【期中期末】年湖南省永州市某校初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷與答案及解析

試卷第=page2020頁(yè)，總=sectionpages2121頁(yè)試卷第=page2121頁(yè)，總=sectionpages2121頁(yè)年湖南省永州市某校初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷一、單選題

1.下列畫(huà)線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（

）A.腦畔（pàn）

眼眶（kuàng）

海棠（táng）

戛然而止（jiá）B.羈絆（jī）

登時(shí)（dēng）

隕石（yuán）

天衣無(wú)縫（fèng）C.鳧水（fú）

悵惘（wáng）

山麓（lù）

豁然開(kāi)朗（huò）D.凋零（diāo）

家眷（juàn）

沼澤（zhǎo）

窈窕淑女（zhào）

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.狩獵

邀請(qǐng)

雞犬相聞

草長(zhǎng)鷹飛B.靜穆

晦暗

人情世故

君子好逑C.滑翔

羈拌

水尤清冽

窈窕淑女D.霧靄

潮汐

?？菔癄€

哀草連天

3.下列句子畫(huà)線詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A.出了三峽，江面寬闊，眼前豁然開(kāi)朗。B.這次的演出，集合杰出的藝人同臺(tái)亮相，其精彩程度令人嘆為觀止。C.老師的聲音戛然而止，而同學(xué)們還沉醉在老師美妙的故事中。D.小伙伴們?cè)诨▓@里玩捉迷藏的游戲，不一會(huì)兒，大家都銷聲匿跡了。

4.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。_______________。_______________。_______________。_______________。_______________。_______________。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。①例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高②這叫逆溫層③植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早④不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況⑤這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜⑥由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流A.③⑥⑤④①② B.④①②③⑥⑤ C.③④①②⑥⑤ D.④③①②⑤⑥

5.下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，改正錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）從2017年5月10日起，“藍(lán)鯨一號(hào)”開(kāi)始試采可燃冰。沉睡海底不知多少年的“冰”，穿透厚達(dá)200米的泥質(zhì)粉砂地層，①變?yōu)樘烊粴獗惠斔偷酱蠹s1200米以上的海平面上，②這不但是全球首次，而且也是我國(guó)首次對(duì)可燃冰成功實(shí)現(xiàn)試采。③連續(xù)187個(gè)小時(shí)的穩(wěn)定產(chǎn)氣，讓我國(guó)成為全球第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了在海域可燃冰試開(kāi)采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣。④這是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)世界科技高峰的又一標(biāo)志性成就。A.句子①刪去“大約”或“以上”。B.句子②“全球”與“我國(guó)”互換位置。C.句子③在結(jié)尾處加“的國(guó)家”。D.句子④把“實(shí)現(xiàn)”改為“推進(jìn)”。

6.下列表述有誤的一項(xiàng)是（

）A.《大自然的語(yǔ)言》一文用“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”等詞將動(dòng)植物擬人化，寫(xiě)得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性。B.《恐龍無(wú)處不有》中“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱”一句，運(yùn)用打比方的方法，形象地說(shuō)明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。C.《大雁歸來(lái)》以事理性說(shuō)明文的筆法，介紹了大雁的習(xí)性和遷徙活動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)槍殺大雁者的反感和對(duì)大雁的喜愛(ài)。D.《安塞腰鼓》中“好一個(gè)安塞腰鼓！”出現(xiàn)三次，形成一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)和情緒向高潮發(fā)展，還提示了文章的內(nèi)容層次；“好一個(gè)”抒發(fā)了對(duì)安塞腰鼓的贊美之情，可以說(shuō)是文章的抒情線索。二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題。智能機(jī)器會(huì)超越人類嗎？①智能機(jī)器真的有可能超越人類嗎？2016年3月15日，圍棋“人機(jī)大戰(zhàn)”第五場(chǎng)，“阿爾法圍棋”以四比一的比分擊敗世界頂尖圍棋高手九段李世石。這更激發(fā)了人們對(duì)人工智能的關(guān)注。②的確，如果按照固定的程序進(jìn)行預(yù)算，人腦的確趕不上人工智能。而無(wú)論是國(guó)際象棋還是圍棋，都是可以完全程序化的一種運(yùn)動(dòng)。如果我們問(wèn)“阿爾法”一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“你贏了比賽開(kāi)心嗎？”它就不能像人一樣笑著回答，因?yàn)樗⒉痪邆淙祟惖那楦?，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設(shè)計(jì)范圍之外的問(wèn)題。③現(xiàn)有機(jī)器和人最大的區(qū)別是什么？是人有智能，而現(xiàn)有機(jī)器并不具備真正的智能。嚴(yán)格地講，智能機(jī)器只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。顯然，執(zhí)行指令與處理信息有著本質(zhì)的不同。④隨著人工智能的不斷發(fā)展，研究智能機(jī)器的專家也要懂得神經(jīng)科學(xué)，以便模擬人腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造來(lái)建造仿生智能機(jī)器。當(dāng)然，要建造這樣一臺(tái)仿生機(jī)器人的困難程度是難以想象的，因?yàn)槿四X是世界上已知的最復(fù)雜、最神奇的“自動(dòng)化機(jī)器”。人腦擁有1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，而每一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都有數(shù)千個(gè)突觸和其他神經(jīng)細(xì)胞相連，神經(jīng)細(xì)胞通過(guò)這些突觸互相交流。一個(gè)三四歲的孩子大約有1000萬(wàn)億個(gè)突觸，到了成年大概穩(wěn)定在100萬(wàn)億個(gè)。⑤也就是說(shuō)，仿生機(jī)器人需要擁有1000億個(gè)可以獨(dú)立運(yùn)算的處理器，并具有100萬(wàn)億個(gè)信息中轉(zhuǎn)器。無(wú)論是制造元件還是整合這些元件，都是一個(gè)似乎難以完成的任務(wù)。更為可怕的是，這些處理器及信息中轉(zhuǎn)器需要制成不同的類型。要完成仿生機(jī)器人的制造，需要最先進(jìn)的納米技術(shù)，才能把每個(gè)處理器做得像神經(jīng)細(xì)胞那么小。它還需要最先進(jìn)的超級(jí)計(jì)算機(jī)，才能完成對(duì)仿生機(jī)器人各個(gè)器件排列順序的編程。⑥因?yàn)槭澜缟喜⒉蝗比耍钡氖潜热祟惸承┬阅芨冗M(jìn)的機(jī)器。因此，科學(xué)家認(rèn)為，未來(lái)的仿生機(jī)器人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項(xiàng)功能，這樣僅僅需要模仿某個(gè)腦區(qū)就可以了，這就大大降低了制造難度，并可以強(qiáng)化某些功能，制造一些具有“特異功能”的電腦。（選文有改動(dòng)）（1）關(guān)于智能機(jī)器人與人的區(qū)別，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（

）A.智能機(jī)器并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性。B.智能機(jī)器并不具備真正的智能，它只能執(zhí)行特定的指令。C.要建造一臺(tái)仿生機(jī)器人是難以想象的，以至于可能性為零。D.智能機(jī)器只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。（2）以下說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A.文章第③段主要運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，簡(jiǎn)潔明了地闡明機(jī)器和人最大的區(qū)別。B.從第①段人機(jī)大戰(zhàn)中李世石輸給阿爾法，可看出人工智能的發(fā)展會(huì)危害到人類的生存。C.文章第④段畫(huà)線詞不能刪去，因?yàn)樵撛~表示程度，起限制作用。D.文章第⑤段畫(huà)線句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明了制造仿生機(jī)器人的難度之大。

閱讀下面文本，完成下列各題。培養(yǎng)自己的“靜能量”①云南省勐?？h的賀開(kāi)茶山上，有幾個(gè)做茶的年輕人。茶山聽(tīng)起來(lái)很美好，呆起來(lái)可不好受：遠(yuǎn)離了都市的繁華，朋友圈就那么幾個(gè)人，洗個(gè)澡、看個(gè)電影、吃頓料理都不太方便。雖說(shuō)是為了創(chuàng)業(yè)，怎么能呆得??？有個(gè)做茶的年輕人楊景潤(rùn)這樣回答：人生就像一杯茶，不會(huì)苦一輩子，但總會(huì)苦一陣子；26歲的崔亞蕾說(shuō)得更簡(jiǎn)單：靜下來(lái)就好了。②靜，就是潛下心來(lái)，保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心，一味追求高頻率，快節(jié)奏的生活，一靜下來(lái)就不習(xí)慣，覺(jué)得無(wú)聊。譬如酒和茶，他們更愛(ài)酒的熱烈刺激，較少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，還沒(méi)想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿計(jì)劃，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“這山看著那山高”，職業(yè)規(guī)劃變了又變，跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當(dāng)然以為動(dòng)比靜好，外向者一定比內(nèi)向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，參加酒場(chǎng)聚會(huì)，鉆研“成功學(xué)”，尋找成功的“終南捷徑”，希望一蹴而就。③靜的好處很多。《大學(xué)》里說(shuō)：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”。諸葛亮告誡過(guò)我們：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！憋@然，安靜也是一種“能量”，甚至是一種很強(qiáng)大的“能量”。為了讓自己安靜下來(lái)，曾國(guó)藩給自己定了“靜坐”的“日課”：每天不管在家還是外出，總要獨(dú)坐兩小時(shí)。④安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會(huì)更大。云南保山原地委書(shū)記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場(chǎng)職工綠化荒山，20余年造林5萬(wàn)多畝。來(lái)訪的記者問(wèn)他，那么艱苦怎么呆得??？老書(shū)記笑答，山上鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長(zhǎng)的精神考驗(yàn)，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。⑤培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會(huì)追求安靜。但“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，安靜并非召之即來(lái)，要想靜下來(lái)，須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來(lái)”的法子挺多，古人說(shuō)“唯讀書(shū)可以變化氣質(zhì)”，讀讀書(shū)，釣釣魚(yú)，下下棋，練練書(shū)法，只要有心，無(wú)論哪種，久久為功形成習(xí)慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來(lái)了！⑥培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安、百無(wú)聊賴時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想自己想要什么，適合做什么；當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想自己做錯(cuò)了什么，失敗了又如何；當(dāng)你小有成就、志得意滿時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想初衷是什么，得到的算什么。⑦培養(yǎng)“靜能量”，當(dāng)然不一定要去茶山等偏遠(yuǎn)的地方“修行”，只要心無(wú)旁騖，處處可以歷練，“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”。培養(yǎng)“靜能量”，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。青年像初升的太陽(yáng)，自然是朝氣蓬勃的。不過(guò)，于艷陽(yáng)天里多一縷清風(fēng)，想必不無(wú)裨益。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，本文有刪改）（1）下面對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章開(kāi)頭由幾個(gè)年輕人靜心做茶的事例引出話題，然后逐層論證，最后提出中心論點(diǎn)：培養(yǎng)“靜能量”，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深。B.第②段中說(shuō)有些年輕人認(rèn)為外向者一定比內(nèi)向者更容易成功，因而忙于追尋成功的“終南捷徑”。究其原因，是他們的心靜不下來(lái)。C.文章末尾“于艷陽(yáng)天里多一縷清風(fēng)，想必不無(wú)裨益”一句，用比喻的手法，強(qiáng)調(diào)了“靜能量”對(duì)于朝氣蓬勃的青年人的積極意義。D.作者善于運(yùn)用事例論證和引用論證等方法說(shuō)理，事例典型，說(shuō)理充分，特別是引用名人名言，既讓讀者信服，又增添了文采。（2）下面不能證明第④段中“安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會(huì)更大”這個(gè)觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A.“板凳要坐十年冷”“十年磨一劍”，克服浮躁，保持安靜，終能有所收獲。B.達(dá)摩面壁，靜坐九年，影嵌入壁，終悟得大道，開(kāi)少林寺一脈，傳之千年而不衰。C.李時(shí)珍翻山越嶺，遍嘗百草，歷時(shí)27年，終于完成醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》。D.“定能生智，靜能生慧?！背料滦膩?lái)做一件事，心無(wú)雜念、持久專注，定會(huì)贏得喝彩。

閱讀下面文本，完成下列各題。尋找徐立鐵

凝①三年前路過(guò)武漢，正是春天。好客的主人領(lǐng)我們?nèi)ァ袄贤ǔ恰背远蛊?，?dāng)然還吃了很多別的——因?yàn)樵谥魅丝磥?lái)，豆皮不過(guò)是點(diǎn)綴席間的小吃吧？但給我印象最深的還是豆皮，以及迎門(mén)一塊匾額上毛澤東那句隨意而又不容置疑的話：“這家的豆皮是最好吃?！雹诋?dāng)年的冬天，武漢話劇院一位阿姨——父親大學(xué)時(shí)的好友，乘火車去北京探親時(shí)，便特意拍來(lái)電報(bào)告知我們，她將帶來(lái)我愛(ài)吃的豆皮，車過(guò)石家莊時(shí)，希望我們進(jìn)站去取，這阿姨乘坐的火車到達(dá)石家莊正是深夜，那夜父親準(zhǔn)時(shí)進(jìn)站迎接了豆皮。阿姨她竟為我們裝了滿滿一鍋豆皮，是那種已不時(shí)髦的中型鋼精鍋，鍋的四周還殘存著燒飯、煮湯久了而形成的焦垢，使這鍋沉甸甸的豆皮格外地富有暖洋洋的家庭味兒。我珍惜阿姨這遠(yuǎn)來(lái)的心意，把豆皮們作小包裝，儲(chǔ)進(jìn)冰箱的冷凍室，吃了許多天。③從沒(méi)有問(wèn)過(guò)這豆皮是否在“老通城”買的，只想把“老通城”匾額上毛澤東的評(píng)價(jià)稍改動(dòng)，變成“阿姨家的豆皮是最好吃”。似乎就因?yàn)?，它被裝在一只活生生的生活中的鍋里。④去年十月又來(lái)武漢，是來(lái)參加“布老虎”叢書(shū)的簽名售書(shū)。原以為在時(shí)代的物欲和功利色彩愈來(lái)愈強(qiáng)烈的背景之下，買書(shū)的人不會(huì)很多，意外地發(fā)現(xiàn)武漢的讀者對(duì)閱讀抱有那么高的熱情。連續(xù)兩天為讀者簽名售書(shū)，在擁擠的讀者和擁擠的書(shū)中，忽然有一本陌生封面的書(shū)被舉到我眼前，這書(shū)的主人——一個(gè)靦腆的女孩子要我為她在這本書(shū)上簽名。我仔細(xì)看書(shū)，知道這是剛剛出版的我的一本小說(shuō)集《甜蜜的拍打》?？吹揭粋€(gè)陌生人拿著一本自己尚不知道的自己的新書(shū)，的確會(huì)有幾分驚喜之感的。我在這新書(shū)上簽名之后，問(wèn)女孩子這書(shū)是她在哪里買的，女孩子說(shuō)就在一樓大廳。我半開(kāi)玩笑地說(shuō)一會(huì)兒也要下樓買一本我自己的書(shū)。女孩子聽(tīng)后擠出人群走了。過(guò)了一會(huì)兒，我眼前又出現(xiàn)了一本《甜蜜的拍打》，想是又有人從樓下買了上樓來(lái)讓我簽名的，便頭也不抬地打開(kāi)了書(shū)。扉頁(yè)上已經(jīng)有幾個(gè)稚氣的鋼筆字了“贈(zèng)鐵凝……”落款是徐立。⑤這徐立便是剛才那個(gè)女孩子了。她是聽(tīng)了我剛才的玩笑話，特意下樓再買了一本我的書(shū)，送給尚無(wú)書(shū)的我。我抬頭找徐立，排隊(duì)的人中已無(wú)徐立。即使有，我想我也是認(rèn)她不出的，這本是一個(gè)很普通的女孩子，普通到我根本不記得她的模樣，普通到她可以隨時(shí)淹沒(méi)在人群。⑥書(shū)市仍然熙熙攘攘，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)徐立，我甚至覺(jué)得她是有意躲開(kāi)了這里。她沒(méi)有夸張自己對(duì)小說(shuō)的熱情，也沒(méi)有刻意尋求與作家交往的機(jī)會(huì)。在偌大的展覽廳里，她只是用心做了一件自己想做的事。⑦又在武漢一天，見(jiàn)到了響亮的黃鶴樓址，宏偉的長(zhǎng)江大橋，和這無(wú)邊無(wú)際、沒(méi)有盡頭的武漢的許多好東西。回到家來(lái)，不斷記起的卻還是那盛在鋼精鍋里的豆皮，還有那個(gè)不知模樣的徐立。⑧她們不是一座城市的骨架，卻肯定是這城市的血肉。沒(méi)有血肉，城市的溫暖又從何而來(lái)呢？（選自《鐵凝隨筆自選》有刪改）【鏈接材料】武漢人的處世哲學(xué)比較樸素，而且大體基于一種“江湖之道”。武漢人的確是比較“江湖”的。盡管武漢建市已經(jīng)很久，武漢人也都多少有些市民氣，但他們?cè)诠亲永飬s更向往江湖，無(wú)妨說(shuō)是“身處鬧市，心在江湖”，與北京人“身居帝都，心存田野”頗有些相似。這大約因?yàn)楸本┲苓吺翘飯@，而武漢歷來(lái)是水陸碼頭之故。碼頭往往是江湖人的集散地，江湖上那一套總是在碼頭上大行其道。久而久之，江湖之道在武漢人這里就很吃得開(kāi)，武漢人也就變得有點(diǎn)像江湖中人。對(duì)于這些帶有江湖氣的話，武漢人都很喜歡，流傳起來(lái)也很快。武漢人也像江湖中人一樣有一種“四海之內(nèi)皆兄弟也”的觀念。所以武漢人極重友情。重友情的人都記恩怨、講義氣、重然諾。這些特點(diǎn)武漢人都有。為了哥們義氣，他們是不憚?dòng)谡f(shuō)些出格的話，做些出格的事，甚至以身試法的。比如先前武漢街頭常有的打群架就是。至于商店里服務(wù)態(tài)度惡劣，則因你不是他的朋友。如果你是他的朋友，那就不一樣了。店里來(lái)了價(jià)廉物美的東西，他一定會(huì)告訴你。如果你一時(shí)沒(méi)法來(lái)買，他會(huì)給你留著，并以惡劣的態(tài)度拒不賣給別人。反正，武漢人一旦認(rèn)定你是朋友，就特別幫忙，特別仗義，不像某些地方的人，沒(méi)事時(shí)和你套近乎，一旦有事，就不見(jiàn)蹤影。他們也不像某些地方的人，看起來(lái)“溫良恭儉讓”，一團(tuán)和氣，滿面笑容，心里面卻深不可測(cè)。武漢人是愛(ài)憎分明的。他們的喜怒哀樂(lè)、臧否恩怨都寫(xiě)在臉上。所以，不少外地人初到武漢時(shí)，多對(duì)武漢人的性格不以為然，難以忍受，但相處久了，卻會(huì)喜歡武漢人，甚至自己也變成武漢人。（選自易中天的《讀城記》有刪改）（1）請(qǐng)概括出以上兩位作者對(duì)武漢人印象不同的地方。（2）請(qǐng)結(jié)合畫(huà)線的詞賞析下面的句子。

似乎就因?yàn)?，它被裝在一只活生生的生活中的鍋里。（3）本文的標(biāo)題頗有意味，請(qǐng)結(jié)合文章分析其含義。（4）如何理解文章第⑧段所說(shuō)的“沒(méi)有血肉，城市的溫暖又從何而來(lái)呢？”這句話。請(qǐng)聯(lián)系生活，舉一個(gè)例子。三、默寫(xiě)題

補(bǔ)寫(xiě)下列句子中空缺的部分。（1）挑兮達(dá)兮，在城闕兮。_______________，_______________！（2）四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，_______________，_______________。（3）《送杜少府之任蜀州》中詩(shī)人用兩人處境相同、感情一致來(lái)寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感的詩(shī)句是：_______________，_______________。（4）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中描寫(xiě)洞庭湖涵容天宇，水天相連的詩(shī)句是：_______________，_______________。四、綜合讀寫(xiě)

2017年2月，中央電視臺(tái)推出大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》，產(chǎn)生很好的社會(huì)效果。為此，某校開(kāi)展以“我愛(ài)朗讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（1）【宣傳活動(dòng)】請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求：緊扣主題，至少使用一種修辭手法。（2）【品味美文】朗讀是體會(huì)語(yǔ)言美的重要途徑。如要讓你從老舍、朱自清、冰心的作品中選一篇朗讀，你會(huì)選誰(shuí)的哪篇作品？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明選擇的理由。

作者：_______________。作品：_______________。理由：_______________。（3）【完善通知】下面是某同學(xué)代表校學(xué)生會(huì)為“我愛(ài)朗讀”比賽擬寫(xiě)的一則通知，請(qǐng)你按要求幫他修改。

通

知全體同學(xué)：

學(xué)校將于6月10日下午2點(diǎn)在報(bào)告廳舉行“我愛(ài)朗讀”比賽，屆時(shí)將邀請(qǐng)著名專家作為大賽的評(píng)委。希望廣大同學(xué)積極參加，踴躍報(bào)名。6月8日校學(xué)生會(huì)①該通知中有一處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)修改為：_______________。②該通知中有一處格式問(wèn)題，請(qǐng)給出修改意見(jiàn)：_______________。（4）【巧妙勸說(shuō)】為了提高朗讀能力，李超同學(xué)打算周六晚上收看一期《朗讀者》，卻被媽媽以耽誤學(xué)習(xí)為由阻止。假如你是李超，會(huì)如何勸說(shuō)媽媽？五、文言文閱讀

閱讀下面文本，完成下列各題?！炯住苛直M水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自《桃花源記》）【乙】明日，宿旦子岡?①。甫?②行數(shù)里，見(jiàn)四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵?③（選自戴名世《乙亥北行日記》）【注】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵（xún）：確實(shí)。④浣：洗衣。（1）解釋下列畫(huà)線的詞。

①仿佛若有光_____________

②悉如外人_______________

③其丈夫方擔(dān)糞灌園______________

④自恨不如遠(yuǎn)甚也_______________（2）下列對(duì)【甲】文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.選文通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)，為讀者展現(xiàn)了桃花源美麗、和平、安寧的景象。B.作者描寫(xiě)桃花源人接待人的一些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了桃花源人的淳樸、熱情。C.“不足為外人道也”反映了桃花源人非常謙虛，不希望漁人再來(lái)打擾的想法。D.“桃花源”是作者心目中的理想社會(huì)，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下是不可能成為現(xiàn)實(shí)的。（3）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。（只標(biāo)一處）

①其中往來(lái)種作

②其丈夫方擔(dān)糞灌園（4）翻譯下列句子。

①黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

②老幼男女俱耘于田間。（5）【甲】【乙】?jī)啥挝淖炙宫F(xiàn)的生活圖景有什么共同之處？六、古詩(shī)詞鑒賞

閱讀下面文本，完成下列各題。蒹

葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）請(qǐng)用自己的話描述詩(shī)中畫(huà)線的句子。（2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.這首詩(shī)每章開(kāi)頭兩句寫(xiě)景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B.這首詩(shī)三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺(jué)。C.這首詩(shī)運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無(wú)盡的情感，委婉動(dòng)人。D.這首詩(shī)表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。七、寫(xiě)作

圍墻，有形無(wú)形，各種各樣。開(kāi)滿鮮花的，引來(lái)朋友；鋼筋水泥的，保護(hù)安全；無(wú)知的圍墻，使人孤陋寡聞；冷臉的圍墻，讓你形單影只。圍墻的里邊，有你有我；圍墻的外邊，故事無(wú)限。走出圍墻，可以領(lǐng)略世界滄桑的無(wú)限情懷。請(qǐng)以“圍墻外邊”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①要有自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；③不少于600字；④請(qǐng)勿透露考生個(gè)人信息。

參考答案與試題解析年湖南省永州市某校初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷一、單選題1.【答案】A【考點(diǎn)】易誤讀常見(jiàn)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】B項(xiàng)，“隕”應(yīng)讀作“yǔn”。

C項(xiàng)，“惘”應(yīng)讀作“wǎng”。

D項(xiàng)，“窈窕”的“窕”應(yīng)讀作“tiǎo”。

故選A。2.【答案】B【考點(diǎn)】常見(jiàn)易錯(cuò)字【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，“草長(zhǎng)鷹飛”應(yīng)寫(xiě)作“草長(zhǎng)鶯飛”；

C項(xiàng)，“羈拌”應(yīng)寫(xiě)作“羈絆”；

D項(xiàng)，“哀草連天”應(yīng)寫(xiě)作“衰草連天”。

故選B。3.【答案】D【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，豁然開(kāi)朗：原形容由狹窄幽暗突然變得開(kāi)闊明亮。后用以比喻頓時(shí)明白或領(lǐng)悟過(guò)來(lái)。使用正確。

B項(xiàng)，嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。使用正確。

C項(xiàng)，戛然而止：形容聲音突然終止。使用正確。

D項(xiàng)，銷聲匿跡：不再公開(kāi)講話，不再出頭露面。形容隱藏起來(lái)或不公開(kāi)出現(xiàn)。這里用來(lái)形容小朋友們捉迷藏，使用錯(cuò)誤。

故選D。4.【答案】C【考點(diǎn)】句子排序句子銜接大自然的語(yǔ)言（竺可楨）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】備選語(yǔ)句表述的是物候現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，“例如”標(biāo)志著這是在闡述之后的舉例，由“不過(guò)”“這種”“由于”等提示性詞語(yǔ)，可大致判斷其所連接的語(yǔ)句。

③句列舉現(xiàn)象指出物候的高下的差異；④句承上啟下，承認(rèn)上述高下的差異因素，又指出特殊情況；①句對(duì)④句進(jìn)行舉例說(shuō)明；②句說(shuō)明①句中“在一定高度上氣溫反比低處高”的原因；⑥⑤兩句與橫線后的內(nèi)容銜接緊密，“這種現(xiàn)象”提示⑤在⑥后。

故選C。5.【答案】D【考點(diǎn)】病句修改【解析】此題暫無(wú)解析【解答】D項(xiàng)，句子④把“實(shí)現(xiàn)”改為“勇攀”。6.【答案】C【考點(diǎn)】大自然的語(yǔ)言（竺可楨）恐龍無(wú)處不有（阿西莫夫）大雁歸來(lái)（利奧波德）安塞腰鼓（劉成章）文學(xué)常識(shí)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】C項(xiàng)，“《大雁歸來(lái)》以事理性說(shuō)明文的筆法”有誤，該文屬于“事物性說(shuō)明文”。二、現(xiàn)代文閱讀【答案】CB【考點(diǎn)】篩選信息，歸納要點(diǎn)（說(shuō)明文）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）C項(xiàng)，依據(jù)原文“要建造這樣一臺(tái)仿生機(jī)器人的困難程度是難以想象的”“無(wú)論是制造元件還是整合這些元件，都是一個(gè)似乎難以完成的任務(wù)……才能完成對(duì)仿生機(jī)器人各個(gè)器件排列順序的編程”可知，應(yīng)是“建造一臺(tái)仿生機(jī)器人”的“困難程度”難以想象，且文中并未提到“可能性為零”。（2）B項(xiàng)，依據(jù)下文“的確，如果按照固定的程序進(jìn)行預(yù)算，人腦的確趕不上人工智能。而無(wú)論是國(guó)際象棋還是圍棋，都是可以完全程序化的一種運(yùn)動(dòng)”可知，“人工智能”在程序化運(yùn)動(dòng)上占優(yōu)勢(shì)，圍棋是一種程序化運(yùn)動(dòng)，阿爾法贏了圍棋并不能體現(xiàn)“人工智能的發(fā)展會(huì)危害到人類的生存”，且下文提到“它并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設(shè)計(jì)范圍之外的問(wèn)題”?！敬鸢浮緼C【考點(diǎn)】議論文內(nèi)容理解與分析補(bǔ)充論據(jù)（或選擇合適論據(jù)）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）A項(xiàng)，“培養(yǎng)‘靜能量’，也不是要搞得暮氣沉沉，故作高深”不是中心論點(diǎn)。結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看，本文的中心論點(diǎn)就是文章的題目“培養(yǎng)自己的‘靜能量’”，或者也可以將中心論點(diǎn)概括為“我們要培養(yǎng)自己的‘靜能量’”。（2）C項(xiàng)，李時(shí)珍的事例主要說(shuō)的是做一件事情要勤奮刻苦，并且有恒心，不能證明第④段中“安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會(huì)更大”這個(gè)觀點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）鐵凝筆下的武漢人更有生活氣息，易中天筆下的武漢人更具江湖豪氣。（2）“活生生”的意思是活著的，表示充滿生活氣息和家庭味道，也表達(dá)了“我”對(duì)蘊(yùn)含家庭溫暖的食物的喜愛(ài)和眷念。（3）表層含義：作者尋找一位名叫徐立的讀者。

深層含義：尋找生活中的徐立。（4）該句運(yùn)用了比喻手法，說(shuō)明了阿姨、徐立等人是武漢的血肉。她們構(gòu)成了武漢的溫暖，從而引起讀者的重視，升華文章的主題。

例子：生活中，凌晨早餐店中忙碌的人為早起的上班族提供一碗清粥，一碟小菜或者一根油條，忙碌的一天從清晨的溫暖開(kāi)始，城市也在這樣的溫暖中蘇醒，這些創(chuàng)造溫暖的人正是城市血肉的一部分，城市因他們而溫暖?！究键c(diǎn)】散文閱讀篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）賞析文章語(yǔ)言記敘文標(biāo)題含義理解記敘文中句子含意或作用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）作答此題，應(yīng)通讀文本，在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)句進(jìn)行概括。根據(jù)鐵凝所寫(xiě)的“好客的主人領(lǐng)我們?nèi)ァ贤ǔ恰远蛊ぁ薄鞍⒁趟篂槲覀冄b了滿滿一鍋豆皮……使這鍋沉甸甸的豆皮格外地富有暖洋洋的家庭味兒”“這徐立便是剛才那個(gè)女孩子了……普通到她可以隨時(shí)淹沒(méi)在人群”等內(nèi)容可知，鐵凝印象中的武漢人熱情且具生活氣息，更誠(chéng)摯（質(zhì)樸）；根據(jù)易中天所寫(xiě)的“武漢人的處世哲學(xué)比較樸素，而且大體基于一種‘江湖之道’”“久而久之，江湖之道在武漢人這里就很吃得開(kāi)，武漢人也就變得有點(diǎn)像江湖中人”“所以武漢人極重友情。重友情的人都記恩怨、講義氣、重然諾”等內(nèi)容可知，易中天印象中的武漢人更具江湖豪氣，他們記恩怨、講義氣、重然諾，愛(ài)憎分明，有什么都表現(xiàn)在臉上。據(jù)此分析作答即可。（2）作答此題，應(yīng)先理解詞語(yǔ)本義，再結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。畫(huà)線詞“活生生的”意為活著的；實(shí)際生活中的或者發(fā)生在眼前的。結(jié)合文中“阿姨她竟為我們裝了滿滿一鍋豆皮……使這鍋沉甸甸的豆皮格外地富有暖洋洋的家庭味兒”“我珍惜阿姨這遠(yuǎn)來(lái)的心意，把豆皮們作小包裝，儲(chǔ)進(jìn)冰箱的冷凍室，吃了許多天”可知阿姨送豆皮的鍋充滿了生活氣息，那鍋豆皮也富有家庭味兒，“我”也格外珍惜阿姨的心意，表現(xiàn)了“我”對(duì)日常生活中蘊(yùn)含的家庭溫暖食物的喜愛(ài)和眷念。（3）作答此題，應(yīng)通讀全文，結(jié)合文章主旨進(jìn)行分析。文章標(biāo)題“尋找徐立”，從表面上來(lái)說(shuō)，是作者想要尋找那位在簽售會(huì)上買了一本“我”的書(shū)，贈(zèng)言并送給“我”的女孩，深層含義是說(shuō)作者呼吁人們成為生活中的“徐立”——那些讓我們感受到一座城市的溫度或溫暖的人。（4）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將阿姨和徐立比喻為這個(gè)城市的“血肉”。阿姨坐火車深夜途經(jīng)石家莊，給我們帶來(lái)滿滿一鍋豆皮；徐立特意買來(lái)“我”的新書(shū)并贈(zèng)言，之后默默離開(kāi)；她們讓“我”感受到武漢這座城市中人的熱情、真誠(chéng)和質(zhì)樸，表達(dá)了“我”對(duì)武漢的喜愛(ài)，引發(fā)讀者的思考，升華了文章主旨。聯(lián)系生活實(shí)際，舉出一個(gè)例子即可。三、默寫(xiě)題【答案】（1）一日不見(jiàn),如三月兮（2）凄神寒骨,悄愴幽邃（3）與君離別意,同是宦游人（4）八月湖水平,涵虛混太清【考點(diǎn)】名篇名句默寫(xiě)子衿（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）小石潭記（柳宗元）送杜少府之任蜀州（王勃）望洞庭湖贈(zèng)張丞相（孟浩然）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）注意“兮”的書(shū)寫(xiě)。（2）注意“邃”的書(shū)寫(xiě)。（3）根據(jù)“用兩人處境相同、感情一致來(lái)寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨(dú)之感”可推知答案，注意“宦”的書(shū)寫(xiě)。（4）根據(jù)“描寫(xiě)洞庭湖涵容天宇，水天相連”可推知答案，注意“混”的書(shū)寫(xiě)。四、綜合讀寫(xiě)【答案】（1）朗讀經(jīng)典美文，裝點(diǎn)美麗青春。（2）示例：朱自清,《春》,作者用詩(shī)化的語(yǔ)言描繪了一幅充滿生機(jī)、絢爛美麗的春景圖，讓人心生向往。讀起來(lái)，我們仿佛嗅到春天的氣息，感受到無(wú)限的希望（3）①希望廣大同學(xué)踴躍報(bào)名，積極參加,②將“6月8日”與“校學(xué)生會(huì)”調(diào)換位置（4）示例：媽媽，我想在周六晚上收看一期《朗讀者》，這一檔節(jié)目對(duì)于提高我的朗讀能力，加深我對(duì)中國(guó)經(jīng)典文學(xué)的理解，陶冶情操都有很好的作用。希望您能讓我看看吧，好嗎？【考點(diǎn)】宣傳標(biāo)語(yǔ)見(jiàn)解闡述病句修改擬寫(xiě)應(yīng)用性短文委婉勸告【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）宣傳標(biāo)語(yǔ)，感情要真摯，構(gòu)思新穎，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。字?jǐn)?shù)要適中，內(nèi)容要積極，用語(yǔ)要通俗，句式要整齊，修辭要顯明。本題圍繞“我愛(ài)朗讀”的主題進(jìn)行擬寫(xiě)即