三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課外作文教案- 一、自畫(huà)像-全國(guó)通用

第一課 自畫(huà)像【教學(xué)內(nèi)容】自畫(huà)像【教學(xué)目的】1、讓學(xué)生知道從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹一個(gè)人物；2、了解介紹人物的幾種方法；3、幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、了解自己?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、描寫(xiě)外貌不必面面俱到，抓住特點(diǎn)，整體勾勒即可。2、根據(jù)性格特點(diǎn)選取合適的事例?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】外貌描寫(xiě)要能為性格服務(wù)；事例中細(xì)致地刻畫(huà)人物的動(dòng)作、神態(tài)突出特點(diǎn)?！菊n前準(zhǔn)備】鏡子、課件【課時(shí)安排】四課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)師做自我介紹。登記學(xué)生資料（可發(fā)小紙片讓學(xué)生根據(jù)黑板上的項(xiàng)目進(jìn)行填寫(xiě)，再課下整理；也可發(fā)登記表進(jìn)行填寫(xiě)，但速度較慢，根據(jù)實(shí)際情況選擇）。書(shū)包、課本上寫(xiě)名字，并抄寫(xiě)“學(xué)生必知”，即平行課時(shí)間、老師電話等。發(fā)作業(yè)本，講解封面填寫(xiě)要求。宣讀班級(jí)制度做游戲，使師生互相加深了解；調(diào)查學(xué)生語(yǔ)文上到第幾課了，了解各學(xué)校對(duì)學(xué)生的作文要求。可給學(xué)生分組，并自由制定小組口號(hào)，在以后上課的時(shí)候用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，激勵(lì)學(xué)生更認(rèn)真、積極地學(xué)習(xí)。第二課時(shí)趣味導(dǎo)入：(10ˊ)同學(xué)們，你們想成功嗎？知道成功的第一要素是什么嗎？是自信！老師今天教你們一個(gè)增強(qiáng)自信的絕招：魔鏡練習(xí)法。（拿一面鏡子，對(duì)著說(shuō)：“我真美（帥）！”然后說(shuō)說(shuō)哪里長(zhǎng)得好看）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的外貌進(jìn)行細(xì)致地描寫(xiě)。如：我長(zhǎng)得很可愛(ài)，尖尖的瓜子臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛，鼻梁高高的，很多人都說(shuō)我長(zhǎng)得像范冰冰呢！同學(xué)們用準(zhǔn)確優(yōu)美的語(yǔ)言描述了自己，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課自畫(huà)像。二、佳作品讀：（主要從范文中總結(jié)出構(gòu)思模式,20ˊ）1、導(dǎo)入：我是獨(dú)一無(wú)二的，不可復(fù)制的，從作文中你能看到一個(gè)與眾不同的“我”。2、閱讀《我是誰(shuí)》，標(biāo)出自然段序號(hào)。3、“我”是誰(shuí)？“我”有哪些特點(diǎn)？你是從誰(shuí)口中得知的？帶著問(wèn)題分角色朗讀全文。鏡子鏡子枕頭試卷電腦同學(xué)們老師爸媽（想想：還可以是誰(shuí)呢？）我是誰(shuí)4、文章的開(kāi)頭、結(jié)尾有什么特點(diǎn)？5、點(diǎn)評(píng)：這篇作文構(gòu)思新穎，寫(xiě)作角度獨(dú)特，描寫(xiě)了鏡子、試卷、電腦、身邊的人對(duì)自己的不同看法，比較全面。文章語(yǔ)言天真幽默，富有童趣，讀起來(lái)很有意思，值得我們學(xué)習(xí)。三、小鬼當(dāng)家（一）、快速閱讀《愛(ài)幻想的我》(10ˊ)“我”在文中是個(gè)什么樣的人，從哪兒看出來(lái)的？愛(ài)幻想的我愛(ài)幻想的我下雪了想……走在林蔭小道上想……點(diǎn)評(píng)：小作者幻想了兩種情境下自己不同的樣子，行文流暢，語(yǔ)言優(yōu)美。突出了自己最大的特點(diǎn)。第三課時(shí)（二）、閱讀《我是陽(yáng)光少年》(10ˊ)1、為什么說(shuō)自己是陽(yáng)光少年？從哪些方面介紹的？陽(yáng)光少年陽(yáng)光少年（開(kāi)朗活潑）0）0愛(ài)書(shū)法愛(ài)象棋愛(ài)運(yùn)動(dòng)有能力樂(lè)于助人走在林蔭小道上想……（快樂(lè)向上）0）02、點(diǎn)評(píng)：作者全方面的介紹了自己，展現(xiàn)了一個(gè)陽(yáng)光少年的風(fēng)采。采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理清晰，主題鮮明。四、情報(bào)總結(jié) (做筆記,朗讀,理解記憶 10ˊ)在介紹自己的時(shí)候怎樣才能顯得與眾不同呢？今天我們學(xué)了三種方法：——整體勾勒 對(duì)人物進(jìn)行全方位的描寫(xiě)。如《我是陽(yáng)光少年》——突出典型 抓住最突出的一個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。 如《愛(ài)幻想的女孩》——側(cè)面烘托 通過(guò)別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，或者和別人的對(duì)比，來(lái)表現(xiàn)自己的與眾不同之處。 如《我是誰(shuí)》五、練兵：（此為重點(diǎn)，20ˊ）讓學(xué)生選擇其中一種方法來(lái)介紹自己，先模仿例文寫(xiě)出構(gòu)思模式，再口頭舉例，最后根據(jù)內(nèi)容探討題目。（以下為題目舉例）——整體勾勒：《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》《我的自畫(huà)像》——突出典型：《＿＿＿的我》《我是______迷》——側(cè)面烘托：《大家眼中的我》《多面的我》六、小結(jié)：今天我們學(xué)了什么？需要注意哪些事項(xiàng)？（即情報(bào)總結(jié)）第四課時(shí)七、課堂作文：參考以上題目，也可自擬。八、課外作業(yè)：(從閱讀中積累寫(xiě)人素材)閱讀B3《我是男子漢》及點(diǎn)評(píng)，抄寫(xiě)“詞句青草地”。閱讀B5《野孩子》及點(diǎn)評(píng)，完成“閱讀訓(xùn)練”。九、、板書(shū)設(shè)計(jì)：一、自畫(huà)像◎側(cè)面烘托◎側(cè)面烘托0）0鏡子枕頭試卷電腦同學(xué)們老師爸媽……◎突出典型0）0《我是誰(shuí)》《大家眼中的我》《多面的我》《愛(ài)幻想的我》《______的我》《我是____迷》下雪了想……走在林蔭小道上想……愛(ài)書(shū)法愛(ài)象棋愛(ài)運(yùn)動(dòng)有能力樂(lè)于助人走在林蔭小道上想……《我是陽(yáng)光少年》（開(kāi)朗活潑）《我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)》《說(shuō)說(shuō)我自己》0）0◎整體勾勒0）0**說(shuō)明：本期每次課分為四個(gè)課時(shí)。波浪線標(biāo)注的為板書(shū)的知識(shí)點(diǎn)。第一課時(shí)：為點(diǎn)評(píng)課，先復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，分析作文中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)和不足，重