汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理

汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！似囯姎夤收显\斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！俗尤蝿?自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修【學寫任十三疙車空錮系統(tǒng)款障珍與修】目錄CONTENTS01學習目標02知識準備03課堂互動04任務實施課堂小結(jié)優(yōu)秀的板書，能簡練、系統(tǒng)地體現(xiàn)教學內(nèi)容，幫助教師實現(xiàn)教學目的，體現(xiàn)教學意圖，能突出重點難點，形成知識結(jié)構(gòu)，導引學生思路，引導學生思維，強化直觀教學，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效率。因此，教師設(shè)計板書，一要精心，二要巧妙，筆者認為，必須遵循以下原則。一、目的性明確的原則一堂課，課型不同，教材不同，板書內(nèi)容形式都應不同。板書一定要為達到教學目的服務。筆者曾在畢業(yè)實習期間，聽一位老師講授《我的叔叔于勒》一文。小說巨匠莫伯桑借助對菲利普夫婦對待貧窮、發(fā)財、又貧窮的親弟弟于勒的前后不同態(tài)度的描寫，揭示了資本主義社會的世態(tài)炎涼，人情冷漠，這正是這篇文章的教學重點之一。二、條理清晰的原則初中語文教學，其教材編排，知識能力訓練的安排，本身就極具條理性。板書應反映教材原有面目，善于揭示其內(nèi)在邏輯關(guān)系，雖然板書內(nèi)容應當極為精簡，但其內(nèi)在聯(lián)系應層次清楚，條理分明，這樣，方有助于學生學會演繹，學會歸納。筆者教蘇教版洪宗禮先生主編七年級（下）語文新課程第一單元，研究發(fā)現(xiàn)，這是一個以寫人為主的五篇文章的集合，于是板書時有意設(shè)計板演體裁：《童年的朋友》――自傳體小說；《一面》――回憶錄；《我的老師》――散文；《展示華夏文化魅力》――人物通訊；《趙普》――人物傳記。教完該單元，要求學生把五篇課文的板書放在一起，然后進行比較。這樣，既突出了這些文章各自的體裁特點，又使學生對其寫法有了比較上的認識，對教材的系統(tǒng)性、所學知識的親緣關(guān)系有了更深刻的理解。借助于板書的條理，幫助學生訓練了歸納的思維能力。當然，我們平時更應注意到的是一文一課的板書條理，研究其內(nèi)容在縱向、橫向上的內(nèi)在邏輯關(guān)系，并鮮明地演示給學生，成為完成課堂教學的重要手段。文章構(gòu)思精妙，條理清晰，最后熱愛春天的情感抒發(fā)自然而濃郁。全文寫作內(nèi)容、感情脈絡一目了然，教學效果非常好，大部分學生課堂學完，便能流利背誦出課文。三、重點突出、文句簡潔的原則板書要求要言不煩，言簡意賅，對教材內(nèi)容概括全面、正確、精當，有時還要注意文采。諸葛亮的《出師表》，是臣子上書皇帝奏折中不可多得的美文，也是廣大教師樂于教的篇章之一，究其原因，文章寫得情辭懇切，彰顯一代忠良的大家風范。雖然文章議論、抒情為主，但情真意切，無論薦才議事，還是述志表白忠心，都寫得很實在，無任何矯揉造作。為幫助學生把握文章重點，準確理解這些內(nèi)容，板書如下：①論形勢②提建議③薦大臣④⑤討使命⑥說原委這樣的板書，既突出了“表”中要“奏”的重點，也凸顯文章在表達方式中對記敘、抒情、議論的運用，以簡練的文字，幫助學生完成了對文章中心內(nèi)容、思想感情及寫法特色的理解和掌握，效果良好。四、靈活性原則課堂教學，常有教者課前未及料到的變故，尤其進入課程改革后，教材的變更及目標、要求的寬泛化，難免會在課堂出現(xiàn)預先設(shè)計好的板書難以自然出現(xiàn)的現(xiàn)象，這時教者不宜“墨守成規(guī)”，而應及時調(diào)整，發(fā)現(xiàn)不妥，及時修改。這個時候，教師可帶領(lǐng)學生一起，通過改、填、換、創(chuàng)、增、刪等各種途徑，誘導學生參與到板書中來，往往會收到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的奇效。筆者教寓言故事《狼》，板書設(shè)計：遇狼―懼狼―御狼―劈狼―議狼。教完全文，發(fā)覺有些不妥，因為所謂“議狼”部分已不屬故事情節(jié)，表達方式上也與上文（記敘）不一致。于是，便提示學生參加討論并幫助修改，很快有同學幫忙，改為：屠夫:遇狼―懼狼―御狼―劈狼；作者:議狼。如此一來，問題全部解決，課程教學目標很快達成。五、師生合作性原則語文課中，無論是傳統(tǒng)教育中教師的主導性位置，還是新課改中老師作為平等中的首席的位置，都強調(diào)了一點，課堂應是屬于學生群體的，教師是一個向?qū)偷慕巧ㄟ@里不包括教師對學生的道德品質(zhì)教育等內(nèi)涵，只涉及知識能力的教育）。因此，教師的板書計劃中，不能沒有學生的參與，很多時候，教師可以讓學生在參與板書的過程中獲得知識，增強學習的主動性，擁有通過研究自我發(fā)現(xiàn)的快感，從而提高教學的效率。在師生互動板書過程中，會使師者高高在上的形象消失，師生間的“距離”拉近，課堂氣氛更熱烈、情緒更高漲，更有利于教學任務的完成。六、現(xiàn)代和傳統(tǒng)相結(jié)合的原則隨著信息科學的發(fā)展,電子時代已經(jīng)來臨,多媒體教學越來越為廣大教師認可并在教學實踐中運用,其方便快捷美觀大容量靈活機動的特性深受廣大師生的喜愛,這就必然對傳統(tǒng)板書產(chǎn)生沖擊。用不用粉筆了?要不要動手寫字了?答案顯然應該是肯定的。因為語文是一個“字”,一個方塊,一個有著特別的形體構(gòu)成和意義構(gòu)成的組合;它不同于英文的二十六個字母，因此語文教學中教師的現(xiàn)場演示講解粉筆板書效用是多媒體演示所無法替代的。這就要求我們既要充分運用好現(xiàn)代科研成果,使它很好地服務于教學,使課堂板書更有時代氣息;更要發(fā)揚傳統(tǒng),充分結(jié)合漢語的教學實際,踏踏實實教給學生漢字的知識,真正掌握民族的傳統(tǒng)文化。二者的有機結(jié)合,才能使我們的語文課堂華而有實。板書是教者課前設(shè)計的，不是課堂的即興發(fā)揮。它離不開教者“備”的過程，它是教者對教材、教法、學生探討的結(jié)果的綜合的藝術(shù)再現(xiàn)。因此，其質(zhì)量的高下，取決于教者設(shè)計的精心的程度（這里撇開教者個人教學水平不論）。實踐告訴我們，充分設(shè)計好板演的內(nèi)容，確定好板演的時機，計劃好板演的步驟，準備好板演可能需要的變化，是板書過程中必須要做到的，更是必須要精心準備的。教育學意義上的“素質(zhì)”是指人在生理和精神方面的基本要素及其品質(zhì)的綜合。素質(zhì)教育是一個與應試教育相對的概念，是指根據(jù)大學生身心發(fā)展的特征和規(guī)律，按照社會和人的全面發(fā)展的要求，有計劃、有目的、有組織地對學生進行全方位的素質(zhì)培養(yǎng)的一系列教育活動。在的新形勢下，對加強大學生素質(zhì)教育的必然性，我們應進行更深入的思考和探索。一、從教育發(fā)展的歷史看，對大學生進行素質(zhì)教育是時代發(fā)展的必然要求人的素質(zhì)是一個歷史范疇，它的具體內(nèi)容因不同的社會和不同的歷史階段而有所不同。在西方教育史上，就有人提出人的素質(zhì)的完美境界是追求“心靈的和諧達到完美的境地”「1」；文藝復興時期，人文主義者主張培養(yǎng)完整的、全面的人――這種人應具備學者的學識、智慧及措詞的機智，能夠理解、贊美過去的文明歷史，能為目前幸福愉快的生活貢獻智慧，還應形成完美的個性，具有健全的體魄、文雅的風度、禮貌的舉止以及騎士般的技藝；英國教育家洛克提出了培養(yǎng)“紳士”的標準，即“除了留給他的財產(chǎn)之外，都包括在四個事情上面，就是德行、智慧、禮貌和學問”，培養(yǎng)的人是“有德行、有用、能干的人”?！霸谝粋€人或者紳士的各種品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的…”「2」。在中國教育發(fā)展史上，從孔子開始，對培養(yǎng)人的標準及怎樣培養(yǎng)人的問題，就有相當精彩的論述。孔子心目中的“圣人”標準，必須是“知書達理”而且能“明德格物”的。到了近代，蔡元培認為：教育者與其守成法，毋寧尚自然，與其求劃一，毋寧展個性，只有尚自然，展個性，才能養(yǎng)成完美之人格，這完美的人格便是德、智、體、美等要素的全面發(fā)展。因此，可以看出：無論時代處于什么歷史發(fā)展階段，也不論是什么階級占統(tǒng)治地位，社會制度有何不同，在培養(yǎng)人的標準上都是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，以適應那個歷史階級社會對人的需要。可以說，歷史越發(fā)展，社會越進步，人的素質(zhì)也就相應地提高。二、從人的身心發(fā)展看，對大學生進行素質(zhì)教育是人的全面發(fā)展的需要從歷史發(fā)展的進程看，社會分工、私有制與人的發(fā)展是同時出現(xiàn)的。生產(chǎn)勞動的結(jié)果導致了人的發(fā)展（包括身體的發(fā)展和精神的發(fā)展），科技的進步和大工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展為人的全面發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，要使人從出生時的自然物變成具有生產(chǎn)能力的社會成員，需要有一個受教育的過程。馬克思認為：“人既是自然的直接對象，又是一切社會關(guān)系的總和”?！?」是一個德、智、體、美等多維的但又有重心的結(jié)構(gòu)和整體的協(xié)調(diào)發(fā)展。首先是人的體力和智力得到充分和自由的發(fā)展和運用；其次是人的道德品質(zhì)和美的情操的高度發(fā)展。在理想的社會里，人不僅是物質(zhì)和精神財富的創(chuàng)造者，也是這些財富的享受者，一切社會成員都得到徹底的解放，人的個性得到充分自由的發(fā)展。在不同的社會中，人作為社會關(guān)系的總和要不斷適應調(diào)增自己與社會需要之間的關(guān)系，全面發(fā)展自己的一切能力，即人的多才多藝和人的志趣和才能的多方面的發(fā)掘和發(fā)揮，這種具有廣博知識和多樣化才能的人才是現(xiàn)代社會和工業(yè)化大生產(chǎn)對人的發(fā)展期望。小學的啟蒙教育及中學的應試教育不能滿足時代對人的發(fā)展期望。三、從社會發(fā)展的進程看，對大學生進行素質(zhì)教育是社會進步的標志社會進步的主要標志，除了經(jīng)濟發(fā)達、社會安定、國家強盛、人民富裕之外，最主要的還表現(xiàn)在一個社會文明程度的高低上。從人類社會發(fā)展的文明史來看，無知與愚昧相伴，知識與文明共生。人類由愚昧到文明，必然伴隨著知識水平的不斷提高，隨著知識水平的不斷提高，人類也就愈來愈擺脫了愚昧狀態(tài)，在文明的進化中不斷邁上新的臺階。人的素質(zhì)通過個體的人來表現(xiàn)，群體的素質(zhì)通過群體中的每一個個體得到體現(xiàn)，在一個群體內(nèi)，所有成員的個體素質(zhì)的狀態(tài)，決定了這個群體素質(zhì)的整體面貌。因此，為了提高群體的素質(zhì)，必須從提高成員的個體素質(zhì)著手。從現(xiàn)代世界各國的社會發(fā)展情況看，民族文化和教育水平的高低與社會文明程度成正比，個人的教育水平與文明素養(yǎng)之間基本對應著人類知識水平與社會文明程度之間的關(guān)系，教育程度上升是個人文明素養(yǎng)提高的條件之一，接受高等教育，提高了個人的教育和知識水平，構(gòu)成了促進個人文明素養(yǎng)提高的積極因素。但知識水平并不等于文明素養(yǎng)，兩者之間不能截然劃等號。英國著名學者阿什比認為：“對現(xiàn)代化社會而言，大學畢業(yè)生具有教養(yǎng)比具有高深學識更為重要。”而目前的中國教育不能滿足社會進步對提高大學生素質(zhì)教育的要求。因此，大學教育應著重熏陶人的氣質(zhì)，陶冶人的情操，培養(yǎng)人的品德，訓練人的行為，才能使得社會文明程度不斷得到全面提高。四、中國大學教育的現(xiàn)狀是導致對大學生進行素質(zhì)教育的直接動因新中國成立以來，中國大學教育經(jīng)過幾十年的不斷探索和努力，為中國社會主義事業(yè)培養(yǎng)了千千萬萬的各級各類的人才，為中國的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了巨大的貢獻。十一屆三中全會以來，實行改革開放政策，黨的工作重點轉(zhuǎn)移到了經(jīng)濟建設(shè)上來；明確了社會主義市場經(jīng)濟的運行機制。中國人民已認識到：只有改革，才有前途；只有開放，才有希望；只有發(fā)展，社會才會進步，國家才會強盛，人民生活水平也才會不斷提高。在這種共識的驅(qū)動下，人們意識到，中國高等教育必須進行改革，才能適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，才能夠得到健康而有序地充分發(fā)展。當前，中國的高等學校建設(shè)“千校一面”，培養(yǎng)的學生“千人一面”，沒有活力、沒有動力、沒有特色，大學生的素質(zhì)令人堪憂。據(jù)對大學畢業(yè)生的大量跟蹤調(diào)查結(jié)果看，社會各用人單位的大體評價是：大部分畢業(yè)生社會責任感差，敬業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)精神、刻苦鉆研精神和吃苦耐勞精神差，解決工作實際問題的能力較差。對現(xiàn)階段大學在校生的調(diào)查資料也表明，大學校園也并非是一片凈土，各種打架斗毆、尋釁滋事等不文明現(xiàn)象和事件時有發(fā)生。在大學這樣一個特殊的育人環(huán)境中，大學生的綜合素質(zhì)與其在社會中的地位和發(fā)揮的作用之間不相稱、不和諧。因此，要使大學教育不斷適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，就必須要加強對大學生進行素質(zhì)教育。五、從教育發(fā)展趨勢看，對大學生進行素質(zhì)教育是中國教育未來發(fā)展的方向伴隨著新技術(shù)革命而出現(xiàn)的知識劇增、信息爆炸以及勞動變換和職業(yè)流動日趨頻繁等一系列新變化，進一步暴露了傳統(tǒng)教育的弊端。21世紀的教育將是什么樣的教育，迫使人們重新審視傳統(tǒng)教育的結(jié)構(gòu)體系，也重新清理人們對教育所持有的全部認識。首先是教育未來的模式發(fā)生了變化，變“前端教育”為“終身教育”。終身教育的興起、確立和發(fā)展，動搖了傳統(tǒng)教育所賴以生存的基石，沖破了傳統(tǒng)教育的前端模式，使教育和學習活動貫穿于人的一生，并能在其需要時，以最恰當?shù)姆绞教峁┳畋匾膶W習和進修機會。這種模式的出現(xiàn)和形成，將人的全面發(fā)展的時空區(qū)域大大拓寬了，人在其中能夠更充分地發(fā)展、完善自己。新時期，教育面臨著良好的機遇和極大地挑戰(zhàn)，人們在面向未來、創(chuàng)造未來的過程中擴大了視野，拓深了對未來人才觀的認識，從學會個人生存的本領(lǐng)到學會關(guān)心他人、國家、人類的命運，并為公眾的利益學習。顯然，未來教育觀、人才觀更重視人的事業(yè)心、責任感和開拓精神與能力的培養(yǎng)。為適應時代變化和迎接未來的挑戰(zhàn)，大學教育應當比過去更注重培養(yǎng)思想方法、自學能力和適應能力，造就有頭腦的人。把思想道德教育、價值選擇能力的培養(yǎng)與科學教育、技能培訓、人文教育結(jié)合起來。未來大學教育培養(yǎng)出來的各級各類人才必定是科學技術(shù)與人文精神相統(tǒng)一的人，是人的全面發(fā)展與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)一致的人，是具有充分自由和獨特個性的人。未來的教育將突破傳統(tǒng)教育的時空界限，在更高層次上，培養(yǎng)和造就出適應未來社會的全面發(fā)展的人才，這點對今天生產(chǎn)力仍然低下，但又要辦大教育的中國來說，具有極為深刻的現(xiàn)實意義。因此，中國的大學教育必須要正視現(xiàn)實，面向未來，迎接挑戰(zhàn)，進行改革，大力加強對大學生進行素質(zhì)教育。汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈1子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修【學寫任十三疙車空錮系統(tǒng)款障珍與修】子任務32目錄CONTENTS01學習目標02知識準備03課堂互動04任務實施課堂小結(jié)目錄3學習目標知識目標能描述汽車自動空調(diào)系統(tǒng)的功能及組成能描述汽車自動空調(diào)各傳感器和執(zhí)行器的安裝位置及工作原理3能分析自動空調(diào)系統(tǒng)及各電氣電控元件電路能描述自動空調(diào)傳感器與執(zhí)行器的功用與工作原理0能正確檢修與更換自動空調(diào)傳感器與執(zhí)行掌握自動空調(diào)典型故障的診斷與排除的方法學習目標4知識準備目前的汽車空調(diào)系統(tǒng)不僅可以對車內(nèi)空氣的溫度、濕度、清潔度、風量和風向等進行自動調(diào)節(jié),給乘客提供一個良好的乘車環(huán)境,保證在各種外界氣候和條件下使乘客都處于—一個舒適的空氣環(huán)境中,而且還能檢測進行故障戶設(shè)定的溫度,檢測車內(nèi)、車外的溫度,自動調(diào)節(jié)敲風機轉(zhuǎn)速等,讓車內(nèi)的溫度和濕度處于設(shè)定范圍之內(nèi)自動空調(diào)控制系統(tǒng)知識準備5知識準備大眾邁騰轎車自動空調(diào)的組成汽大眾邁騰轎車自動空調(diào)系統(tǒng)由制冷系統(tǒng)、暖風系統(tǒng)、通風配氣系統(tǒng)空氣凈化系統(tǒng)和電子控制系統(tǒng)五大部分組成左側(cè)出風口溫度左側(cè)腳出風口溫度新鮮空氣進口溫度G89目前未裝蒸發(fā)器溫度傳感器雙路太陽光傳感器CAN-Komfort自動空調(diào)控制單元J255鼓風電機左側(cè)溫度閥內(nèi)外循環(huán)閥門壓縮機調(diào)節(jié)v158G220右側(cè)溫度閥門中央出口閱門v159G221V70G112v7/G11邁騰雙區(qū)自動空調(diào)的電子控制系統(tǒng)知識準備6傳感器G89腳部/除霜執(zhí)行器內(nèi)外循環(huán)執(zhí)行器V85G11417G11調(diào)速控制器部出度溫間出口執(zhí)行6192V68G92V70/G112邁騰自動空調(diào)傳感器和執(zhí)行器的位置傳感器G897自基礎(chǔ)知識自動空調(diào)控制系統(tǒng)組成及工作原理自動空調(diào)控制系統(tǒng)主要由傳感器、執(zhí)行器和空調(diào)控制單元(控制面板)組成氣控制模式控制溫度傳感器水溫傳感器傳感器鼓風機壓縮機自動空調(diào)器放大器定時器車外溫度傳感器自動空調(diào)的電子控制系統(tǒng)自基礎(chǔ)知識8傳感器執(zhí)行器底部及除霜陽光傳惑器空調(diào)控制單元及中央鳳門控制面板控制伺服電機車外溫度傳感器進氣管溫度傳感器鼓風機及控制模輛助信號:發(fā)動機控制單元及顯示控制面板輔助信號障診斷座冷卻液溫度開關(guān)散熱風冷凝器溫度開關(guān)控制模塊典型車型自動空調(diào)電子控制系統(tǒng)的組成傳感器9自動空調(diào)系統(tǒng)的功能(1)空調(diào)控制。包含溫度自動控制、風量控制、運轉(zhuǎn)方式給定的自動控制、換氣量控制等(2)節(jié)能控制。包括壓縮機運轉(zhuǎn)控制、換氣量的最適量控制以及隨溫度變化的換氣切換、自動轉(zhuǎn)入經(jīng)濟運行、根據(jù)車內(nèi)外溫度自動切斷壓縮機電源等。(3)故障、安全報警。包括制冷劑不足報警、制冷壓力高出或低出正常值報警、離合器打滑報警、各種控制器件的故障判斷報等(4)故障診斷存儲。汽車空調(diào)系統(tǒng)發(fā)生故障,空調(diào)ECU將故障部位用代碼的形式存儲起來,在需要修理時指示故障的部位,(5)顯示。包括顯示給定的溫度、控制溫度、控制方式運轉(zhuǎn)方式的狀態(tài)等。自動空調(diào)系統(tǒng)的功能10自動空調(diào)系統(tǒng)傳感器在空調(diào)系統(tǒng)中的相關(guān)傳感器主要有車內(nèi)溫度傳感器、車外溫度傳感器、蒸發(fā)器溫度傳感器、出風口溫度傳感器、陽光傳感器、水溫傳感器(冷卻液溫度傳感器)、空調(diào)壓力傳感器、壓縮機轉(zhuǎn)速傳感器風門位置傳感器等。不同車型所用的傳感器會有不同。自動空調(diào)系統(tǒng)傳感器11汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理12汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理13汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理14汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理15汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理16汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理17汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理18汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理19汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理20汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理21汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理22汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理23汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理24汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理25汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理26汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理27汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理28汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理29汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理30汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理31汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理32汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理33汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理34汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理35汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理36汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理37汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理38汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理39汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理40汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理41汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理42汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理43汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理44汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理45汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理46汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理47汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理48汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理49汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理50汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理51汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理52汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理53汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理54汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理55汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理56汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理57汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理58汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理59汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理60汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理61汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理62汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理63汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理64汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理65汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理66汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理67汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理68汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理69汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理70汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理71汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理72汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理73汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理74汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理75汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理76汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理77汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理78汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理79汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理80汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理81汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理82汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理83汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理84汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理85汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理86汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理87汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理88汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理89汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理90汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理91汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理92汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理93汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理94汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理95汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理9626、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必須具備一種能應付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！9726、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！似囯姎夤收显\斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修【學寫任十三疙車空錮系統(tǒng)款障珍與修】目錄CONTENTS01學習目標02知識準備03課堂互動04任務實施課堂小結(jié)優(yōu)秀的板書，能簡練、系統(tǒng)地體現(xiàn)教學內(nèi)容，幫助教師實現(xiàn)教學目的，體現(xiàn)教學意圖，能突出重點難點，形成知識結(jié)構(gòu)，導引學生思路，引導學生思維，強化直觀教學，激發(fā)學生學習興趣，提高教學效率。因此，教師設(shè)計板書，一要精心，二要巧妙，筆者認為，必須遵循以下原則。一、目的性明確的原則一堂課，課型不同，教材不同，板書內(nèi)容形式都應不同。板書一定要為達到教學目的服務。筆者曾在畢業(yè)實習期間，聽一位老師講授《我的叔叔于勒》一文。小說巨匠莫伯桑借助對菲利普夫婦對待貧窮、發(fā)財、又貧窮的親弟弟于勒的前后不同態(tài)度的描寫，揭示了資本主義社會的世態(tài)炎涼，人情冷漠，這正是這篇文章的教學重點之一。二、條理清晰的原則初中語文教學，其教材編排，知識能力訓練的安排，本身就極具條理性。板書應反映教材原有面目，善于揭示其內(nèi)在邏輯關(guān)系，雖然板書內(nèi)容應當極為精簡，但其內(nèi)在聯(lián)系應層次清楚，條理分明，這樣，方有助于學生學會演繹，學會歸納。筆者教蘇教版洪宗禮先生主編七年級（下）語文新課程第一單元，研究發(fā)現(xiàn)，這是一個以寫人為主的五篇文章的集合，于是板書時有意設(shè)計板演體裁：《童年的朋友》――自傳體小說；《一面》――回憶錄；《我的老師》――散文；《展示華夏文化魅力》――人物通訊；《趙普》――人物傳記。教完該單元，要求學生把五篇課文的板書放在一起，然后進行比較。這樣，既突出了這些文章各自的體裁特點，又使學生對其寫法有了比較上的認識，對教材的系統(tǒng)性、所學知識的親緣關(guān)系有了更深刻的理解。借助于板書的條理，幫助學生訓練了歸納的思維能力。當然，我們平時更應注意到的是一文一課的板書條理，研究其內(nèi)容在縱向、橫向上的內(nèi)在邏輯關(guān)系，并鮮明地演示給學生，成為完成課堂教學的重要手段。文章構(gòu)思精妙，條理清晰，最后熱愛春天的情感抒發(fā)自然而濃郁。全文寫作內(nèi)容、感情脈絡一目了然，教學效果非常好，大部分學生課堂學完，便能流利背誦出課文。三、重點突出、文句簡潔的原則板書要求要言不煩，言簡意賅，對教材內(nèi)容概括全面、正確、精當，有時還要注意文采。諸葛亮的《出師表》，是臣子上書皇帝奏折中不可多得的美文，也是廣大教師樂于教的篇章之一，究其原因，文章寫得情辭懇切，彰顯一代忠良的大家風范。雖然文章議論、抒情為主，但情真意切，無論薦才議事，還是述志表白忠心，都寫得很實在，無任何矯揉造作。為幫助學生把握文章重點，準確理解這些內(nèi)容，板書如下：①論形勢②提建議③薦大臣④⑤討使命⑥說原委這樣的板書，既突出了“表”中要“奏”的重點，也凸顯文章在表達方式中對記敘、抒情、議論的運用，以簡練的文字，幫助學生完成了對文章中心內(nèi)容、思想感情及寫法特色的理解和掌握，效果良好。四、靈活性原則課堂教學，常有教者課前未及料到的變故，尤其進入課程改革后，教材的變更及目標、要求的寬泛化，難免會在課堂出現(xiàn)預先設(shè)計好的板書難以自然出現(xiàn)的現(xiàn)象，這時教者不宜“墨守成規(guī)”，而應及時調(diào)整，發(fā)現(xiàn)不妥，及時修改。這個時候，教師可帶領(lǐng)學生一起，通過改、填、換、創(chuàng)、增、刪等各種途徑，誘導學生參與到板書中來，往往會收到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的奇效。筆者教寓言故事《狼》，板書設(shè)計：遇狼―懼狼―御狼―劈狼―議狼。教完全文，發(fā)覺有些不妥，因為所謂“議狼”部分已不屬故事情節(jié)，表達方式上也與上文（記敘）不一致。于是，便提示學生參加討論并幫助修改，很快有同學幫忙，改為：屠夫:遇狼―懼狼―御狼―劈狼；作者:議狼。如此一來，問題全部解決，課程教學目標很快達成。五、師生合作性原則語文課中，無論是傳統(tǒng)教育中教師的主導性位置，還是新課改中老師作為平等中的首席的位置，都強調(diào)了一點，課堂應是屬于學生群體的，教師是一個向?qū)偷慕巧ㄟ@里不包括教師對學生的道德品質(zhì)教育等內(nèi)涵，只涉及知識能力的教育）。因此，教師的板書計劃中，不能沒有學生的參與，很多時候，教師可以讓學生在參與板書的過程中獲得知識，增強學習的主動性，擁有通過研究自我發(fā)現(xiàn)的快感，從而提高教學的效率。在師生互動板書過程中，會使師者高高在上的形象消失，師生間的“距離”拉近，課堂氣氛更熱烈、情緒更高漲，更有利于教學任務的完成。六、現(xiàn)代和傳統(tǒng)相結(jié)合的原則隨著信息科學的發(fā)展,電子時代已經(jīng)來臨,多媒體教學越來越為廣大教師認可并在教學實踐中運用,其方便快捷美觀大容量靈活機動的特性深受廣大師生的喜愛,這就必然對傳統(tǒng)板書產(chǎn)生沖擊。用不用粉筆了?要不要動手寫字了?答案顯然應該是肯定的。因為語文是一個“字”,一個方塊,一個有著特別的形體構(gòu)成和意義構(gòu)成的組合;它不同于英文的二十六個字母，因此語文教學中教師的現(xiàn)場演示講解粉筆板書效用是多媒體演示所無法替代的。這就要求我們既要充分運用好現(xiàn)代科研成果,使它很好地服務于教學,使課堂板書更有時代氣息;更要發(fā)揚傳統(tǒng),充分結(jié)合漢語的教學實際,踏踏實實教給學生漢字的知識,真正掌握民族的傳統(tǒng)文化。二者的有機結(jié)合,才能使我們的語文課堂華而有實。板書是教者課前設(shè)計的，不是課堂的即興發(fā)揮。它離不開教者“備”的過程，它是教者對教材、教法、學生探討的結(jié)果的綜合的藝術(shù)再現(xiàn)。因此，其質(zhì)量的高下，取決于教者設(shè)計的精心的程度（這里撇開教者個人教學水平不論）。實踐告訴我們，充分設(shè)計好板演的內(nèi)容，確定好板演的時機，計劃好板演的步驟，準備好板演可能需要的變化，是板書過程中必須要做到的，更是必須要精心準備的。教育學意義上的“素質(zhì)”是指人在生理和精神方面的基本要素及其品質(zhì)的綜合。素質(zhì)教育是一個與應試教育相對的概念，是指根據(jù)大學生身心發(fā)展的特征和規(guī)律，按照社會和人的全面發(fā)展的要求，有計劃、有目的、有組織地對學生進行全方位的素質(zhì)培養(yǎng)的一系列教育活動。在的新形勢下，對加強大學生素質(zhì)教育的必然性，我們應進行更深入的思考和探索。一、從教育發(fā)展的歷史看，對大學生進行素質(zhì)教育是時代發(fā)展的必然要求人的素質(zhì)是一個歷史范疇，它的具體內(nèi)容因不同的社會和不同的歷史階段而有所不同。在西方教育史上，就有人提出人的素質(zhì)的完美境界是追求“心靈的和諧達到完美的境地”「1」；文藝復興時期，人文主義者主張培養(yǎng)完整的、全面的人――這種人應具備學者的學識、智慧及措詞的機智，能夠理解、贊美過去的文明歷史，能為目前幸福愉快的生活貢獻智慧，還應形成完美的個性，具有健全的體魄、文雅的風度、禮貌的舉止以及騎士般的技藝；英國教育家洛克提出了培養(yǎng)“紳士”的標準，即“除了留給他的財產(chǎn)之外，都包括在四個事情上面，就是德行、智慧、禮貌和學問”，培養(yǎng)的人是“有德行、有用、能干的人”。“在一個人或者紳士的各種品性之中，德行是第一位的，是最不可缺少的…”「2」。在中國教育發(fā)展史上，從孔子開始，對培養(yǎng)人的標準及怎樣培養(yǎng)人的問題，就有相當精彩的論述。孔子心目中的“圣人”標準，必須是“知書達理”而且能“明德格物”的。到了近代，蔡元培認為：教育者與其守成法，毋寧尚自然，與其求劃一，毋寧展個性，只有尚自然，展個性，才能養(yǎng)成完美之人格，這完美的人格便是德、智、體、美等要素的全面發(fā)展。因此，可以看出：無論時代處于什么歷史發(fā)展階段，也不論是什么階級占統(tǒng)治地位，社會制度有何不同，在培養(yǎng)人的標準上都是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，以適應那個歷史階級社會對人的需要?？梢哉f，歷史越發(fā)展，社會越進步，人的素質(zhì)也就相應地提高。二、從人的身心發(fā)展看，對大學生進行素質(zhì)教育是人的全面發(fā)展的需要從歷史發(fā)展的進程看，社會分工、私有制與人的發(fā)展是同時出現(xiàn)的。生產(chǎn)勞動的結(jié)果導致了人的發(fā)展（包括身體的發(fā)展和精神的發(fā)展），科技的進步和大工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展為人的全面發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，要使人從出生時的自然物變成具有生產(chǎn)能力的社會成員，需要有一個受教育的過程。馬克思認為：“人既是自然的直接對象，又是一切社會關(guān)系的總和”?！?」是一個德、智、體、美等多維的但又有重心的結(jié)構(gòu)和整體的協(xié)調(diào)發(fā)展。首先是人的體力和智力得到充分和自由的發(fā)展和運用；其次是人的道德品質(zhì)和美的情操的高度發(fā)展。在理想的社會里，人不僅是物質(zhì)和精神財富的創(chuàng)造者，也是這些財富的享受者，一切社會成員都得到徹底的解放，人的個性得到充分自由的發(fā)展。在不同的社會中，人作為社會關(guān)系的總和要不斷適應調(diào)增自己與社會需要之間的關(guān)系，全面發(fā)展自己的一切能力，即人的多才多藝和人的志趣和才能的多方面的發(fā)掘和發(fā)揮，這種具有廣博知識和多樣化才能的人才是現(xiàn)代社會和工業(yè)化大生產(chǎn)對人的發(fā)展期望。小學的啟蒙教育及中學的應試教育不能滿足時代對人的發(fā)展期望。三、從社會發(fā)展的進程看，對大學生進行素質(zhì)教育是社會進步的標志社會進步的主要標志，除了經(jīng)濟發(fā)達、社會安定、國家強盛、人民富裕之外，最主要的還表現(xiàn)在一個社會文明程度的高低上。從人類社會發(fā)展的文明史來看，無知與愚昧相伴，知識與文明共生。人類由愚昧到文明，必然伴隨著知識水平的不斷提高，隨著知識水平的不斷提高，人類也就愈來愈擺脫了愚昧狀態(tài)，在文明的進化中不斷邁上新的臺階。人的素質(zhì)通過個體的人來表現(xiàn)，群體的素質(zhì)通過群體中的每一個個體得到體現(xiàn)，在一個群體內(nèi)，所有成員的個體素質(zhì)的狀態(tài)，決定了這個群體素質(zhì)的整體面貌。因此，為了提高群體的素質(zhì)，必須從提高成員的個體素質(zhì)著手。從現(xiàn)代世界各國的社會發(fā)展情況看，民族文化和教育水平的高低與社會文明程度成正比，個人的教育水平與文明素養(yǎng)之間基本對應著人類知識水平與社會文明程度之間的關(guān)系，教育程度上升是個人文明素養(yǎng)提高的條件之一，接受高等教育，提高了個人的教育和知識水平，構(gòu)成了促進個人文明素養(yǎng)提高的積極因素。但知識水平并不等于文明素養(yǎng)，兩者之間不能截然劃等號。英國著名學者阿什比認為：“對現(xiàn)代化社會而言，大學畢業(yè)生具有教養(yǎng)比具有高深學識更為重要?！倍壳暗闹袊逃荒軡M足社會進步對提高大學生素質(zhì)教育的要求。因此，大學教育應著重熏陶人的氣質(zhì)，陶冶人的情操，培養(yǎng)人的品德，訓練人的行為，才能使得社會文明程度不斷得到全面提高。四、中國大學教育的現(xiàn)狀是導致對大學生進行素質(zhì)教育的直接動因新中國成立以來，中國大學教育經(jīng)過幾十年的不斷探索和努力，為中國社會主義事業(yè)培養(yǎng)了千千萬萬的各級各類的人才，為中國的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了巨大的貢獻。十一屆三中全會以來，實行改革開放政策，黨的工作重點轉(zhuǎn)移到了經(jīng)濟建設(shè)上來；明確了社會主義市場經(jīng)濟的運行機制。中國人民已認識到：只有改革，才有前途；只有開放，才有希望；只有發(fā)展，社會才會進步，國家才會強盛，人民生活水平也才會不斷提高。在這種共識的驅(qū)動下，人們意識到，中國高等教育必須進行改革，才能適應現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，才能夠得到健康而有序地充分發(fā)展。當前，中國的高等學校建設(shè)“千校一面”，培養(yǎng)的學生“千人一面”，沒有活力、沒有動力、沒有特色，大學生的素質(zhì)令人堪憂。據(jù)對大學畢業(yè)生的大量跟蹤調(diào)查結(jié)果看，社會各用人單位的大體評價是：大部分畢業(yè)生社會責任感差，敬業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)精神、刻苦鉆研精神和吃苦耐勞精神差，解決工作實際問題的能力較差。對現(xiàn)階段大學在校生的調(diào)查資料也表明，大學校園也并非是一片凈土，各種打架斗毆、尋釁滋事等不文明現(xiàn)象和事件時有發(fā)生。在大學這樣一個特殊的育人環(huán)境中，大學生的綜合素質(zhì)與其在社會中的地位和發(fā)揮的作用之間不相稱、不和諧。因此，要使大學教育不斷適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，就必須要加強對大學生進行素質(zhì)教育。五、從教育發(fā)展趨勢看，對大學生進行素質(zhì)教育是中國教育未來發(fā)展的方向伴隨著新技術(shù)革命而出現(xiàn)的知識劇增、信息爆炸以及勞動變換和職業(yè)流動日趨頻繁等一系列新變化，進一步暴露了傳統(tǒng)教育的弊端。21世紀的教育將是什么樣的教育，迫使人們重新審視傳統(tǒng)教育的結(jié)構(gòu)體系，也重新清理人們對教育所持有的全部認識。首先是教育未來的模式發(fā)生了變化，變“前端教育”為“終身教育”。終身教育的興起、確立和發(fā)展，動搖了傳統(tǒng)教育所賴以生存的基石，沖破了傳統(tǒng)教育的前端模式，使教育和學習活動貫穿于人的一生，并能在其需要時，以最恰當?shù)姆绞教峁┳畋匾膶W習和進修機會。這種模式的出現(xiàn)和形成，將人的全面發(fā)展的時空區(qū)域大大拓寬了，人在其中能夠更充分地發(fā)展、完善自己。新時期，教育面臨著良好的機遇和極大地挑戰(zhàn)，人們在面向未來、創(chuàng)造未來的過程中擴大了視野，拓深了對未來人才觀的認識，從學會個人生存的本領(lǐng)到學會關(guān)心他人、國家、人類的命運，并為公眾的利益學習。顯然，未來教育觀、人才觀更重視人的事業(yè)心、責任感和開拓精神與能力的培養(yǎng)。為適應時代變化和迎接未來的挑戰(zhàn)，大學教育應當比過去更注重培養(yǎng)思想方法、自學能力和適應能力，造就有頭腦的人。把思想道德教育、價值選擇能力的培養(yǎng)與科學教育、技能培訓、人文教育結(jié)合起來。未來大學教育培養(yǎng)出來的各級各類人才必定是科學技術(shù)與人文精神相統(tǒng)一的人，是人的全面發(fā)展與社會發(fā)展相協(xié)調(diào)一致的人，是具有充分自由和獨特個性的人。未來的教育將突破傳統(tǒng)教育的時空界限，在更高層次上，培養(yǎng)和造就出適應未來社會的全面發(fā)展的人才，這點對今天生產(chǎn)力仍然低下，但又要辦大教育的中國來說，具有極為深刻的現(xiàn)實意義。因此，中國的大學教育必須要正視現(xiàn)實，面向未來，迎接挑戰(zhàn)，進行改革，大力加強對大學生進行素質(zhì)教育。汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈98子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修【學寫任十三疙車空錮系統(tǒng)款障珍與修】子任務399目錄CONTENTS01學習目標02知識準備03課堂互動04任務實施課堂小結(jié)目錄100學習目標知識目標能描述汽車自動空調(diào)系統(tǒng)的功能及組成能描述汽車自動空調(diào)各傳感器和執(zhí)行器的安裝位置及工作原理3能分析自動空調(diào)系統(tǒng)及各電氣電控元件電路能描述自動空調(diào)傳感器與執(zhí)行器的功用與工作原理0能正確檢修與更換自動空調(diào)傳感器與執(zhí)行掌握自動空調(diào)典型故障的診斷與排除的方法學習目標101知識準備目前的汽車空調(diào)系統(tǒng)不僅可以對車內(nèi)空氣的溫度、濕度、清潔度、風量和風向等進行自動調(diào)節(jié),給乘客提供一個良好的乘車環(huán)境,保證在各種外界氣候和條件下使乘客都處于—一個舒適的空氣環(huán)境中,而且還能檢測進行故障戶設(shè)定的溫度,檢測車內(nèi)、車外的溫度,自動調(diào)節(jié)敲風機轉(zhuǎn)速等,讓車內(nèi)的溫度和濕度處于設(shè)定范圍之內(nèi)自動空調(diào)控制系統(tǒng)知識準備102知識準備大眾邁騰轎車自動空調(diào)的組成汽大眾邁騰轎車自動空調(diào)系統(tǒng)由制冷系統(tǒng)、暖風系統(tǒng)、通風配氣系統(tǒng)空氣凈化系統(tǒng)和電子控制系統(tǒng)五大部分組成左側(cè)出風口溫度左側(cè)腳出風口溫度新鮮空氣進口溫度G89目前未裝蒸發(fā)器溫度傳感器雙路太陽光傳感器CAN-Komfort自動空調(diào)控制單元J255鼓風電機左側(cè)溫度閥內(nèi)外循環(huán)閥門壓縮機調(diào)節(jié)v158G220右側(cè)溫度閥門中央出口閱門v159G221V70G112v7/G11邁騰雙區(qū)自動空調(diào)的電子控制系統(tǒng)知識準備103傳感器G89腳部/除霜執(zhí)行器內(nèi)外循環(huán)執(zhí)行器V85G11417G11調(diào)速控制器部出度溫間出口執(zhí)行6192V68G92V70/G112邁騰自動空調(diào)傳感器和執(zhí)行器的位置傳感器G89104自基礎(chǔ)知識自動空調(diào)控制系統(tǒng)組成及工作原理自動空調(diào)控制系統(tǒng)主要由傳感器、執(zhí)行器和空調(diào)控制單元(控制面板)組成氣控制模式控制溫度傳感器水溫傳感器傳感器鼓風機壓縮機自動空調(diào)器放大器定時器車外溫度傳感器自動空調(diào)的電子控制系統(tǒng)自基礎(chǔ)知識105傳感器執(zhí)行器底部及除霜陽光傳惑器空調(diào)控制單元及中央鳳門控制面板控制伺服電機車外溫度傳感器進氣管溫度傳感器鼓風機及控制模輛助信號:發(fā)動機控制單元及顯示控制面板輔助信號障診斷座冷卻液溫度開關(guān)散熱風冷凝器溫度開關(guān)控制模塊典型車型自動空調(diào)電子控制系統(tǒng)的組成傳感器106自動空調(diào)系統(tǒng)的功能(1)空調(diào)控制。包含溫度自動控制、風量控制、運轉(zhuǎn)方式給定的自動控制、換氣量控制等(2)節(jié)能控制。包括壓縮機運轉(zhuǎn)控制、換氣量的最適量控制以及隨溫度變化的換氣切換、自動轉(zhuǎn)入經(jīng)濟運行、根據(jù)車內(nèi)外溫度自動切斷壓縮機電源等。(3)故障、安全報警。包括制冷劑不足報警、制冷壓力高出或低出正常值報警、離合器打滑報警、各種控制器件的故障判斷報等(4)故障診斷存儲。汽車空調(diào)系統(tǒng)發(fā)生故障,空調(diào)ECU將故障部位用代碼的形式存儲起來,在需要修理時指示故障的部位,(5)顯示。包括顯示給定的溫度、控制溫度、控制方式運轉(zhuǎn)方式的狀態(tài)等。自動空調(diào)系統(tǒng)的功能107自動空調(diào)系統(tǒng)傳感器在空調(diào)系統(tǒng)中的相關(guān)傳感器主要有車內(nèi)溫度傳感器、車外溫度傳感器、蒸發(fā)器溫度傳感器、出風口溫度傳感器、陽光傳感器、水溫傳感器(冷卻液溫度傳感器)、空調(diào)壓力傳感器、壓縮機轉(zhuǎn)速傳感器風門位置傳感器等。不同車型所用的傳感器會有不同。自動空調(diào)系統(tǒng)傳感器108汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理109汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理110汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理111汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理112汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理113汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理114汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理115汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理116汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理117汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理118汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理119汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理120汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理121汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理122汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理123汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理124汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理125汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理126汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理127汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理128汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理129汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理130汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理131汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理132汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理133汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理134汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理135汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理136汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理137汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理138汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理139汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理140汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理141汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理142汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理143汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理144汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理145汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理146汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自動空調(diào)故障警告燈報警故障檢修課件整理147汽車電氣故障診斷與修復學習任務十三子任務3自