語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件

圖文轉(zhuǎn)換語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之圖文轉(zhuǎn)換語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之一、圖文轉(zhuǎn)換題的題型

（一）從所供材料角度分為：1、表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題2、圖（又分為“漫畫(huà)類”和“徽標(biāo)類”）文轉(zhuǎn)換題（二）從表達(dá)角度分為：1、直接表述圖表信息2、對(duì)圖表信息推斷總結(jié)一、圖文轉(zhuǎn)換題的題型（一）從所供材料角度分為：（二）從表達(dá)圖文轉(zhuǎn)換（一）表格文字轉(zhuǎn)換解答的四個(gè)注意點(diǎn):1.注重整體閱讀。

對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息，找出關(guān)鍵詞。圖文轉(zhuǎn)換（一）表格文字轉(zhuǎn)換解答的四個(gè)注意點(diǎn):2.重視數(shù)據(jù)變化。

正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)，注意數(shù)據(jù)縱橫變化。3.注意圖表細(xì)節(jié)。

圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”或圖象中的細(xì)微之處,標(biāo)題和文字。2.重視數(shù)據(jù)變化。

正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)?/p>

4.把握考題要求。

根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。如直接表述圖表信息，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等，在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。而對(duì)圖表信息推斷總結(jié)，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“該圖表表明(說(shuō)明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出(得出)”等。4.把握考題要求。

根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(2004年廣東省高考題)

某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有1O萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)

請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論

(1)（2）

圖書(shū)狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書(shū)數(shù)目(冊(cè))20000250004000015000閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(2004年廣東省高考題閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(2004年廣東省高考題)

某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有1O萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)

請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論

(1)（2）

圖書(shū)狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書(shū)數(shù)目(冊(cè))20000250004000015000閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(2004年廣東省高考題閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(2004年廣東省高考題)

某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有1O萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)

請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論

(1)（2）

圖書(shū)狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書(shū)數(shù)目(冊(cè))20000250004000015000閱覽室80％的圖書(shū)遭到不同程度的損壞。圖書(shū)損壞的情況比較嚴(yán)重必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)(或公物)的教育。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(2004年廣東省高考題閱讀下表，我們會(huì)得出什么樣的結(jié)論。請(qǐng)用一句話加以概括：發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明年份出產(chǎn)品年份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)

電話1820187656無(wú)線電1867190235電視1922193412核反應(yīng)1932194210原子彈193919456激光器196019601閱讀下表，我們會(huì)得出什么樣的結(jié)論。請(qǐng)用一句話加以概括：發(fā)明、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明年份出產(chǎn)品年份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)

電話1820187656無(wú)線電1867190235電視1922193412核反應(yīng)1932194210原子彈193919456激光器196019601答：重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明與應(yīng)用之間的時(shí)間間隔越來(lái)越短。

發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明年份出產(chǎn)品年份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)300(幾百)年來(lái)，冰核中二氧化碳濃度不斷上升；近100年來(lái)的上升速度明顯高于前200年。

簡(jiǎn)要概括下面的圖表中所反映的信息。(限40--50個(gè)字)300(幾百)年來(lái)，冰核中二氧化碳濃度不斷上升；近100年來(lái)從下表中篩選有關(guān)信息，續(xù)寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語(yǔ)。

某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表

調(diào)查項(xiàng)目

家庭作業(yè)情況

睡眠狀況

吃早餐情況

體育鍛煉情況百分比

2小時(shí)以上

2小時(shí)以上

8小時(shí)以上

8小時(shí)以下吃早餐

不吃早餐

1小時(shí)以上

1小時(shí)以下84%16%27．5%72．5%70%30%21%79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著

①課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重②睡眠時(shí)間不足③體育鍛煉不夠從下表中篩選有關(guān)信息，續(xù)寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語(yǔ)。某閱讀下面的圖表，完成后面的題目。以下是2003年對(duì)全國(guó)和廣東煙民情況的調(diào)查：成年人吸煙率男性吸煙率起始吸煙平均年齡每個(gè)煙民日均吸食支數(shù)全國(guó)

36．9%

66．9%

21

14

廣東

38．3%

72%

17

17

請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：

以下五條結(jié)論，寫出兩條即可：1、廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國(guó)平均水平。2、廣東省成人吸煙率高于全國(guó)。3、廣東省男性吸煙率高于全國(guó)。4、廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國(guó)。5、廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國(guó)水平。

閱讀下面的圖表，完成后面的題目。以下是2003年對(duì)全國(guó)和廣東年度2001年2002年2003年平均比重28％29％

32％最低比重20％15％20％最高比重41％41％42％由表可知：（1）——————————————（2）

——————————————這三年現(xiàn)代文閱讀的比重呈增加趨勢(shì)，但增幅不大各省市之間的比重差達(dá)21％-26％下面是近三年20個(gè)省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字?jǐn)⑹觥?/p>

要想得出如第二點(diǎn)的如此簡(jiǎn)潔明了的答案，就必須對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過(guò)運(yùn)算得出21％和26％這兩個(gè)數(shù)據(jù)，用這兩個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，既簡(jiǎn)潔明了，又能很好地揭示圖表所反映地問(wèn)題。年度2001年2002年2003年平均比重28％29％例4：下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。（4分）（1）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。

（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？

例4：下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，（1）大多數(shù)師生認(rèn)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。

（2）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。

（1）大多數(shù)師生認(rèn)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。（2）應(yīng)加強(qiáng)

男性職工女性職工一、人數(shù)（萬(wàn)人）

1980年64.435.81987年74.1451994年8564.8二、增長(zhǎng)（％）

1987年比1980年115125.71994年比1987年114.7144某地區(qū)男女職工人數(shù)及增長(zhǎng)情況對(duì)照表例6、選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長(zhǎng)人數(shù)及增長(zhǎng)率，用列數(shù)字，作比較的方法，在后面的空格處續(xù)寫句子男性職工女性職工一、人數(shù)（萬(wàn)人）

1980年64.435.

某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開(kāi)就業(yè)門路。1980年到1994年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有了顯著的增加，()（14字以內(nèi)）婦女就業(yè)的增長(zhǎng)率越來(lái)越高于男性，(),（36字以內(nèi)）這些具體數(shù)據(jù)反映了婦女的社會(huì)地位得到了明顯提高。由35.8萬(wàn)人增加到64.8萬(wàn)人前七年男女職工的增長(zhǎng)率分別為115％和125.7％，后七年則為114.7％和144％或者：前七年男女職工分別增長(zhǎng)了15％和25.7％，后七年增長(zhǎng)了14.7％和44％某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開(kāi)就業(yè)門①選用表內(nèi)資料；②說(shuō)明女職工增長(zhǎng)人數(shù)及增長(zhǎng)率；③規(guī)定說(shuō)明方法；④答題方法——在空格處續(xù)寫句子。注意到這些指令，答題才符合要求。同時(shí)題干中的“用列數(shù)字，作比較的方法”這一句，其實(shí)是暗示學(xué)生下面的兩道題目只要分別用列數(shù)字和作比較的方法就能順利解答。如果大家審題時(shí)讀出了這一點(diǎn)，那么，再結(jié)合圖表中的具體數(shù)據(jù)，就會(huì)得出答案。此題的題干包括下列指令：①選用表內(nèi)資料；此題的題干包括下列指令：收入水平（年收入單位：元）少于8000元8000－1.5萬(wàn)1.5－2萬(wàn)2－3萬(wàn)多于3萬(wàn)專賣店50％50％52％53％52％外資或合資百貨店6％12％13％18％24％私營(yíng)服裝店22％19％17％15％11％各消費(fèi)層次的購(gòu)衣者均首選專賣店。隨著收入的增長(zhǎng)，選擇外資或合資百貨店的消費(fèi)者比例遞增，而選擇私營(yíng)店的消費(fèi)者比例遞減。各收入層次在購(gòu)買休閑服時(shí)選擇商店的比例收入水平少于8000元8000－1.5萬(wàn)1.5－2萬(wàn)2－3萬(wàn)

——解讀圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)畫(huà)中有話——解讀圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)畫(huà)中有話了解

漫畫(huà)

是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過(guò)變形、夸張、比擬、對(duì)比、象征等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事．了解漫畫(huà)標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋（可以沒(méi)有):是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。漫畫(huà)的構(gòu)成：內(nèi)涵：一雞下了一蛋后不斷地大叫：“個(gè)大，個(gè)個(gè)大！”漫畫(huà)借此諷喻了一些實(shí)績(jī)很小，卻又會(huì)自我吹噓的人。標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。主體漫畫(huà)解題技巧1、細(xì)察畫(huà)面（細(xì)致分析，人、物、景不遺漏）2、精析關(guān)系（分析圖中每個(gè)元素的關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖簦患?xì)節(jié)表達(dá)真正意圖）3、審視關(guān)鍵提示（標(biāo)題，漫畫(huà)中的文字，標(biāo)題中的提示）4、聯(lián)系生活（理解寓意）漫畫(huà)解題技巧1、細(xì)察畫(huà)面考查形式：

說(shuō)畫(huà)面、揭寓意、談啟示、擬標(biāo)題等。

考查形式：畫(huà)面描述題1、客觀描述畫(huà)面。描述漫畫(huà)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。2、注意說(shuō)明的順序?qū)τ诼?huà)的說(shuō)明，在整體上要做到“總─分─總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）─動(dòng)作─神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。畫(huà)面描述題1、客觀描述畫(huà)面。07四川高考試題07四川高考試題根據(jù)下列要求為漫畫(huà)《大掃除》寫一段文字。（5分）要求：(l）概括說(shuō)明畫(huà)面主要內(nèi)容。（2）點(diǎn)明漫畫(huà)寓意。（3)40字一60字。答案示例：畫(huà)面上有三個(gè)學(xué)生：女同學(xué)和男同學(xué)正大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長(zhǎng)袖手旁觀。這幅畫(huà)諷刺了不以身作則的干部。根據(jù)下列要求為漫畫(huà)《大掃除》寫一段文字。（5分）要求：觀察漫畫(huà)《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，50字左右。觀察漫畫(huà)《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，50字左右。

標(biāo)題:

主體:

細(xì)節(jié):掉進(jìn)水里的人、岸上的記者水中的手、岸上的人架著攝象機(jī)，拿著話筒，回頭望等待

標(biāo)題:掉進(jìn)水里的人、岸上的記者水中的手、岸上的人架著攝象機(jī)

有一個(gè)人掉進(jìn)水里，只露出一只手，正急待救援；就在這千鈞一發(fā)之際，幾個(gè)新聞?dòng)浾呲s到現(xiàn)場(chǎng)，架起攝像機(jī)，拿著話筒，正在焦急的回頭望，他們?cè)诘却仍叩某霈F(xiàn)。

等待有一個(gè)人掉進(jìn)水里，只露出一只手，正用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容。示例：漫畫(huà)的主體部分，畫(huà)了一棵手掌形的樹(shù)。“手指”被砍去了三根，只剩下光禿禿的“食指”和“中指”成“V”形。畫(huà)面的左上角有“這不是勝利”的字樣。示例：漫畫(huà)的主體部分，畫(huà)了一棵手掌形的樹(shù)。“手指”被砍去了三

解釋下面漫畫(huà)的寓意。解釋下面漫畫(huà)的寓意。寓意：告誡人們不應(yīng)眼睛朝上、好高騖遠(yuǎn)；不應(yīng)盲目跟從，而應(yīng)腳踏實(shí)地親自實(shí)踐。寓意：告誡人們不應(yīng)眼睛朝上、好高騖遠(yuǎn)；不應(yīng)盲目跟從，而應(yīng)腳踏概括寓意題1.表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，瑯瑯上口。

2.含義囊括所有畫(huà)面，不丟三落四。

3.從人的角度（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進(jìn)行思考。

4.可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。

概括寓意題1.表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，瑯瑯上口。（2006年高考山東卷）請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。（50字左右）（6分）砍①畫(huà)面主體（先背景后人物人物狀態(tài)）②畫(huà)面要素間的關(guān)系（樹(shù)墩—斧子—無(wú)頭人）③樹(shù)呢？④頭呢？（2006年高考山東卷）請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中示例：這幅名為《砍》的漫畫(huà)中，有許多樹(shù)樁，一個(gè)人腳踏在樹(shù)樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹(shù)，腦袋也不翼而飛。漫畫(huà)告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。

砍示例：這幅名為《砍》的漫畫(huà)中，有許多樹(shù)樁，一個(gè)人腳踏在樹(shù)樁上

請(qǐng)用一句話揭示下面這幅漫畫(huà)寓意。要求：寓意不超過(guò)45個(gè)字。（4分）①畫(huà)面主體②畫(huà)面要素間的關(guān)系③大拇指的動(dòng)作、表情④大拇指憑什么能這樣？請(qǐng)用一句話揭示下面這幅漫畫(huà)寓意。要求：寓意不超過(guò)45個(gè)字。一個(gè)人之所以能對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)，常常不是因?yàn)樗葎e人高明，而是彼此之間所處的位置不同。一個(gè)人之所以能對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)，常常不是因?yàn)樗葎e人高明，而是擬寫標(biāo)題1.弄清漫畫(huà)諷刺的主體和主題2.要緊扣寓意，選擇角度擬題3.注意標(biāo)題的要求觀點(diǎn)鮮明、醒目，新穎生動(dòng)，簡(jiǎn)潔，注意字?jǐn)?shù)要求。擬寫標(biāo)題1.弄清漫畫(huà)諷刺的主體和主題（2006年高考重慶卷）簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（5分）（1）寓意：（3分）

（2）標(biāo)題：（2分）

（2006年高考重慶卷）簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)寓意：漫畫(huà)諷刺了社會(huì)上那些貌似團(tuán)結(jié)合作，實(shí)則總想為自己撈取利益的人和假公濟(jì)私的現(xiàn)象。畫(huà)面內(nèi)容：畫(huà)面上四人同劃一龍舟參加競(jìng)賽，前三個(gè)在奮力劃槳，第四個(gè)卻拿著看似槳的魚(yú)網(wǎng)正準(zhǔn)備撈取躍起的魚(yú)，與船頭“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的旗幟精神格格不入。標(biāo)題：如此劃船如此團(tuán)結(jié)坐收“魚(yú)”利寓意：漫畫(huà)諷刺了社會(huì)上那些貌似團(tuán)結(jié)合作，實(shí)則總想為自己撈取利

為漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）注意：不能以“無(wú)題”為題。1、以畫(huà)面直接反映的內(nèi)容命名2、扣住漫畫(huà)反映的主題命名

為漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）1、以畫(huà)面直接反映1、“愛(ài)”與“礙”2、“庇護(hù)”與“妨礙”3、溺愛(ài)4、沉重的愛(ài)5、扭曲的愛(ài)6、溺愛(ài)之下難成材7、大樹(shù)之下難以成材8、成長(zhǎng)需要足夠的空間

答案示例答案示例看下面漫畫(huà)，寫一段150字左右的解說(shuō)性文字。(6分)

看下面漫畫(huà)，寫一段150字左右的解說(shuō)性文字。(6分)

答案示例：這幅題為《依法了之》的漫畫(huà)，形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為。（1分）畫(huà)面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦?，咱照樣橫行”。（3分）提示人們：對(duì)違法亂紀(jì)者，必須嚴(yán)厲打擊，做到斬草除根。（1分）整個(gè)畫(huà)面圖案簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)。

答案示例：這幅題為《依法了之》的漫畫(huà)，形象地諷刺了某些（2005年高考浙江卷）請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）（2005年高考浙江卷）請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要設(shè)計(jì)公益廣告語(yǔ)文字提示的作用：①緊扣畫(huà)意②借助修辭③套用語(yǔ)言設(shè)計(jì)公益廣告語(yǔ)文字提示的作用：①緊扣畫(huà)意

一時(shí)好奇，永恒傷痛——切莫吸毒?。▽?duì)偶）請(qǐng)勿嘗試，毒是死神的化身（比喻）莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路（頂真）

一吸毒成千古恨勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏（化用詩(shī)句）不吸不知道，一吸就完了——請(qǐng)勿試毒”（套用俗語(yǔ)）一時(shí)好奇，永恒傷痛——切莫吸毒！（對(duì)偶）一吸毒成千古恨畫(huà)面描述題1、客觀描述畫(huà)面。描述漫畫(huà)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。2、注意說(shuō)明的順序?qū)τ诼?huà)的說(shuō)明，在整體上要做到“總─分─總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）─動(dòng)作─神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。畫(huà)面描述題1、客觀描述畫(huà)面。概括寓意題1.表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，瑯瑯上口。

2.含義囊括所有畫(huà)面，不丟三落四。

3.從人的角度（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進(jìn)行思考。

4.可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。

概括寓意題1.表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，瑯瑯上口。擬寫標(biāo)題1.弄清漫畫(huà)諷刺的主體和主題2.要緊扣寓意，選擇角度擬題3.注意標(biāo)題的要求觀點(diǎn)鮮明、醒目，新穎生動(dòng)，簡(jiǎn)潔，注意字?jǐn)?shù)要求。擬寫標(biāo)題1.弄清漫畫(huà)諷刺的主體和主題語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件“圖文轉(zhuǎn)換”之徽標(biāo)“圖文轉(zhuǎn)換”之徽標(biāo)

徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過(guò)現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。

解題思路

⑴觀察表象，抓住特點(diǎn)

⑵由此及彼，展開(kāi)聯(lián)想

⑶分析寓意，文字表達(dá)。

徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”1、注意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)題2、中英文字母的大小寫、首字母縮寫和變體，以及涉及的時(shí)間和事件等。3、注意顏色的寓意。4、根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合外形領(lǐng)悟創(chuàng)作者的愿望及創(chuàng)作意圖。具體分析過(guò)程1、注意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)題具體分析過(guò)程綠色家園例1、仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫(huà)，按要求答題；（1）、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容；（不超過(guò)30個(gè)字）（2）、說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)給我們的啟示。（不超過(guò)30字）典型例題解析綠色家園例1、仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫(huà)，按要求答題；典型例題解語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件參考答案：

（1）、這是一幅題為“綠色家園”的招貼畫(huà)，在一片樹(shù)葉的中間有一個(gè)地球，（1分）整個(gè)圖似只眼睛。（1分）綠色家園（2）、像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)綠色家園（人類的生存環(huán)境）?；颉瓣P(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園。”（2分）（言之成理即可）參考答案：（1）、這是一幅題為“綠色家園”的招貼畫(huà)，在一片例2.右邊是2004年在中國(guó)南通舉辦的“首屆中國(guó)公民道德論壇“的會(huì)徽。（l）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明畫(huà)面。（2）請(qǐng)說(shuō)出會(huì)徽所表達(dá)的含義。

典型例題解析例2.右邊是2004年在中國(guó)典型例題解析參考答案會(huì)徽主體(上方)由一個(gè)圓角方形的傳統(tǒng)印章和里面嵌的一個(gè)“公”字組成，緊扣論壇主題；而“公”字演變成“人”形和“心”形,寓意公德自在人心；印章下方的字樣，表明了首次公民道德論壇舉辦的時(shí)間和地點(diǎn)。參考答案例3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解說(shuō)中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的含義。參考答案：由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施；標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河；最下方文字為圖標(biāo)的名稱。例3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解說(shuō)中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的含義。參考答案：●

方法指津1.觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形、色彩2.解說(shuō)畫(huà)面依一定的順序：空間、邏輯3.由表及里揭示象征意義：聯(lián)想（行業(yè)特點(diǎn)）→象征義、寓意(要有關(guān)聯(lián)性)4.語(yǔ)言表述準(zhǔn)確規(guī)范得體：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰（說(shuō)明性語(yǔ)言）●規(guī)范答題：構(gòu)圖元素(外形)→象征義(寓意)

●方法指津1.觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形、色彩●規(guī)范答

實(shí)戰(zhàn)演練1、中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：

①請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志

②請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。

實(shí)戰(zhàn)演練1、中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶

“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）

“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形。（1分）一、描述畫(huà)面內(nèi)容注意順序由總到分(細(xì)觀察）“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大

標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）

整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（1分）二、揭示寓意（巧聯(lián)想）助人為樂(lè)扶貧濟(jì)困1、注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系2、順序：由分到總（善表達(dá)）標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子基本方法一、描述標(biāo)志內(nèi)容:

圖形組合二、揭示標(biāo)志意義:

象征意義三、答題注意順序:

總分、上下、左右基本方法一、描述標(biāo)志內(nèi)容:實(shí)戰(zhàn)演練2：右圖是汶川地震后中國(guó)紅十字基金會(huì)的一幅招貼畫(huà)。

①請(qǐng)你給這幅招貼畫(huà)寫一段說(shuō)明文字。

（50字左右）實(shí)戰(zhàn)演練畫(huà)面由兩部分組成（細(xì)觀察）上方米字格里______

排列著____________兩字。兩字組合成_______字。下方是_______的標(biāo)識(shí)和“中國(guó)紅十字基金會(huì)”等字樣。縱向紅色的“汶”黑色的“川”紅十字一個(gè)“濟(jì)”畫(huà)面由兩部分組成（細(xì)觀察）縱向紅色的“汶”紅十字一個(gè)“濟(jì)”

②

漢字可以傳遞豐富的意味。

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這幅中國(guó)紅十字基金會(huì)的招貼畫(huà)傳遞的含義。（巧聯(lián)想）

同舟共濟(jì)，希望大家?guī)椭氪ㄈ嗣窆捕呻y關(guān)②漢字可以傳遞豐富的意味。同舟共濟(jì)，希望上海世博會(huì)會(huì)徽上面是2010年上海世博會(huì)會(huì)徽，試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。（2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）上海世博會(huì)會(huì)徽上面是2010年上海世博會(huì)會(huì)徽，試根據(jù)這一會(huì)參考答案：（1）上海世博會(huì)會(huì)徽由三部分組成：三個(gè)人形圖案組成的漢字“世”；阿拉伯?dāng)?shù)字“2010”的字樣以及英文書(shū)寫“EXPO”、“SHANGHAICHINA”。（2）1.三個(gè)人可以抽象概括為由“你、我、他”組成的全人類。用中國(guó)的國(guó)粹書(shū)法表達(dá)出世博理念，傳達(dá)出上海世博會(huì)是一次全人類的和平盛會(huì)的信息。2.由中文、英文和數(shù)字的完美組合表現(xiàn)出強(qiáng)烈的中西合璧、多元文化和諧融合的意境，3.綠色的基調(diào)富有生命活力和創(chuàng)造激情。參考答案：（1）上海世博會(huì)會(huì)徽由三部分組成：三個(gè)人形圖案組成下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會(huì)微，完成下列題目：（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面：（2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其一點(diǎn)即可）

下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形（上面圖形的

參考答案1：北京2008年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing

2008ParalympicGames”字樣；三是國(guó)際殘疾人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。

2：①會(huì)徽?qǐng)D形部分，以書(shū)法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念；②會(huì)徽?qǐng)D形部分同時(shí)也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；③會(huì)徽的色彩中，紅色寓意著太陽(yáng)；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓意著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫(huà)綜合起來(lái)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。④把中國(guó)的文字、書(shū)法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。參考答案1：北京2008年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組

1、不是井里沒(méi)有水，而是你挖的不夠深。不是成功來(lái)得慢，而是你努力的不夠多。

2、孤單一人的時(shí)間使自己變得優(yōu)秀，給來(lái)的人一個(gè)驚喜，也給自己一個(gè)好的交代。

3、命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!

4、心中沒(méi)有過(guò)分的貪求，自然苦就少。口里不說(shuō)多余的話，自然禍就少。腹內(nèi)的食物能減少，自然病就少。思緒中沒(méi)有過(guò)分欲，自然憂就少。大悲是無(wú)淚的，同樣大悟無(wú)言。緣來(lái)盡量要惜，緣盡就放。人生本來(lái)就空，對(duì)人家笑笑，對(duì)自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開(kāi)，豈不自在，哪里來(lái)的塵埃!

5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽(yáng)光自然就會(huì)蔓延開(kāi)來(lái)。陽(yáng)光那么好，何必自尋煩惱，過(guò)好每一個(gè)當(dāng)下，一萬(wàn)個(gè)美麗的未來(lái)抵不過(guò)一個(gè)溫暖的現(xiàn)在。

6、無(wú)論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來(lái)重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過(guò)一樣。

7、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。

9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強(qiáng)。人生無(wú)完美，曲折亦風(fēng)景。別把失去看得過(guò)重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風(fēng)景就在下一個(gè)拐彎處。

10、有些事想開(kāi)了，你就會(huì)明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。11、失敗不可怕，可怕的是從來(lái)沒(méi)有努力過(guò)，還怡然自得地安慰自己，連一點(diǎn)點(diǎn)的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒(méi)什么比自己背叛自己更可怕。

12、跌倒了，一定要爬起來(lái)。不爬起來(lái)，別人會(huì)看不起你，你自己也會(huì)失去機(jī)會(huì)。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的成長(zhǎng)。

13、要相信，這個(gè)世界上永遠(yuǎn)能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅(jiān)持自己的堅(jiān)持，直到堅(jiān)持不下去為止。

14、也許你想要的未來(lái)在別人眼里不值一提，也許你已經(jīng)很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來(lái)沒(méi)有拉近過(guò)......但請(qǐng)你繼續(xù)向前走，因?yàn)閯e人看不到你的努力，你卻始終看得見(jiàn)自己。

15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風(fēng)光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。

16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動(dòng)。有一天你總會(huì)明白，遺憾比失敗更讓你難以面對(duì)。

17、沒(méi)有一件事情可以一下子把你打垮，也不會(huì)有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個(gè)慢慢累積的過(guò)程。

18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢(mèng)想的努力，會(huì)讓你找到一個(gè)更好的自己，一個(gè)沉默努力充實(shí)安靜的自己。

19、你相信夢(mèng)想，夢(mèng)想才會(huì)相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負(fù)了所受的苦難。

20、生活不會(huì)按你想要的方式進(jìn)行，它會(huì)給你一段時(shí)間，讓你孤獨(dú)、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時(shí)間跟自己獨(dú)處，多看一本書(shū)，去做可以做的事，放下過(guò)去的人，等你度過(guò)低潮，那些獨(dú)處的時(shí)光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現(xiàn)在沒(méi)那么糟，看似生活對(duì)你的虧欠，其實(shí)都是祝愿。11、這個(gè)世界其實(shí)很公平，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過(guò)更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。

12、逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的。

13、不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。

14、給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上；為了與陽(yáng)光同行，我笑對(duì)憂傷。

15、總不能流血就喊痛，怕黑就開(kāi)燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長(zhǎng)大，最漆黑的那段路終要自己走完。

16、在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動(dòng)，有曲折也有坦途，有機(jī)遇也有夢(mèng)想。一路走來(lái)，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無(wú)數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風(fēng)景。我笑，便面如春花，定是能感動(dòng)人的，任他是誰(shuí)。

17、努力是一種生活態(tài)度，與年齡無(wú)關(guān)。所以，無(wú)論什么時(shí)候，千萬(wàn)不可放縱自己，給自己找懶散和拖延的借口，對(duì)自己嚴(yán)格一點(diǎn)兒，時(shí)間長(zhǎng)了，努力便成為一種心理習(xí)慣，一種生活方式！

18、自己想要的東西，要么奮力直追，要么干脆放棄。別總是逢人就喋喋不休的表決心或者哀怨不斷，做別人茶余飯后的笑點(diǎn)。

19、即使不能像依米花那樣畫(huà)上完美的感嘆號(hào)，但我們可以歌詠?zhàn)罡腥说脑?shī)篇；即使不能阻擋暴風(fēng)雨的肆虐，但我們可以左右自己的心情；即使無(wú)法預(yù)料失敗的打擊，但我們可以把它當(dāng)作成功的一個(gè)個(gè)驛站。

20、能力配不上野心，是所有煩擾的根源。這個(gè)世界是公平的，你要想得到，就得學(xué)會(huì)付出和堅(jiān)持。每個(gè)人都是通過(guò)自己的努力，去決定生活的樣子。1、不是井里沒(méi)有水，而是你挖的不夠深。不是成功來(lái)得慢，而是圖文轉(zhuǎn)換語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之圖文轉(zhuǎn)換語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之一、圖文轉(zhuǎn)換題的題型

（一）從所供材料角度分為：1、表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題2、圖（又分為“漫畫(huà)類”和“徽標(biāo)類”）文轉(zhuǎn)換題（二）從表達(dá)角度分為：1、直接表述圖表信息2、對(duì)圖表信息推斷總結(jié)一、圖文轉(zhuǎn)換題的題型（一）從所供材料角度分為：（二）從表達(dá)圖文轉(zhuǎn)換（一）表格文字轉(zhuǎn)換解答的四個(gè)注意點(diǎn):1.注重整體閱讀。

對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息，找出關(guān)鍵詞。圖文轉(zhuǎn)換（一）表格文字轉(zhuǎn)換解答的四個(gè)注意點(diǎn):2.重視數(shù)據(jù)變化。

正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算，找到數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，要特別重視數(shù)據(jù)變化的細(xì)節(jié)，注意數(shù)據(jù)縱橫變化。3.注意圖表細(xì)節(jié)。

圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表下的“注”或圖象中的細(xì)微之處,標(biāo)題和文字。2.重視數(shù)據(jù)變化。

正確處理圖表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)?/p>

4.把握考題要求。

根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。如直接表述圖表信息，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“用文字表述出來(lái)”“確切表述圖表的內(nèi)容”等，在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。而對(duì)圖表信息推斷總結(jié)，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語(yǔ)：“該圖表表明(說(shuō)明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問(wèn)題是”“從中可以看出(得出)”等。4.把握考題要求。

根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(2004年廣東省高考題)

某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有1O萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)

請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論

(1)（2）

圖書(shū)狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書(shū)數(shù)目(冊(cè))20000250004000015000閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(2004年廣東省高考題閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(2004年廣東省高考題)

某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有1O萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)

請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論

(1)（2）

圖書(shū)狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書(shū)數(shù)目(冊(cè))20000250004000015000閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(2004年廣東省高考題閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(2004年廣東省高考題)

某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有1O萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)

請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論

(1)（2）

圖書(shū)狀況完好無(wú)損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書(shū)數(shù)目(冊(cè))20000250004000015000閱覽室80％的圖書(shū)遭到不同程度的損壞。圖書(shū)損壞的情況比較嚴(yán)重必須在學(xué)生中加強(qiáng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)(或公物)的教育。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(2004年廣東省高考題閱讀下表，我們會(huì)得出什么樣的結(jié)論。請(qǐng)用一句話加以概括：發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明年份出產(chǎn)品年份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)

電話1820187656無(wú)線電1867190235電視1922193412核反應(yīng)1932194210原子彈193919456激光器196019601閱讀下表，我們會(huì)得出什么樣的結(jié)論。請(qǐng)用一句話加以概括：發(fā)明、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明年份出產(chǎn)品年份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)

電話1820187656無(wú)線電1867190235電視1922193412核反應(yīng)1932194210原子彈193919456激光器196019601答：重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明與應(yīng)用之間的時(shí)間間隔越來(lái)越短。

發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明年份出產(chǎn)品年份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)300(幾百)年來(lái)，冰核中二氧化碳濃度不斷上升；近100年來(lái)的上升速度明顯高于前200年。

簡(jiǎn)要概括下面的圖表中所反映的信息。(限40--50個(gè)字)300(幾百)年來(lái)，冰核中二氧化碳濃度不斷上升；近100年來(lái)從下表中篩選有關(guān)信息，續(xù)寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語(yǔ)。

某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表

調(diào)查項(xiàng)目

家庭作業(yè)情況

睡眠狀況

吃早餐情況

體育鍛煉情況百分比

2小時(shí)以上

2小時(shí)以上

8小時(shí)以上

8小時(shí)以下吃早餐

不吃早餐

1小時(shí)以上

1小時(shí)以下84%16%27．5%72．5%70%30%21%79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著

①課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重②睡眠時(shí)間不足③體育鍛煉不夠從下表中篩選有關(guān)信息，續(xù)寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語(yǔ)。某閱讀下面的圖表，完成后面的題目。以下是2003年對(duì)全國(guó)和廣東煙民情況的調(diào)查：成年人吸煙率男性吸煙率起始吸煙平均年齡每個(gè)煙民日均吸食支數(shù)全國(guó)

36．9%

66．9%

21

14

廣東

38．3%

72%

17

17

請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：

以下五條結(jié)論，寫出兩條即可：1、廣東省吸煙嚴(yán)峻程度高于全國(guó)平均水平。2、廣東省成人吸煙率高于全國(guó)。3、廣東省男性吸煙率高于全國(guó)。4、廣東省煙民起始吸煙的平均年齡小于全國(guó)。5、廣東省煙民日均消耗的香煙多于全國(guó)水平。

閱讀下面的圖表，完成后面的題目。以下是2003年對(duì)全國(guó)和廣東年度2001年2002年2003年平均比重28％29％

32％最低比重20％15％20％最高比重41％41％42％由表可知：（1）——————————————（2）

——————————————這三年現(xiàn)代文閱讀的比重呈增加趨勢(shì)，但增幅不大各省市之間的比重差達(dá)21％-26％下面是近三年20個(gè)省市的中考試卷中現(xiàn)代文閱讀所占比重統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)將表中帶規(guī)律性的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字?jǐn)⑹觥?/p>

要想得出如第二點(diǎn)的如此簡(jiǎn)潔明了的答案，就必須對(duì)圖表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，通過(guò)運(yùn)算得出21％和26％這兩個(gè)數(shù)據(jù)，用這兩個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，既簡(jiǎn)潔明了，又能很好地揭示圖表所反映地問(wèn)題。年度2001年2002年2003年平均比重28％29％例4：下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。（4分）（1）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。

（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？

例4：下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，（1）大多數(shù)師生認(rèn)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。

（2）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。

（1）大多數(shù)師生認(rèn)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。（2）應(yīng)加強(qiáng)

男性職工女性職工一、人數(shù)（萬(wàn)人）

1980年64.435.81987年74.1451994年8564.8二、增長(zhǎng)（％）

1987年比1980年115125.71994年比1987年114.7144某地區(qū)男女職工人數(shù)及增長(zhǎng)情況對(duì)照表例6、選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長(zhǎng)人數(shù)及增長(zhǎng)率，用列數(shù)字，作比較的方法，在后面的空格處續(xù)寫句子男性職工女性職工一、人數(shù)（萬(wàn)人）

1980年64.435.

某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開(kāi)就業(yè)門路。1980年到1994年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有了顯著的增加，()（14字以內(nèi)）婦女就業(yè)的增長(zhǎng)率越來(lái)越高于男性，(),（36字以內(nèi)）這些具體數(shù)據(jù)反映了婦女的社會(huì)地位得到了明顯提高。由35.8萬(wàn)人增加到64.8萬(wàn)人前七年男女職工的增長(zhǎng)率分別為115％和125.7％，后七年則為114.7％和144％或者：前七年男女職工分別增長(zhǎng)了15％和25.7％，后七年增長(zhǎng)了14.7％和44％某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開(kāi)就業(yè)門①選用表內(nèi)資料；②說(shuō)明女職工增長(zhǎng)人數(shù)及增長(zhǎng)率；③規(guī)定說(shuō)明方法；④答題方法——在空格處續(xù)寫句子。注意到這些指令，答題才符合要求。同時(shí)題干中的“用列數(shù)字，作比較的方法”這一句，其實(shí)是暗示學(xué)生下面的兩道題目只要分別用列數(shù)字和作比較的方法就能順利解答。如果大家審題時(shí)讀出了這一點(diǎn)，那么，再結(jié)合圖表中的具體數(shù)據(jù)，就會(huì)得出答案。此題的題干包括下列指令：①選用表內(nèi)資料；此題的題干包括下列指令：收入水平（年收入單位：元）少于8000元8000－1.5萬(wàn)1.5－2萬(wàn)2－3萬(wàn)多于3萬(wàn)專賣店50％50％52％53％52％外資或合資百貨店6％12％13％18％24％私營(yíng)服裝店22％19％17％15％11％各消費(fèi)層次的購(gòu)衣者均首選專賣店。隨著收入的增長(zhǎng)，選擇外資或合資百貨店的消費(fèi)者比例遞增，而選擇私營(yíng)店的消費(fèi)者比例遞減。各收入層次在購(gòu)買休閑服時(shí)選擇商店的比例收入水平少于8000元8000－1.5萬(wàn)1.5－2萬(wàn)2－3萬(wàn)

——解讀圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)畫(huà)中有話——解讀圖文轉(zhuǎn)換之漫畫(huà)畫(huà)中有話了解

漫畫(huà)

是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，通過(guò)變形、夸張、比擬、對(duì)比、象征等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事．了解漫畫(huà)標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋（可以沒(méi)有):是對(duì)畫(huà)面情景的提示與注解。漫畫(huà)的構(gòu)成：內(nèi)涵：一雞下了一蛋后不斷地大叫：“個(gè)大，個(gè)個(gè)大！”漫畫(huà)借此諷喻了一些實(shí)績(jī)很小，卻又會(huì)自我吹噓的人。標(biāo)題（可以沒(méi)有）：即題目，往往告知或暗示漫畫(huà)的主題思想。主體漫畫(huà)解題技巧1、細(xì)察畫(huà)面（細(xì)致分析，人、物、景不遺漏）2、精析關(guān)系（分析圖中每個(gè)元素的關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖?；?xì)節(jié)表達(dá)真正意圖）3、審視關(guān)鍵提示（標(biāo)題，漫畫(huà)中的文字，標(biāo)題中的提示）4、聯(lián)系生活（理解寓意）漫畫(huà)解題技巧1、細(xì)察畫(huà)面考查形式：

說(shuō)畫(huà)面、揭寓意、談啟示、擬標(biāo)題等。

考查形式：畫(huà)面描述題1、客觀描述畫(huà)面。描述漫畫(huà)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。2、注意說(shuō)明的順序?qū)τ诼?huà)的說(shuō)明，在整體上要做到“總─分─總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）─動(dòng)作─神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。畫(huà)面描述題1、客觀描述畫(huà)面。07四川高考試題07四川高考試題根據(jù)下列要求為漫畫(huà)《大掃除》寫一段文字。（5分）要求：(l）概括說(shuō)明畫(huà)面主要內(nèi)容。（2）點(diǎn)明漫畫(huà)寓意。（3)40字一60字。答案示例：畫(huà)面上有三個(gè)學(xué)生：女同學(xué)和男同學(xué)正大汗淋漓地打掃衛(wèi)生，班長(zhǎng)袖手旁觀。這幅畫(huà)諷刺了不以身作則的干部。根據(jù)下列要求為漫畫(huà)《大掃除》寫一段文字。（5分）要求：觀察漫畫(huà)《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，50字左右。觀察漫畫(huà)《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫(huà)內(nèi)容，50字左右。

標(biāo)題:

主體:

細(xì)節(jié):掉進(jìn)水里的人、岸上的記者水中的手、岸上的人架著攝象機(jī)，拿著話筒，回頭望等待

標(biāo)題:掉進(jìn)水里的人、岸上的記者水中的手、岸上的人架著攝象機(jī)

有一個(gè)人掉進(jìn)水里，只露出一只手，正急待救援；就在這千鈞一發(fā)之際，幾個(gè)新聞?dòng)浾呲s到現(xiàn)場(chǎng)，架起攝像機(jī)，拿著話筒，正在焦急的回頭望，他們?cè)诘却仍叩某霈F(xiàn)。

等待有一個(gè)人掉進(jìn)水里，只露出一只手，正用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容。示例：漫畫(huà)的主體部分，畫(huà)了一棵手掌形的樹(shù)?！笆种浮北豢橙チ巳?，只剩下光禿禿的“食指”和“中指”成“V”形。畫(huà)面的左上角有“這不是勝利”的字樣。示例：漫畫(huà)的主體部分，畫(huà)了一棵手掌形的樹(shù)。“手指”被砍去了三

解釋下面漫畫(huà)的寓意。解釋下面漫畫(huà)的寓意。寓意：告誡人們不應(yīng)眼睛朝上、好高騖遠(yuǎn)；不應(yīng)盲目跟從，而應(yīng)腳踏實(shí)地親自實(shí)踐。寓意：告誡人們不應(yīng)眼睛朝上、好高騖遠(yuǎn)；不應(yīng)盲目跟從，而應(yīng)腳踏概括寓意題1.表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，瑯瑯上口。

2.含義囊括所有畫(huà)面，不丟三落四。

3.從人的角度（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進(jìn)行思考。

4.可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。

概括寓意題1.表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，瑯瑯上口。（2006年高考山東卷）請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。（50字左右）（6分）砍①畫(huà)面主體（先背景后人物人物狀態(tài)）②畫(huà)面要素間的關(guān)系（樹(shù)墩—斧子—無(wú)頭人）③樹(shù)呢？④頭呢？（2006年高考山東卷）請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其中示例：這幅名為《砍》的漫畫(huà)中，有許多樹(shù)樁，一個(gè)人腳踏在樹(shù)樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹(shù)，腦袋也不翼而飛。漫畫(huà)告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。

砍示例：這幅名為《砍》的漫畫(huà)中，有許多樹(shù)樁，一個(gè)人腳踏在樹(shù)樁上

請(qǐng)用一句話揭示下面這幅漫畫(huà)寓意。要求：寓意不超過(guò)45個(gè)字。（4分）①畫(huà)面主體②畫(huà)面要素間的關(guān)系③大拇指的動(dòng)作、表情④大拇指憑什么能這樣？請(qǐng)用一句話揭示下面這幅漫畫(huà)寓意。要求：寓意不超過(guò)45個(gè)字。一個(gè)人之所以能對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)，常常不是因?yàn)樗葎e人高明，而是彼此之間所處的位置不同。一個(gè)人之所以能對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)，常常不是因?yàn)樗葎e人高明，而是擬寫標(biāo)題1.弄清漫畫(huà)諷刺的主體和主題2.要緊扣寓意，選擇角度擬題3.注意標(biāo)題的要求觀點(diǎn)鮮明、醒目，新穎生動(dòng)，簡(jiǎn)潔，注意字?jǐn)?shù)要求。擬寫標(biāo)題1.弄清漫畫(huà)諷刺的主體和主題（2006年高考重慶卷）簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過(guò)4個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（5分）（1）寓意：（3分）

（2）標(biāo)題：（2分）

（2006年高考重慶卷）簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫(huà)的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)寓意：漫畫(huà)諷刺了社會(huì)上那些貌似團(tuán)結(jié)合作，實(shí)則總想為自己撈取利益的人和假公濟(jì)私的現(xiàn)象。畫(huà)面內(nèi)容：畫(huà)面上四人同劃一龍舟參加競(jìng)賽，前三個(gè)在奮力劃槳，第四個(gè)卻拿著看似槳的魚(yú)網(wǎng)正準(zhǔn)備撈取躍起的魚(yú)，與船頭“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的旗幟精神格格不入。標(biāo)題：如此劃船如此團(tuán)結(jié)坐收“魚(yú)”利寓意：漫畫(huà)諷刺了社會(huì)上那些貌似團(tuán)結(jié)合作，實(shí)則總想為自己撈取利

為漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）注意：不能以“無(wú)題”為題。1、以畫(huà)面直接反映的內(nèi)容命名2、扣住漫畫(huà)反映的主題命名

為漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）1、以畫(huà)面直接反映1、“愛(ài)”與“礙”2、“庇護(hù)”與“妨礙”3、溺愛(ài)4、沉重的愛(ài)5、扭曲的愛(ài)6、溺愛(ài)之下難成材7、大樹(shù)之下難以成材8、成長(zhǎng)需要足夠的空間

答案示例答案示例看下面漫畫(huà)，寫一段150字左右的解說(shuō)性文字。(6分)

看下面漫畫(huà)，寫一段150字左右的解說(shuō)性文字。(6分)

答案示例：這幅題為《依法了之》的漫畫(huà)，形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為。（1分）畫(huà)面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦?，咱照樣橫行”。（3分）提示人們：對(duì)違法亂紀(jì)者，必須嚴(yán)厲打擊，做到斬草除根。（1分）整個(gè)畫(huà)面圖案簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)。

答案示例：這幅題為《依法了之》的漫畫(huà)，形象地諷刺了某些（2005年高考浙江卷）請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫(huà)意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）（2005年高考浙江卷）請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要設(shè)計(jì)公益廣告語(yǔ)文字提示的作用：①緊扣畫(huà)意②借助修辭③套用語(yǔ)言設(shè)計(jì)公益廣告語(yǔ)文字提示的作用：①緊扣畫(huà)意

一時(shí)好奇，永恒傷痛——切莫吸毒?。▽?duì)偶）請(qǐng)勿嘗試，毒是死神的化身（比喻）莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路（頂真）

一吸毒成千古恨勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏（化用詩(shī)句）不吸不知道，一吸就完了——請(qǐng)勿試毒”（套用俗語(yǔ)）一時(shí)好奇，永恒傷痛——切莫吸毒?。▽?duì)偶）一吸毒成千古恨畫(huà)面描述題1、客觀描述畫(huà)面。描述漫畫(huà)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。2、注意說(shuō)明的順序?qū)τ诼?huà)的說(shuō)明，在整體上要做到“總─分─總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。介紹人物時(shí)，可按照“穿著（從上到下）─動(dòng)作─神態(tài)”這樣的順序進(jìn)行說(shuō)明，自然主次分明、條理清晰。畫(huà)面描述題1、客觀描述畫(huà)面。概括寓意題1.表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，瑯瑯上口。

2.含義囊括所有畫(huà)面，不丟三落四。

3.從人的角度（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進(jìn)行思考。

4.可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。

概括寓意題1.表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，瑯瑯上口。擬寫標(biāo)題1.弄清漫畫(huà)諷刺的主體和主題2.要緊扣寓意，選擇角度擬題3.注意標(biāo)題的要求觀點(diǎn)鮮明、醒目，新穎生動(dòng)，簡(jiǎn)潔，注意字?jǐn)?shù)要求。擬寫標(biāo)題1.弄清漫畫(huà)諷刺的主體和主題語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件“圖文轉(zhuǎn)換”之徽標(biāo)“圖文轉(zhuǎn)換”之徽標(biāo)

徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝煉，蘊(yùn)含著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過(guò)現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。

解題思路

⑴觀察表象，抓住特點(diǎn)

⑵由此及彼，展開(kāi)聯(lián)想

⑶分析寓意，文字表達(dá)。

徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”1、注意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)題2、中英文字母的大小寫、首字母縮寫和變體，以及涉及的時(shí)間和事件等。3、注意顏色的寓意。4、根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合外形領(lǐng)悟創(chuàng)作者的愿望及創(chuàng)作意圖。具體分析過(guò)程1、注意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)題具體分析過(guò)程綠色家園例1、仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫(huà)，按要求答題；（1）、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容；（不超過(guò)30個(gè)字）（2）、說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)給我們的啟示。（不超過(guò)30字）典型例題解析綠色家園例1、仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫(huà)，按要求答題；典型例題解語(yǔ)言表達(dá)專題復(fù)習(xí)之轉(zhuǎn)換-課件參考答案：

（1）、這是一幅題為“綠色家園”的招貼畫(huà)，在一片樹(shù)葉的中間有一個(gè)地球，（1分）整個(gè)圖似只眼睛。（1分）綠色家園（2）、像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)綠色家園（人類的生存環(huán)境）。或“關(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園。”（2分）（言之成理即可）參考答案：（1）、這是一幅題為“綠色家園”的招貼畫(huà)，在一片例2.右邊是2004年在中國(guó)南通舉辦的“首屆中國(guó)公民道德論壇“的會(huì)徽。（l）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明畫(huà)面。（2）請(qǐng)說(shuō)出會(huì)徽所表達(dá)的含義。

典型例題解析例2.右邊是2004年在中國(guó)典型例題解析參考答案會(huì)徽主體(上方)由一個(gè)圓角方形的傳統(tǒng)印章和里面嵌的一個(gè)“公”字組成，緊扣論壇主題；而“公”字演變成“人”形和“心”形,寓意公德自在人心；印章下方的字樣，表明了首次公民道德論壇舉辦的時(shí)間和地點(diǎn)。參考答案例3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解說(shuō)中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的含義。參考答案：由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施；標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河；最下方文字為圖標(biāo)的名稱。例3.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解說(shuō)中國(guó)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志的含義。參考答案：●

方法指津1.觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形、色彩2.解說(shuō)畫(huà)面依一定的順序：空間、邏輯3.由表及里揭示象征意義：聯(lián)想（行業(yè)特點(diǎn)）→象征義、寓意(要有關(guān)聯(lián)性)4.語(yǔ)言表述準(zhǔn)確規(guī)范得體：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰（說(shuō)明性語(yǔ)言）●規(guī)范答題：構(gòu)圖元素(外形)→象征義(寓意)

●方法指津1.觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形、色彩●規(guī)范答

實(shí)戰(zhàn)演練1、中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：

①請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述標(biāo)志

②請(qǐng)描述該標(biāo)志所象征的寓意。

實(shí)戰(zhàn)演練1、中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶

“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）

“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個(gè)“心”的圖形。（1分）一、描述畫(huà)面內(nèi)容注意順序由總到分(細(xì)觀察）“心”中間有一個(gè)既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大

標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）

整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（1分）二、揭示寓意（巧聯(lián)想）助人為樂(lè)扶貧濟(jì)困1、注意與標(biāo)志的象征意義相聯(lián)系2、順序：由分到總（善表達(dá)）標(biāo)志的寓意深刻：“心”象征著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子基本方法一、描述標(biāo)志內(nèi)容:

圖形組合二、揭示標(biāo)志意義:

象征意義三、答題注意順序:

總分、上下、左右基本方法一、描述標(biāo)志內(nèi)容:實(shí)戰(zhàn)演練2：右圖是汶川地震后中國(guó)紅十字基金會(huì)的一幅招貼畫(huà)。

①請(qǐng)你給這幅招貼畫(huà)寫一段說(shuō)明文字。

（50字左右）實(shí)戰(zhàn)演練畫(huà)面由兩部分組成（細(xì)觀察）上方米字格里______

排列著____________兩字。兩字組合成_______字。下方是_______的標(biāo)識(shí)和“中國(guó)紅十字基金會(huì)”等字樣?？v向紅色的“汶”黑色的“川”紅十字一個(gè)“濟(jì)”畫(huà)面由兩部分組成（細(xì)觀察）縱向紅色的“汶”紅十字一個(gè)“濟(jì)”

②

漢字可以傳遞豐富的意味。

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這幅中國(guó)紅十字基金會(huì)的招貼畫(huà)傳遞的含義。（巧聯(lián)想）

同舟共濟(jì)，希望大家?guī)椭氪ㄈ嗣窆捕呻y關(guān)②漢字可以傳遞豐富的意味。同舟共濟(jì)，希望上海世博會(huì)會(huì)徽上面是2010年上海世博會(huì)會(huì)徽，試根據(jù)這一會(huì)徽，完成下列題目：（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面。（2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）上海世博會(huì)會(huì)徽上面是2010年上海世博會(huì)會(huì)徽，試根據(jù)這一會(huì)參考答案：（1）上海世博會(huì)會(huì)徽由三部分組成：三個(gè)人形圖案組成的漢字“世”；阿拉伯?dāng)?shù)字“2010”的字樣以及英文書(shū)寫“EXPO”、“SHANGHAICHINA”。（2）1.三個(gè)人可以抽象概括為由“你、我、他”組成的全人類。用中國(guó)的國(guó)粹書(shū)法表達(dá)出世博理念，傳達(dá)出上海世博會(huì)是一次全人類的和平盛會(huì)的信息。2.由中文、英文和數(shù)字的完美組合表現(xiàn)出強(qiáng)烈的中西合璧、多元文化和諧融合的意境，3.綠色的基調(diào)富有生命活力和創(chuàng)造激情。參考答案：（1）上海世博會(huì)會(huì)徽由三部分組成：三個(gè)人形圖案組成下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍(lán)綠色），試根據(jù)這一會(huì)微，完成下列題目：（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫(huà)面：（2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其一點(diǎn)即可）