44影視動畫集群渲染運算技術服務平臺設備配置一覽表數(shù)量產(chǎn)品型號及說明1渲染節(jié)點150CPUBladeCenterChassis,2000W,7U，DVD-ROM(24x-10x)NortelNetworksL2/3FiberGbESwitchModuleforBladeCenterBladeCenter2000wPowerSupplyModulesBladeCenterAcousticAttenuationModule刀片服務器1.86GHz4MBL2FSB1066，1GRomM,open2.5"SASIntelXeon51201.86GHz1066MHzFSB2x2MBL2CacheDualCoreXeonProcessor1GB(1*1G)PC2-5300CL5ECCDDR2FB-DIMM667MHzchipkill73GB10KSFFSASFixedHDD2文件管理服務器、任務分發(fā)服務器XeonEM64TDualcore1.86GHz/2x2MB,1066MHzFSB,2-SMP,2*512MBPC2-5300DDR2ECC,3.5"HS73GBSASHDD,2*GigaEthernet,LightPath,CD-RW/DVDCombo,2U,HS835WPower1GBKit(2x512MBDIMM)PC2-5300CL5ECCDDR2ChipkillFBDIMM667MHzRemoteSupervisorAdapterIISlimlineRefresh5100系列(Woodcrest)Dual-CoreIntelXeonProcessor5120-1.86GHz2x2MBL2FORX3400/X3500/X36501文件管理服務器2.4T（備份）、海量存儲設備、42U標準機柜TotalStorageDS400DualController300GB10KrpmUltra320SCSIHot-swapHDDFC2-133HostBusAdapterShortWaveSFPModule5MLC-LCFCCable42UStandardRack1U17"液晶顯示器套件PS2空間節(jié)省鍵盤NetBAY1x8ConsoleSwitch交換機線纜(PS/2)，將具備PS/2KVM的服務器的KVM信號通過CAT5線纜轉換DPIUniversalRackPDU(China)RackPowerCord1千兆網(wǎng)絡交換機提供整個運算節(jié)點及服務器1UPS-80KWN+180KWN+1滿負荷工作30分鐘，35集群渲染引擎與渲染任務分發(fā)軟件MentalRayStandalone32bit高級渲染軟件Mayaor3DStudioMax,Compositingsoftware35Turtle高級渲染軟件Mayasoftware50Qube高級渲染任務分發(fā)軟件Mayaor3DStudioMax,CompositingsoftwareandMentalRay12Alienbrain數(shù)字項目管理軟件（2經(jīng)理端，10美術端）支持Mayaor3DStudioMax,MentalRay支持動作捕捉數(shù)據(jù)支持三維掃描數(shù)據(jù)支持Avid非線性編輯數(shù)據(jù)（4）完善后期輸出實訓室。該專業(yè)后期剪輯輸出實訓室從專業(yè)籌建開始就一直在建設中，由于該系統(tǒng)是一套數(shù)字的工作系統(tǒng)，設備費用比較高，因此我們采用每年增建、逐步完善的方式建設。為支持一個常規(guī)專業(yè)班進入實訓和實踐，計劃購置1臺高清級專業(yè)錄像機，設備要求為4:4:4全色度帶寬的錄制，自動識別的雙格式錄制功能，支持杜比5.1多聲道制作，支持720P的錄制和重放，豐富靈活的格式轉換能力，并將現(xiàn)有規(guī)模實訓室擴大，建成一個具有國際水準的影視動畫后期實訓場。同時根據(jù)新增設備情況，修訂《后期輸出實訓教學方案》，新建高清級專業(yè)錄像實訓模塊，開出生產(chǎn)性實訓課時在500學時以上。設備總投資385萬，擬申請地方財政支持（此項目列入多媒體游戲設計與制作、圖形圖象設計與制作2個專業(yè)群建設計劃）。（5）新建多功能影視動畫及多媒體攝影棚，場地與三維動作捕捉項目實訓室共用。在影視動畫及多媒體攝影棚內不僅可以直觀解決課堂內用語言難以解釋清楚的影視動畫專業(yè)術語和實操技術，直觀地解讀大量關于影視動畫在鏡頭運用、運動規(guī)律、理解電影語言和專業(yè)技術剖析方面的內容，還可以制作大量多媒體項目，同時達到良好的實訓效果。計劃在2年內完成設備的采購、安裝、調試，設備配置要求為：專業(yè)藍屏摳像（30平方米箱式）、藍箱、拍攝區(qū)燈光、燈光軌道、拉桿、錄音室特種材料隔音吸音制作、攝影棚內墻壁、天花特種材料隔音吸音制作、攝影棚內墻壁、天花、地面非反光處理、攝影棚內二層拍攝臺及通道。拍攝區(qū)演員輔助設施、動作捕捉鏡頭固定架設伸縮架。同時，制定《影視動畫及多媒體攝影棚實訓教學方案》，開發(fā)攝影棚實訓模塊，每年實訓學生2000人次。設備總投資120萬，擬申請地方財政支持（此項目列入多媒體游戲設計與制作、圖形圖象設計與制作2個專業(yè)群建設計劃）。另外擴充6間100平方米的多功能實訓PC機房，其中5間每間分別配備37臺高性能PC機，1間配備42臺高性PC機。能以解決不斷擴招的動畫專業(yè)學生的基礎學習場地，完成校內基礎授課任務。4．建設一支在深圳動畫行業(yè)有較高知名度的專業(yè)師資團隊（1）實施國際動畫名家引進工程。遵循“不求所有、但求所用”的原則，重點引進1名具有動畫前期策劃與創(chuàng)意開發(fā)經(jīng)驗的資深動畫專家擔任專業(yè)帶頭人。引進1名國際知名專家作為專業(yè)骨干教師。爭取在短時間內為國內兄弟院校及相關專業(yè)培養(yǎng)一批動畫設計與制作骨干教師20名，為行業(yè)培養(yǎng)一批專業(yè)技術帶頭人20名。聘請有實踐經(jīng)驗的企業(yè)生產(chǎn)一線專業(yè)技術精英來校任教，做兼職教師，既教授專業(yè)技術同時引進企業(yè)文化和行業(yè)規(guī)矩。計劃在建設期內培養(yǎng)4名既有實踐經(jīng)驗，又有科學的教學方法的雙師型骨干教師。到2008年兼職教師總數(shù)達到40人，使專任專業(yè)教師數(shù)與兼職教師數(shù)之比達到1:1，兼職教師的教學課時數(shù)達到1500學時以上。（2）建立專任教師定期赴國外相關大學或企業(yè)進修機制。建設期內將選拔8名符合外語條件、業(yè)務水平較高的優(yōu)秀教師赴日本、美國、加拿大、韓國等地進修。其中1年期出國進修人員要求取得動漫專業(yè)碩士學位；短期出國人員要在專業(yè)設置、教學方法、本專業(yè)企業(yè)現(xiàn)狀等方面深入進修和學習。（3）建立專任教師定期下企業(yè)頂崗實踐機制。建設期內計劃安排20名專業(yè)教師到國內外優(yōu)秀動畫企業(yè)進行頂崗實踐，以把握行業(yè)和市場的最新動態(tài)，更新專業(yè)知識。爭取到2007年底具有“雙師”標準的教師占專任教師總數(shù)的比例不低于90%，力爭在建設期內使所有專任教師達到“雙師”要求，最終使教師達到既熟悉國際動畫行業(yè)動向，又能在動畫制作企業(yè)勝任動畫制作，也能在教學中將行業(yè)最新技術貫徹到實踐教學，確保教師既能出優(yōu)秀動畫作品又能教書育人。5．建設共享型動畫專業(yè)教學資源庫①建立容量不少于500G的影視動畫專業(yè)及相關專業(yè)群的視頻教學資源庫，滿足教師和企業(yè)人士自主學習的需要，為高技能人才的培養(yǎng)構建終身學習公共平臺。②擬在2年內重點建設“影視二維動畫設計與制作”、“影視三維動畫制作技術”2門專業(yè)主干網(wǎng)絡課程。③建設基于web網(wǎng)頁形式的自主學習型網(wǎng)絡課程2-3門。④建設2-3門講授型網(wǎng)絡課程，選擇優(yōu)秀教師進行課堂實錄。⑤建設專業(yè)標準大全庫，收錄國際國內動畫專業(yè)的相關企業(yè)、行業(yè)、教學與教學管理標準（規(guī)范、法規(guī)），形成權威性強的專業(yè)標準大全。⑥建設多媒體課件庫，收錄影視動畫專業(yè)所有課程的教師多媒體課件，以教師授課時制作的高質量PPT課件為主，構建影視動畫專業(yè)的優(yōu)質PPT課件共享平臺。⑦建設影視動畫素材庫，收錄以影視專業(yè)實訓類為主的視頻教材和動畫素材。⑧建設影視動畫專業(yè)綜