初中英語教學(xué)敘事隨筆

第第頁初中英語教學(xué)敘事隨筆中學(xué)英語教學(xué)敘事隨筆1

初二班級(jí)教學(xué)較之初一有很大的不同之處，首先初二班級(jí)的教材形式上發(fā)生了改變。初一的課本共有12個(gè)單元。而初二只有10個(gè)單元，并且多了閱讀理解部分。其次初二班級(jí)的語法知識(shí)點(diǎn)增多，難度也有所提高，對(duì)同學(xué)的口語表達(dá)潛力和閱讀潛力都有新的要求，這就對(duì)老師的要求有了新的提高。

一、老師在教學(xué)的過程中首先要把握重難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對(duì)老師最重要的要求。假如無法很好的把握重難點(diǎn)。那么會(huì)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致同學(xué)也無法分清重難點(diǎn)。同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中把超多的時(shí)間花費(fèi)在零散知識(shí)上，而忽視了重之之重。老師為了更好的把握重難點(diǎn)就要仔細(xì)的研讀教材，認(rèn)真討論教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯(cuò)誤中反饋?zhàn)约旱氖д`，不斷地摸索和探究。

二、其次語法講解需要要清晰，透徹。在講解重點(diǎn)語法的過程中，老師要多舉例子，并且要同學(xué)造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。

三、應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)的對(duì)話強(qiáng)度，鼓舞不開口說英語的同學(xué)開口。有些同學(xué)是對(duì)自己不自信，是由于以前對(duì)話的過程中，涌現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當(dāng)同學(xué)涌現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再訂正錯(cuò)誤。有些同學(xué)的對(duì)話可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開口說英語就要鼓舞。

四、在教學(xué)過程中應(yīng)以同學(xué)為主體。整個(gè)課堂是同學(xué)在開口說而不是老師在干巴巴的講授。尤其是教材的最末一部分，閱讀部分。要使同學(xué)們?cè)谀x的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也能夠確定幾個(gè)話題，同學(xué)用英語進(jìn)行爭(zhēng)論，熬煉他們用英文思索的潛力，運(yùn)用所學(xué)語言的潛力。課文部分教材給出了一篇文章然后同學(xué)進(jìn)行閱讀，并且每篇文章后面都有假設(shè)干個(gè)問題，在這一部分需要要讓同學(xué)在默讀的前提下獨(dú)立完成回答下列問題。熬煉他們的應(yīng)試潛力。

五、初二班級(jí)英語教學(xué)單詞仍舊是基礎(chǔ)。我個(gè)人認(rèn)為就應(yīng)打好同學(xué)的單詞基礎(chǔ)。在講授的過程中能夠讓同學(xué)們記它們的`同義詞及反義詞。并且讓同學(xué)們自己造句。

六、培育同學(xué)們的課文背誦潛力。嚴(yán)格要求同學(xué)要背誦下來課文。這樣能夠培育他們的英語語感。

總之，最重要的是教學(xué)技巧要敏捷，教學(xué)要扎實(shí)。

中學(xué)英語教學(xué)敘事隨筆2

接近年末，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充盈，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?chǎng)，勤懇、鍥而不舍的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，援助同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)充斥學(xué)習(xí)熱忱和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計(jì)課，受到了全都的好評(píng)。我積極參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項(xiàng)英語培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語老師討論教材、教法，同時(shí)，對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中感到迷惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還仔細(xì)學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實(shí)提高專業(yè)水平。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是初三(4)班的英語教學(xué)。閱歷告知我，對(duì)于這個(gè)年段的英語教學(xué)(教學(xué)內(nèi)容多，語法點(diǎn)多)，假如不仔細(xì)討論教法和學(xué)法，結(jié)合教材和同學(xué)的實(shí)際狀況來教學(xué)，就會(huì)使同學(xué)失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會(huì)學(xué)好。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專研，著重在實(shí)踐中積極探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，著重激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，開展英語特長(zhǎng)活動(dòng)等，使同學(xué)在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，著重形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠?qū)崟r(shí)總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)討論課。在開展教研活動(dòng)時(shí)，我積極出課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語老師成長(zhǎng)，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與援助上。這學(xué)期，我教的同學(xué)英語學(xué)習(xí)成果仍舊很好，今后，我要更加努力，使這個(gè)班的英語水平再提高一個(gè)檔次。

總之，在今后的工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接將來的挑戰(zhàn)。

中學(xué)英語教學(xué)敘事隨筆3

孩提時(shí)代，我就理想能成為一名老師。高校畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺(tái)是多么的令人激昂。一貫不明白，人為什么要活到老，學(xué)到老?現(xiàn)在究竟醒悟了，人不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生活，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)許多許多。老師這個(gè)職業(yè)尤其如此，由于只有不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)被淘汰，才能用長(zhǎng)流水來教育那群渴求知識(shí)的孩子們。

這一學(xué)期我有幸參與了這期學(xué)校英語老師網(wǎng)絡(luò)研修，在研修中，我感動(dòng)著專家們和老師們對(duì)待英語教學(xué)的立場(chǎng)，也美滿著自己有這么好的機(jī)會(huì)能學(xué)習(xí)和提高。經(jīng)過這幾天的研修學(xué)習(xí)，我感想頗多。

為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境，促進(jìn)我們專業(yè)的成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個(gè)“雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修”的平臺(tái)，讓我們與遠(yuǎn)在“天涯”的專家、同行進(jìn)行近在“咫尺”的溝通，仔細(xì)品讀老師的感言，討論專家指導(dǎo)老師的評(píng)論，不忘留下自己的蹤跡，送上一朵小花，相互鼓舞加油。只是想，“送人玫瑰手有余香”。我們呼吸著五湖四海的空氣，我們?cè)诓恢挥X中華麗的轉(zhuǎn)身，我們是歡樂的，美滿的!

我將把研修的理念、內(nèi)容，充盈到自己的思想中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應(yīng)用到詳細(xì)的實(shí)踐工作中去，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦。在以后的教學(xué)工作中做到以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)自身的要求應(yīng)當(dāng)更加明確。作為學(xué)校英語老師，需要具有扎實(shí)的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。地道的語音、精美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語法是英語老師的基本功。任何基本功都源自肯定時(shí)間的積累。老師要鍥而不舍的學(xué)習(xí)，常常收看英語新聞，常常收聽英語磁帶，培育良好的語感;還要積極參與各種教研活動(dòng)。所以在以后的工作中，我要更加著重自己在這方面的訓(xùn)練。我意識(shí)到課堂評(píng)價(jià)用語特別重要，所以我要背熟學(xué)校英語課堂用語100句，并實(shí)時(shí)的用于自己的課堂教學(xué)中。

二、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們爭(zhēng)論孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，許多老師都埋怨了自己班上的孩子的壞習(xí)慣，例如：不做課前預(yù)備，不按時(shí)完成作業(yè)，上課從不舉手回答下列問題。講到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些活動(dòng)比較簡(jiǎn)單讓課堂鬧起來，有時(shí)候同學(xué)的聲音會(huì)很大，課堂紀(jì)律會(huì)很難掌握，那這個(gè)時(shí)候我們是不是應(yīng)當(dāng)比同學(xué)的聲音更大呢?老師示意同學(xué)們寧靜，然后走到最活躍的那幾個(gè)同學(xué)身邊，示意他們跟著老師一起做伸展操。這樣同學(xué)很簡(jiǎn)單關(guān)注到老師，而且也很簡(jiǎn)單集中留意力。

三、因材施教。其實(shí)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格都是不一樣的，就像我們老師一樣，有些老師擅長(zhǎng)閱讀，有些擅長(zhǎng)口頭交際，有些擅長(zhǎng)寫作等等。孩子喜愛的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格也都是不一樣的，我們把同學(xué)的.學(xué)習(xí)類型分為“視覺型，聽說型，動(dòng)覺型，綜合型”，一般喜愛視覺型學(xué)習(xí)方法的同學(xué)喜愛看圖片，關(guān)注老師的板書;聽說型的同學(xué)那么喜愛英語溝通與對(duì)話，聽故事，做聽力練習(xí);而動(dòng)覺型的同學(xué)那么更喜愛做游戲和TPR教學(xué)法。所以我們要很了解自己的同學(xué)，哪些同學(xué)更適合哪種學(xué)習(xí)方式，上課怎樣綜合自己的教學(xué)方法讓不同學(xué)習(xí)類型的同學(xué)都能把英語學(xué)好。

四、教授不同層次的水平的同學(xué)。由于同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，學(xué)習(xí)立場(chǎng)，學(xué)習(xí)時(shí)間，家庭學(xué)習(xí)氛圍的不同，大多數(shù)班級(jí)的同學(xué)的英語水平參差不齊，給我們上課帶來了許多問題。我們要對(duì)全部孩子都有信心，每個(gè)人都有可能學(xué)好英語，由于每個(gè)人都會(huì)說自己的母語，只是個(gè)人的后天努力和環(huán)境不同，學(xué)習(xí)英語的效果也就不一樣。在課堂上我們應(yīng)當(dāng)更多的考慮到不同同學(xué)的不同水平，給程度相對(duì)較弱的同學(xué)相應(yīng)難度的問題，給程度較好的同學(xué)更多的補(bǔ)充和拓展，并讓不同水平的同學(xué)結(jié)伴學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。

總之，作為一名一線的英語老師，我們應(yīng)當(dāng)在平常的教學(xué)中要在實(shí)踐中不斷探究和學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂永久充斥活力和魅力!沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使我們對(duì)英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思索。只要我們仔細(xì)對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。

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