太陽的話優(yōu)秀課件2

北師大版四年級語文下冊第九單元太陽的話北師大版四年級語文下冊第九單元太陽的話學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識本課的生字，有感情的朗讀課文，背誦詩歌。

2.理解詩歌內(nèi)容，體會太陽渴望喚醒人們，敲開人們心靈的急切心情，激發(fā)同學(xué)們熱愛太陽、熱愛生活的情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課的生字，有感情的朗讀課文，背誦詩歌。

太陽太陽太陽的話優(yōu)秀課件2思考：通過讀課文，你知道了些什么？

朗讀課文，整體感知：思考：朗讀課文，整體感知：jiéchuāngzhěn睫窗枕學(xué)習(xí)生字jiéchuāngzhěn睫窗枕學(xué)習(xí)生字再讀詩歌，體味情感：

1.指名朗讀，標(biāo)畫出自己最想讀的詞句，并把自己的感受寫在旁邊，互相交流。

2.抓關(guān)鍵詞句，匯報讀文收獲。

再讀詩歌，體味情感：

（1）“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里?！?/p>

同學(xué)們，太陽公公敲門叫醒每一個睡懶覺的人時，心情怎么樣？帶著你體會到的心情讀好這句話。（讀出急切的語氣，體會太陽渴望快步進(jìn)入小屋的感情。）

（1）“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里。”

（2）“快起來，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋住的眼?！睅е藭r的這種語氣與體會到的心情讀好這句話。（語速由慢到快，由緩到急，讀出急切心情。）

（2）“快起來，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋（3）“讓我把花束、把香氣，把亮光、溫暖和露水，灑滿你們心的空間?！?/p>

同學(xué)們，太陽無私的把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們，讓人們從生活的每一個角落，從身體到內(nèi)心，切身感受到生活的美好，從而喚起人們珍視生命，追求光明，熱愛生活，形成積極向上的樂觀精神。太陽的無私奉獻(xiàn)的精神感動著我們大家。來，帶著你現(xiàn)在的體會再讀這句話。（語氣加重，體味到太陽的無私奉獻(xiàn)精神。）

（3）“讓我把花束、把香氣，把亮光、溫暖和露水，灑滿你們心的

帶著對課文的理解，有感情朗讀課文。

太陽――這個溫暖的使者，把無限的光明無私的奉獻(xiàn)給人類，使得我們不得不對太陽肅然起敬，我們應(yīng)該怎樣來表達(dá)對太陽的感激之情呢？帶著對課文的理解，有感情朗讀課文。太陽――這個溫暖的使者談收獲記感受

同學(xué)們，學(xué)了本篇課文，你有什么收獲與感受？請用幾句話總結(jié)出來，記在課本上。

談收獲記感受

同學(xué)們，學(xué)了本篇課文，你有什么收獲與感受？請用拓展延伸

太陽是光明、溫暖的使者，讓我們用“您”稱呼太陽，寫一首贊美太陽的小詩，下節(jié)課，我們將以此為主題舉辦一期“賽詩會”。

拓展延伸

太陽是光明、溫暖的使者，讓我們用“您”稱呼太陽，寫再見！再見！●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時間是謀財害命，浪費(fèi)自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。──巴爾扎克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。──笛卡爾●

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基北師大版四年級語文下冊第九單元太陽的話北師大版四年級語文下冊第九單元太陽的話學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識本課的生字，有感情的朗讀課文，背誦詩歌。

2.理解詩歌內(nèi)容，體會太陽渴望喚醒人們，敲開人們心靈的急切心情，激發(fā)同學(xué)們熱愛太陽、熱愛生活的情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識本課的生字，有感情的朗讀課文，背誦詩歌。

太陽太陽太陽的話優(yōu)秀課件2思考：通過讀課文，你知道了些什么？

朗讀課文，整體感知：思考：朗讀課文，整體感知：jiéchuāngzhěn睫窗枕學(xué)習(xí)生字jiéchuāngzhěn睫窗枕學(xué)習(xí)生字再讀詩歌，體味情感：

1.指名朗讀，標(biāo)畫出自己最想讀的詞句，并把自己的感受寫在旁邊，互相交流。

2.抓關(guān)鍵詞句，匯報讀文收獲。

再讀詩歌，體味情感：

（1）“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里。”

同學(xué)們，太陽公公敲門叫醒每一個睡懶覺的人時，心情怎么樣？帶著你體會到的心情讀好這句話。（讀出急切的語氣，體會太陽渴望快步進(jìn)入小屋的感情。）

（1）“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去。進(jìn)到你們的小屋里?！?/p>

（2）“快起來，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋住的眼。”帶著此時的這種語氣與體會到的心情讀好這句話。（語速由慢到快，由緩到急，讀出急切心情。）

（2）“快起來，快起來，快從枕頭上抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋（3）“讓我把花束、把香氣，把亮光、溫暖和露水，灑滿你們心的空間?！?/p>

同學(xué)們，太陽無私的把花束、香氣、亮光、溫暖和露水送給人們，讓人們從生活的每一個角落，從身體到內(nèi)心，切身感受到生活的美好，從而喚起人們珍視生命，追求光明，熱愛生活，形成積極向上的樂觀精神。太陽的無私奉獻(xiàn)的精神感動著我們大家。來，帶著你現(xiàn)在的體會再讀這句話。（語氣加重，體味到太陽的無私奉獻(xiàn)精神。）

（3）“讓我把花束、把香氣，把亮光、溫暖和露水，灑滿你們心的

帶著對課文的理解，有感情朗讀課文。

太陽――這個溫暖的使者，把無限的光明無私的奉獻(xiàn)給人類，使得我們不得不對太陽肅然起敬，我們應(yīng)該怎樣來表達(dá)對太陽的感激之情呢？帶著對課文的理解，有感情朗讀課文。太陽――這個溫暖的使者談收獲記感受

同學(xué)們，學(xué)了本篇課文，你有什么收獲與感受？請用幾句話總結(jié)出來，記在課本上。

談收獲記感受

同學(xué)們，學(xué)了本篇課文，你有什么收獲與感受？請用拓展延伸

太陽是光明、溫暖的使者，讓我們用“您”稱呼太陽，寫一首贊美太陽的小詩，下節(jié)課，我們將以此為主題舉辦一期“賽詩會”。

拓展延伸

太陽是光明、溫暖的使者，讓我們用“您”稱呼太陽，寫再見！再見！●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時間是謀財害命，浪費(fèi)自己的時間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上