《蝙蝠和雷達》-精講課件

6蝙蝠和雷達

人口手勤努奮力人教部編版小學語文四年級第二課時6蝙蝠和雷達人口手勤努奮力人教部編版小學語文四年引入新課

上節(jié)課我們一起了解了蝙蝠和雷達的關系但是還有很多問題等著我們來解決呢！

科學家們對蝙蝠所做的實驗，每次的目的是什么？用了什么方法？結果怎樣？現(xiàn)在就讓我們一起去尋找答案吧！引入新課上節(jié)課我們一起了解了蝙蝠和雷達的關引入新課我是學習小能手，不信咱們比一比。（字詞復習）引入新課我是學習小能手，不信咱們比一比。我會認蝙蝠啟避biānfúqǐjíbìruìjìdāngyíngzhèngzhàngyíngpíng銳系即鐺蠅證障熒屏《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)我會認蝙蝠啟避biānfúqǐ課文講解自讀第3~5自然段

要求：圈點勾畫重點字詞。思考：用簡潔的語言填寫下列表格注意要用簡潔的語言歸納《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)課文講解自讀第3~5自然段要求：圈點勾畫重點字詞課文講解實驗次數(shù)目的方法結果證明

第一次蝙蝠夜行探路是否靠眼睛。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺；把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。鈴鐺一個也沒響；蝙蝠沒有碰著繩子。蝙蝠夜行探路與眼睛無關?！厄鸷屠走_》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)課文講解實驗目的方法結果證明第蝙蝠夜行探課文講解實驗次數(shù)目的方法結果證明第二次蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。把蝙蝠的耳朵塞上，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜行探路與耳朵有關。《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)課文講解實驗目的方法結果證明第蝙蝠夜行探路是否課文講解

實驗次數(shù)

目的方法結果證明第三次蝙蝠夜行探路是否靠嘴。把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。蝙蝠夜行探路與嘴有關?！厄鸷屠走_》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)課文講解實驗目的方法結果證明第蝙蝠夜行探路是否課文講解自讀第5-7自然段

要求：圈畫關鍵詞和句子。思考：蝙蝠夜里飛行靠的是嘴和耳朵配合，那么蝙蝠的口耳到底是怎樣配合的呢？你能試著用圖畫的形式展現(xiàn)嗎？《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)課文講解自讀第5-7自然段要求：圈畫關鍵詞和句課文講解它一邊飛，一邊從()里發(fā)出()，遇到()就反射回來，傳到蝙蝠的（）里，蝙蝠就立刻（）。理解課文內容嘴一種聲音障礙物耳朵改變飛行的方向《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)課文講解它一邊飛，一邊從()里發(fā)出(課文講解“把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。”一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。”重點詞語賞析證明——用可靠的事實來表明結論的真實性。根據(jù)三次試驗的內容，“證明”了蝙蝠是用超聲波來定位方向?！厄鸷屠走_》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)課文講解“把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭課文講解自讀第8自然段要求：圈畫關鍵詞和句子。思考：梳理出雷達模仿蝙蝠的夜行原理。你能給大家演示一下這個原理嗎？《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)課文講解自讀第8自然段要求：圈畫關鍵詞和句子。課文講解天線熒光屏無線電波反射障礙物《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)課文講解天線無線電波反射障礙物《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課蝙蝠嘴

耳朵天線熒光屏超聲波

雷達障礙物障礙物歸納小結超聲波

蝙蝠嘴耳朵天線熒光屏超聲歸納小結后來大家稱他為詩人科學家從蝙蝠探路的實驗和研究得到啟示，發(fā)明了雷達，這就是蝙蝠與雷達的聯(lián)系，所以標題要用“和”來連接。歸納小結后來大家稱他為詩人科學家從蝙蝠探路的實驗和研究得到啟拓展延伸魚兒會游泳：發(fā)明了潛水艇。鳥在天空飛翔：制造了各種飛行器。蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結構板材。人類從動物身上得到啟示后發(fā)明的東西：拓展延伸魚兒會游泳：發(fā)明了潛水艇。人類從動物身上得到啟示后發(fā)課堂小練根據(jù)課文內容填空

()()雷達的()相當于蝙蝠的()

()()

天線無線電波熒光屏嘴超聲波耳朵課堂小練根據(jù)課文內容填空課后作業(yè)

你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學作一下介紹?！厄鸷屠走_》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)課后作業(yè)你還知道哪些東西也是受到動物特點的啟發(fā)而發(fā)明的？向謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學語文四年級《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)《蝙蝠和雷達》PPT課件第2課時人教部編版(共19張PPT)謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學語文四年級《蝙蝠和雷達1.這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2.

它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。4.正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調關系，重視基礎知識和基本內容。6.在學習歌曲方面，以歌曲的藝術形象來感染，教育學生熱愛生活，熱愛勞動，熱愛動物，熱愛人民，培養(yǎng)學生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學中，培養(yǎng)學生掌握一定的知識和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。7.在欣賞方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。1.這場世界上苦難最深重的經歷告訴世人：在困境中，我們可以把6蝙蝠和雷達

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實驗次數(shù)

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耳朵天線熒光屏超聲波

雷達障礙物障礙物歸納小結超聲波

蝙蝠嘴耳朵天線熒光屏超聲歸納小結后來大家稱他為詩人科學家從蝙蝠探路的實驗和研究得到啟示，發(fā)明了雷達，這就是蝙蝠與雷達的聯(lián)系，所以標題要用“和”來連接。歸納小結后來大家稱他為詩人科學家從蝙蝠探路的實驗和研究得到啟拓展延伸魚兒會游泳：發(fā)明了潛水艇。鳥在天空飛翔：制造了各種飛行器。蜜蜂造巢窩：各種正六邊形的蜂巢結構板材。人類從動物身上得到啟示后發(fā)明的東西：拓展延伸魚兒會游泳：發(fā)明了潛水艇。人類從動物身上得到啟示后發(fā)課堂小練根據(jù)課文內容填空

()()雷達的()相當于蝙蝠的()

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