小學教育個人工作總結文檔

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教育個人工作總結文檔回想一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力，下面是我給大家?guī)淼慕虒Чぷ骺偨Y，接待大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

教導工作總結1

本學期，我們全面落實樂東縣和尖峰中心素質教導工作會議精神，專心貫徹執(zhí)行縣教導局和教研室年度工作籌劃要點，以改革課堂教學為重點，以提高教師素質為抓手，以“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”為目標，狠抓教學常規(guī)，全面提高教導教學質量。教學工作穩(wěn)步推進，秩序井然，效果明顯?，F將本學期的工作總結如下：

一、健全制度，精細管理

我們結合上級有關文件精神，根據學?？傮w布暑，專心分析學?，F狀、辦學優(yōu)勢及困難，理清思路，制訂了《教學常規(guī)管理制度》、《教學工作籌劃》等，幾位同志踏實的工作作風很快得到宏大教師的認可。這些工作的開展，使得學校的教學工作很快步入了正軌。

教學過程中，指導處率領全體教師嚴格按照制度和籌劃組織實施教學，要求做到“教學服務、職責到人”、“各項管理、有條不紊”、“教學常規(guī)、一抓畢竟”，備、教、輔、改、考環(huán)環(huán)相扣，管理精細。備課上，我們提倡“兩次反思，三次備課”，即：備課（看資料、反思）、再備課（上課、再反思）、第三次備課（教后記）。其概括做法是：每個教師在備課以前，要求先熟諳教材，并找相關資料，結合以前教過的資料或是類似的教材，舉行反思，探索閱歷和新的方法，“胸有成竹”之后才開頭寫教案，再備課是指教師在課堂教學過程中實時把課堂生成的東西或是察覺的問題記錄來，舉行對比反思，最終舉行第三次備課，就是把這些閱歷和缺乏寫成教后記。

經過這樣的備課形式，使教師成為聰慧型教師，讓其把聰慧用在理念向行為的轉化上，實現了備課的突破，提升了教師的教學才能。作業(yè)書寫方面，我們在每學期開學第一周就舉行學生書寫及格式訓練，同時模范教師的批改。我們要求全體小學生除一、二年級以外，全部用圓珠筆或鋼筆書寫。教師安置作業(yè)要重視根基訓練，作業(yè)分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。所謂小題大做，就是要求教師在批改學生的作業(yè)時，察覺學生看到這個點后，就明白自我做的這道題錯了，要舉行訂正，教師要跟蹤，等學生把錯題改正后，再用筆沿著這個點順勢劃一個“√”，一次改不對，改兩次，甚至屢屢，直到改對為止。其實這種方法也就是對學生的錯題舉行二次批改，三次批改，甚至屢屢批改。經過這樣的批改作業(yè)的方式，全面提高了學生的糾錯率，讓學生不至于一錯再錯或者永遠錯下去。我們認為，改學生的作業(yè)是改什么？就是改他們錯誤的地方，所以，這樣長期堅持下去，不僅僅大大提高了教學質量，并且也養(yǎng)成了學生糾錯的好習慣，就連整本作業(yè)翻看起來也賞心悅目，全是“√”號。

在上學期第一次作業(yè)檢查時，我們察覺學生作業(yè)書寫整齊、美觀，教師批改專心、細致、模范。在由縣教導局、研訓學校組織的教學工作檢查團的檢查中，我們的教學工作得到了檢查團領導的一致認可，尤其是尖峰中心領導班子們對我們的教案、作業(yè)、聽課情景深得贊美，并奇怪對我?！靶☆}大做”、“抓錯題過關”這一批改作業(yè)的方式賦予充分斷定，認為這是我們的一大特色、亮點。今后，我們將持續(xù)推進這一做法，并將作為一個課題舉行研究。使之深入化、系統(tǒng)化、模范化。加強了教學常規(guī)的精細化管理，教學常規(guī)工作的有效性明顯得到提高。

二、教學活動，卓有成效

本學年，我們結合本校教師、學生的實際，組織開展了大量有益的教學活動。有高效課堂嘗試課活動等等。教師研討課活動，即一人一課活動。但我們有很好的資源，大家教學風格各異，經過一人一課的研討、表示，大家在一齊切磋教法、取長補短、共同提高。假設說一人一課的活動開展，能給每位教師充分表示的機遇，也使教師相互間有所啟迪，那么，教學比武活動的開展，又把教學研討活動推向了高潮。大量教師的優(yōu)質課又讓教師們受益匪淺。經過各項教學活動的開展，既磨練和培養(yǎng)了教師的業(yè)務才能，又提高了全體學生的學習勞績。

三、校本研訓，有聲有色

教師隊伍的整體素質抉擇了一所學校教學質量的優(yōu)劣，所以，學校在針對教師研訓方面也做了大量工作。首先，要定期開展各項教學活動，每次活動大家就一個中心議題舉行議論，交流心得，彼此之間學到了不少先進的閱歷。本學年，我們組織開展了兩次大的教師培訓活動，也取得了很大的收效，“學校師德培訓”，“高效課堂培訓”，這是根據省縣文件精神，結合雙節(jié)活動開展的一次師德培訓活動。學校領導學習了《中小學教師職業(yè)道德模范》和《海南省中小學教師行為十不準》等條例，兩次活動的開展，也大大開闊了教師們的視野，進一步鞏固了師德意識。另外，我校王武指導做的“高效課堂”專題講座也讓教師們受益頗多，意欲喚起大家的讀書熱心，并提倡多寫讀書筆記、教學論文，以此提高自身素養(yǎng)。派教師到兄弟學校交流觀摩等等。促進了我校教師的專業(yè)成長，提高了教師隊伍的整體水平。

四、正視困難，勇往直前

雖然我們的教學工作取得了務必的勞績，但還存在著大量困難和問題，譬如我們的教研經費缺乏，譬如我們組建迫在眉睫，教研活動的正常開展、教學常規(guī)的落實等等。針對這些困難和問題，學校領導很重視，計劃在今后的工作中抑制重重困難，力爭改善條件，多抽調資金作為教研經費，用于各種教研活動和派員外出學習。同時盡快組建教研室，使教研活動正?；?，教學常規(guī)得以真正落實。我們也期望全體教師能夠正視這些困難和問題，相互理解支持，揚長避短，齊心協力，共同開創(chuàng)尖峰鎮(zhèn)長沙小學更加完備的未來。

教導工作總結2

光陰似箭，日月如梭。轉瞬，一個學期的教導教學工作已經終止了，回想這一學期以來，學生的點滴提高讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現對自我這一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓根基學識和根本技能

由于我班學生根基較差，為了扎實學生的根基學識和根本技能，我在充分了解學生的根基上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學識水平。譬如，在書寫方面，我大力強調模范，要求行款整齊，字跡工整，并努力抑制錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一舉行講解或強調，以提高學生的根本技能和語文潛力。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導，對提高學生學習勞績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩，可勞績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課潛心聽講，實時對學識舉行穩(wěn)定，然后還要實時復習。有人說，聰明與否，在于是否斟酌。這是很關鍵的，我們要著重強調學生學會斟酌，睡前回想當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要促使學生堅持。

三、做好轉差工作

針對我們班差生較多的狀況，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格促使，又給與他們實時的激勵，使他們重拾學習的信仰。

四、突出章節(jié)過關。

本學期的教學資料分為七個單元。在每個單元的教學任務之后，我都舉行檢測。針對學生存在的問題，實時解決。對切實困難的學生舉行細致的教導，使之掌管，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本學期學生的學習勞績普遍有了提高。

五、拓展學識視野

語文教學務必重視積累運用，僅有學生對學識有了務必積累之后才能運用，為了拓展學生的學識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。透過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動舉行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了大量東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞語積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了學識，訓練了動腦、動口、動手的潛力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

六、存在問題與缺乏

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本養(yǎng)護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌管的不好，錯別字對比多，還沒有養(yǎng)成專心書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學方法不夠生動，沒能充分提高學生學習的精心性。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

4、個別學生學習語文的精心性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、學生學習狀況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌管寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的教師”，我計劃透過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓全體的學生都覺得學習語文很有好處，語文課很搞笑。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的精心性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材資料有務必聯系，能夠將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也能夠率領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點舉行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，群眾榮譽感差的同學受到啟發(fā)教導，察覺他們的閃光點，實時表揚激勵，鞏固他們的自信仰和職責感。語文活動得到了鞏固，在以后的學習中會更有利于教師同學生共同提高。

4、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學進展的需要。如這果樣堅持下去，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文根基學識得到了提高！

教導工作總結3

一刺眼，一學期就要過去了，回想自我一學期的語文教學工作實踐，我有好多的斟酌和感受，現將本學期工作總結如下：

一、教學教學工作嚴謹扎實

1、用心備課。進取加入教研組組織的團體備共案活動，專心備好自我負責的教學設計。課前專心地舉行個案的修改使用，結合自我班的學情舉行合理化增刪，為了更加吸引學生，為了上好一節(jié)課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路，時常和有閱歷的老教師研究教學環(huán)節(jié)。

2、專心上課。做好課前打定。上課時專心講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際啟程，調動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維。我經常利用人教e學軟件中的教學資源，課上播放課文的視頻朗讀，令學生身臨其境，感受文本的資料；

集合相關的資料演示激發(fā)學生的學習興趣；

朗讀跟課的課外拓展閱讀故事，增加學生的課外閱讀量。每當我舉行故事閱讀時，學生總是要歡呼，足見他們多么愛好聽故事，課上經常給學生帶來點嶄新東西，學生就不會覺得語文課那么枯燥乏味了，學生的學習效果也對比的理想。

3、實時輔導。開學初制定學困生輔導籌劃，明確輔導對象，對學困生舉行輔導，給他們舉行強化訓練，使他們不斷提高。以激勵為主，察覺他們的一點提高就會大肆表揚。我班的錢竟軒同學，學習主動性極差，課上多數時間不會主入耳課。一次，上語文園地中的黑白圓柱圖的看圖說反義詞，同學們冥思苦想說出7個來，這是他受同學“左——右”這組反義詞的啟發(fā)，很快地說出“前——后”，出乎大家的意料，我當即賦予斷定，并說：“是不是應當給錢竟軒同學十個聰明貼？”大家發(fā)出一陣稱贊，錢同學更是得意洋洋。像這樣的例子還有好多，錢同學的案例讓我更加堅信：激勵表揚的氣力真的無法想象！我今后務必要堅持對每個同學都以激勵為主，增加學生的自信，協助全體同學不斷提高。

4、作業(yè)合理。根據減負的要求，我適當地留一些有利于學生才能進展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學生的作業(yè)留心的批改，對好的學生利用微信群舉行展覽表揚，同時引導更多的家長有效輔導每個孩子的每項作業(yè)，作業(yè)不好的學生我單獨舉行教導指導，明確孩子的缺乏，交給方法，假設效果不明顯，我會主動與家長單獨溝通，真誠地交流孩子在學習上作業(yè)上存在的問題，家長們都會很理解我的提議，并且在之后的輔導中舉行變更，協助孩子更好的舉行學習。

5、資料拓展。這學期提防教給學生搜集資料的方法，結合課本的資料我布置相應的任務，讓學生在生活中學語文，經過上網、詢問、圖書等方法，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能，大大提高了學生的語文綜合才能。

二、提防教研改革

1、小立課題，收到實效。隨著實施課程改革以來，我努力學習有關的教導教學理論，深刻領會新課標精神，專心反思自身教學實際，研究學生，探究教法，在教學實踐中進取探索學生才能提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式。結合學齡特點，本學期我舉行了“小學低年級看圖寫話策略的研究”這一小本課題的研究，我專心學習相關理論，結合學生看圖寫話作業(yè)舉行有效指導，讓學生在看圖的過程中能抓住插圖的主題開展合理想象，一學期下來，我班的絕大部同學在看圖寫話方面有了很大的提高。

2、用生動生動的教學方式，煥發(fā)課堂活力。語文課堂上我重視師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的磨練和表現的機遇。師生的情感與天性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既簡便地掌管了學識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合主角表演的課文，我都充分調動孩子們的進取性來舉行表演，孩子們熱愛表演，樂于表演真正地投入到了課文的主角中，學生語文學習興趣大增。期間涌現出一些優(yōu)秀的學生，有語態(tài)自然的劉夢琪，有大膽入戲的黃思寧，他們的主角朗讀讓同學們入情入境，令教師贊不絕口。

3、培養(yǎng)讀書興趣，提防平日的積累。本學期我堅持利用閱讀課給學生讀書，本學期我們共讀了一本資料較長的《小王子》，還有幾本繪本故事：《熱愛你本來的樣貌》《爺爺去哪了》《嘿，站?。　贰饵S玫瑰》等特別趣味，特別有教導意義的書，學生在聽我講故事時奇怪專注，奇怪寧靜，足見他們很熱愛聽我講故事。我還激勵教學生每一天堅持閱讀的同時積累一兩個好詞，不定期地在閱讀課上表示，旨在培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

4、與家長合作交流，創(chuàng)設和諧家?；印８鶕W生的表現，實時與家長聯系，了解學生在家的學習表現，根據不一樣學生的學習情景和家庭實際情景，采取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能構成自然的學習空氣，為穩(wěn)定提高在校的學識供應堅實的后盾。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自我的教學工作，不斷嚴格要求自我，努力攝取他人的優(yōu)點，不斷更新自我的教學理念，并運用到自我的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字模樣不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草；

還有的學生遇到難題沒有固執(zhí)的意志，不會主動抑制解決，也沒有不懂就問的好習慣。

2、寫話方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣對比濃重，但優(yōu)生與差生的差異對比大，導致全班學生的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以抑制。

一個學期的語文教學工作終止了。但我的教導生涯仍將持續(xù)舉行，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應此刻教學的需要，讓學生學到更全面的學識。

教導工作總結4

和每個教師一樣，我專心備課、專心上課、專心批改作業(yè)、專心輔導后進生，老忠厚實做人，踏踏實實做事。盡自我最大的努力做好每一件事。下頭我總結一下自我在本學期的點滴收獲：

一、用德律己

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是教師的立身之本。在渭小大家園里，也深受各位領導、同事的熏陶，使我更加喜歡和忠誠黨的教導事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質的創(chuàng)辦人才作為自我義不容辭的職責，甘為園丁，全心全意為教導事業(yè)服務。本學期我沒有因個人私事而耽延學生一節(jié)課。能主動、專心地按照和合作學校各級領導安置的工作。

二、用功學習

教學方面，學校特別重視教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規(guī)管理，以“四微、四平臺”為抓手，以課堂教學研究為重點，立足校本，努力提高課堂教學質量。作為渭小的一員，本學期我能進取加入數學組的聽課、評課活動。虛心向有閱歷的教師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。每次講完課，我都專心寫好教學反思，經過一次次的反思積累，改善自我教學中的缺乏。奇怪在微培學習上，進取爭取學習的機遇。努力學習別人先進的教學閱歷，突破自我的教學模式，把新的教學理念運用在自我教導教學中去。

另外，利用課外舉行專業(yè)學識的閱讀，本學期我主要閱讀《名師備課新思維》、《前行的氣力》兩本書，專心做好讀書筆記。教學工作之余，我熱愛坐下來悄悄的斟酌，反思自我教導教學中展現的問題，斟酌學生的管理問題，品評工作中的苦與樂。用自我笨拙的筆法專心書寫“渭愛”、“教導札記”，用實際的行動，不斷的充實自我。

三、用愛育人

本學期我承擔一年級一班的班主任工作。初次上任，心里有些恐慌，我深知班主任工作是瑣碎，繁忙的，同時也是極其重要的工作。每一天除了對學生的學習負責以外，還要關切他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安好以及心理健康等情景。在一個學期的摸索及同事的熱心協助下，順遂完成學校組織的各項活動，并取得良好的勞績?？偨Y反思我的一些做法：

1.常規(guī)習慣，常抓不懈。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它務必貫穿在整個管理過程中。于是我制定出細致的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都對比差，制止不了會展現這樣或那樣的錯誤，所以這就需要班主任做細心細致的思想工作、不能操之過急。

2.細處關愛，親近學生。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。工作中，我努力做到于輕微處見真情，真誠的關切孩子，熱心的協助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!

3.概括要求，指導到位。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角查看事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要提防細節(jié)教導，把該做的事指導到位，由于他們很想按照教師的要求去做，很想把事情做好。

4.示范帶頭，直觀引導。低年級的學生對自我的班主任是一個怎樣的教師，他們會留心查看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的模范。所以，在班級工作中我時刻留神自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自我做到，并且做得更好。

四、精心教學

本學期，我承擔的是一年級的數學教學工作。我專心地備好每一節(jié)課，在備課中，我專心鉆研教材，力求吃透教材，上課時專心講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際啟程，留神調動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維。根據學校教研安置，本學期我聽課30余節(jié)，每一次的聽課都是一次課堂理念的重新定位，在聽課中學習優(yōu)秀教師的教法，不斷完善自我在教學中的缺乏，收獲良多。另外，本學期我經過培訓歸來匯報課、王艷教師工作室表示課的磨練，收獲頗多，使自我的課堂教學有了很大的轉變，自身專業(yè)素養(yǎng)也有了很大的提高。我的小課題——《小學低段數學小組合作學習中小組長的培訓研究策略》，經過后期的一系列研究探索，順遂結題。此刻課堂小組合作根本能有序舉行，我的數學課堂逐步活了起來，學生普遍都樂于上數學課，教學勞績也穩(wěn)步提升。

反思這一學期，我的工作雖然很努力，但依舊還存在好多缺乏，如：個人才能還有待提高、班主任工作中學習的地方還好多。同時，我也深切感受到了一份耕耘，一份收獲。今后，我務必加強學習，不斷提高工作才能，使自我的思想和工作都能更上一個臺階!

教導工作總結5

20ｘｘ年在彈指一揮間便過去了，這是繁忙并快樂著的一年。本年忠良中心校在上級部門及溫福華校長的正確領導下，全校教職工在“團結合作”的學校核心文化的統(tǒng)率之下，全面落實國家的方針政策，以科學進展觀統(tǒng)攬學校進展全局，緊緊圍繞辦人民合意的教導為目標，上下團結合作，為全力打造學校品牌，進一步提高學校聲譽，扎實地推進各項工作而努力拼搏著?，F將20ｘｘ年的教導教學工作總結如下：

一、抓好黨風廉政創(chuàng)辦，塑造良好的師德師風

1、深入學習和貫徹黨中央十八大會議精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，持續(xù)大解放思想。全面貫徹科學進展觀，統(tǒng)領全鄉(xiāng)教導改革與進展全局。

2、持續(xù)推行、全面落實校務公開，扎實推進黨風廉政創(chuàng)辦。推行校務公開建立規(guī)章制度，明確工作職責制，確保職能到位。加強勤政廉政創(chuàng)辦、學校收費、工程創(chuàng)辦、行政處置、職稱評聘、先進推舉等熱點事務實行公開程序、公布結果，并在工作質量、服務態(tài)度、辦事時效上，向群眾作出承諾，不斷增加工作通明度和合意度。

3、加強職業(yè)道德教導，創(chuàng)辦一支師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊伍。在學校工作中凝結全體教師，引導教師講正氣，講奉獻，講業(yè)績，在自我的崗位上建功立業(yè)。在日常工作中，引導教師教導學生要循循善誘，奇怪是對待后進學生倍加關切，以自身良好的師表形象和細心細致的工作態(tài)度教導和引導學生。

4、明確德育目標，做到有的放矢。堅決推行新的《中小學生守那么》和《小學生日常行為模范》，加強養(yǎng)成教導，培養(yǎng)良好的生活學習習慣，加強法制教導，聘請縣司法局的領導到中小學、村校，為師生開手段制學識講座促進學生全面進展。

5、采取形式多樣的德育形式。要求各校充分利用品德課、國旗下講話、主題隊會、學校播送、少先隊活動等各種形式，全方位舉行品德教導。

二、落實衛(wèi)生安好措施，創(chuàng)立平安和諧學校。

安好工作是學校的首要工作。在開學初學校就進一步完善安好管理的各種規(guī)章制度和安好預案，寄宿制學校實行24小時值班制，并在學校安裝了攝像頭，對學生隨時舉行安好監(jiān)控。學校時常對學生舉行安好教導，防火、防震等演練；

作好傳染病的預防及宣傳工作；

放假、回校由家長接送；

放學危害地段由教師護送；

每逢下大雨，學校便通知各校留神校舍及師生人身安好。由于我們工作做得細致，學校一學年來無安好事故發(fā)生，確保了學校工作安好第一的工作目標。

三、加強學習，提高校長與教師業(yè)務水平

為了不斷完善校長與教師的專業(yè)素養(yǎng)，調整他們的學識布局，我校在這一年里除了完成上級下達的培訓指標外，還屢屢自籌經費有籌劃、有目的地選派教師們到南寧、桂林、來賓、金秀等地舉行理論培訓、跟班學習、觀摩學習等，這一學期里我校教師外出加入學習率到達90%。在本校內我們還開展了沙龍式的教研活動，在活動中要求教師們圍繞上周所布置的主題提出見解。每一位教師務必發(fā)言一條以上，每一條要有理論作為依據，結合自我的教學實際舉行三分鐘的脫稿演講。從這些活動中不斷提升校長的管理才能、促進教師的教導教學水平的提高，把理論學識變?yōu)樽晕医虒W實踐指導依據。今年我校的教師所撰寫的《自主學習，讓學生成為學習的仆人》、《經典誦讀書香幽遠》、《物化學校文化構建有形德育》、《淺談提高山區(qū)小學語文課堂有效教學的策略》等10多篇論文公開發(fā)表于《中國語言文字報》、《新課程》和《廣西教導》等刊物。

四、多方籌資構建特色的學校文化，提升學校文化品評

（1（學校持續(xù)在不斷的籌集資金，在不斷地變更忠良中心校的學校創(chuàng)辦、學校的美化、民族化改造。中心小學用心布置學校文化。經過屢屢議論設計、修改，抉擇以傳統(tǒng)文化為根基；

以瑤族文化為特色；

以人生之路為主線；

以教書育人為目的；

以團結合作為學校核心文化舉行設計學校文化，制定了《忠良中心校學校文化創(chuàng)辦指導綱要》，學校學校文化創(chuàng)辦有序舉行。為了營造書香學校，我校的溫校長經過一年多的籌備，已經完成了我校各大門口對聯的撰寫，全部雕刻好，全部上墻。文化長廊和感恩亭正在創(chuàng)辦中，中心小學下一步學校創(chuàng)辦的規(guī)劃已經規(guī)劃好。

（2（進一步模范學校及各室布置。2022年秋季學期我?；I措了好多的資金添置了名言、規(guī)章制度等給各校，并要求各校在20ｘｘ年春季學期對教室、辦公室及其它功能室舉行模范布置。教室做到桌椅整齊，布置模范、美觀。宿舍內務感激，物品擺放有序。教師辦公室制度健全、上墻，并設計了“教師團隊”和“教研園地”，呈現了教研文化和學科特色。學校提出學生課前30秒，教師下班1分鐘的常規(guī)要求。實現“每一處環(huán)境都育人”。

（3（增加學生的活動工程。開學初中心校行政辦就給各校配備了體育健身器材，增加學生課外活動的工程。中心小學有效地組織了大課間活動，并組織了跳繩、動跳棋、跳校舞等比賽。這些活動豐富了學生的課外生活，使得學校文化活動豐富多彩。

（4（工程創(chuàng)辦。經過一年的努力中山幼兒園、金段小學、能段小學、更范小學、長六小學、山界小學已經創(chuàng)辦好，將逐步投入使用。林秀小學四周的圍墻已經建好。20ｘｘ年我校的基建工程是全縣最多的學校。

五、狠抓課堂教學，提高教學質量。

素質教導的主渠道是課堂教學，課堂是師生交流和進展以及獲取學識和才能的主要陣地。教師熟悉的提高，觀念的轉變，最終要經過課堂來實踐。本學年中心小學2—6年級全面鋪開高效課堂教學改革測驗，每個村校開設有一個測驗班級，在課堂改革中我們倡導的主題是學生自主性學習，目的是讓學生在教師的引導下自主性學習，讓學生掌管學習方法，鞏固學習才能，教師真正的從主導者走向組織者與引導者，從而減輕教師工作。在狠抓高效課堂教學中我們主要做以下工作：

1.開展多種形式的培訓，讓教師吃透教學模式和操作方法。

開學初語、數輔導員就對高效課堂教學改革的教師分作三批舉行培訓，首先第一批是已經有高效課堂教學閱歷的教師。對這類教師的培訓是讓他們進一步熟諳教學流程，并深度挖掘每一個流程細節(jié)片面，讓每一個細節(jié)更能突出教學的重難點，使學生在自學上輕易弄懂，表示時更精彩。其次批是中心小學中低年級的教師，中低年級在教學要求上我們按照新課標準的要求去實施，在培訓中我們強調不能用高年級的要求去要求低年級教學。第三批就是我們村校的教師，村校的教師從來沒接觸過高效課堂，我們首先向他們講清教學流程，還讓他們觀看了我們的高效課堂的教學錄像，邊看邊再次向他們講解領會每一個流程的概括操作方法和要求。培訓中教師們對高效課堂的教學流程與操作方法理解透徹了，操作起來才會得心應手。

2.隨堂聽課和走課相結合，端正教師教學態(tài)度

每一個學期中心小學都舉行一師一優(yōu)課教學活動。教師們經過專心的打定，這樣的課他們都上得很精彩。但輔導員要想提高教師的教學才能只限于一課是不夠的，并且是有局限的。于是我們語、數輔導員選擇了不定時地對各班舉行隨堂聽課，課后實時地跟上課教師舉行交流達成共識，假設上課教師在課中展現的問題對比多，或根本沒有手段用高效課堂的教學模式舉行教學，我們還會針對這樣的個別教師舉行個別培訓，或輔導員在下一節(jié)課針對這位教師上一節(jié)示范課給他看，然后連續(xù)幾天跟蹤聽他的課，一向聽到他的課有所提高并成型才放手。這一方法培養(yǎng)出了我校新的教學能手，如：趙智云、溫華芳、翁善友、鐘麗航等。在高效課堂教學改革的過程中照舊還存在穿新鞋走老路，思想頑固不愿改的教師，我們就運用走課這一做法來解決。語、數輔導員是不定時走進教師的課堂舉行聽幾分鐘的課，假設教師按高效課堂的教學模式舉行教學，教學效果良好，我們就出來再進入另一個班級聽。經過這樣嚴抓，現我校測驗班的高效課堂教學模式全部成型。

六、強抓教學工作，促使勞績穩(wěn)步提升

畢業(yè)班工作.畢業(yè)班的教學勞績代表著一個鄉(xiāng)的教導教學質量的總體水平。所以我們在開學初就制定了畢業(yè)班工作籌劃，按籌劃有條不紊開展畢業(yè)班工作。概括工作如下：

1、配備骨干教師任教畢業(yè)班的科任教師。

本學年來四位畢業(yè)班教師是帶畢業(yè)班的老將了，她們教學得力，管理班級有方，歷年來所帶的畢業(yè)班在縣里屢屢獲獎。

2、定時召開畢業(yè)班工作會議。

3、定出奮斗目標，制定鼓舞的賞賜方案。

4、做好學生備考的思想鼓動工作。

5、做好學生備考的模底工作。

6、實時補漏補差。要求教師利用課余的時間給學生補漏補差，兩位輔導員利用工作之余找學生談話，定出時間給學生補漏補差。

7、畢業(yè)班工作的勞績

功夫不負有心人，一分耕耘，一分收獲。由于我中心校明確了教學工作思路，確保工作措施到位，今年語數綜合勞績僅底于金秀縣族小學和頭排中心校的，全縣排行第四，獲得三等獎，小考已經連續(xù)ｘｘ年獲取縣級優(yōu)秀教學獎。

非畢業(yè)班課件分析:

七、誦讀經典作品、創(chuàng)書香學校

誦讀經典作品，創(chuàng)書香學校。這是我們學校又一新的亮點，我們主要讓學生誦讀經典作品，弘揚中華文化，讓中國傳統(tǒng)文化從幼年就深植于每個兒童的內心。所以我校在讀書活動中以中國傳統(tǒng)文化教導為核心，以誦讀中華經典詩文為主要資料，以“學生為主體、全員參與、學校為主、輻射社會”為思路，概括做如下：

（一）把圖書室“搬”到教室外，建立開放式圖書架。每個教室外墻都有一個懸掛式的袖珍圖書柜，每個書柜里都根據年級不一樣整齊擺放著各類小學生必讀課外讀物。課余孩子們能隨時到書柜旁閱讀，從書本上獵取學識。開放式的圖書柜讓學生與經典書籍比鄰而居，以經典書籍為友。這個做法不僅僅是中心小學這樣做了，車田小學、十八家小學也做到了。

（二）多開展讀書活動，營造讀書空氣。開展讀書活動，使得全鄉(xiāng)師生在活動中提高閱讀興趣，使得學校內四處彌漫書香。每一天學校舉行快樂三特別鐘訓練，第一個10分鐘：即每一天早讀前師生共同誦讀經典讀物《三字經》、《千字文》、《弟子規(guī)》、唐詩、宋詞等10分鐘。其次個特別鐘：練硬筆書法10分種。第三個10分鐘：寫讀書心得、體會、摘錄名人名句10分鐘。除此之外學生每周要背誦一首古詩詞、教師每周背誦二條以上教學名言；

師生每月讀一種報紙或刊物；

每季度學生至少讀一本經典書籍、教師研讀1本以上教導名著。每期開展“我們的節(jié)日”主題誦讀活動一次。2022年春季學期中心小學又告成舉行了書香六一、快樂童年綜合文藝晚會各背誦《增廣賢文》比賽。經過這些活動，此刻不管是在街上還是在村上都能聽到有學生吟經典，唱經典，學生在活動中得到了傳統(tǒng)文化的熏陶。