部編版《我變成了一棵樹(shù)》課件1

如果你會(huì)變，你想變成什么？文中的英英是個(gè)想象力豐富的孩子，她變成了一棵樹(shù)！她為什么要變成一棵樹(shù)？她變成了一棵怎樣的樹(shù)？她變成一棵樹(shù)后，發(fā)生了哪些有趣的故事呢？讓我們一起去課文里一探究竟吧。課文導(dǎo)入如果你會(huì)變，你想變成什么？文中的英英是個(gè)想象力豐富的17我變成了一棵樹(shù)RJ三年級(jí)下17我變成了一棵樹(shù)RJ三年級(jí)下作者簡(jiǎn)介

顧鷹，兒童文學(xué)作家。出版《森林化妝師》《站住，兔子》等繪本，作品散見(jiàn)于《兒童文學(xué)》《東方少年》《幼兒故事大王》《童話王國(guó)》《小青蛙》等雜志。獲2008年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介顧鷹，兒童文學(xué)作家。出版《森林化妝師》《站住學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。2.默讀課文，想象文中主人公變成樹(shù)之后的樣子，體會(huì)文中想象的奇妙。（重點(diǎn)）3.發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)自己想變成什么，創(chuàng)造自己的想象世界。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。正確讀寫(xiě)由生字組成形狀

狐貍貍貓丁零零散

發(fā)癢

巧克力一千克

希望鱷魚(yú)火腿腸

繼續(xù)

抬頭麻煩吃醋zhuàng字詞學(xué)習(xí)húlídīnglíngyǎngqiǎokèxīèchángjìxùtáimáfáncù形狀狐貍貍貓丁零零散發(fā)癢種zhǒngzhòng種子種下興xìngxīng

高興興奮小明在山上種（zhòng）下了一顆玫瑰花的種（zhǒng）子。聽(tīng)了這個(gè)令人興（xīng）奮的消息，大家都很高興（xìng）。種zhǒngzhòng種子種下興xìngxīng高興興奮小狀（形狀）壯（壯大）腸（香腸）場(chǎng)（場(chǎng)地）繼（繼續(xù)）斷（斷開(kāi)）續(xù)（續(xù)寫(xiě)）讀（讀書(shū)）抬（抬頭）拾（拾起）密（密集）蜜（蜜蜂）狀（形狀）壯（壯大）腸（香腸）場(chǎng)（場(chǎng)地）繼（繼續(xù)）斷（斷開(kāi)）【希（xī）望】心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。造句：我希望長(zhǎng)大后成為一名科學(xué)家?！景l(fā)現(xiàn)】發(fā)覺(jué)?！緭?dān)心】放心不下?！救菀住孔銎饋?lái)不費(fèi)事的?！鞠＃▁ī）望】心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)【傍晚】臨近晚上的時(shí)候?！臼恳?yàn)橄Ｍ淇斩挥淇臁Ｔ炀洌簺](méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，他很失望。【奇怪】出乎意料，難以理解?！玖私狻恐赖们宄！景怼颗R近晚上的時(shí)候。希望——

擔(dān)心——

容易——香噴噴——失望放心困難臭烘烘希望——擔(dān)心——失望放心希望——

發(fā)現(xiàn)——

擔(dān)心——容易——失望——繼續(xù)——期望發(fā)明擔(dān)憂簡(jiǎn)單絕望連續(xù)/持續(xù)/陸續(xù)希望——發(fā)現(xiàn)——期望發(fā)明你知道的擬聲詞有哪些？丁零丁零嘩啦嘩啦叮咚叮咚沙拉沙拉轟隆轟隆咕咚咕咚撲通撲通咕嚕嚕嘩啦啦轟隆隆淅瀝瀝詞語(yǔ)拓展你知道的擬聲詞有哪些？詞語(yǔ)拓展同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：

整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：整體感知這篇文章總共分成了第一部分（1-4）：寫(xiě)媽媽催“我”吃飯，“我”在想象中變成了一棵樹(shù)。第二部分（5-8）：寫(xiě)樹(shù)上長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩，里面住著各種小動(dòng)物。第一部分（1-4）：寫(xiě)媽媽催“我”吃飯，“我”在想第二部分（第三部分（9-20）：媽媽給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多好吃的東西“我”餓得肚子咕嚕嚕直叫，饞得直流口水，卻沒(méi)人理會(huì)。第四部分（21-23）：寫(xiě)媽媽看穿了“我”的秘密，“我”既開(kāi)心又驚訝。。第三部分（9-20）：媽媽給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多好吃的東西“我

再仔細(xì)讀課文，想一想，你覺(jué)得文章中哪一些想象有意思？如果是你你想變成什么？有不懂的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀再仔細(xì)讀課文，想一想，你覺(jué)得文章中哪一些想象文中作者進(jìn)行了哪些想象？①我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)：三角形的、正方形的、還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。文中作者進(jìn)行了哪些想象？①我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的②我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。

小兔、小刺猬、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍，他們?cè)趺纯赡茏≡跇?shù)上的鳥(niǎo)窩里？這些想象天馬行空，很有意思。②我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍③“你好！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里嗎？”

媽媽竟然爬上了三角形的鳥(niǎo)窩，多么調(diào)皮的媽媽，像孩子一樣。真有意思?、邸澳愫?！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三④媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來(lái)?！拔摇敝荒芨芍?，卻吃不著。④媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面⑤這時(shí)候，我開(kāi)始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西?、葸@時(shí)候，我開(kāi)始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)

想到爸爸在啃糖醋排骨，“我”饞得直流口水?！拔摇倍嘞氤砸粔K呀，可是“我”是一棵不會(huì)說(shuō)話的樹(shù)，住在“我”的鳥(niǎo)窩里的小動(dòng)物們都不了解“我”的心聲，只顧自己吃好吃的?！拔摇倍嗝词?，多么著急呀！想到爸爸在啃糖醋排骨，“我”饞得直流口水。小作者看到小動(dòng)物們?cè)诔燥埵鞘裁葱那椋?/p>

“咦，下雨了。”小狐貍抬頭望了望，可天空中一絲烏云都沒(méi)有?！安粚?duì)，是大樹(shù)在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹(shù)干上不斷往下滴的水珠。真的是“樹(shù)”在哭嗎？小作者看到小動(dòng)物們?cè)诔燥埵鞘裁葱那?？“咦，下雨了。”唉，變成了?shù)真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的都不知道?？谒?/p>

原來(lái)是“我”想到美味的排骨后流下的口水！此時(shí)，“我”是一棵樹(shù)，又不能說(shuō)話，所以“我”多么渴望有人能猜中“我”的心思?！斑B……都……”表現(xiàn)了“我”失望的心理。唉，變成了樹(shù)真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。最后小作者的秘密被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？噢，最了解我的人到底還是媽媽。

在最餓的時(shí)候，聽(tīng)到最了解自己的媽媽這樣說(shuō)，“我”是多么開(kāi)心呀！“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我“媽媽”是怎么發(fā)現(xiàn)“我”的秘密的？

因?yàn)椤皨寢尅笔亲盍私狻拔摇钡娜?，所以輕松地看穿了“我”的小心思。

表達(dá)了“媽媽”對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和“我”對(duì)“媽媽”深深地感情。“媽媽”是怎么發(fā)現(xiàn)“我”的秘密的？因?yàn)椤皨寢屩黝}歸納

課文講述了“我”想象自己變成一棵樹(shù)之后發(fā)生的故事，讓“我”明白了最愛(ài)我們的人其實(shí)就在我們身邊。主題歸納課文講述了“我”想象自己變成一棵樹(shù)之后發(fā)生的①長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩文章結(jié)構(gòu)我變成了一棵樹(shù)②小動(dòng)物住在鳥(niǎo)窩里③媽媽帶來(lái)好吃的④“我”肚子咕嚕嚕響，流口水⑤媽媽識(shí)破我的小心思世上只有媽媽好①長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩文章結(jié)構(gòu)我變成了②小動(dòng)物住在鳥(niǎo)窩里③媽媽寫(xiě)法總結(jié)1.比擬：把物當(dāng)作人，把人當(dāng)作物，或把甲物當(dāng)作乙物。例如，把月亮想象成玉盤(pán)。2.夸張：故意夸大或縮小客觀事物的特征。例如，《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。寫(xiě)法總結(jié)1.比擬：把物當(dāng)作人，把人當(dāng)作物，或把甲物當(dāng)作乙物3.人格化：對(duì)動(dòng)物、植物以及非生物賦予人的特征，使它們具有人的思想、感情和行為。例如，說(shuō)蝴蝶在跳舞。4.典型化：根據(jù)一類事物的共同特征來(lái)創(chuàng)造新形象。作家創(chuàng)作小說(shuō)一般會(huì)使用這種想象方法。3.人格化：對(duì)動(dòng)物、植物以及非生物賦予人的特征，使它們具有隨堂練習(xí)

如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？隨堂練習(xí)如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什示例1：我變成了一只鳥(niǎo)。

一大清早，媽媽來(lái)到我的臥室：“聰聰，聰聰，起床了，8點(diǎn)還得上培訓(xùn)班，再不起就遲到了?！睘榱瞬簧吓嘤?xùn)班，我趕緊變成了一只鳥(niǎo)?！皣\嘰——這里沒(méi)有聰聰，這里只有一只小鳥(niǎo)?！蔽摇绑@訝”地說(shuō)。示例1：我變成了一只鳥(niǎo)。一大清早，媽媽來(lái)

“呀，這只小鳥(niǎo)一定是餓了吧，我給它弄點(diǎn)兒蟲(chóng)子吃?！眿寢屨f(shuō)著轉(zhuǎn)身出去了。我躺在被窩里，繼續(xù)睡大覺(jué)。不一會(huì)兒，媽媽真從菜地里捉了一條大青蟲(chóng)回來(lái)了?！皝?lái)，可愛(ài)的小鳥(niǎo)，蟲(chóng)子捉來(lái)了，快吃吧！”媽媽用筷子夾著一條菜青蟲(chóng)在我眼前晃?！把?，這只小鳥(niǎo)一定是餓了吧，我給它弄點(diǎn)兒蟲(chóng)子

我可是最怕蟲(chóng)子了，嚇得直往后躲：“不好意思，我這只鳥(niǎo)比較特別，只愛(ài)吃面包，不愛(ài)吃蟲(chóng)子。”“哪有小鳥(niǎo)不吃蟲(chóng)子的道理？快吃吧，這是我在菜地里好不容易才找到的，你看它多肥呀，味道一定很鮮美。”媽媽硬把蟲(chóng)子往我跟前湊。唉，變成什么不行，非得變成一只鳥(niǎo)。我可是最怕蟲(chóng)子了，嚇得直往后躲：“不好

為了少受折磨，我只好又變回了聰聰：“哎，媽媽，您拿條蟲(chóng)子干什么？都快8點(diǎn)了，我得趕緊起床，一會(huì)兒上課該遲到了！”為了少受折磨，我只好又變回了聰聰：“哎，媽示例2：我變成了一只蟋蟀，而且還有了一種特殊的本領(lǐng)——能隨意穿越時(shí)空。示例2：我變成了一只蟋蟀，而且還有了一種特殊的本領(lǐng)——能隨意

我一跳就跳到了秦朝之前。正值深秋的夜晚，我躲在一戶人家的桌底下。只聽(tīng)那人長(zhǎng)吁短嘆，好像有什么不開(kāi)心的事情。我就唱起婉轉(zhuǎn)的歌兒給他解悶。那人聽(tīng)了一會(huì)兒感嘆說(shuō)：“蟋蟀在堂，歲聿（yù）其莫。”又聽(tīng)了一會(huì)兒，然后又說(shuō)：“蟋蟀在堂，歲聿其逝?！痹瓉?lái)我的歌聲引起了他對(duì)歲月的感慨。我一跳就跳到了秦朝之前。正值深秋的夜晚，我

我聽(tīng)不得這樣傷感的話，就趕緊又一跳，這一次，我跳到了南宋初年。這躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)的不是抗金將領(lǐng)岳飛嗎？我唧唧地叫著，上前打招呼，表達(dá)我對(duì)他的敬仰之情?？墒窃里w只是長(zhǎng)嘆一聲。不想，第二天早上，他竟把我填進(jìn)了詞里：“昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來(lái)獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明?！痹瓉?lái)，是我打攪了他的清夢(mèng)。我聽(tīng)不得這樣傷感的話，就趕緊又一跳，這一次

總聽(tīng)別人長(zhǎng)吁短嘆，真是有些煩了，聽(tīng)說(shuō)明朝的人們喜歡斗蟋蟀，我也想斗他一斗。于是，我一跳，穿越到了明朝。我不分青紅皂白與明朝的一只蟋蟀廝殺起來(lái)。周圍觀看的人不斷為我叫好。詩(shī)人頓銳詩(shī)興大發(fā)，捻了捻胡子，吟道：“見(jiàn)敵豎兩股，怒須如卓棘……”嗯，我對(duì)這個(gè)描寫(xiě)還是比較滿意的?？偮?tīng)別人長(zhǎng)吁短嘆，真是有些煩了，聽(tīng)說(shuō)明朝的

一高興，我就穿越回來(lái)了?，F(xiàn)在我要跳出詩(shī)詞歌賦，珍惜時(shí)間，認(rèn)真過(guò)我自己的生活了，因?yàn)槲抑雷约汉颓锖蟮奈涷埔粯樱嫩Q不了幾天了。一高興，我就穿越回來(lái)了。現(xiàn)在我要跳出詩(shī)詞歌

默讀課文。說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些想象有意思。參考答案：

樹(shù)上不結(jié)果子，卻長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩。真有意思！習(xí)題答案默讀課文。說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些想象有意思。參考答案：習(xí)題答案

小兔、小刺猬、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍，他們?cè)趺纯赡茏≡跇?shù)上的鳥(niǎo)窩里？這些想象天馬行空，很有意思。

媽媽竟然爬上了三角形的鳥(niǎo)窩，多么調(diào)皮的媽媽，像孩子一樣。真有意思！

小兔、小刺猬、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍，他們?cè)趺纯赡茏≡跇?shù)上

媽媽帶了那么多好吃的東西分給小動(dòng)物們，而“我”餓得肚子咕嚕嚕直叫，卻只能干著急，吃不著。真有意思！

想到爸爸在啃糖醋排骨，“我”饞得直流口水?！拔摇倍嘞氤砸粔K呀，可是“我”是一棵不會(huì)說(shuō)話的樹(shù)，住在“我”的鳥(niǎo)窩里的小動(dòng)物們都不了解“我”的心聲，只顧自己吃好吃的?！拔摇倍嗝词嗝粗毖?！

媽媽帶了那么多好吃的東西分給小動(dòng)物們，而“我”餓得肚子咕嚕

如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？答案參見(jiàn)隨堂練習(xí)如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的拓展空間

?忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》運(yùn)用想象手法的詩(shī)句

?飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——李白《望廬山瀑布》拓展空間?忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。運(yùn)用想象手法的詩(shī)

?湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！?jiǎng)⒂礤a《望洞庭》

?欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！K軾《飲湖上初晴后雨》

?不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——賀知章《詠柳》?湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。?欲把西湖比西子，淡妝想象訓(xùn)練營(yíng)1.你從下面這幅圖中看到了什么？想象訓(xùn)練營(yíng)1.你從下面這幅圖中看到了什么？2.這個(gè)圖形像什么？你說(shuō)出的越多，證明你的想象力越豐富。2.這個(gè)圖形像什么？你說(shuō)出的越多，證明你的想象力越豐富。3.用14根火柴，擺兩只倒扣著的杯子（如圖），只動(dòng)5根火柴，讓杯子的口倒過(guò)來(lái)。3.用14根火柴，擺兩只倒扣著的杯子（如圖），只動(dòng)54.拼圖想象。用所給的圖形拼成一幅圖，說(shuō)說(shuō)它表示的含義，并給所拼的圖起個(gè)名字。4.拼圖想象。用所給的圖形拼成一幅圖，說(shuō)說(shuō)1．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開(kāi)去，加深對(duì)課文的理解。2．通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)《只有一個(gè)地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，去加深對(duì)課文的理解。（2）聯(lián)系《只有一個(gè)地球》，小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法。總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書(shū)就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去，這就是文里文外的讀書(shū)方法。（3）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。日積月累親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！1．通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步51

如果你會(huì)變，你想變成什么？文中的英英是個(gè)想象力豐富的孩子，她變成了一棵樹(shù)！她為什么要變成一棵樹(shù)？她變成了一棵怎樣的樹(shù)？她變成一棵樹(shù)后，發(fā)生了哪些有趣的故事呢？讓我們一起去課文里一探究竟吧。課文導(dǎo)入如果你會(huì)變，你想變成什么？文中的英英是個(gè)想象力豐富的17我變成了一棵樹(shù)RJ三年級(jí)下17我變成了一棵樹(shù)RJ三年級(jí)下作者簡(jiǎn)介

顧鷹，兒童文學(xué)作家。出版《森林化妝師》《站住，兔子》等繪本，作品散見(jiàn)于《兒童文學(xué)》《東方少年》《幼兒故事大王》《童話王國(guó)》《小青蛙》等雜志。獲2008年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)。作者簡(jiǎn)介顧鷹，兒童文學(xué)作家。出版《森林化妝師》《站住學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。2.默讀課文，想象文中主人公變成樹(shù)之后的樣子，體會(huì)文中想象的奇妙。（重點(diǎn)）3.發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)自己想變成什么，創(chuàng)造自己的想象世界。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字。正確讀寫(xiě)由生字組成形狀

狐貍貍貓丁零零散

發(fā)癢

巧克力一千克

希望鱷魚(yú)火腿腸

繼續(xù)

抬頭麻煩吃醋zhuàng字詞學(xué)習(xí)húlídīnglíngyǎngqiǎokèxīèchángjìxùtáimáfáncù形狀狐貍貍貓丁零零散發(fā)癢種zhǒngzhòng種子種下興xìngxīng

高興興奮小明在山上種（zhòng）下了一顆玫瑰花的種（zhǒng）子。聽(tīng)了這個(gè)令人興（xīng）奮的消息，大家都很高興（xìng）。種zhǒngzhòng種子種下興xìngxīng高興興奮小狀（形狀）壯（壯大）腸（香腸）場(chǎng)（場(chǎng)地）繼（繼續(xù)）斷（斷開(kāi)）續(xù)（續(xù)寫(xiě)）讀（讀書(shū)）抬（抬頭）拾（拾起）密（密集）蜜（蜜蜂）狀（形狀）壯（壯大）腸（香腸）場(chǎng)（場(chǎng)地）繼（繼續(xù)）斷（斷開(kāi)）【希（xī）望】心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。造句：我希望長(zhǎng)大后成為一名科學(xué)家?！景l(fā)現(xiàn)】發(fā)覺(jué)?！緭?dān)心】放心不下?！救菀住孔銎饋?lái)不費(fèi)事的?！鞠＃▁ī）望】心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)【傍晚】臨近晚上的時(shí)候?！臼恳?yàn)橄Ｍ淇斩挥淇臁Ｔ炀洌簺](méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，他很失望?！酒婀帧砍龊跻饬?，難以理解?！玖私狻恐赖们宄！景怼颗R近晚上的時(shí)候。希望——

擔(dān)心——

容易——香噴噴——失望放心困難臭烘烘希望——擔(dān)心——失望放心希望——

發(fā)現(xiàn)——

擔(dān)心——容易——失望——繼續(xù)——期望發(fā)明擔(dān)憂簡(jiǎn)單絕望連續(xù)/持續(xù)/陸續(xù)希望——發(fā)現(xiàn)——期望發(fā)明你知道的擬聲詞有哪些？丁零丁零嘩啦嘩啦叮咚叮咚沙拉沙拉轟隆轟隆咕咚咕咚撲通撲通咕嚕嚕嘩啦啦轟隆隆淅瀝瀝詞語(yǔ)拓展你知道的擬聲詞有哪些？詞語(yǔ)拓展同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：

整體感知這篇文章總共分成了幾部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問(wèn)題：整體感知這篇文章總共分成了第一部分（1-4）：寫(xiě)媽媽催“我”吃飯，“我”在想象中變成了一棵樹(shù)。第二部分（5-8）：寫(xiě)樹(shù)上長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩，里面住著各種小動(dòng)物。第一部分（1-4）：寫(xiě)媽媽催“我”吃飯，“我”在想第二部分（第三部分（9-20）：媽媽給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多好吃的東西“我”餓得肚子咕嚕嚕直叫，饞得直流口水，卻沒(méi)人理會(huì)。第四部分（21-23）：寫(xiě)媽媽看穿了“我”的秘密，“我”既開(kāi)心又驚訝。。第三部分（9-20）：媽媽給小動(dòng)物們帶來(lái)了很多好吃的東西“我

再仔細(xì)讀課文，想一想，你覺(jué)得文章中哪一些想象有意思？如果是你你想變成什么？有不懂的問(wèn)題及時(shí)記錄下來(lái)，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀再仔細(xì)讀課文，想一想，你覺(jué)得文章中哪一些想象文中作者進(jìn)行了哪些想象？①我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)：三角形的、正方形的、還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。文中作者進(jìn)行了哪些想象？①我變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的②我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來(lái)。

小兔、小刺猬、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍，他們?cè)趺纯赡茏≡跇?shù)上的鳥(niǎo)窩里？這些想象天馬行空，很有意思。②我會(huì)請(qǐng)小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍③“你好！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三角形的鳥(niǎo)窩里嗎？”

媽媽竟然爬上了三角形的鳥(niǎo)窩，多么調(diào)皮的媽媽，像孩子一樣。真有意思！③“你好！”媽媽向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“請(qǐng)問(wèn)我可以住在那個(gè)三④媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音，把他們嚇了一跳。他們也只是奇怪地互相望了一眼，又繼續(xù)吃起來(lái)?！拔摇敝荒芨芍?，卻吃不著。④媽媽打開(kāi)背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面⑤這時(shí)候，我開(kāi)始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西?、葸@時(shí)候，我開(kāi)始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見(jiàn)

想到爸爸在啃糖醋排骨，“我”饞得直流口水?！拔摇倍嘞氤砸粔K呀，可是“我”是一棵不會(huì)說(shuō)話的樹(shù)，住在“我”的鳥(niǎo)窩里的小動(dòng)物們都不了解“我”的心聲，只顧自己吃好吃的。“我”多么失望，多么著急呀！想到爸爸在啃糖醋排骨，“我”饞得直流口水。小作者看到小動(dòng)物們?cè)诔燥埵鞘裁葱那椋?/p>

“咦，下雨了。”小狐貍抬頭望了望，可天空中一絲烏云都沒(méi)有。……“不對(duì)，是大樹(shù)在哭?！毙“淄冒l(fā)現(xiàn)了樹(shù)干上不斷往下滴的水珠。真的是“樹(shù)”在哭嗎？小作者看到小動(dòng)物們?cè)诔燥埵鞘裁葱那椋俊斑?，下雨了?！卑?，變成了?shù)真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的都不知道?？谒?/p>

原來(lái)是“我”想到美味的排骨后流下的口水！此時(shí)，“我”是一棵樹(shù)，又不能說(shuō)話，所以“我”多么渴望有人能猜中“我”的心思?！斑B……都……”表現(xiàn)了“我”失望的心理。唉，變成了樹(shù)真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來(lái)的“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。最后小作者的秘密被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？噢，最了解我的人到底還是媽媽。

在最餓的時(shí)候，聽(tīng)到最了解自己的媽媽這樣說(shuō)，“我”是多么開(kāi)心呀！“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說(shuō)話了，還對(duì)我“媽媽”是怎么發(fā)現(xiàn)“我”的秘密的？

因?yàn)椤皨寢尅笔亲盍私狻拔摇钡娜?，所以輕松地看穿了“我”的小心思。

表達(dá)了“媽媽”對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)和“我”對(duì)“媽媽”深深地感情。“媽媽”是怎么發(fā)現(xiàn)“我”的秘密的？因?yàn)椤皨寢屩黝}歸納

課文講述了“我”想象自己變成一棵樹(shù)之后發(fā)生的故事，讓“我”明白了最愛(ài)我們的人其實(shí)就在我們身邊。主題歸納課文講述了“我”想象自己變成一棵樹(shù)之后發(fā)生的①長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩文章結(jié)構(gòu)我變成了一棵樹(shù)②小動(dòng)物住在鳥(niǎo)窩里③媽媽帶來(lái)好吃的④“我”肚子咕嚕嚕響，流口水⑤媽媽識(shí)破我的小心思世上只有媽媽好①長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩文章結(jié)構(gòu)我變成了②小動(dòng)物住在鳥(niǎo)窩里③媽媽寫(xiě)法總結(jié)1.比擬：把物當(dāng)作人，把人當(dāng)作物，或把甲物當(dāng)作乙物。例如，把月亮想象成玉盤(pán)。2.夸張：故意夸大或縮小客觀事物的特征。例如，《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。寫(xiě)法總結(jié)1.比擬：把物當(dāng)作人，把人當(dāng)作物，或把甲物當(dāng)作乙物3.人格化：對(duì)動(dòng)物、植物以及非生物賦予人的特征，使它們具有人的思想、感情和行為。例如，說(shuō)蝴蝶在跳舞。4.典型化：根據(jù)一類事物的共同特征來(lái)創(chuàng)造新形象。作家創(chuàng)作小說(shuō)一般會(huì)使用這種想象方法。3.人格化：對(duì)動(dòng)物、植物以及非生物賦予人的特征，使它們具有隨堂練習(xí)

如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？隨堂練習(xí)如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后會(huì)發(fā)生什示例1：我變成了一只鳥(niǎo)。

一大清早，媽媽來(lái)到我的臥室：“聰聰，聰聰，起床了，8點(diǎn)還得上培訓(xùn)班，再不起就遲到了?！睘榱瞬簧吓嘤?xùn)班，我趕緊變成了一只鳥(niǎo)。“嘰嘰——這里沒(méi)有聰聰，這里只有一只小鳥(niǎo)?！蔽摇绑@訝”地說(shuō)。示例1：我變成了一只鳥(niǎo)。一大清早，媽媽來(lái)

“呀，這只小鳥(niǎo)一定是餓了吧，我給它弄點(diǎn)兒蟲(chóng)子吃?！眿寢屨f(shuō)著轉(zhuǎn)身出去了。我躺在被窩里，繼續(xù)睡大覺(jué)。不一會(huì)兒，媽媽真從菜地里捉了一條大青蟲(chóng)回來(lái)了?！皝?lái)，可愛(ài)的小鳥(niǎo)，蟲(chóng)子捉來(lái)了，快吃吧！”媽媽用筷子夾著一條菜青蟲(chóng)在我眼前晃?！把剑@只小鳥(niǎo)一定是餓了吧，我給它弄點(diǎn)兒蟲(chóng)子

我可是最怕蟲(chóng)子了，嚇得直往后躲：“不好意思，我這只鳥(niǎo)比較特別，只愛(ài)吃面包，不愛(ài)吃蟲(chóng)子?！薄澳挠行▲B(niǎo)不吃蟲(chóng)子的道理？快吃吧，這是我在菜地里好不容易才找到的，你看它多肥呀，味道一定很鮮美?！眿寢層舶严x(chóng)子往我跟前湊。唉，變成什么不行，非得變成一只鳥(niǎo)。我可是最怕蟲(chóng)子了，嚇得直往后躲：“不好

為了少受折磨，我只好又變回了聰聰：“哎，媽媽，您拿條蟲(chóng)子干什么？都快8點(diǎn)了，我得趕緊起床，一會(huì)兒上課該遲到了！”為了少受折磨，我只好又變回了聰聰：“哎，媽示例2：我變成了一只蟋蟀，而且還有了一種特殊的本領(lǐng)——能隨意穿越時(shí)空。示例2：我變成了一只蟋蟀，而且還有了一種特殊的本領(lǐng)——能隨意

我一跳就跳到了秦朝之前。正值深秋的夜晚，我躲在一戶人家的桌底下。只聽(tīng)那人長(zhǎng)吁短嘆，好像有什么不開(kāi)心的事情。我就唱起婉轉(zhuǎn)的歌兒給他解悶。那人聽(tīng)了一會(huì)兒感嘆說(shuō)：“蟋蟀在堂，歲聿（yù）其莫?！庇致?tīng)了一會(huì)兒，然后又說(shuō)：“蟋蟀在堂，歲聿其逝?！痹瓉?lái)我的歌聲引起了他對(duì)歲月的感慨。我一跳就跳到了秦朝之前。正值深秋的夜晚，我

我聽(tīng)不得這樣傷感的話，就趕緊又一跳，這一次，我跳到了南宋初年。這躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)的不是抗金將領(lǐng)岳飛嗎？我唧唧地叫著，上前打招呼，表達(dá)我對(duì)他的敬仰之情?？墒窃里w只是長(zhǎng)嘆一聲。不想，第二天早上，他竟把我填進(jìn)了詞里：“昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更。起來(lái)獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明?！痹瓉?lái)，是我打攪了他的清夢(mèng)。我聽(tīng)不得這樣傷感的話，就趕緊又一跳，這一次

總聽(tīng)別人長(zhǎng)吁短嘆，真是有些煩了，聽(tīng)說(shuō)明朝的人們喜歡斗蟋蟀，我也想斗他一斗。于是，我一跳，穿越到了明朝。我不分青紅皂白與明朝的一只蟋蟀廝殺起來(lái)。周圍觀看的人不斷為我叫好。詩(shī)人頓銳詩(shī)興大發(fā)，捻了捻胡子，吟道：“見(jiàn)敵豎兩股，怒須如卓棘……”嗯，我對(duì)這個(gè)描寫(xiě)還是比較滿意的。總聽(tīng)別人長(zhǎng)吁短嘆，真是有些煩了，聽(tīng)說(shuō)明朝的

一高興，我就穿越回來(lái)了。現(xiàn)在我要跳出詩(shī)詞歌賦，珍惜時(shí)間，認(rèn)真過(guò)我自己的生活了，因?yàn)槲抑雷约汉颓锖蟮奈涷埔粯?，蹦跶不了幾天了。一高興，我就穿越回來(lái)了?，F(xiàn)在我要跳出詩(shī)詞歌

默讀課文。說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些想象有意思。參考答案：

樹(shù)上不結(jié)果子，卻長(zhǎng)滿各種形狀的鳥(niǎo)窩。真有意思！習(xí)題答案默讀課文。說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些想象有意思。參考答案：習(xí)題答案

小兔、小刺猬、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍，他們?cè)趺纯赡茏≡跇?shù)上的鳥(niǎo)窩里？這些想象天馬行空，很有意思。

媽媽竟然爬上了三角形的鳥(niǎo)窩，多么調(diào)皮的媽媽，像孩子一樣。