中班數(shù)學教案-使兩組數(shù)量相等_第1頁
中班數(shù)學教案-使兩組數(shù)量相等_第2頁
中班數(shù)學教案-使兩組數(shù)量相等_第3頁
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中班數(shù)學教案：使兩組數(shù)量相等幼兒園中班數(shù)學教案：使兩組數(shù)量相等設(shè)計意圖：量，但對兩組物體的比較缺乏銜接性、統(tǒng)一性，因而設(shè)計這一個活動，通過比較獲得數(shù)量的概念，真實感受數(shù)量之間的關(guān)系?；顒幽繕耍?、初步感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等。3、在活動中能傾聽同伴的發(fā)言。難點：比較三組物體的數(shù)量，找出中心組?；顒訙蕚洌?、教具：動物卡片（54）2六個綠、六個黃活動過程：集體活動：1、感知4、5的數(shù)量什么？它們誰多誰少？你是怎么知道的？教師引導幼兒出小兔多，蘿卜少。2、用添上一和去一的方法使兩組物體數(shù)量相等教師引導：這里的小兔有多少？蘿卜有多少？545445學習尋找中心數(shù)量。4、5、65為中心數(shù)。3、幼兒操作兩組物體的比較。么？怎樣使它們相等？相等的方法。操作活動：引導幼兒觀察實物數(shù)量，找出一樣多的實物并打“√”。4、5形。引導幼兒仔細觀察圖形和圓點的排列，請你依樣接畫。量相等。反思：用兩種方法，而對三組數(shù)量的物體的比較難得多，在尋找中心數(shù)量時，困難一些。因為對幼兒來說，要使數(shù)量相等，他們不會用去一或添一個數(shù)量少的辦法，往往會出現(xiàn)添很多個物體，所以在用這個

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