三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-16金色的草地 人教部編版（共20張PPT）

蒲公英盛開(kāi)玩耍打哈欠釣魚(yú)觀察有趣喜愛(ài)睡覺(jué)合攏一本正經(jīng)引人注目草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。開(kāi)篇點(diǎn)題

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著___一本正經(jīng)____的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就___使勁一吹_____，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也____假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。16誰(shuí)來(lái)表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的這個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)大家抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)

。

思考：“裝著一本正經(jīng)”“假裝”“使勁一吹”表現(xiàn)了“我們”怎樣的性格特點(diǎn)？作者寫(xiě)這個(gè)情節(jié)有何作用？天真活潑、頑皮表達(dá)了作者對(duì)草地、蒲公英的喜愛(ài)之情，也為下文“我”發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變色作鋪墊。1.作者是如何發(fā)現(xiàn)草地變色的秘密的？

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。2.什么作者強(qiáng)調(diào)很早去釣魚(yú)？因?yàn)椤拔摇边^(guò)去沒(méi)這樣早起過(guò)，一直誤以為草地本來(lái)就是金色的，所以要強(qiáng)調(diào)“我起得很早”

在文中找一找，作者接著又發(fā)現(xiàn)了什么？

我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。蒲公英的變化

時(shí)間：早晨——中午——傍晚草地顏色：綠色——金色——綠色花的形狀張開(kāi)像——手掌手掌

合攏像——

拳頭花的姿態(tài)

花朵張開(kāi)時(shí)花朵合攏時(shí)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)對(duì)課文的理解把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1）早晨：

草地的顏色是（綠色）花瓣形態(tài)（合攏）（2）中午：

草地的顏色是（金色）花瓣形態(tài)（

張開(kāi)

）（3）傍晚：

草地的顏色是（）花瓣形態(tài)（）

這片金色的草地，這朵朵盛開(kāi)的蒲公英，帶給作者怎樣的感受？請(qǐng)你快速找出文中最能體現(xiàn)作者感情的兩句話。

多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！你怎樣理解這句話，你覺(jué)得它好在哪里？從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。運(yùn)用了擬人的修辭手法，把蒲公英當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，更直接地表達(dá)出“我”對(duì)蒲公英的喜愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。拓展練習(xí)

蒲公英的花就像

，可以

、

。早晨，花朵

，是

，草地是

。中午，花朵

，是

，草地是

。傍晚，花朵

，是

，草地是

。16有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是的

，而是

的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是

的。傍晚的時(shí)候，草地又

了。我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的

，可以

、

。花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是

的，草地也是

的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成

的了。只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭……你留意過(guò)哪些事物的變化？和同學(xué)交流。參考答案：牽牛花清晨四點(diǎn)左右開(kāi)放，而到了中午，牽?；ň蜁?huì)收攏花瓣，直到第二天清晨四點(diǎn)左右再開(kāi)放。