小學教研工作總結(jié)6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教研工作總結(jié)6篇每個人在寫工作總結(jié)的時候都是要保證數(shù)據(jù)沒有任何的浮夸，經(jīng)過這段時間的努力工作，相信大家確定都寫過工作總結(jié)，下面是在這里我為您共享的小學教研工作總結(jié)范文6篇，感謝您的參閱。

小學教研工作總結(jié)范文1

時光荏苒，一個慌張、充實、有序、奮進的學期即將終止。本學期，在鎮(zhèn)教研室的領導下，在學校領導的用心安置下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教導教研活動。在持續(xù)推進“先學后教，建立有效課堂”的課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，努力提高課堂教學效率，切實提高教導教學質(zhì)量。本學期的主要工作如下：

一、堅持學習，促進教師素質(zhì)的提升

隨著教導理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到教師假設不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。所以圍繞課程改革，我們組織數(shù)學教師進一步學習數(shù)學課程標準，學習教參，組織教師看名師課堂教學實錄，鞏固課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入進展。同時學習教導雜志刊載的最新教導理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新學識、充實教師。

其次是學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，組織教師出外聽課學習，其中先后組織四、五年級數(shù)學教師去三鄉(xiāng)光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析；組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學；組織教師去朗晴小學觀摩說課比賽；組織了三、五年級全體數(shù)學教師加入鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。

二、實踐方面

1、重視校本教研活動。

期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學才能，組織新入職教師上匯報課匯報課；

11月初請專家來我校指導教學；

12月初，為迎接市一級學校評估，我教研組又奇怪組織教師們每人一節(jié)公開課，人人參與聽課、評課，并提出提議和觀法，舉行整合；

12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學教師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復賽。

2、加強團體備課。

團體備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參與、用心打定，在專心解讀教材、吃透教材的根基上結(jié)合本年級組實際情景舉行團體備課。經(jīng)過團體研討——分工主備——主備人說課——團體評議并整合——個人加減——教后反思的過程；最終讓教師寫出具有自我教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”，團體備課主要以年級組為單位，由組長負責。經(jīng)過此項活動，實現(xiàn)教師教導教學水平的共同提高。

3、優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識。

本學期持續(xù)把優(yōu)化課堂教學，重視教學過程，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。提防課堂教學的過程管理，促進了教師工作的積極性。

4、進一步模范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置用心合理，作業(yè)做到批改切實，反應糾錯實時，適當批有激勵性評語，堅持作業(yè)本感激，書寫模范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查。

三、存在的缺乏和需要進一步加強和提高的幾點。

1、由于本人才能有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學習，提高自我的教研水平。

2、教學水平有待提高，奇怪是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)。

3、進一步抓好后進生的輔導，裁減不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

總之，本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)立有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。把學生在獲得學識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同進展的過程。

教導改革，教學研究是教導事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情景，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，專心做好每一件事，力爭把工作做得更好！

小學教研工作總結(jié)范文2

本學期，學校在上級主管部門的關(guān)切支持下與學校各位教師的努力合作下，以全面推進素質(zhì)教導和打造特色教導的精品為目標，以實施課程改革和提升教導質(zhì)量為兩大重點，以深化教研和科研為動力，以加強隊伍創(chuàng)辦為保障，以狠抓教導管理為抓手，教導教學質(zhì)量有了新的提高。

一、積極推進課程改革。

搞課程改革，態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風扎實，工作深入。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強了對"實施課程"的指導。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。

重點學習《根基教導課程改革綱要》、《義務教導課程設置實施方案》、各學科的課程標準（大綱）等文件，通過學習，明確新課程的指導思想、教導觀念、改革目標和任務，相關(guān)政策和措施以及新教材教學的概括操作等。

2、加強新設課程的實施研究。

合作鎮(zhèn)縣有關(guān)部門，重點舉行新課程任課教師的上崗培訓，今秋，對全學區(qū)的起始年級堅持做到先培訓，后上崗，不培訓，不上崗。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和概括的教學行為。

3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性

使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設課程改革的良好空氣，合作區(qū)教導科組織有關(guān)教學調(diào)研，專心做好對新課程學習、宣傳以及實施處境的總結(jié)。

二、切實提高教學質(zhì)量。

教學質(zhì)量是學校的生命線，教導質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此，本學期我們做了以下幾點工作：

1、開學初要求語數(shù)老師列出本班被輔導對象，根據(jù)本班的實際處境，找出存在的問題，分析問題的根源。

加大培優(yōu)輔差力度，鞏固教師的質(zhì)量意識，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質(zhì)量的對策，使后進生取得了進步。

2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓模范，落到實處。

備課，務必在依綱扣本的根基上寫出模范的教案，堅決杜絕上無打定之課。新任教師備課要寫詳案，每位教師超前一周備課。

上課，要嚴格執(zhí)行課程設置方案，把握好教學進度，大力推行教學現(xiàn)代化手段，積極探索教導信息技術(shù)和學科教學整合的途徑和方法，結(jié)合教材實際，積極組織學生舉行自主性學習、探究性學習、合作性學習，在傳授雙基的同時，重視學習情感與學習才能的培養(yǎng)。本學期每位教師聽課15節(jié)以上，每位領導的聽課20節(jié)以上。

作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫，留神作業(yè)的深廣度和份量，實時檢查、批改、講評。

專心組織期中考試和期末考試，以考風促學風，教師專心做好閱卷、分析、講評工作，努力為差生學業(yè)輔導，同時加強他們學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。

3、抓好教研組創(chuàng)辦，教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學校教學管理工作。

教研組長專心組織教研活動，做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人"五落實"。對于組內(nèi)開設的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、評課，并形成了良好的教研空氣，促進了教研活動質(zhì)量的提高。

4、用心打定，切實做好自身的教學工作，我處加大了教學調(diào)研的力度，對片面年級、片面學科的課堂教學質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽、看、測、問等形式。

聽：即聽隨堂課；看：即看教師的備課筆記，作業(yè)批改；測：即是對學生的學習狀況舉行抽測；問：即問卷調(diào)查，了解教導教學中突出的問題。

5、抓好特色教導，進展學生的興趣愛好，天性特長。舞蹈、繪畫、書法、鼓號隊等興趣班，既抓了普及面，吸引更多的學生參與，又抓了提高層，并在各類競賽中獲獎。

三、大力抓好隊伍創(chuàng)辦。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順遂實施課程改革，提高教導質(zhì)量的重要保證。抓好隊伍創(chuàng)辦是我處工作的一個重要任務。

1、抓好教師的培訓工作，本學期有籌劃做好教師的培訓工作，對各年級語數(shù)教師舉行了新教材培訓。

同時發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用，抓好中青年教師自身的再提高工作。

2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。

本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師安置到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子。盡力為他們供給表示個人才能的條件與機遇。

3、以教科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質(zhì)。

首先，選配骨干教師參與校教科室，加強教科研的領導氣力，其次，在教科研工作的運作過程中，堅持兩個抓。

（1）抓重點研究。

留神處理好重點與一般的關(guān)系，集中氣力抓了省、市級兩個課題的研究工作。

（2）抓群眾性研究。

每位教師根據(jù)自身教學實際自選課題，并根據(jù)學校的主課題，確立深入到課堂領域的子課題組成課題組，把課題研究與教師的教學工作有機結(jié)合起來，以此促進了教學水平的提高。

四、努力建立模范的教學秩序。

建立模范的教學秩序，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，是提高教導質(zhì)量的重要保證，也是一所學校嶄新的精神面貌的概括表達。

1、課程標準是教學大法。

是在概括的教學領域和實踐中務必遵循的"法律"，因而嚴格地按照課程標準來開設課程，安置課時，制訂教學進度，操縱學生在?；顒涌偭俊＝處熢诟爬▓?zhí)行時，無肆意變動課程、增減課時，堅決做到了按表上課。

2、抓住了新學期剛開頭的有利契機，加強了對《小學生日常行為模范》的貫徹與落實，堅持不懈地抓好了學習常規(guī)的訓練與課間活動的管理。努力創(chuàng)造了一個清白、文明的校園。

3、因地制宜地組織了體育課堂教學，嚴格推行“雛鷹起飛”播送操，開展各項體育達標訓練與各類嬉戲活動作為主要的體育教學內(nèi)容。此外，也有序有效地組織了各類活動課。

本學期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質(zhì)量的新形勢下，我校既面臨挑戰(zhàn)，又彌漫機遇。我們搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創(chuàng)了我校教導教學工作的新局面。

小學教研工作總結(jié)范文3

一、制定細致可行的教研籌劃

每學期，學校領導班子都會在開學初提前召開教學工作會議，商討制定對于學校和教師進展有益的教研籌劃。籌劃細致到每一個月份，每一次教研活動概括做哪些工作，確保教研工作扎實有效舉行。

二、提防教研活動的過程性管理

在教研活動的過實施過程中，學校要求每一學科教研組長嚴格執(zhí)行簽到考勤制度和教師加分獎懲制度，要求上研討課的教師，積極發(fā)言的教師都會舉行賞賜加分。每一次教研活動教研組長都要有制定細致的籌劃，保存活動記錄、圖片資料，每一位加入教師都要有聽課記錄、評課記錄和發(fā)言記錄，學校還會留存片面視頻資料，每一次教研活動各教研組都要有總結(jié)材料，便于查看教研活動舉行的效果以及參與教師的成長軌跡。

三、以課堂教學為依托，提高教研活動的質(zhì)量

教研活動是為提高教師的教學水平而設立的，它的舉行都要為教師的課堂教學服務。每一次教研活動，都在聽課、評課的濃烈空氣中舉行，在教師的集體提升中終止。堅持一學年下來，教師的教學技能、課堂語言、教學評價、作業(yè)設置、教學檢測、教學勞績等都有了大范圍的提高。

四、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，教師的教學方式

1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。

不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)察覺、探究、研究等熟悉活動，使學習過程更多地成為學生察覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌管方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。

教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生進展的促進者。我們努力營造民主、對等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生天性，促進師生共同進展。

五、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效

1、我校建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。

在宏觀上表達管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面進展，從微觀上，對學校的授課籌劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、勞績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出概括的改革設想，以達成教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關(guān)鍵是教師，每位教師務必備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生才能的因素，建立教學上的最正確工作點，充分調(diào)動學生的思維積極性，使大片面學生在抑制確定困難的前提下學到更多學識，增長才能。

2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中留神充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。

在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物舉行分析對比，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的才能和運用學識的才能。教師在以學生為主體，專心研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際處境，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的規(guī)律思維才能、語言表達才能，動手操作才能及自學才能。努力提升教法的同時，也留神對學生舉行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、深入鉆研教材。

掌管教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關(guān)鍵。用心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有概括的教學內(nèi)容；有連貫而明顯的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有適合精當?shù)木毩?。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后實時記載本課教學的告成和失誤；以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓，提升教法，不斷提高。

4、重視備課。

各教研組堅持備課，每周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。按期初制定的教研活動籌劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智進展上。單純憑借教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴展信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生察覺問題，解決問題才能，擴展思路，加強課改熟悉，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

5、重視每月的考試工作，提防每學期的校際教研工作，從這些工作中提高了教學質(zhì)量，同時也提高了教學教學教研工作。

總之，在一年的教研工作中，通過一系列活動的開展切實起到了確定的引領作用，提升了教師的教研的水平。但還是存在諸多問題：如何把每次教研活和教師的評價結(jié)合在一起；教師聽課不專心，疲于應付改怎么應對；教師加入完活動后提交反思等過程性材料不實時，導致材料不能實時歸檔怎么辦；活動由于種種理由不能按時舉行改怎樣應對等等。在今后的教研活動，我們將持續(xù)提升方法，提高教研活動的實效。

小學教研工作總結(jié)范文4

本學期我校教師堅持教導教學理論的學習，積極加入各項教研活動和探索課堂教學新模式，專心學習先進的教導教學理論和新課程標準，不斷地完善和提升教學方法，為提高我校的教學質(zhì)量做出了確定的付出。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)。

一、堅持理論學習，促進教師整體素質(zhì)的提高

隨著教導理念的不斷更新和進展，我們深深熟悉到，教師假設不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實際處境，立足校本，有籌劃、有步驟舉行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。

1、要求教師深入學習《國家課程標準》、《數(shù)學教學理念》、與《小學語文教師》和《小學語文教學與設計》等有關(guān)教導教學的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學VCD，提高了教研效率和教師的教學水平。

2、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每個星期四業(yè)務學習的時間組織教師舉行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，同時，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，專心撰寫論文。

二、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理

1、嚴格按照課程籌劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程籌劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進學生全面進展，把教研工作做細、做實。

2、加強對教師的教學行為的管理，更加是學生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案建議的改寫。對寫得較好的教師賦予表揚激勵，對馬虎應付的老師實時賦予反應，從而達成做好下階段的工作的目的。

3、為了提升課堂教學，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我校積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作。

且把這項工作作為一個重要的教研活動。通過教師的理論學習與實踐研討，集體備課與聽課、評課，的有效結(jié)合使教師教學理論和課堂調(diào)控才能得以提升。

三、抓好課程改革，促進學校進展。

1、突出課改測驗。

組織教師學習教學理論，深入課堂測驗，實時地總結(jié)教學閱歷，撰寫課改論文。

2、抓好畢業(yè)班教學工作。

學校通過對畢業(yè)班學生的養(yǎng)成教導，促進其良好學習習慣的形成，促進學生學習勞績的提高。學校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學生全面的進展的同時，抓好教學質(zhì)量。畢業(yè)班工作重點通過提優(yōu)補差，促進全體學生的全面進展。

四、教研活動也有可惜。

當然，本年度的教研活動也存在一些可惜。例如研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深?；叵脒^去，展望未來。在學校全體領導的關(guān)切和支持下，我們將義無返顧，加強教研，不斷總結(jié)教導教學研究閱歷，全面提高教學質(zhì)量。為新世紀培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的付出。

小學教研工作總結(jié)范文5

我們孟家小學在上級教導主管部門領導和關(guān)切下，依靠全體教職工的共同努力，取得了確定的勞績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、關(guān)注課堂教學，抓好教學質(zhì)量

學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心，學校本期制定了教學目標任務，制定了本期教學籌劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力舉行教學改革，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。

二、推進課程改革

突出新課程改革工作重點。全體教師專心學習新的課程標準，領會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟諳新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導，倡導學生主動參與，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的才能，獲取學識的才能，分析和解決問題的才能以及交流與合作的才能。學校切實抓好教研活動，開展了形式多樣的教研活動，對新課程實施不斷總結(jié)。

三、充分發(fā)揮教研活動作用

加強教研活動，充分發(fā)揮教研活動的作用，教務主任專心對教師舉行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討。做到有針對性，有實效性。同學科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用。學校定期對教學工作全面檢查。

四、強化教學常規(guī)管理，模范教學行為

堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程籌劃，加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理，持續(xù)細化教學管理。不斷模范教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中察覺的問題，實時將處境向全體教師舉行通報分析，進一步模范了教學行為。

五、開展校本培訓，提高教師素質(zhì)

學校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學校領導、優(yōu)秀教師專心開展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學習教導政策法規(guī)，學習師德模范，樹立科學的人生觀，世界觀、價值觀，樹立正確的教導觀，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材、教法、舉行教學改革，提高業(yè)務才能。學校擅長察覺青年教師的閃光點，適時予以表彰。

六、重視教學反思，提高教研水平

反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果舉行掃視和分析的過程，它是教研最普遍的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段舉行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求實時、自覺地對師生的行為舉行反思，不斷調(diào)整教學重心和教學方法，使課堂教學高質(zhì)、高效地舉行。教學后，對自己的教學行為舉行批判性反思，使教學閱歷理論化。通過反思，教師的教學才能有了明顯提高。

七、重視學情調(diào)查，研究學生處境

學校期中、期末對學生開展學情調(diào)查，對學情分類舉行歸納，實時反應并舉行研究，實時調(diào)整教導教學手段，提升教學方法，更加提防對學困生的調(diào)查，從生活處境、學習處境、心理素質(zhì)多方面舉行研究，切實地察覺問題，實時地采取措施，這樣，"從學生中來，到學生中去"，促進學生全面健康成長。

小學教研工作總結(jié)范文6

教科研工作是教師在教導實踐中的科學熟悉與察覺，是對教導教學科學規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的根本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教導科研的內(nèi)涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，到達引導、開發(fā)和提升的作用。

一、我校教科研整體思路

以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的進展為啟程點和落腳點，不斷探索教導教學規(guī)律，提高科研質(zhì)量，鞏固教科研工作的實效性。堅韌樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自我實際教學真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學校教導教學管理服務各領域的實際問題為啟程點，促進教職員工多角度反思，促進教導教學方式的轉(zhuǎn)變，促進教師專業(yè)化進展，促進學校學習型組織的創(chuàng)辦，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。

二、抓好課題研究，促進教師才能提升。

教導科