生物高考微專題課件

高中生物二輪復(fù)習(xí)備考楊虎生物高考微專題ppt課件生物高考微專題ppt課件高中生物二輪復(fù)習(xí)備考楊虎生物高考微專題ppt課件生物高考微專生物高考微專題課件核酸組成分布結(jié)構(gòu)功能微專題——核酸核酸有哪些可以研究的？核酸組成分布結(jié)構(gòu)功能微專題——核酸核酸有哪些可以研究的？微專題——核酸核酸DNA（脫氧核糖核酸）RNA（核糖核酸）基本組成單位核苷酸脫氧（核糖）核苷酸核糖核苷酸組成脫氧核糖×1磷酸×1含氮堿基（A、G、C、U）×1核糖×1含氮堿基（A、G、C、T）×1微專題——核酸核酸DNARNA基本組成單位核苷酸脫氧（核糖）DNA病毒原核細(xì)胞——擬核、質(zhì)粒真核細(xì)胞——細(xì)胞核、線粒體、葉綠體分布RNA（吡羅紅）DNA（甲基綠）分布核酸RNA病毒、核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核除甲基綠之外，還有什么試劑可以鑒定DNA？微專題——核酸DNA病毒分布RNADNA分布核酸RNA病毒、核糖體、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)平面結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)DNA（雙鏈）RNA（單鏈）——磷酸二酯鍵、氫鍵——磷酸二酯鍵、氫鍵DNAtRNA——雙螺旋結(jié)構(gòu)——三葉草結(jié)構(gòu)哪種RNA有氫鍵？磷酸二酯鍵如何構(gòu)成？其他RNA有無空間結(jié)構(gòu)？微專題——核酸結(jié)構(gòu)平面結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)DNARNA——磷酸二酯鍵、氫鍵——磷酸DNA（主要遺傳物質(zhì)）RNA儲(chǔ)存遺傳信息——控制蛋白質(zhì)合成——DNA復(fù)制作為遺傳物質(zhì)（RNA病毒）遺傳信息載體（mRNA）功能傳遞遺傳信息表達(dá)遺傳信息參與細(xì)胞器構(gòu)成（rRNA）運(yùn)輸氨基酸（tRNA）催化化學(xué)反應(yīng)遺傳信息儲(chǔ)存在哪兒？與空間結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎？微專題——核酸DNARNA儲(chǔ)存遺傳信息——控制蛋白質(zhì)合成——DNA復(fù)制作為微專題——核酸微專題——核酸（2013全國卷Ⅰ）T1

關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是

A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B．DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基

D．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成微專題——核酸（2013全國卷Ⅰ）微專題——核酸（2013全國卷Ⅱ）T1.關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是（

）A.DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

B.一種病毒同時(shí)含有DNA和RNAC.原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNAD.葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA微專題——核酸（2013全國卷Ⅱ）微專題——核酸（2013海南卷）12．甲(ATGG)是一段單鏈DNA片段，乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，丙(A-P～P～P)是轉(zhuǎn)錄過程中的一種底物。下列敘述錯(cuò)誤的是A．甲、乙、丙的組分中均有糖

B．甲、乙共由6種核苷酸組成C．丙可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

D．乙的水解產(chǎn)物中含有丙微專題——核酸（2013海南卷）微專題——核酸（2014全國卷Ⅱ）5．關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與B．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制C．雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的D．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布微專題——核酸（2014全國卷Ⅱ）微專題——核酸（2015全國卷Ⅰ）1.下列敘述錯(cuò)誤的是A.DNA與ATP中所含元素的種類相同B.一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成D.控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上微專題——核酸（2015全國卷Ⅰ）微專題——核酸(2015全國卷Ⅱ)端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒子上，以自身的RNA為模板合成端粒子DNA的一條鏈。下列敘述正確的是A.大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶C.正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNAD.正常體細(xì)胞的端粒DNA隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長微專題——核酸(2015全國卷Ⅱ)微專題——核酸（2015海南卷）20．關(guān)于密碼子和反密碼子的敘述，正確的是A．密碼子位于mRNA上，反密碼子位于RNA上

B．密碼子位于tRNA上，反密碼子位于mRNA上C．密碼子位于rRNA上，反密碼子位于tRNA上

D．密碼子位于rRNA上，反密碼子位于mRNA上微專題——核酸生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)（2015海南卷）微專題——核酸生物高考微專題(共58張微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的形成成熟休眠種子的萌發(fā)生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的形成成熟休眠種子的萌發(fā)生物高微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的形成果實(shí)果皮分泌生長素種子雌蕊子房（胚珠）雄蕊花藥（花粉）卵細(xì)胞精子受精卵胚胚乳種皮受精發(fā)育發(fā)育促進(jìn)無子番茄如何形成？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的形成果實(shí)果皮分泌生長素種子雌微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的成熟果實(shí)（含種子）成熟果實(shí)（含成熟種子）雌蕊（含胚珠）果實(shí)的發(fā)育果實(shí)的成熟兩個(gè)過程與什么激素相關(guān)？包括雌蕊的發(fā)育、受精后子房的膨大、有機(jī)物如淀粉的積累等包括淀粉水解為單糖等（變甜）、有機(jī)酸減少、澀味消失、果實(shí)軟化、色澤變化、揮發(fā)性物質(zhì)產(chǎn)生等種子形成和成熟過程中，其中有機(jī)物和水的含量如何變化？細(xì)胞呼吸強(qiáng)度如何變化？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的成熟果實(shí)成熟果實(shí)雌蕊微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的休眠種子的萌發(fā)種子休眠有什么意義？吸水方式呼吸方式有機(jī)物變化相關(guān)激素調(diào)節(jié)先吸脹作用，吸收進(jìn)去后主要以結(jié)合水形式存在，然后才是滲透作用吸水，吸收進(jìn)去主要以自由水存在。萌發(fā)初期因?yàn)槲涀饔?，所以種子內(nèi)空隙較小，細(xì)胞處于缺氧的狀態(tài)，主要進(jìn)行無氧呼吸。之后才漸漸以有氧呼吸為主。種子萌發(fā)時(shí)主要靠種子自己儲(chǔ)存的有機(jī)物作為物質(zhì)和能量的來源。對于玉米、水稻來說主要靠胚乳儲(chǔ)存的淀粉作為能量來源。淀粉逐步水解后成為葡萄糖，給胚的發(fā)育提供物質(zhì)和能量，其干物質(zhì)的量通常會(huì)下降。而花生種子干物質(zhì)脂肪含量較高，主要靠脂肪供能。脂肪通常先轉(zhuǎn)化為糖類物質(zhì)進(jìn)而氧化分解供能。脫落酸減少，赤霉素增加。生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的休眠種子的萌發(fā)種子休眠有什么微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的形成成熟休眠種子的萌發(fā)果實(shí)的發(fā)育&果實(shí)的成熟吸水方式（吸脹作用→滲透作用）呼吸方式（無氧呼吸→有氧呼吸）有機(jī)物變化（淀粉→葡萄糖、脂質(zhì)→糖類）相關(guān)激素調(diào)節(jié)（赤霉素↑、脫落酸↓）種子休眠的意義生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的形成成熟休眠種子的萌發(fā)果實(shí)的2013年全國卷Ⅰ29.（11分）某油料作物種子中脂肪含量為種子干重的70%。為探究該植物種子萌發(fā)過程中干重及脂肪的含量變化，某研究小組將種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢查萌發(fā)種子（含幼苗）的脂肪含量和干重，結(jié)果表明：脂肪含量逐漸減少，到第11d時(shí)減少了90%，干重變化如圖所示。答案：（1）蘇丹Ⅲ（Ⅳ）

橘黃色（紅色）（2）O（3）適宜的光照

所需的礦質(zhì)元素回答下列問題：（1）為了觀察胚乳中的脂肪，常用

染液對種子胚乳切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可見

色的脂肪微粒。（2）實(shí)驗(yàn)過程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是

（填“C”、“N”或“O”）。（3）實(shí)驗(yàn)第11d后，如果使萌發(fā)種子（含幼苗）的干重增加，必須提供的條件是

和

。生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)2013年全國卷Ⅰ29.（11分）答案：（1）蘇丹Ⅲ（Ⅳ）微專題——種子的形成和萌發(fā)（2012新課標(biāo)）將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示，若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題。（1）萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成

，通過

作用為

（2012新課標(biāo)）將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示，若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題。

種子萌發(fā)提供能量。

（2）萌發(fā)過程中在

小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為

mg。

（3）萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為

mg·粒-1·d-1。

（4）若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是

，原因是

。

答案：（1）葡萄糖，呼吸

（2）72-96

26．5

（3）22

（4）下降

幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物，且黑暗中不能進(jìn)行光合作用生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——種子的形成和萌發(fā)（2012新課標(biāo)）將玉米種子置于2微專題——種子的形成和萌發(fā)(14年海南卷)26.（10分）某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。請據(jù)圖回答問題：（1）在12～24h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是_________呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是_______，其產(chǎn)物是__________

。（2）從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)_________________，主要原因是___________。（3）胚根長出后，萌發(fā)種子的________________呼吸速率明顯升高。26.（1）無氧

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

酒精和二氧化碳（2）減少

種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)機(jī)型呼吸作用消耗有機(jī)物，使有機(jī)物的總量下降（3）有氧生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——種子的形成和萌發(fā)(14年海南卷)26.（10分微專題——影響因素影響因素：1、影響光合作用的因素2、影響細(xì)胞呼吸的因素3、影響酶活性的因素4、影響物質(zhì)運(yùn)輸?shù)囊蛩厣锔呖嘉ｎ}(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素影響因素：生物高考微專題(共58張PPT微專題——影響因素1、影響光合作用的因素①光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度②光質(zhì)、含水量、礦質(zhì)元素供給③色素含量、酶含量、葉齡等生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素1、影響光合作用的因素①光照強(qiáng)度、CO2濃微專題——影響因素光合作用過程：光反應(yīng)和暗反應(yīng)的條件、場所、物質(zhì)變化、能量變化？各種因素如何影響光合作用？光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間有何聯(lián)系？光合作用總反應(yīng)式？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素光合作用過程：光反應(yīng)和暗反應(yīng)的條件、場所、微專題——影響因素（2014全國卷Ⅰ）2．正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是A.O2的產(chǎn)生停止

B.CO2的固定加快

C.ATP/ADP比值下降

D.NADPH/NADP+比值下降生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素（2014全國卷Ⅰ）生物高考微專題(共5微專題——影響因素（2014全國卷Ⅱ）29.(10分)某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為

①

。CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線

②

表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高?！敬鸢浮浚?）①0②A、B、C（2）③光強(qiáng)

（3）④大于

（4）⑤光強(qiáng)（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是

③

。（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量

④

(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮

⑤

這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素（2014全國卷Ⅱ）29.(10分)【答案微專題——影響因素（2015全國卷Ⅰ）29.(9分)為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135s，處理結(jié)束時(shí)測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：A組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%。C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。D組（對照組）：光照時(shí)間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%?；卮鹣铝袉栴}：（1）單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量_______（填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是_______；C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要_______，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的_______。（2）A、B、C三組處理相比，隨著_______的增加，使光下產(chǎn)生的_______能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量?！敬鸢浮浚?）高于C組只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的94%光照

基質(zhì)（2）光照和黑暗交替頻率ATP和[H]（或者ATP和還原型輔酶II）生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素（2015全國卷Ⅰ）29.(9分)【微專題——影響因素（11年新課標(biāo)卷）3.番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是A.光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

B.光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低C.光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低D.光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素（11年新課標(biāo)卷）生物高考微專題(共58微專題——影響因素利用下圖裝置可以研究哪些影響光合作用的因素？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素利用下圖裝置可以研究哪些影響光合作用的因素微專題——影響因素自變量自變量控制方法（示例）因變量觀測方法光照強(qiáng)度CO2濃度溫度光質(zhì)燈泡功率、臺燈距離等NaHCO3濃度、CO2緩沖液濃度等水浴溫度光源顏色、遮光片顏色等氣泡產(chǎn)生速率、液滴移動(dòng)距離、質(zhì)量變化等生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素自變量自變量控制方法（示例）因變量觀測方法微專題——影響因素光合作用強(qiáng)度隨不同影響因素的變化曲線？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素光合作用強(qiáng)度隨不同影響因素的變化曲線？生物微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題——影響因素CO2+H2O(CH2O)+O2光能葉綠體6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2光能葉綠體總（實(shí)際）光合速率呼吸速率表觀（凈）光合速率CO2消耗速率（量）CO2產(chǎn)生速率（量）CO2吸收速率（量）O2產(chǎn)生速率（量）O2消耗速率（量）O2釋放速率（量）有機(jī)物產(chǎn)生速率（量）有機(jī)物消耗速率（量）有機(jī)物積累速率（量）生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素CO2+H2O微專題——影響因素2、影響細(xì)胞呼吸的因素①溫度、O2濃度②CO2濃度、含水量其中主要是——溫度生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素2、影響細(xì)胞呼吸的因素①溫度、O2濃度②微專題——影響因素細(xì)胞呼吸過程：細(xì)胞呼吸各階段發(fā)生的場所、物質(zhì)變化、能量變化？各種因素如何影響細(xì)胞呼吸？有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素細(xì)胞呼吸過程：細(xì)胞呼吸各階段發(fā)生的場所、物微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題——影響因素呼吸強(qiáng)度隨不同影響因素的變化曲線？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素呼吸強(qiáng)度隨不同影響因素的變化曲線？生物高考微專題——影響因素利用下圖裝置可以研究什么？如何平衡無關(guān)變量？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素利用下圖裝置可以研究什么？如何平衡無關(guān)變量微專題——影響因素光合作用相關(guān)應(yīng)用：生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素光合作用相關(guān)應(yīng)用：生物高考微專題(共58微專題——影響因素3、影響酶活性的因素pH溫度抑制劑等酶活性酶濃度底物濃度酶促反應(yīng)速率影響影響酶活性/酶促反應(yīng)速率隨不同影響因素的變化曲線？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素3、影響酶活性的因素pH酶活性酶促反應(yīng)速微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題——影響因素分析與酶相關(guān)曲線時(shí)，務(wù)必注意橫縱坐標(biāo)含義！分析與酶相關(guān)曲線時(shí)，務(wù)必注意橫縱坐標(biāo)含義！分析與酶相關(guān)曲線時(shí)，務(wù)必注意橫縱坐標(biāo)含義！生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素分析與酶相關(guān)曲線時(shí)，務(wù)必注意橫縱坐標(biāo)含義！微專題——影響因素（2013海南卷）3．關(guān)于溫度對酶活性影響的敘述，錯(cuò)誤的是A．不同酶的最適溫度可能相同

B．隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降C．酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存

D．高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素（2013海南卷）生物高考微專題(共微專題——影響因素4.（2012海南卷）4.下列操作中，不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是A.淀粉酶溶液中加入強(qiáng)酸B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液D.淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑（2012海南卷）4.下列操作中，不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是A.淀粉酶溶液中加入強(qiáng)酸

B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液

D.淀粉酶經(jīng)高溫烘干制成粉劑生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素4.（2012海南卷）4.下列操作中，不影響微專題——影響因素4、影響物質(zhì)運(yùn)輸?shù)囊蛩乜缒み\(yùn)輸自由擴(kuò)散（滲透）協(xié)助擴(kuò)散胞吞、胞吐（非跨膜）主動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸能量載體蛋白載體蛋白（通道蛋白）影響影響濃度差影響不同運(yùn)輸方式有哪些實(shí)例？物質(zhì)運(yùn)輸速率隨不同影響因素的變化曲線？呼吸強(qiáng)度基因影響控制合成影響生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)影響微專題——影響因素4、影響物質(zhì)運(yùn)輸?shù)囊蛩乜缒み\(yùn)輸自由擴(kuò)散微專題——影響因素（2014海南卷）3.

下列過程中，不依賴膜蛋白的是

A．CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞

B．靜息電位行程中K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外

C．神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)

D．水鹽調(diào)節(jié)過程中，腎小管上皮細(xì)胞對水的重吸收（2014海南卷）4.

關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)離子的敘述，正確的是A．植物根系吸收各種礦質(zhì)離子的速率相同

B．土壤溫度不影響植物根系對礦質(zhì)離子的吸收

C．植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子主要依靠滲透作用

D．植物根細(xì)胞能逆濃度梯度吸收土壤中的礦質(zhì)元素離子生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素（2014海南卷）3.

下列過程中，不依（2015全國卷Ⅱ）1.將三組生理狀態(tài)相通的某種植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶下，一段時(shí)間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：

下列分析正確的是A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收微專題——影響因素培養(yǎng)瓶中氣體溫度（℃）離子相對吸收量（%）空氣17100氮?dú)?710空氣328生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)（2015全國卷Ⅱ）1.將三組生理狀態(tài)相通的某種植物幼根分微專題——影響因素（2015全國卷Ⅱ）3.下列過程中不屬于胞吐作用的是A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的作用B.mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素（2015全國卷Ⅱ）3.下列過程中不屬于微專題——影響因素（2013全國卷Ⅰ）3．關(guān)于植物細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是A．吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同B．低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率C．主動(dòng)運(yùn)輸?shù)V質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中D．葉肉細(xì)胞不能以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素（2013全國卷Ⅰ）3．關(guān)于植物細(xì)胞主動(dòng)微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題——影響因素示例：生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素示例：生物高考微專題(共58張PPT)生微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考謝謝！謝謝生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)謝謝！謝謝生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題高中生物二輪復(fù)習(xí)備考楊虎生物高考微專題ppt課件生物高考微專題ppt課件高中生物二輪復(fù)習(xí)備考楊虎生物高考微專題ppt課件生物高考微專生物高考微專題課件核酸組成分布結(jié)構(gòu)功能微專題——核酸核酸有哪些可以研究的？核酸組成分布結(jié)構(gòu)功能微專題——核酸核酸有哪些可以研究的？微專題——核酸核酸DNA（脫氧核糖核酸）RNA（核糖核酸）基本組成單位核苷酸脫氧（核糖）核苷酸核糖核苷酸組成脫氧核糖×1磷酸×1含氮堿基（A、G、C、U）×1核糖×1含氮堿基（A、G、C、T）×1微專題——核酸核酸DNARNA基本組成單位核苷酸脫氧（核糖）DNA病毒原核細(xì)胞——擬核、質(zhì)粒真核細(xì)胞——細(xì)胞核、線粒體、葉綠體分布RNA（吡羅紅）DNA（甲基綠）分布核酸RNA病毒、核糖體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核除甲基綠之外，還有什么試劑可以鑒定DNA？微專題——核酸DNA病毒分布RNADNA分布核酸RNA病毒、核糖體、細(xì)胞質(zhì)結(jié)構(gòu)平面結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)DNA（雙鏈）RNA（單鏈）——磷酸二酯鍵、氫鍵——磷酸二酯鍵、氫鍵DNAtRNA——雙螺旋結(jié)構(gòu)——三葉草結(jié)構(gòu)哪種RNA有氫鍵？磷酸二酯鍵如何構(gòu)成？其他RNA有無空間結(jié)構(gòu)？微專題——核酸結(jié)構(gòu)平面結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)DNARNA——磷酸二酯鍵、氫鍵——磷酸DNA（主要遺傳物質(zhì)）RNA儲(chǔ)存遺傳信息——控制蛋白質(zhì)合成——DNA復(fù)制作為遺傳物質(zhì)（RNA病毒）遺傳信息載體（mRNA）功能傳遞遺傳信息表達(dá)遺傳信息參與細(xì)胞器構(gòu)成（rRNA）運(yùn)輸氨基酸（tRNA）催化化學(xué)反應(yīng)遺傳信息儲(chǔ)存在哪兒？與空間結(jié)構(gòu)有關(guān)嗎？微專題——核酸DNARNA儲(chǔ)存遺傳信息——控制蛋白質(zhì)合成——DNA復(fù)制作為微專題——核酸微專題——核酸（2013全國卷Ⅰ）T1

關(guān)于蛋白質(zhì)生物合成的敘述，正確的是

A．一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B．DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的C．反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個(gè)堿基

D．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成微專題——核酸（2013全國卷Ⅰ）微專題——核酸（2013全國卷Ⅱ）T1.關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是（

）A.DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

B.一種病毒同時(shí)含有DNA和RNAC.原核細(xì)胞中既有DNA，也有RNAD.葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA微專題——核酸（2013全國卷Ⅱ）微專題——核酸（2013海南卷）12．甲(ATGG)是一段單鏈DNA片段，乙是該片段的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，丙(A-P～P～P)是轉(zhuǎn)錄過程中的一種底物。下列敘述錯(cuò)誤的是A．甲、乙、丙的組分中均有糖

B．甲、乙共由6種核苷酸組成C．丙可作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

D．乙的水解產(chǎn)物中含有丙微專題——核酸（2013海南卷）微專題——核酸（2014全國卷Ⅱ）5．關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是A．細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與B．植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制C．雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的D．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布微專題——核酸（2014全國卷Ⅱ）微專題——核酸（2015全國卷Ⅰ）1.下列敘述錯(cuò)誤的是A.DNA與ATP中所含元素的種類相同B.一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成D.控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上微專題——核酸（2015全國卷Ⅰ）微專題——核酸(2015全國卷Ⅱ)端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒子上，以自身的RNA為模板合成端粒子DNA的一條鏈。下列敘述正確的是A.大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒B.端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶C.正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNAD.正常體細(xì)胞的端粒DNA隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長微專題——核酸(2015全國卷Ⅱ)微專題——核酸（2015海南卷）20．關(guān)于密碼子和反密碼子的敘述，正確的是A．密碼子位于mRNA上，反密碼子位于RNA上

B．密碼子位于tRNA上，反密碼子位于mRNA上C．密碼子位于rRNA上，反密碼子位于tRNA上

D．密碼子位于rRNA上，反密碼子位于mRNA上微專題——核酸生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)（2015海南卷）微專題——核酸生物高考微專題(共58張微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的形成成熟休眠種子的萌發(fā)生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的形成成熟休眠種子的萌發(fā)生物高微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的形成果實(shí)果皮分泌生長素種子雌蕊子房（胚珠）雄蕊花藥（花粉）卵細(xì)胞精子受精卵胚胚乳種皮受精發(fā)育發(fā)育促進(jìn)無子番茄如何形成？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的形成果實(shí)果皮分泌生長素種子雌微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的成熟果實(shí)（含種子）成熟果實(shí)（含成熟種子）雌蕊（含胚珠）果實(shí)的發(fā)育果實(shí)的成熟兩個(gè)過程與什么激素相關(guān)？包括雌蕊的發(fā)育、受精后子房的膨大、有機(jī)物如淀粉的積累等包括淀粉水解為單糖等（變甜）、有機(jī)酸減少、澀味消失、果實(shí)軟化、色澤變化、揮發(fā)性物質(zhì)產(chǎn)生等種子形成和成熟過程中，其中有機(jī)物和水的含量如何變化？細(xì)胞呼吸強(qiáng)度如何變化？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的成熟果實(shí)成熟果實(shí)雌蕊微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的休眠種子的萌發(fā)種子休眠有什么意義？吸水方式呼吸方式有機(jī)物變化相關(guān)激素調(diào)節(jié)先吸脹作用，吸收進(jìn)去后主要以結(jié)合水形式存在，然后才是滲透作用吸水，吸收進(jìn)去主要以自由水存在。萌發(fā)初期因?yàn)槲涀饔茫苑N子內(nèi)空隙較小，細(xì)胞處于缺氧的狀態(tài)，主要進(jìn)行無氧呼吸。之后才漸漸以有氧呼吸為主。種子萌發(fā)時(shí)主要靠種子自己儲(chǔ)存的有機(jī)物作為物質(zhì)和能量的來源。對于玉米、水稻來說主要靠胚乳儲(chǔ)存的淀粉作為能量來源。淀粉逐步水解后成為葡萄糖，給胚的發(fā)育提供物質(zhì)和能量，其干物質(zhì)的量通常會(huì)下降。而花生種子干物質(zhì)脂肪含量較高，主要靠脂肪供能。脂肪通常先轉(zhuǎn)化為糖類物質(zhì)進(jìn)而氧化分解供能。脫落酸減少，赤霉素增加。生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的休眠種子的萌發(fā)種子休眠有什么微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的形成成熟休眠種子的萌發(fā)果實(shí)的發(fā)育&果實(shí)的成熟吸水方式（吸脹作用→滲透作用）呼吸方式（無氧呼吸→有氧呼吸）有機(jī)物變化（淀粉→葡萄糖、脂質(zhì)→糖類）相關(guān)激素調(diào)節(jié)（赤霉素↑、脫落酸↓）種子休眠的意義生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——種子的形成和萌發(fā)種子的形成成熟休眠種子的萌發(fā)果實(shí)的2013年全國卷Ⅰ29.（11分）某油料作物種子中脂肪含量為種子干重的70%。為探究該植物種子萌發(fā)過程中干重及脂肪的含量變化，某研究小組將種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢查萌發(fā)種子（含幼苗）的脂肪含量和干重，結(jié)果表明：脂肪含量逐漸減少，到第11d時(shí)減少了90%，干重變化如圖所示。答案：（1）蘇丹Ⅲ（Ⅳ）

橘黃色（紅色）（2）O（3）適宜的光照

所需的礦質(zhì)元素回答下列問題：（1）為了觀察胚乳中的脂肪，常用

染液對種子胚乳切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可見

色的脂肪微粒。（2）實(shí)驗(yàn)過程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是

（填“C”、“N”或“O”）。（3）實(shí)驗(yàn)第11d后，如果使萌發(fā)種子（含幼苗）的干重增加，必須提供的條件是

和

。生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)2013年全國卷Ⅰ29.（11分）答案：（1）蘇丹Ⅲ（Ⅳ）微專題——種子的形成和萌發(fā)（2012新課標(biāo)）將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示，若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題。（1）萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成

，通過

作用為

（2012新課標(biāo)）將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示，若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題。

種子萌發(fā)提供能量。

（2）萌發(fā)過程中在

小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為

mg。

（3）萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為

mg·粒-1·d-1。

（4）若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢是

，原因是

。

答案：（1）葡萄糖，呼吸

（2）72-96

26．5

（3）22

（4）下降

幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物，且黑暗中不能進(jìn)行光合作用生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——種子的形成和萌發(fā)（2012新課標(biāo)）將玉米種子置于2微專題——種子的形成和萌發(fā)(14年海南卷)26.（10分）某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。請據(jù)圖回答問題：（1）在12～24h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是_________呼吸，該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是_______，其產(chǎn)物是__________

。（2）從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會(huì)_________________，主要原因是___________。（3）胚根長出后，萌發(fā)種子的________________呼吸速率明顯升高。26.（1）無氧

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

酒精和二氧化碳（2）減少

種子不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)機(jī)型呼吸作用消耗有機(jī)物，使有機(jī)物的總量下降（3）有氧生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——種子的形成和萌發(fā)(14年海南卷)26.（10分微專題——影響因素影響因素：1、影響光合作用的因素2、影響細(xì)胞呼吸的因素3、影響酶活性的因素4、影響物質(zhì)運(yùn)輸?shù)囊蛩厣锔呖嘉ｎ}(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素影響因素：生物高考微專題(共58張PPT微專題——影響因素1、影響光合作用的因素①光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度②光質(zhì)、含水量、礦質(zhì)元素供給③色素含量、酶含量、葉齡等生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素1、影響光合作用的因素①光照強(qiáng)度、CO2濃微專題——影響因素光合作用過程：光反應(yīng)和暗反應(yīng)的條件、場所、物質(zhì)變化、能量變化？各種因素如何影響光合作用？光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間有何聯(lián)系？光合作用總反應(yīng)式？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素光合作用過程：光反應(yīng)和暗反應(yīng)的條件、場所、微專題——影響因素（2014全國卷Ⅰ）2．正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是A.O2的產(chǎn)生停止

B.CO2的固定加快

C.ATP/ADP比值下降

D.NADPH/NADP+比值下降生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素（2014全國卷Ⅰ）生物高考微專題(共5微專題——影響因素（2014全國卷Ⅱ）29.(10分)某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為

①

。CO2濃度在a～b之間時(shí)，曲線

②

表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高?！敬鸢浮浚?）①0②A、B、C（2）③光強(qiáng)

（3）④大于

（4）⑤光強(qiáng)（2）CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是

③

。（3）當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量

④

(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。（4）據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮

⑤

這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素（2014全國卷Ⅱ）29.(10分)【答案微專題——影響因素（2015全國卷Ⅰ）29.(9分)為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135s，處理結(jié)束時(shí)測定各組材料中光合作用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：A組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為70%。C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75ms（毫秒）；光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%。D組（對照組）：光照時(shí)間為135s；光合作用產(chǎn)物的相對含量為100%?；卮鹣铝袉栴}：（1）單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量_______（填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是_______；C組和D組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要_______，這些反應(yīng)發(fā)生的部位是葉綠體的_______。（2）A、B、C三組處理相比，隨著_______的增加，使光下產(chǎn)生的_______能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。【答案】（1）高于C組只用了D組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對含量卻是D組的94%光照

基質(zhì)（2）光照和黑暗交替頻率ATP和[H]（或者ATP和還原型輔酶II）生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素（2015全國卷Ⅰ）29.(9分)【微專題——影響因素（11年新課標(biāo)卷）3.番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是A.光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低

B.光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低C.光反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低D.光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素（11年新課標(biāo)卷）生物高考微專題(共58微專題——影響因素利用下圖裝置可以研究哪些影響光合作用的因素？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素利用下圖裝置可以研究哪些影響光合作用的因素微專題——影響因素自變量自變量控制方法（示例）因變量觀測方法光照強(qiáng)度CO2濃度溫度光質(zhì)燈泡功率、臺燈距離等NaHCO3濃度、CO2緩沖液濃度等水浴溫度光源顏色、遮光片顏色等氣泡產(chǎn)生速率、液滴移動(dòng)距離、質(zhì)量變化等生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素自變量自變量控制方法（示例）因變量觀測方法微專題——影響因素光合作用強(qiáng)度隨不同影響因素的變化曲線？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素光合作用強(qiáng)度隨不同影響因素的變化曲線？生物微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題——影響因素CO2+H2O(CH2O)+O2光能葉綠體6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2光能葉綠體總（實(shí)際）光合速率呼吸速率表觀（凈）光合速率CO2消耗速率（量）CO2產(chǎn)生速率（量）CO2吸收速率（量）O2產(chǎn)生速率（量）O2消耗速率（量）O2釋放速率（量）有機(jī)物產(chǎn)生速率（量）有機(jī)物消耗速率（量）有機(jī)物積累速率（量）生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素CO2+H2O微專題——影響因素2、影響細(xì)胞呼吸的因素①溫度、O2濃度②CO2濃度、含水量其中主要是——溫度生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素2、影響細(xì)胞呼吸的因素①溫度、O2濃度②微專題——影響因素細(xì)胞呼吸過程：細(xì)胞呼吸各階段發(fā)生的場所、物質(zhì)變化、能量變化？各種因素如何影響細(xì)胞呼吸？有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素細(xì)胞呼吸過程：細(xì)胞呼吸各階段發(fā)生的場所、物微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題——影響因素呼吸強(qiáng)度隨不同影響因素的變化曲線？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素呼吸強(qiáng)度隨不同影響因素的變化曲線？生物高考微專題——影響因素利用下圖裝置可以研究什么？如何平衡無關(guān)變量？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素利用下圖裝置可以研究什么？如何平衡無關(guān)變量微專題——影響因素光合作用相關(guān)應(yīng)用：生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素光合作用相關(guān)應(yīng)用：生物高考微專題(共58微專題——影響因素3、影響酶活性的因素pH溫度抑制劑等酶活性酶濃度底物濃度酶促反應(yīng)速率影響影響酶活性/酶促反應(yīng)速率隨不同影響因素的變化曲線？生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素3、影響酶活性的因素pH酶活性酶促反應(yīng)速微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題——影響因素分析與酶相關(guān)曲線時(shí)，務(wù)必注意橫縱坐標(biāo)含義！分析與酶相關(guān)曲線時(shí)，務(wù)必注意橫縱坐標(biāo)含義！分析與酶相關(guān)曲線時(shí)，務(wù)必注意橫縱坐標(biāo)含義！生物高考微專題(共58張PPT)生物高考微專題(共58張PPT)微專題——影響因素分析與酶相關(guān)曲線時(shí)，務(wù)必注意橫縱坐標(biāo)含義！微專題——影響因素（2013海南卷）3．關(guān)于溫度對酶活性影響的敘述，錯(cuò)誤的是A．不同酶的最適溫度可能相同

B．隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降C．酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存

D．高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果生物高考微專題(共58