部編版對(duì)韻歌課件

對(duì)韻歌5初讀感知學(xué)習(xí)字詞品讀釋疑課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)對(duì)韻歌5初讀感知學(xué)習(xí)字詞品讀釋疑課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)根據(jù)圖片說(shuō)出對(duì)子（）對(duì)（）（）對(duì)（）熱冷高低根據(jù)圖片說(shuō)出對(duì)子（）對(duì)（）（1.認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)寫(xiě)３個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“提”“撇折”“豎折”。3.朗讀《對(duì)韻歌》，感悟韻律美。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)寫(xiě)３個(gè)生字。（重點(diǎn)）聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通一對(duì)對(duì)手下雨雨天又來(lái)一寸識(shí)字巧方法只要零頭識(shí)字巧方法duìyǔ對(duì)雨一對(duì)下雨又來(lái)一寸識(shí)字巧方法只要零頭識(shí)字巧方法duìyǔ對(duì)雨大風(fēng)風(fēng)雨花朵鮮花草來(lái)美化環(huán)境識(shí)字巧方法楓左木字走識(shí)字巧方法fēnghuā風(fēng)花大風(fēng)花朵草來(lái)美化環(huán)境識(shí)字巧方法楓左木字走識(shí)字巧方法fēngh小鳥(niǎo)鳥(niǎo)窩烏字加點(diǎn)識(shí)字巧方法niǎo鳥(niǎo)小鳥(niǎo)烏字加點(diǎn)識(shí)字巧方法niǎo鳥(niǎo)摘蘋(píng)果蟲(chóng)雨云風(fēng)花鳥(niǎo)對(duì)摘蘋(píng)果蟲(chóng)雨云風(fēng)花鳥(niǎo)對(duì)指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自蟲(chóng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意第五筆是提,點(diǎn)略長(zhǎng)。部首：蟲(chóng)組詞：昆蟲(chóng)益蟲(chóng)造句：蜻蜓是益蟲(chóng)。音序：C結(jié)構(gòu)：獨(dú)體chóng蟲(chóng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意第五筆是提,點(diǎn)略長(zhǎng)。部首：蟲(chóng)組詞：昆蟲(chóng)益云書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上橫短，下橫長(zhǎng)，橫折從下橫的中心點(diǎn)起筆。部首：一組詞：云朵白云造句：天上有幾朵白云。音序：Y結(jié)構(gòu)：上下yún云書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上橫短，下橫長(zhǎng)，橫折從下橫的中心點(diǎn)起筆。部首：一山書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間的豎最長(zhǎng)，豎與豎之間等距。部首：山組詞：大山山上造句：山上有很多樹(shù)木。音序：S結(jié)構(gòu)：獨(dú)體shān山書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間的豎最長(zhǎng)，豎與豎之間等距。部首：山組詞：大山云對(duì)雨雪對(duì)風(fēng)?！霸?、雨、雪、風(fēng)”是自然現(xiàn)象。云對(duì)雨雪對(duì)風(fēng)?！霸?、雨、雪、風(fēng)”是自然現(xiàn)象?；▽?duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)?！盎?、樹(shù)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”是自然現(xiàn)象?；▽?duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)?！盎ā?shù)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”是自然現(xiàn)象。山清對(duì)水秀，“山清對(duì)水秀”突出了自然風(fēng)光的美。鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香?！傲G對(duì)桃紅”突出了春天景色的美麗。山清對(duì)水秀，“山清對(duì)水秀”突出了自然風(fēng)光的美。鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香?！袄首x課文，背誦課文。這是課后習(xí)題哦！云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)?；▽?duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)。山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。朗讀時(shí)，可以把對(duì)應(yīng)的事物名稱(chēng)略讀重一點(diǎn)兒，“對(duì)”字輕讀，感受漢語(yǔ)言的音韻美。背誦時(shí)，按第一句自然現(xiàn)象相對(duì)，第二句動(dòng)植物相對(duì)，第三句景色相對(duì)的思路朗讀課文，背誦課文。這是課后習(xí)題哦！云對(duì)雨，朗讀時(shí)，可以把對(duì)對(duì)韻歌葡萄架，蘋(píng)果園，李苦對(duì)瓜甜。風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿，地北對(duì)天南。對(duì)韻歌《對(duì)韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對(duì)的形式，包羅自然現(xiàn)象“云、雨、雪、風(fēng)”和動(dòng)植物“花、樹(shù)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”。第三句是雙字對(duì)的形式，呈現(xiàn)山清水秀和柳綠桃紅的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的畫(huà)卷。課堂小結(jié)《對(duì)韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對(duì)的形式，包羅自然現(xiàn)象“部編版對(duì)韻歌課件部編版對(duì)韻歌課件【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過(guò)分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！【教材分析】親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！對(duì)韻歌5初讀感知學(xué)習(xí)字詞品讀釋疑課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)對(duì)韻歌5初讀感知學(xué)習(xí)字詞品讀釋疑課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)根據(jù)圖片說(shuō)出對(duì)子（）對(duì)（）（）對(duì)（）熱冷高低根據(jù)圖片說(shuō)出對(duì)子（）對(duì)（）（1.認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)寫(xiě)３個(gè)生字。（重點(diǎn)）2.認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“提”“撇折”“豎折”。3.朗讀《對(duì)韻歌》，感悟韻律美。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)寫(xiě)３個(gè)生字。（重點(diǎn)）聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通一對(duì)對(duì)手下雨雨天又來(lái)一寸識(shí)字巧方法只要零頭識(shí)字巧方法duìyǔ對(duì)雨一對(duì)下雨又來(lái)一寸識(shí)字巧方法只要零頭識(shí)字巧方法duìyǔ對(duì)雨大風(fēng)風(fēng)雨花朵鮮花草來(lái)美化環(huán)境識(shí)字巧方法楓左木字走識(shí)字巧方法fēnghuā風(fēng)花大風(fēng)花朵草來(lái)美化環(huán)境識(shí)字巧方法楓左木字走識(shí)字巧方法fēngh小鳥(niǎo)鳥(niǎo)窩烏字加點(diǎn)識(shí)字巧方法niǎo鳥(niǎo)小鳥(niǎo)烏字加點(diǎn)識(shí)字巧方法niǎo鳥(niǎo)摘蘋(píng)果蟲(chóng)雨云風(fēng)花鳥(niǎo)對(duì)摘蘋(píng)果蟲(chóng)雨云風(fēng)花鳥(niǎo)對(duì)指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自蟲(chóng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意第五筆是提,點(diǎn)略長(zhǎng)。部首：蟲(chóng)組詞：昆蟲(chóng)益蟲(chóng)造句：蜻蜓是益蟲(chóng)。音序：C結(jié)構(gòu)：獨(dú)體chóng蟲(chóng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意第五筆是提,點(diǎn)略長(zhǎng)。部首：蟲(chóng)組詞：昆蟲(chóng)益云書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上橫短，下橫長(zhǎng)，橫折從下橫的中心點(diǎn)起筆。部首：一組詞：云朵白云造句：天上有幾朵白云。音序：Y結(jié)構(gòu)：上下yún云書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上橫短，下橫長(zhǎng)，橫折從下橫的中心點(diǎn)起筆。部首：一山書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間的豎最長(zhǎng)，豎與豎之間等距。部首：山組詞：大山山上造句：山上有很多樹(shù)木。音序：S結(jié)構(gòu)：獨(dú)體shān山書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間的豎最長(zhǎng)，豎與豎之間等距。部首：山組詞：大山云對(duì)雨雪對(duì)風(fēng)?！霸?、雨、雪、風(fēng)”是自然現(xiàn)象。云對(duì)雨雪對(duì)風(fēng)?！霸?、雨、雪、風(fēng)”是自然現(xiàn)象?；▽?duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)?！盎?、樹(shù)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”是自然現(xiàn)象?；▽?duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)?！盎?、樹(shù)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”是自然現(xiàn)象。山清對(duì)水秀，“山清對(duì)水秀”突出了自然風(fēng)光的美。鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香?！傲G對(duì)桃紅”突出了春天景色的美麗。山清對(duì)水秀，“山清對(duì)水秀”突出了自然風(fēng)光的美。鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香?！袄首x課文，背誦課文。這是課后習(xí)題哦！云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)?；▽?duì)樹(shù)，鳥(niǎo)對(duì)蟲(chóng)。山清對(duì)水秀，柳綠對(duì)桃紅。朗讀時(shí)，可以把對(duì)應(yīng)的事物名稱(chēng)略讀重一點(diǎn)兒，“對(duì)”字輕讀，感受漢語(yǔ)言的音韻美。背誦時(shí)，按第一句自然現(xiàn)象相對(duì)，第二句動(dòng)植物相對(duì)，第三句景色相對(duì)的思路朗讀課文，背誦課文。這是課后習(xí)題哦！云對(duì)雨，朗讀時(shí)，可以把對(duì)對(duì)韻歌葡萄架，蘋(píng)果園，李苦對(duì)瓜甜。風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿，地北對(duì)天南。對(duì)韻歌《對(duì)韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對(duì)的形式，包羅自然現(xiàn)象“云、雨、雪、風(fēng)”和動(dòng)植物“花、樹(shù)、鳥(niǎo)、蟲(chóng)”。第三句是雙字對(duì)的形式，呈現(xiàn)山清水秀和柳綠桃紅的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的畫(huà)卷。課堂小結(jié)《對(duì)韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對(duì)的形式，包羅自然現(xiàn)象“部編版對(duì)韻歌課件部編版對(duì)韻歌課件【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)