以天上的街市為例探究聯(lián)想和想象的運(yùn)用人教版課件

以《天上街市》為例，探究聯(lián)想和想象的運(yùn)用以《天上街市》為例，探究聯(lián)想和想象的運(yùn)用

打開思維之門溝通多彩世界

打開思維之門溝通多彩世界請?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容打開思維之門打開思維之門請?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容聯(lián)想——由此及彼（相似相關(guān)相對相反）聯(lián)想——由此及彼（相似相關(guān)相對相反）想象——由實(shí)到虛（豐富大膽奇特新穎）想象——由實(shí)到虛（豐富大膽奇特新穎）“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉?！?/p>

——愛因斯坦“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想情感是靈魂情感是靈魂

古朗月行李白小時(shí)不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問言與誰餐？古朗月行01

01以天上的街市為例探究聯(lián)想和想象的運(yùn)用人教版課件風(fēng)流水小草太陽風(fēng)流水想象力聯(lián)想力能力測試看到了這幅圖，你聯(lián)想到了什么？珍珠、月亮、地球、保齡球、瑪瑙、洋蔥、魚目、圓珠等活動二想象力聯(lián)想力能力測試看到了這幅圖，你聯(lián)想到了什么？珍珠、月亮想象力聯(lián)想力能力測試看了圖二，說說你的聯(lián)想?？磮D三，發(fā)揮你的想象力。猴子撈月孫悟空唐僧西天取經(jīng)天空神舟號飛船遨游太空人類移居外星球外星人------看到了這幅圖，你聯(lián)想到了什么？珍珠、月亮、地球、保齡球、瑪瑙、洋蔥、魚目、圓珠等活動二想象力聯(lián)想力能力測試看了圖二，說說你的聯(lián)想?？磮D三，發(fā)揮你的1找到聯(lián)想點(diǎn)2聯(lián)想要合理3引入要自然4思路要開闊5詳略要得當(dāng)要求1找到聯(lián)想點(diǎn)要求

唐僧師徒去西天取經(jīng)路上，經(jīng)過一山，名叫盤絲嶺；盤絲嶺上有一洞，名叫盤絲洞；洞中住有蜘蛛精七姐妹。這七姐妹早就聽說吃了唐僧肉可以長生不老，于是設(shè)計(jì)要捉拿唐僧。偏巧唐僧這日非要單獨(dú)出外化齋，肉眼凡胎的他被假伴成村姑的蜘蛛精抓住。悟空獨(dú)自尋師，喬裝打扮，混進(jìn)了盤絲洞，躲在暗處查看動靜，當(dāng)他看到師傅唐僧被五花大綁捆在石柱上，而七個(gè)女妖正嬉笑著談?wù)撝裢淼拿牢稌r(shí)，不禁怒從心頭起，伸手從耳朵眼兒里掣出金箍棒……

要求：發(fā)揮想象力續(xù)寫下面內(nèi)容。

活動三唐僧師徒去西天取經(jīng)路上，經(jīng)過一山，名叫盤絲嶺；盤絲嶺上

一個(gè)寒冷的冬天，紐約一繁華大街上，有一個(gè)雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”。從他身邊經(jīng)過的人都裝著沒看見似的走開了。有一天，一個(gè)詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點(diǎn)別的吧．”說完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后來，他又碰到那詩人，很奇怪地問：“你給我寫了什么？”那詩人笑笑，念那牌子上他所寫的句子：

問1：你們猜詩人給乞丐寫了一句什么樣的話？

(春天就要來了，可我不能見到它。)

問2：為什么路人看了這句話都比較愿意給乞丐獻(xiàn)上自己的同情和施舍？

明確：當(dāng)時(shí)正是“寒冷的冬天”，人們盼望嚴(yán)冬早日消逝，春天早日到來，詩人寫的“春天就要來了”就如同報(bào)曉金雞的第一聲高啼，喚起了人們對春天的憧憬和遐想，給人們帶來了生機(jī)和希望，緊接著寫的“可我不能見到他”真切地表達(dá)了乞丐痛苦、不幸、無比失望的情感，也表達(dá)了乞丐熱愛生活、珍惜生命的思想，于是就喚起了人們的同情、憐憫和關(guān)愛。這就是聯(lián)想與想象后帶來的奇妙力量。

用故事小結(jié)

3、談?wù)勂綍r(shí)寫作感受

平時(shí)我們寫作時(shí)，往往是思維比較狹隘，想象不夠豐富多彩，這樣的作文是很難吸引讀者的注意力的。同樣如果我們能在構(gòu)思作文時(shí)充分發(fā)揮自己的聯(lián)想能力，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿鑼?，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮?、談?wù)勂綍r(shí)寫作感受平時(shí)我們寫作時(shí)，往往是思維比請以以下兩個(gè)題目：

1.假如有時(shí)間機(jī)器

2.如果克隆了一個(gè)我

為題發(fā)揮自己的想象

寫一篇作文

延伸拓展請以以下兩個(gè)題目：

1.假如有時(shí)間機(jī)器

2.如果克隆了一個(gè)我讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德以《天上街市》為例，探究聯(lián)想和想象的運(yùn)用以《天上街市》為例，探究聯(lián)想和想象的運(yùn)用

打開思維之門溝通多彩世界

打開思維之門溝通多彩世界請?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容打開思維之門打開思維之門請?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容聯(lián)想——由此及彼（相似相關(guān)相對相反）聯(lián)想——由此及彼（相似相關(guān)相對相反）想象——由實(shí)到虛（豐富大膽奇特新穎）想象——由實(shí)到虛（豐富大膽奇特新穎）“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉?！?/p>

——愛因斯坦“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想情感是靈魂情感是靈魂

古朗月行李白小時(shí)不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問言與誰餐？古朗月行01

01以天上的街市為例探究聯(lián)想和想象的運(yùn)用人教版課件風(fēng)流水小草太陽風(fēng)流水想象力聯(lián)想力能力測試看到了這幅圖，你聯(lián)想到了什么？珍珠、月亮、地球、保齡球、瑪瑙、洋蔥、魚目、圓珠等活動二想象力聯(lián)想力能力測試看到了這幅圖，你聯(lián)想到了什么？珍珠、月亮想象力聯(lián)想力能力測試看了圖二，說說你的聯(lián)想?？磮D三，發(fā)揮你的想象力。猴子撈月孫悟空唐僧西天取經(jīng)天空神舟號飛船遨游太空人類移居外星球外星人------看到了這幅圖，你聯(lián)想到了什么？珍珠、月亮、地球、保齡球、瑪瑙、洋蔥、魚目、圓珠等活動二想象力聯(lián)想力能力測試看了圖二，說說你的聯(lián)想。看圖三，發(fā)揮你的1找到聯(lián)想點(diǎn)2聯(lián)想要合理3引入要自然4思路要開闊5詳略要得當(dāng)要求1找到聯(lián)想點(diǎn)要求

唐僧師徒去西天取經(jīng)路上，經(jīng)過一山，名叫盤絲嶺；盤絲嶺上有一洞，名叫盤絲洞；洞中住有蜘蛛精七姐妹。這七姐妹早就聽說吃了唐僧肉可以長生不老，于是設(shè)計(jì)要捉拿唐僧。偏巧唐僧這日非要單獨(dú)出外化齋，肉眼凡胎的他被假伴成村姑的蜘蛛精抓住。悟空獨(dú)自尋師，喬裝打扮，混進(jìn)了盤絲洞，躲在暗處查看動靜，當(dāng)他看到師傅唐僧被五花大綁捆在石柱上，而七個(gè)女妖正嬉笑著談?wù)撝裢淼拿牢稌r(shí)，不禁怒從心頭起，伸手從耳朵眼兒里掣出金箍棒……

要求：發(fā)揮想象力續(xù)寫下面內(nèi)容。

活動三唐僧師徒去西天取經(jīng)路上，經(jīng)過一山，名叫盤絲嶺；盤絲嶺上

一個(gè)寒冷的冬天，紐約一繁華大街上，有一個(gè)雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”。從他身邊經(jīng)過的人都裝著沒看見似的走開了。有一天，一個(gè)詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點(diǎn)別的吧．”說完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后來，他又碰到那詩人，很奇怪地問：“你給我寫了什么？”那詩人笑笑，念那牌子上他所寫的句子：

問1：你們猜詩人給乞丐寫了一句什么樣的話？

(春天就要來了，可我不能見到它。)

問2：為什么路人看了這句話都比較愿意給乞丐獻(xiàn)上自己的同情和施舍？

明確：當(dāng)時(shí)正是“寒冷的冬天”，人們盼望嚴(yán)冬早日消逝，春天早日到來，詩人寫的“春天就要來了”就如同報(bào)曉金雞的第一聲高啼，喚起了人們對春天的憧憬和遐想，給人們帶來了生機(jī)和希望，緊接著寫的“可我不能見到他”真切地表達(dá)了乞丐痛苦、不幸、無比失望的情感，也表達(dá)了乞丐熱愛生活、珍惜生命的思想，于是就喚起了人們的同情、憐憫和關(guān)愛。這就是聯(lián)想與想象后帶來的奇妙力量。

用故事小結(jié)

3、談?wù)勂綍r(shí)寫作感受

平時(shí)我們寫作時(shí)，往往是思維比較狹隘，想象不夠豐富多彩，這樣的作文是很難吸引讀者的注意力的。同樣如果我們能在構(gòu)思作文時(shí)充分發(fā)揮自己的聯(lián)想能力，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿鑼?，那么作文就如同披上了彩色的外衣，使人眼前一亮?、談?wù)勂綍r(shí)寫作感受平時(shí)我們寫作時(shí)，往往是思維比請以以下兩個(gè)題目：

1.假如有時(shí)間機(jī)器

2.如果克隆了一個(gè)我

為題發(fā)揮自己的想象

寫一篇作文

延伸拓展請以以下兩個(gè)題目：

1.假如有時(shí)間機(jī)器

2.如果克隆了一個(gè)我讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人