《課題2水的凈化（一）》教學(xué)反思

《課題2水的凈化（一）》教學(xué)反思《水的凈化》是初三化學(xué)第四單元課題二的第一課時(shí)的內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)是介紹水的凈化方法，其中過濾是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。在本課題教學(xué)中，主要使用課件、圖像、視頻和文字等媒體于一體，產(chǎn)生生動活潑的效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，達(dá)到非常好的效果。1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加教學(xué)容量。抓住最佳時(shí)機(jī)，利用信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)化學(xué)，在動中求知，在愉悅中索取。在本課堂的教學(xué)中利用圖片（如：生活中的過濾現(xiàn)象圖片、一些過濾材料、生命吸管等）、視頻（用絮凝劑吸附沉淀凈水實(shí)驗(yàn)、過濾操作實(shí)驗(yàn)），直觀生動的把所要講的內(nèi)容展示給學(xué)生，可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣和求知的熱情。2、有利于突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生想象力。（1）本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分是過濾操作。首先課前拍攝了教師演示的過濾實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中有教師的對注意事項(xiàng)的講解。在學(xué)生初步了解的基礎(chǔ)上教師利用信息技術(shù)強(qiáng)調(diào)過濾的注意事項(xiàng)和關(guān)鍵點(diǎn)（一貼、二底、三靠）。最后學(xué)生在動手做完分組實(shí)驗(yàn)過濾以后，利用實(shí)驗(yàn)過程中存在的錯誤（提前用手機(jī)拍攝錯誤操作相片和操作正確的相片進(jìn)行比較），再次強(qiáng)調(diào)存在的問題并進(jìn)行歸納總結(jié)。（2）物質(zhì)的圍觀結(jié)構(gòu)看不見，又摸不著。因此單靠語言和文字描述，學(xué)生難理解。通過活性炭的微觀結(jié)構(gòu)圖片，讓學(xué)生直觀形象地認(rèn)識活性炭的結(jié)構(gòu)，更容易理解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。3、信息技術(shù)教學(xué)可以把教學(xué)內(nèi)容的密度加大，大篇幅的文字投影，讓學(xué)生不能分辨主次；長時(shí)間視頻或動畫播放，讓學(xué)生眼花繚亂。教師應(yīng)該合理應(yīng)用多媒體技術(shù)于化學(xué)課堂中?？傊?，使信息技術(shù)進(jìn)行化學(xué)課堂教學(xué)，其功效不容置疑，其作用不可替代。積極進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)研究，充分吸取二者的優(yōu)點(diǎn)努力提高教學(xué)效果是我們每位教師的責(zé)任。在教學(xué)中只有深入研究和實(shí)踐如何充分而恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)用信息技術(shù)，使之與其他手