初級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》真題匯編三

初級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》真題匯編三1[單選題]（江南博哥）為使接案面談順利進(jìn)行，社會(huì)工作者需要掌握嫻熟的會(huì)談技巧。不包括以下（）。A.通過(guò)"治療性溝通"了解服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題B.安慰C.傾聽(tīng)D.主動(dòng)介紹自己正確答案：B參考解析：為使接案面談順利進(jìn)行，社會(huì)工作者需要掌握嫻熟的會(huì)談技巧。包括以下3個(gè)方面：(1)主動(dòng)介紹自己(2)通過(guò)"治療性溝通"了解服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題(3)傾聽(tīng)2[單選題]社會(huì)工作過(guò)程中資料收集的方法和途徑眾多，以下()不屬于資料收集的具體方法。A.咨詢B.觀察C.設(shè)計(jì)D.詢問(wèn)正確答案：C參考解析：收集資料的方法和途徑有：詢問(wèn)、咨詢、觀察、利用已有資料、問(wèn)卷調(diào)查。3[單選題]社會(huì)工作者收集服務(wù)對(duì)象的人際關(guān)系、朋輩關(guān)系、成長(zhǎng)背景、生活和工作環(huán)境、父母的影響、鄰里關(guān)系等資料屬于收集（）的內(nèi)容。A.個(gè)人資料B.身體狀況C.服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)和能力D.服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)環(huán)境正確答案：D參考解析：社會(huì)工作者收集資料時(shí)，要從服務(wù)對(duì)象與其所處環(huán)境兩方面進(jìn)行，以便掌握服務(wù)對(duì)象個(gè)人和環(huán)境的情況，以及服務(wù)對(duì)象與環(huán)境互動(dòng)的情況。服務(wù)對(duì)象所處的社會(huì)環(huán)境包括：服務(wù)對(duì)象的人際關(guān)系狀況，與朋友和同事的關(guān)系，服務(wù)對(duì)象成長(zhǎng)的背景，學(xué)習(xí)、工作和生活的環(huán)境，家人之間的關(guān)系形態(tài)，父母的影響以及鄰里關(guān)系等。4[單選題]社會(huì)工作中常涉及的個(gè)人輔導(dǎo)、小組活動(dòng)、社區(qū)介入、網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)、政策倡導(dǎo)屬于（）。A.介入方法B.介入行動(dòng)C.介入系統(tǒng)D.介入手段正確答案：A參考解析：除工作目的和目標(biāo)、關(guān)注問(wèn)題和對(duì)象之外，計(jì)劃中還要包括介入所要采用的方法和具體行動(dòng)。介入可以采用個(gè)人輔導(dǎo)、小組活動(dòng)、社區(qū)介入、網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)和政策倡導(dǎo)等多種方法，而介入行動(dòng)則可以是危機(jī)干預(yù)、物質(zhì)支持、心理輔導(dǎo)等多種行動(dòng)。5[單選題]在社會(huì)工作評(píng)估中，過(guò)程評(píng)估關(guān)注的重點(diǎn)是（）。A.檢視計(jì)劃介入的理想效果B.評(píng)價(jià)社會(huì)工作方法的效度C.工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果D.檢視社會(huì)工作結(jié)果的影響正確答案：C參考解析：過(guò)程評(píng)估是對(duì)整個(gè)介入過(guò)程的監(jiān)測(cè)評(píng)估，包括社會(huì)介入進(jìn)行中的評(píng)估。它對(duì)工作過(guò)程的每一個(gè)步驟、每一個(gè)階段分別做出評(píng)估，關(guān)心的重點(diǎn)是工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果。6[單選題]兒童社會(huì)屬性的特點(diǎn)，不包括（）。A.兒童是每一個(gè)家庭的基礎(chǔ)B.童年是每一個(gè)人人生的基礎(chǔ)C.兒童是一個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)D.童年是一個(gè)人人生發(fā)展的高速期正確答案：D參考解析：兒童社會(huì)屬性的特點(diǎn)：兒童作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，具有社會(huì)屬性特點(diǎn)，即基礎(chǔ)性。1.童年是每一個(gè)人人生的基礎(chǔ)。童年是人生的最初階段。每一個(gè)兒童在童年時(shí)期的經(jīng)歷，決定了他進(jìn)入成年期的狀態(tài)，對(duì)其成年生活有著重要的影響。童年對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是其人生的基礎(chǔ)。2.兒童是每一個(gè)家庭的基礎(chǔ)。兒童是每一個(gè)家庭中不可或缺的成員，是家庭概念中的基本要素。兒童在家庭中的存在能使每一個(gè)家庭得到延續(xù)，包括延續(xù)家庭的經(jīng)濟(jì)和文化，是家庭可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。3.兒童是一個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。任何一個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步都離不開(kāi)兒童的發(fā)展和進(jìn)步，即國(guó)家的命運(yùn)在于“少年”，“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。兒童是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)。7[單選題]一向品學(xué)兼優(yōu)的小明近來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)下降、沉默寡言，身上還常常青一塊紫一塊。社會(huì)工作者了解到，小明父親遭遇失業(yè)、離婚后借酒澆愁，打罵小明，小明害怕回家再遭父親打罵，向同學(xué)借了錢，查好了南下廣州的列車時(shí)刻表。這時(shí)社會(huì)工作者應(yīng)該（??）。A.輔導(dǎo)小明提高與父親溝通的技巧，降低被打的風(fēng)險(xiǎn)B.向小明的同學(xué)和鄰居了解情況，對(duì)虐待事實(shí)進(jìn)行確認(rèn)C.與小明溝通，告訴他不要著急，以后會(huì)幫他處理這個(gè)問(wèn)題D.緩解小明的焦慮，并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)正確答案：D參考解析：兒童保護(hù)是指保護(hù)兒童免遭忽視、虐待、剝削和暴力等的權(quán)利侵害。對(duì)受虐兒童的社會(huì)工作，優(yōu)先考慮的是兒童的安全，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺(jué)。除此之外，社會(huì)工作者還須與家庭、學(xué)校、醫(yī)院、司法部門、公安部門、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)有關(guān)力量或社會(huì)資源密切配合起來(lái)，對(duì)受虐兒童予以積極的介入。案例中，小明經(jīng)常遭到父親的打罵，并想要離家出走，在這種情況下，緩解其焦慮，并聯(lián)系兒童保護(hù)中心提供庇護(hù)，是社會(huì)工作者應(yīng)該做的。8[單選題]我國(guó)社會(huì)工作實(shí)務(wù)中將兒童的年齡界定為()。A.6歲以下所有人B.12歲以下所有人C.14歲以下所有人D.18歲以下所有人正確答案：D參考解析：兒童社會(huì)工作以聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》為依據(jù)，以年齡為界定指標(biāo)，將兒童界定為所有未滿18周歲的自然人。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》將未成年人界定為未滿18周歲的公民，與《兒童權(quán)利公約》對(duì)兒童的界定一致。因此，在我國(guó)社會(huì)工作實(shí)務(wù)中?！皟和迸c“未成年人”同義，可以互換使用。9[單選題]社會(huì)工作者在對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小軍開(kāi)展的個(gè)案輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，小軍手臂及面部有多處瘀青，并且步態(tài)不正常，此時(shí)社會(huì)工作者首先應(yīng)該（??）。A.向公安機(jī)關(guān)或兒童權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)報(bào)告B.立即通知小軍的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)C.辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn)D.繼續(xù)按計(jì)劃進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)正確答案：C參考解析：兒童自我保護(hù)能力差，在兒童社會(huì)工作中，社會(huì)工作者要特別注意保護(hù)兒童。本案例中，小軍手臂及面部有多處淤青，并且步態(tài)不正常，在這種情況下，社會(huì)工作者應(yīng)首先辨別小軍是否有受到虐待的危險(xiǎn)，以保護(hù)小軍。10[單選題]一對(duì)無(wú)生育能力的夫婦收養(yǎng)了一個(gè)被遺棄的1歲女孩。3年后，養(yǎng)父因車禍去世，女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩，養(yǎng)母因無(wú)太多技能，收入也不高，無(wú)力安排女孩進(jìn)行早教治療，向社會(huì)工作者求助。下列服務(wù)活動(dòng)中，社會(huì)工作者應(yīng)（??）。A.向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)、康復(fù)等方面的幫助B.安排女孩到經(jīng)濟(jì)條件較好的家庭寄養(yǎng)C.將女孩送到兒童福利機(jī)構(gòu)撫養(yǎng)D.為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭正確答案：A參考解析：鏈接現(xiàn)有政策資源。根據(jù)服務(wù)對(duì)象的具體情況，幫助鏈接相關(guān)政策資源，實(shí)現(xiàn)改善其家庭經(jīng)濟(jì)狀況貧困的現(xiàn)狀。這些政策包括孤兒基本生活保障政策、國(guó)家最低生活保障政策、殘疾人補(bǔ)助政策、大病醫(yī)療救助政策、特殊困難救助政策、教育救助津貼政策等。題干中女孩智力發(fā)展遲緩，養(yǎng)母收入不高無(wú)力安排早教治療。社會(huì)工作者應(yīng)該向養(yǎng)母提供經(jīng)濟(jì)方面的幫助，改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況貧困的狀況，還應(yīng)鏈接資源幫助女孩接受早教治療。11[單選題]下列不屬于關(guān)于青少年社會(huì)工作的服務(wù)原則的描述是（??）。A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B.接納與關(guān)愛(ài)青少年C.注重青少年的個(gè)別需求D.幫助青少年學(xué)習(xí)人際交往的技巧正確答案：D參考解析：青少年是一個(gè)充滿活力的群體，開(kāi)展青少年社會(huì)工作必須尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)、接納與關(guān)愛(ài)青少年、注重青少年的個(gè)別需求、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力。12[單選題]目前的社會(huì)是個(gè)快速變化的社會(huì)，家庭結(jié)構(gòu)變化、人口遷移、就業(yè)壓力、升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)等直接對(duì)青少年造成很大的沖擊，所以社會(huì)工作中要遵循()。A.尊重青少年的價(jià)值和尊嚴(yán)B.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化、不斷成長(zhǎng)的能力C.區(qū)別對(duì)待每一個(gè)青少年D.注重青少年的個(gè)別需求正確答案：B參考解析：青少年是一個(gè)充滿活力的群體，開(kāi)展青少年社會(huì)工作必須尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)、接納與關(guān)愛(ài)青少年、注重青少年的個(gè)別需求、協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長(zhǎng)的能力。13[單選題]建立青少年組織，屬于()層面的青少年社會(huì)工作。A.系統(tǒng)B.中觀C.微觀D.宏觀正確答案：D參考解析：宏觀層面的社會(huì)工作包括建立青少年組織，開(kāi)展社區(qū)工作，進(jìn)行青少年法規(guī)、政策或制度的修改及倡導(dǎo)工作等。14[單選題]心理學(xué)家艾德沃特認(rèn)為，從情緒角度來(lái)說(shuō)，青少年開(kāi)始的標(biāo)志是()。A.春情發(fā)動(dòng)B.開(kāi)始從父母處獨(dú)立自主C.達(dá)到自我修正的個(gè)人認(rèn)定狀態(tài)D.情緒趨于穩(wěn)定和獨(dú)立正確答案：B參考解析：心理學(xué)家艾德沃特認(rèn)為，在情緒的角度，開(kāi)始從父母處獨(dú)立自主是青少年開(kāi)始的標(biāo)志；達(dá)到自我修正的個(gè)人認(rèn)定狀態(tài)，并且情緒獨(dú)立是青少年結(jié)束的標(biāo)志。15[單選題]許多老年人在閑下來(lái)的時(shí)候喜歡養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書(shū)法繪畫(huà)、外出旅游等。這些體現(xiàn)了老年人()的需要。A.健康維護(hù)B.社會(huì)參與C.就業(yè)休閑D.經(jīng)濟(jì)保障正確答案：C參考解析：就業(yè)休閑：許多到了退休年齡的老年人仍有繼續(xù)工作的愿望和需求，也有老年人期待不再勞作，享受晚年生活，因此豐富日常生活成為他們的新需求。16[單選題]按照國(guó)際上的標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)一般把()稱為高齡老人。A.60～69周歲B.70～79周歲C.80周歲以上D.70～75周歲正確答案：C參考解析：按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)劃分，我國(guó)一般把60～69周歲的人稱為低齡老人，70～79周歲的人稱為中齡老人，80周歲以上的人稱為高齡老人。17[單選題]社會(huì)工作者小丹的第一個(gè)個(gè)案輔導(dǎo)對(duì)象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國(guó)外，每年僅回國(guó)看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂(lè)，覺(jué)得生活沒(méi)意思。在輔導(dǎo)過(guò)程中，小丹常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺(jué)中把王奶奶當(dāng)成自己的親奶奶看待。小丹目前的狀況可能是出現(xiàn)了()。A.透支現(xiàn)象B.耗竭現(xiàn)象C.移情現(xiàn)象D.反移情現(xiàn)象正確答案：D參考解析：老年社會(huì)工作者會(huì)面臨許多老年人的人生問(wèn)題，如疾病、傷殘、死亡等，社會(huì)工作者會(huì)不由自主地想到自己的晚年，對(duì)處理這些問(wèn)題感到焦慮、沉重。而個(gè)人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，特別是跟家中老人的交往也可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)老年服務(wù)對(duì)象抱有特殊的感情，出現(xiàn)反移情。這可能會(huì)表現(xiàn)為對(duì)老人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也可能表現(xiàn)為對(duì)老人過(guò)度保護(hù)，想要“拯救”老人。社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)敏銳地體察自己的情緒狀態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)，并采取措施。18[單選題]老年社會(huì)工作者在做顯示出自殺傾向的老年人的工作時(shí)要擔(dān)當(dāng)（）的角色，把工作聚焦在當(dāng)前促使老人決定終結(jié)生命的危機(jī)上。A.先行預(yù)防者B.教育者C.治療者D.診斷者正確答案：A參考解析：老年社會(huì)工作者在做顯示出自殺傾向的老年人的工作時(shí)要擔(dān)當(dāng)先行預(yù)防者的角色，把工作聚焦在當(dāng)前促使老人決定終結(jié)生命的危機(jī)上。常見(jiàn)情況是有個(gè)相對(duì)而言微小的事件推動(dòng)老年人作出了這一決定。設(shè)定一個(gè)極短時(shí)間內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，可能幫助老年人緩解感受到的壓力。19[單選題]抑郁癥、()、譫妄和焦慮癥是老年人最常見(jiàn)的四個(gè)認(rèn)知和情緒問(wèn)題。A.健忘癥B.癡呆癥C.孤獨(dú)癥D.狂躁癥正確答案：B參考解析：老年人最常見(jiàn)的四個(gè)認(rèn)知和情緒問(wèn)題是抑郁癥、癡呆癥、譫妄和焦慮癥。20[單選題]如果一個(gè)老人說(shuō)：“我要了結(jié)自己”或者“有時(shí)我真想結(jié)束一切”，那么這屬于評(píng)估老人自殺傾向的()線索。A.直接B.行為C.主觀D.間接正確答案：A參考解析：社會(huì)工作者一般要通過(guò)直接的、間接的和行為上的線索對(duì)老人的自殺傾向加以評(píng)估。其中，老人若直接說(shuō)“我要了結(jié)自己”或者“有時(shí)我真想結(jié)束一切”，并不是隨便說(shuō)說(shuō)引人關(guān)注。這是直接的線索，表明他正在考慮終止自己的生命。如果老人有這類直接表達(dá)的話，就要問(wèn)他一些問(wèn)題，進(jìn)一步篩查他的自殺傾向。21[單選題]為老人提供各種支持性服務(wù)，盡可能延長(zhǎng)老人在自己熟悉的家庭環(huán)境中生活的時(shí)間，同時(shí)通過(guò)適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才欧婪陡鞣N風(fēng)險(xiǎn)，保障老人的生活質(zhì)量。這類服務(wù)屬于（）。A.社區(qū)中心服務(wù)B.居家服務(wù)C.社區(qū)入住設(shè)施服務(wù)D.機(jī)構(gòu)照料服務(wù)正確答案：B參考解析：居家服務(wù)主要是為老人提供各種圍繞居家生活的支持性服務(wù)，盡可能延長(zhǎng)老人在自己熟悉的家庭環(huán)境中生活的時(shí)間，同時(shí)通過(guò)適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才欧婪陡鞣N風(fēng)險(xiǎn)，保障老人的生活質(zhì)量。22[單選題]社會(huì)工作者最近接觸到社區(qū)受家庭暴力女性小秀的個(gè)案。在與小秀建立信任關(guān)系時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該做的是()。A.分析小秀受到家庭暴力的個(gè)人原因B.協(xié)助小秀與司法部門聯(lián)系，保障人身安全C.責(zé)備小秀在家庭關(guān)系中的軟弱D.接納小秀所描述的問(wèn)題正確答案：D參考解析：本題考查的是針對(duì)婦女暴力問(wèn)題的干預(yù)原則。針對(duì)婦女暴力的干預(yù)原則有：(1)接納受害婦女描述的問(wèn)題而不是責(zé)怪她們；(2)尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心；(3)關(guān)注受害婦女的安全；(4)與受害婦女建立信任、真誠(chéng)的專業(yè)關(guān)系；(5)施暴者對(duì)其行為負(fù)責(zé)并終止暴力行為。23[單選題]《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》“第十四條要求：學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員在工作中發(fā)現(xiàn)無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人遭受或者疑似遭受家庭暴力的，（）。”A.應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案B.應(yīng)當(dāng)及時(shí)向家人通報(bào)C.應(yīng)當(dāng)宣傳家庭暴力防治知識(shí)教育D.應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)受暴人如何自保正確答案：A參考解析：《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》第十四條要求：“學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員在工作中發(fā)現(xiàn)無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人遭受或者疑似遭受家庭暴力的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)對(duì)報(bào)案人的信息予以保密。”24[單選題]城市道路、公共建筑和居住區(qū)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)應(yīng)方便殘疾人使用和通行，如鋪設(shè)盲道、坡道，設(shè)置交通音響信號(hào)裝置等，這些屬于（）的內(nèi)容。A.物理環(huán)境無(wú)障礙B.信息無(wú)障礙C.交流的無(wú)障礙D.殘疾人特殊用具的配置正確答案：A參考解析：殘疾人環(huán)境友好權(quán)是指殘疾人享有平等社會(huì)生活無(wú)障礙的權(quán)利。消除社會(huì)性環(huán)境中阻礙殘疾人參與的“物化”因素。加快推進(jìn)無(wú)障礙建設(shè)，方便殘疾人生活，主要包括物理環(huán)境(各類建筑物、道路和交通設(shè)施等)的無(wú)障礙、信息交流環(huán)境無(wú)障礙、公共服務(wù)無(wú)障礙和政治參與無(wú)障礙等。逐步推進(jìn)殘疾人家居環(huán)境無(wú)障礙建設(shè)和改造。25[單選題]1990年頒布、2008年4月修訂的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第二條對(duì)殘疾人的定義，殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，()喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。A.完全B.部分C.全部或者部分D.大部分正確答案：C參考解析：1990年頒布、2008年4月修訂的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》第二條對(duì)殘疾人的定義：“殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽(tīng)力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾和其他殘疾的人。殘疾標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)務(wù)院規(guī)定。26[單選題]全國(guó)助殘日是每年()的第三個(gè)星期日。A.2月B.3月C.5月D.6月正確答案：C參考解析：2017年6月國(guó)務(wù)院批復(fù)同意設(shè)立“殘疾預(yù)防日”，將每年8月25日設(shè)立為"殘疾預(yù)防日"，是自1990年12月28日同意“每年5月第三個(gè)星期日為全國(guó)助殘日”之后的又一重要事件。27[單選題]殘疾人需求評(píng)估的特殊性體現(xiàn)在理解殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知和（）。A.殘疾人能夠平等地參與社會(huì)生活B.專業(yè)關(guān)系就是信任關(guān)系C.專業(yè)關(guān)系的建立是一個(gè)過(guò)程D.消除社會(huì)上對(duì)殘疾人的錯(cuò)誤理解正確答案：D參考解析：殘疾人需求評(píng)估的特殊性：1.理解殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知2.消除社會(huì)上對(duì)殘疾人的錯(cuò)誤理解28[單選題]在一些國(guó)家或地區(qū)的立法和司法實(shí)踐中，矯正社會(huì)工作者被法律賦予依法對(duì)非監(jiān)禁罪犯實(shí)施（）的功能。A.矯正B.輔導(dǎo)C.服務(wù)D.監(jiān)管正確答案：D參考解析：監(jiān)管功能。矯正制度即刑罰執(zhí)行制度，矯正社會(huì)工作者是刑罰執(zhí)行團(tuán)隊(duì)中的一員。在一些國(guó)家或地區(qū)的立法和司法實(shí)踐中，矯正社會(huì)工作者(如美國(guó)的緩刑官、我國(guó)香港地區(qū)的感化主任等)被法律授予依法對(duì)非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管的職責(zé)。對(duì)非監(jiān)禁罪犯實(shí)施監(jiān)管，一是通過(guò)限制一定程度自由的辦法(如定期匯報(bào)、不可隨意離開(kāi)居住地等規(guī)定)對(duì)犯罪行為作一定補(bǔ)償；二是通過(guò)監(jiān)管預(yù)防其再犯罪。29[單選題]一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者無(wú)權(quán)強(qiáng)行要求別人接受服務(wù)。但是在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域中，由于服務(wù)對(duì)象的特殊性，對(duì)他們提供的矯正服務(wù)具有強(qiáng)制性特征，不以服務(wù)對(duì)象的主觀意愿為前提。這里體現(xiàn)的是矯正社會(huì)工作領(lǐng)域的（??）特征。A.特殊性B.復(fù)雜性C.長(zhǎng)期性D.專業(yè)性正確答案：B參考解析：矯正社會(huì)工作是強(qiáng)制性監(jiān)管和人性化服務(wù)交織相伴的實(shí)務(wù)領(lǐng)域，這體現(xiàn)了其復(fù)雜性的特點(diǎn)。30[單選題]小沈因吸毒被強(qiáng)制戒毒結(jié)束后，矯正社會(huì)工作者小劉跟進(jìn)了小沈的個(gè)案。接案時(shí)小劉了解到小沈?yàn)閱斡H子女，母親改嫁后一直無(wú)人管他，小劉對(duì)小沈的需要進(jìn)行了評(píng)估。此時(shí)，小沈最需要滿足的是（）要求。A.生理脫毒B.基本生存保障C.法制教育D.就業(yè)正確答案：B參考解析：矯正對(duì)象的需要包括：基本生存條件的保障需要；教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要；正常家庭生活的需要；再社會(huì)化的服務(wù)需要。題目中，小沈戒毒成功后，最先需要解決的生活壓力，也就是基本生存的條件，所以小沈最需要滿足的是基本生存條件的保障需要。31[單選題]（）是將符合條件的罪犯置于社區(qū)內(nèi)，由專門國(guó)家機(jī)關(guān)在相關(guān)社會(huì)組織以及社會(huì)志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi)，矯正其犯罪心理和行為惡習(xí)，并促進(jìn)其順利回歸社會(huì)。A.社區(qū)矯正B.社會(huì)矯正C.心理治療D.心理矯正正確答案：A參考解析：所謂"社區(qū)矯正"是指與在監(jiān)獄執(zhí)行的"監(jiān)獄矯正"相對(duì)的行刑方式，它將符合社區(qū)矯正條件的罪犯置于社區(qū)內(nèi)，由專門國(guó)家機(jī)關(guān)在相關(guān)社會(huì)組織以及社會(huì)志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi)，矯正其犯罪心理和行為惡習(xí)，并促進(jìn)其順利回歸社會(huì)。32[單選題]小楊終于盼到了刑滿釋放的這一天，可是他卻不敢回到原先的學(xué)校，小楊的父母也表示，小楊以前在原學(xué)校就被貼上“壞學(xué)生”的標(biāo)簽，如今所有人都知道小楊是從監(jiān)獄出來(lái)的了。社會(huì)工作者此時(shí)正確的做法是()。A.提供住宿場(chǎng)所B.提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)C.提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)D.提供物質(zhì)援助正確答案：B參考解析：矯正社會(huì)工作者關(guān)于刑滿釋放后的社會(huì)工作包括提供住宿場(chǎng)所；提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)；提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)；提供物質(zhì)援助。本題中，小楊作為一名學(xué)生，主要應(yīng)接受就學(xué)輔導(dǎo)。33[單選題]依據(jù)中華人民共和國(guó)民政部頒布施行的《社會(huì)工作方法個(gè)案工作》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)案工作運(yùn)用于社區(qū)矯正領(lǐng)域，也要遵循專業(yè)服務(wù)的倫理原則，不包括（）。A.個(gè)別化原則B.非評(píng)判原則C.服務(wù)對(duì)象自決原則D.重點(diǎn)研究服務(wù)對(duì)象的弱點(diǎn)正確答案：D參考解析：個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的倫理原則：維護(hù)服務(wù)對(duì)象利益優(yōu)先原則；個(gè)別化原則；接納原則；非評(píng)判原則；服務(wù)對(duì)象自決原則；保密原則。34[單選題]社區(qū)矯正工作者負(fù)責(zé)為被判處刑罰的矯正對(duì)象提供個(gè)案服務(wù)，社會(huì)工作者在工作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其中部分成員有相同的問(wèn)題和需要，他們都缺乏與他人溝通交流的機(jī)會(huì)，缺乏就業(yè)技能和機(jī)會(huì)，缺乏社會(huì)支持。這時(shí)，社會(huì)工作者最可能運(yùn)用的工作方法是（）。A.小組工作方法B.社區(qū)工作方法C.社會(huì)工作行政D.間接工作方法正確答案：A參考解析：作為被判處刑罰的服務(wù)對(duì)象，他們的處境、困難和面對(duì)的問(wèn)題，肯定帶有許多共同的性質(zhì)，適合于用小組工作的方法來(lái)處理。35[單選題]社區(qū)社會(huì)工作者小馬通過(guò)針對(duì)被判處刑罰的矯正對(duì)象進(jìn)行個(gè)案工作，發(fā)現(xiàn)其中部分成員有相同的問(wèn)題和需要：都缺乏與他人的交流溝通，缺乏社會(huì)支持。這個(gè)時(shí)候社會(huì)工作者最可能用的工作方法為()。A.環(huán)境的改善方法B.社會(huì)工作行政C.小組工作方法D.間接工作方法正確答案：C參考解析：服務(wù)對(duì)象的背景各不相同，問(wèn)題也千差萬(wàn)別，所以要用個(gè)別化的原則去對(duì)待和處理。但是，服務(wù)對(duì)象畢竟還會(huì)面對(duì)一些共同的問(wèn)題，其矯正過(guò)程的階段性心理特征和行為反應(yīng)還會(huì)有一定的規(guī)律性，因此，強(qiáng)調(diào)小組過(guò)程和小組動(dòng)力去影響服務(wù)對(duì)象態(tài)度和行為的小組工作的方法也是社區(qū)矯正工作中經(jīng)常運(yùn)用的直接介入手段。36[單選題]將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是指()。A.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用B.社會(huì)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用C.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用D.小組工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用正確答案：A參考解析：在社區(qū)矯正領(lǐng)域，可以從宏觀和微觀兩個(gè)角度發(fā)揮社會(huì)工作行政的作用：(1)從宏觀上講，社會(huì)工作行政與政府的社區(qū)矯正政策實(shí)施相聯(lián)系，即把社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成社區(qū)矯正的服務(wù)活動(dòng)。這種政策變動(dòng)過(guò)程應(yīng)該是雙向的：將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)；又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂。(2)從微觀上講，社會(huì)工作行政與社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事的服務(wù)活動(dòng)相聯(lián)系，即通過(guò)加強(qiáng)對(duì)社區(qū)矯正服務(wù)機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理的途徑，以提高社區(qū)矯正的實(shí)施效果。這種內(nèi)部管理的程序和內(nèi)容包括規(guī)劃、組織、人事管理、領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)訓(xùn)練、預(yù)算、公共關(guān)系、報(bào)告、評(píng)估和研究。37[單選題]社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度與價(jià)值，從生理-心理-社會(huì)層面評(píng)估并處理服務(wù)對(duì)象及相關(guān)系統(tǒng)的問(wèn)題，尤其側(cè)重于服務(wù)對(duì)象因角色轉(zhuǎn)變或環(huán)境緊張而導(dǎo)致的社會(huì)功能的缺失，協(xié)助服務(wù)對(duì)象達(dá)到身心平衡，促進(jìn)服務(wù)對(duì)象與環(huán)境相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)，這是(）。A.光榮院社會(huì)工作B.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作C.軍供社會(huì)工作D.軍休社會(huì)工作正確答案：C參考解析：依托不同的服務(wù)載體，優(yōu)撫安置社會(huì)工作主要包括優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作、光榮院社會(huì)工作、軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作、軍休社會(huì)工作、烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作和軍供社會(huì)工作。其中，軍供社會(huì)工作主要是指社會(huì)工作者將社會(huì)工作的知識(shí)、技術(shù)、態(tài)度與價(jià)值應(yīng)用于軍供保障工作當(dāng)中，從生理-心理-社會(huì)層面評(píng)估并處理服務(wù)對(duì)象及相關(guān)系統(tǒng)的問(wèn)題，尤其側(cè)重對(duì)于服務(wù)對(duì)象因角色轉(zhuǎn)變或環(huán)境緊張而導(dǎo)致的社會(huì)功能缺失，協(xié)助服務(wù)對(duì)象達(dá)到身心平衡，促進(jìn)服務(wù)對(duì)象與環(huán)境相互協(xié)調(diào)和適應(yīng)。38[單選題]（）一般是指國(guó)家對(duì)因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。A.撫恤B.優(yōu)待C.安置D.獎(jiǎng)勵(lì)正確答案：A參考解析：撫恤一般是指國(guó)家對(duì)因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。39[單選題]在優(yōu)撫安置社會(huì)工作中，以孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對(duì)象的是()。A.軍供社會(huì)工作B.光榮院社會(huì)工作C.軍休社會(huì)工作D.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作正確答案：B參考解析：光榮院社會(huì)工作是社會(huì)工作者運(yùn)用社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)，以孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對(duì)象，幫助孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象，改善社會(huì)功能，增進(jìn)社會(huì)福祉、提高生活質(zhì)量。40[單選題]王某因傷殘而退伍，被安排到殘聯(lián)工作，其內(nèi)心非常焦慮，不愿與同事交流，每當(dāng)遇到困難時(shí)就會(huì)發(fā)脾氣，認(rèn)為身體的殘疾是自己做不好工作的原因。鑒于這種狀況，社會(huì)工作者首先應(yīng)解決其（??）問(wèn)題。A.身體康復(fù)B.非理性信念C.溝通技巧D.工作技能正確答案：B參考解析：本題考查軍休社會(huì)工作的介入策略。社會(huì)工作者應(yīng)與服務(wù)對(duì)象分析當(dāng)下的情境，引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象明白，不是個(gè)人遭遇的事件(由軍隊(duì)到地方)而是個(gè)人的非理性信念(“被部隊(duì)拋棄了”)造成了情緒和行為上的困擾，讓他們認(rèn)識(shí)到非理性信念對(duì)當(dāng)前和今后生活的負(fù)面影響，引導(dǎo)加強(qiáng)“自我反思”、樹(shù)立一種豁達(dá)的人生態(tài)度，提升“自我認(rèn)同”、完成“自我整合”。41[單選題]老錢退休后被異地安置到甲市某軍隊(duì)離休退休干部休養(yǎng)所，離開(kāi)工作了大半輩子的軍營(yíng)，來(lái)到人生地不熟的甲市，原本外向開(kāi)朗又多才多藝的老錢仿佛變了一個(gè)人，整天“宅”在家里，感到失落與茫然。對(duì)此，休養(yǎng)所社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是（）。A.對(duì)老錢進(jìn)行危機(jī)干預(yù)B.對(duì)老錢實(shí)施系統(tǒng)說(shuō)教C.協(xié)助老錢樹(shù)立健康休養(yǎng)觀D.協(xié)助老錢構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)正確答案：D參考解析：協(xié)助服務(wù)對(duì)象構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)與同輩群體的聯(lián)系，積極獲取家庭、社區(qū)、正式與非正式組織資源，順利度過(guò)軍地轉(zhuǎn)化的過(guò)渡期。42[單選題]依據(jù)救助服務(wù)對(duì)象的不同、貧困類型的不同以及貧困產(chǎn)生原因的不同，社會(huì)救助社會(huì)工作所采取的工作模式是不一樣的。比如，面對(duì)一位因身體殘疾而導(dǎo)致貧困的救助對(duì)象，可以采取的工作模式是針對(duì)個(gè)體的微觀的工作方法；針對(duì)一個(gè)因自然災(zāi)害而導(dǎo)致貧困的社區(qū)，可能要運(yùn)用團(tuán)體或者社區(qū)重建的方法。這體現(xiàn)了社會(huì)救助社會(huì)工作具有（）特點(diǎn)。A.工作過(guò)程的持續(xù)性B.工作方法的融合性C.工作依據(jù)的政策性D.救助類型的復(fù)雜性正確答案：B參考解析：社會(huì)救助社會(huì)工作結(jié)合了社會(huì)工作的專業(yè)方法與社會(huì)救助的特殊性，具有以下幾個(gè)明顯特點(diǎn)：(1)救助對(duì)象的多樣性；(2)救助類型的復(fù)雜性；(3)工作過(guò)程的持續(xù)性；(4)工作方法的融合性；(5)工作依據(jù)的政策性。本題所述說(shuō)明社會(huì)救助社會(huì)工作的工作方法具有融合性的特點(diǎn)。43[單選題]申請(qǐng)臨時(shí)救助的特點(diǎn)不包括()。A.突發(fā)性B.急難性C.臨時(shí)性D.全面性正確答案：D參考解析：申請(qǐng)臨時(shí)救助的情形具有突發(fā)性、急難性、臨時(shí)性特點(diǎn)，需要立即進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，否則就有可能造成無(wú)法挽回的損失或無(wú)法改變的嚴(yán)重后果。44[單選題]對(duì)于流浪乞討人員，救助機(jī)構(gòu)首先應(yīng)()。A.糾正其偏差行為B.給予生活的合理安排C.向其提供工作D.對(duì)其行為和心理進(jìn)行疏導(dǎo)正確答案：B參考解析：機(jī)構(gòu)救助包括基本生活安置及行為思想引導(dǎo)與矯正。流浪乞討人員沒(méi)有基本的生活條件，生存缺乏保障，救助機(jī)構(gòu)首先應(yīng)給予生活的合理安排。除了物質(zhì)上的救助，還要開(kāi)展教育，對(duì)其行為和心理進(jìn)行疏導(dǎo)。45[單選題]()是指借助救助巡邏車和救助亭對(duì)街頭的流浪人員實(shí)施救助。A.全天候救助B.專門救助C.街頭救助D.流浪人員救助正確答案：C參考解析：外展服務(wù)是社會(huì)救助社會(huì)工作的重要內(nèi)容，一般包括街頭救助和全天候救助兩種。街頭救助是指借助救助巡邏車和救助亭對(duì)街頭的流浪乞討人員實(shí)施救助。全天候救助是指各個(gè)地區(qū)的救助站24小時(shí)開(kāi)放接待流浪乞討或其他需要急難救助的人員。46[單選題]三個(gè)月前杜先生在一次意外事故后被截肢，精神受到很大打擊，最近自殺未遂，家人打電話求助社會(huì)工作者。社會(huì)工作者首先應(yīng)該()。A.進(jìn)行危機(jī)干預(yù)B.鑒定殘疾等級(jí)C.聯(lián)系安裝假肢D.提供居家服務(wù)正確答案：A參考解析：當(dāng)服務(wù)對(duì)象的生命安全受到傷害時(shí),社會(huì)工作者首先應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。47[單選題]下列關(guān)于家庭干預(yù)的常用技巧的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.讓受助家庭記錄自己不良適應(yīng)行為出現(xiàn)的頻率，就是常用的聚焦技巧B.運(yùn)用例子使用的技巧向受助家庭成員解釋、描述和傳遞重要的信息和想法C.聚焦技巧是指幫助受助家庭成員收窄注意的焦點(diǎn)，將受助家庭成員的注意力集中在需要解決的問(wèn)題上D.再標(biāo)簽技巧指社會(huì)工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問(wèn)題，改變消極的態(tài)度和認(rèn)識(shí)正確答案：A參考解析：觀察技巧是指運(yùn)用系統(tǒng)記錄實(shí)際行為表現(xiàn)的方式讓受助家庭成員了解自己面臨的問(wèn)題以及改變的狀況，從而幫助受助家庭成員隨時(shí)調(diào)整自己的行為，增強(qiáng)行為的有效性。如讓受助家庭記錄自己不良適應(yīng)行為出現(xiàn)的頻率，就是常用的觀察技巧。A項(xiàng)屬于觀察技巧，而不是聚焦技巧。48[單選題]小李夫妻因工作繁忙請(qǐng)父母來(lái)照看孩子。但不久就發(fā)現(xiàn)．老人與他們的教育方式差別很大，兩代人之間時(shí)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。他們認(rèn)為老人太溺愛(ài)孩子，而老人覺(jué)得孫子還小，大了自然懂事了。小李夫妻為此很苦惱，向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者的下列做法中，恰當(dāng)?shù)氖牵??）。A.觀察和傾聽(tīng)孩子的想法B.傾聽(tīng)和理解家庭每個(gè)成員的感受C.協(xié)助老人明白教育孩子是父母的責(zé)任D.說(shuō)服小李夫妻接受老人的教養(yǎng)方式正確答案：B參考解析：為了準(zhǔn)確評(píng)估受助家庭的問(wèn)題，社會(huì)工作者在此階段需要傾聽(tīng)每一位家庭成員的解釋，理解每一位家庭成員的要求，并且在界定問(wèn)題時(shí)，讓每一位家庭成員的觀察視角和要求包含在里面，尊重每一位家庭成員的真實(shí)感受。綜上所述，本題最佳答案為B。49[單選題]學(xué)校社會(huì)工作中，資源整合行動(dòng)主要強(qiáng)調(diào)()的概念，為學(xué)生提供服務(wù)。A.家庭—社會(huì)—學(xué)校聯(lián)動(dòng)B.學(xué)?！鐓^(qū)—社會(huì)聯(lián)動(dòng)C.家庭—學(xué)?！鐓^(qū)聯(lián)動(dòng)D.家庭—朋輩群體—社區(qū)聯(lián)動(dòng)正確答案：C參考解析：資源整合行動(dòng)主要強(qiáng)調(diào)"家校社聯(lián)動(dòng)"的概念，學(xué)校社會(huì)工作者需要鏈接學(xué)校資源、家庭資源及社區(qū)與社會(huì)組織資源，以學(xué)生為核心，同時(shí)立足學(xué)校、家庭、社區(qū)服務(wù)平臺(tái)，并整合社會(huì)服務(wù)資源，為學(xué)生提供服務(wù)。50[單選題]小梅今年17歲，與同班的小元戀愛(ài)，并發(fā)生了性關(guān)系。一段時(shí)間以后，小梅發(fā)現(xiàn)自己懷孕，就偷偷打掉了孩子，情緒也變得非常容易激動(dòng)，老師同學(xué)家人都覺(jué)得她非常奇怪。學(xué)校社會(huì)工作者擬定了一些方案，其中，屬于個(gè)人層面的社會(huì)工作方法運(yùn)用的是()。A.建議小梅的父母多關(guān)心小梅B.安排小梅參加有類似經(jīng)歷的女生小組C.介紹小梅給專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓力D.開(kāi)展青春期性教育宣傳正確答案：C參考解析：個(gè)人層面的社會(huì)工作一般稱之為個(gè)案工作，主要是針對(duì)個(gè)人或者家庭提供服務(wù)。題中，A項(xiàng)是為小梅提供的間接服務(wù)，不是直接針對(duì)小梅本人；B項(xiàng)屬于小組工作方法的運(yùn)用；D項(xiàng)是社區(qū)工作方法的運(yùn)用。51[單選題]樂(lè)園社區(qū)有一些外來(lái)務(wù)工人員，主要從事社區(qū)服務(wù)業(yè)，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，將他們與社區(qū)中的其他居民組織在一起幫助他們建立聯(lián)系。這種社區(qū)工作方法主要側(cè)重于()。A.居民參與的增強(qiáng)B.社區(qū)管理的改進(jìn)C.互助網(wǎng)絡(luò)的建立D.生活環(huán)境的改善正確答案：C參考解析：互助網(wǎng)絡(luò)是把面對(duì)相同問(wèn)題或具有相似興趣、能力的人聚合在一起，幫助他們建立聯(lián)系，促進(jìn)他們互相幫助、互相支援。題干中，社會(huì)工作者設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，將外來(lái)務(wù)工人員與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系，這種方法是側(cè)重了互助網(wǎng)絡(luò)的建立。52[單選題]可以用于開(kāi)展社區(qū)服務(wù)或活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，包括政府財(cái)政撥付經(jīng)費(fèi)、轄區(qū)企事業(yè)單位贊助經(jīng)費(fèi)、各種社會(huì)捐贈(zèng)以及活動(dòng)收費(fèi)等，這些統(tǒng)稱為（）。A.人力資源B.物力資源C.財(cái)力資源D.文化資源正確答案：C參考解析：A項(xiàng)，人力資源是指居民能夠提供知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)，或奉獻(xiàn)自己的時(shí)間、體力，為其他社區(qū)居民服務(wù)，包括社區(qū)居委會(huì)成員、社區(qū)居民骨干、社區(qū)志愿者、居住在社區(qū)的知名人士等；B項(xiàng)，物力資源是指社區(qū)內(nèi)有助于開(kāi)展社區(qū)服務(wù)的、能夠促進(jìn)社區(qū)發(fā)展的物質(zhì)資源，包括室內(nèi)外活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)設(shè)備、器材、工具等；C項(xiàng)，財(cái)力資源是指可以用于開(kāi)展社區(qū)服務(wù)或活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)，包括政府財(cái)政撥付經(jīng)費(fèi)、轄區(qū)企事業(yè)單位贊助經(jīng)費(fèi)、各種社會(huì)捐贈(zèng)以及活動(dòng)收費(fèi)等；D項(xiàng)，文化資源是指社區(qū)中既有的典籍、古跡、文物等文化遺產(chǎn)，以及民俗、藝術(shù)等其他有助于促進(jìn)精神文明建設(shè)的文化活動(dòng)。53[單選題]政府機(jī)關(guān)、大學(xué)、軍隊(duì)、大型國(guó)企的宿舍區(qū)屬于()。A.商品住宅區(qū)B.經(jīng)濟(jì)適用房住宅區(qū)C.老舊社區(qū)D.單位型社區(qū)正確答案：D參考解析：?jiǎn)挝恍蜕鐓^(qū)主要是指政府機(jī)關(guān)、大學(xué)、軍隊(duì)、大型國(guó)企的宿舍區(qū)。故選D項(xiàng)。54[單選題]某鄉(xiāng)村被列入當(dāng)?shù)馗脑煊?jì)劃，當(dāng)?shù)卣畬⒃摯甯脑煊?jì)劃討論稿在村中公示，向村民及駐村單位咨詢意見(jiàn)，以便修訂改造計(jì)劃。這種做法屬于居民社區(qū)參與形式中的()。A.協(xié)商B.咨詢C.共同行動(dòng)D.社區(qū)自治正確答案：B參考解析：咨詢是有關(guān)部門除了告訴基層社區(qū)、重要利益關(guān)系人和相關(guān)組織將要進(jìn)行社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃和信息，并進(jìn)一步征求他們的意見(jiàn)，同時(shí)也會(huì)在規(guī)劃修訂過(guò)程中考慮他們提出的意見(jiàn)。55[單選題]公共衛(wèi)生社會(huì)工作的靈感來(lái)自睦鄰組織運(yùn)動(dòng)和慈善組織運(yùn)動(dòng)，主要采用流行病學(xué)方法來(lái)確定影響人們健康狀況和社會(huì)功能的因素，強(qiáng)調(diào)針對(duì)初級(jí)預(yù)防的干預(yù)措施，注重培養(yǎng)（）的積極健康生活方式，以及重視改善環(huán)境和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。A.個(gè)體、家庭和群體B.個(gè)體、家庭和公司C.個(gè)體、群體和社會(huì)D.個(gè)體、公司和社會(huì)正確答案：A參考解析：公共衛(wèi)生社會(huì)工作的靈感來(lái)自睦鄰組織運(yùn)動(dòng)和慈善組織運(yùn)動(dòng)，主要采用流行病學(xué)方法來(lái)確定影響人們健康狀況和社會(huì)功能的因素，強(qiáng)調(diào)針對(duì)初級(jí)預(yù)防的干預(yù)措施，注重培養(yǎng)個(gè)體、家庭和群體的積極健康生活方式，以及重視改善環(huán)境和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。56[單選題]在（）的框架下，社會(huì)工作者需要摒棄權(quán)力思維和控制行為，轉(zhuǎn)而代表和支持被邊緣化的個(gè)人或群體去表達(dá)觀點(diǎn)和行使權(quán)利，并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象成為一個(gè)自我決定和自我負(fù)責(zé)的人。A.行為干預(yù)B.健康促進(jìn)C.社會(huì)營(yíng)銷D.社會(huì)倡導(dǎo)正確答案：D參考解析：倡導(dǎo)作為社會(huì)工作的核心技能之一，源于社會(huì)工作長(zhǎng)期致力于減少不利地位和壓迫的歷史。在社會(huì)倡導(dǎo)的框架下，社會(huì)工作者需要摒棄權(quán)力思維和控制行為，轉(zhuǎn)而代表和支持被邊緣化的個(gè)人或群體去表達(dá)觀點(diǎn)和行使權(quán)利，并促進(jìn)服務(wù)對(duì)象成為一個(gè)自我決定和自我負(fù)責(zé)的人。57[單選題]在企業(yè)社會(huì)工作中，社工小杜所在的企業(yè)中一名職工在職業(yè)中出現(xiàn)與企業(yè)相關(guān)部門或人員的沖突，小杜秉持公平正義的立場(chǎng)，調(diào)解沖突雙方的爭(zhēng)端，化解矛盾沖突。體現(xiàn)了（）的角色。A.聯(lián)結(jié)者B.調(diào)解者C.協(xié)調(diào)者D.倡導(dǎo)者正確答案：B參考解析：調(diào)解者；當(dāng)職工在職業(yè)或生活中出現(xiàn)與企業(yè)相關(guān)部門或人員的沖突時(shí)，企業(yè)社會(huì)工作者可以扮演調(diào)解者的角色，秉持公平正義的立場(chǎng)，調(diào)解沖突雙方的爭(zhēng)端，化解矛盾沖突。原則上其立場(chǎng)是客觀中立的，但在利益相權(quán)必有損失的情況下，應(yīng)考慮最大限度地維護(hù)處于困難地位的職工利益。58[單選題]作為服務(wù)價(jià)值理念和學(xué)科理論的最終表現(xiàn)和落實(shí)，企業(yè)社會(huì)工作的常用技術(shù)圍繞職工的不同問(wèn)題呈現(xiàn)出多樣性特征，具體內(nèi)容不包括（）。A.職工協(xié)助方案的技術(shù)B.緊急情況處理的技術(shù)C.職業(yè)社會(huì)康復(fù)的技術(shù)D.勞資協(xié)調(diào)的技術(shù)正確答案：B參考解析：作為服務(wù)價(jià)值理念和學(xué)科理論的最終表現(xiàn)和落實(shí)，企業(yè)社會(huì)工作的常用技術(shù)圍繞職工的不同問(wèn)題呈現(xiàn)出多樣性特征，具體包括以下幾種。職工協(xié)助方案的技術(shù)、職業(yè)生涯規(guī)劃的技術(shù)、職業(yè)社會(huì)康復(fù)的技術(shù)、勞資協(xié)調(diào)的技術(shù)。B項(xiàng)表述有誤，正確表述是緊急情況的危機(jī)干預(yù)，屬于在協(xié)調(diào)勞資沖突的過(guò)程中，企業(yè)社會(huì)工作者需要掌握的技術(shù)。59[單選題]在協(xié)調(diào)勞資沖突的過(guò)程中，企業(yè)社會(huì)工作者需要掌握的技術(shù)中提到，（）即了解、分析和評(píng)估企業(yè)是否遵守勞動(dòng)保障法律法規(guī)，并就相關(guān)的問(wèn)題提出改善意見(jiàn)。A.勞動(dòng)保障監(jiān)察B.協(xié)助企業(yè)落實(shí)勞動(dòng)保障監(jiān)察的相關(guān)規(guī)定C.協(xié)助勞動(dòng)爭(zhēng)議處理D.信訪接待與處理正確答案：A參考解析：在協(xié)調(diào)勞資沖突的過(guò)程中，企業(yè)社會(huì)工作者需要掌握的技術(shù)包括以下幾方面:一是勞動(dòng)保障監(jiān)察，即了解、分析和評(píng)估企業(yè)是否遵守勞動(dòng)保障法律法規(guī)，并就相關(guān)的問(wèn)題提出改善意見(jiàn)。二是協(xié)助企業(yè)落實(shí)勞動(dòng)保障監(jiān)察的相關(guān)規(guī)定，如關(guān)于勞動(dòng)保障監(jiān)察的措施、程序，保護(hù)企業(yè)勞動(dòng)者權(quán)益。三是協(xié)助勞動(dòng)爭(zhēng)議處理，即發(fā)揮社會(huì)工作者第三方立場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)解勞資雙方的爭(zhēng)端，化解矛盾沖突，最大限度地維護(hù)處于困弱地位的職工利益。四是緊急情況的危機(jī)干預(yù)。五是信訪接待與處理，即對(duì)信訪事件進(jìn)行登記并區(qū)分類別，監(jiān)督檢查信訪事項(xiàng)的處理進(jìn)度，研究企業(yè)的信訪情況，并提出完善建議和改善工作，維護(hù)職工合法權(quán)益。60[單選題]在企業(yè)社會(huì)工作中，社會(huì)工作者小張為職工組織的某方面體育運(yùn)動(dòng)(足球、輪滑)、插花、跳舞、撲克牌等娛樂(lè)小組和協(xié)會(huì)。從小組工作目標(biāo)的角度來(lái)說(shuō)，小張所組織的小組工作屬于（）。A.興趣、娛樂(lè)小組B.成長(zhǎng)小組C.支持小組D.教育小組正確答案：A參考解析：興趣、娛樂(lè)小組，這類小組在企業(yè)社會(huì)工作中較常見(jiàn)。其目標(biāo)主要是豐富職工的休閑生活、增加職工生活樂(lè)趣，同時(shí)讓職工學(xué)習(xí)一套自己感興趣的娛樂(lè)技巧，陶冶性情。既可以外聘受過(guò)專門訓(xùn)練的專業(yè)人士來(lái)指導(dǎo)小組，也可以從企業(yè)中選出有一技之長(zhǎng)的職工來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。社會(huì)工作者對(duì)于此類型小組主要起到倡導(dǎo)與支持、資源的整合與協(xié)調(diào)作用。例如，為職工組織的某方面體育運(yùn)動(dòng)(足球、輪滑)、插花、跳舞、撲克牌等娛樂(lè)小組和協(xié)會(huì)。它是企業(yè)職工認(rèn)識(shí)企業(yè)社會(huì)工作的一個(gè)窗口，是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部人與人之間的手段，同時(shí)還可以促進(jìn)職工與社會(huì)工作者信任關(guān)系的建立與發(fā)展。61[多選題]接案階段的主要工作和步驟包括()。A.了解服務(wù)對(duì)象的求助原因B.選擇幫助服務(wù)對(duì)象的方法C.了解服務(wù)對(duì)象的求助過(guò)程D.初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題E.決定是否接案正確答案：A,C,D,E參考解析：接案階段的主要工作和步驟包括：了解服務(wù)對(duì)象的求助原因和求助過(guò)程、初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題、決定是否接案、訂立初步協(xié)議。62[多選題]服務(wù)計(jì)劃由()幾部分內(nèi)容構(gòu)成。A.目的及目標(biāo)B.關(guān)注的問(wèn)題與對(duì)象C.發(fā)動(dòng)社會(huì)各界參與D.爭(zhēng)取政府支持E.介入的方法和介入行動(dòng)正確答案：A,B,E參考解析：服務(wù)計(jì)劃由以下幾部分內(nèi)容構(gòu)成：(一)目的及目標(biāo)；(二)關(guān)注的問(wèn)題與對(duì)象；(三)介入的方法和介入行動(dòng)；63[多選題]郝女士前來(lái)向社會(huì)工作者求助，因?yàn)樗c女兒的關(guān)系近來(lái)非常緊張，她希望通過(guò)社會(huì)工作者的幫助緩解母女關(guān)系，以下哪些措施可以成為社會(huì)工作者工作的目標(biāo)?(??)A.母女每天交談1個(gè)小時(shí)B.母女每周共同參加一次社區(qū)活動(dòng)C.建立良好的母女關(guān)系D.母女每天一起邊做家務(wù)邊聊天E.母女每周共同參加學(xué)校小組活動(dòng)正確答案：A,B,D,E參考解析：本題考查計(jì)劃——設(shè)定目的和目標(biāo)。這道題涉及目標(biāo)與目的的區(qū)別：目標(biāo)是具體的、可測(cè)量的；目的是抽象的、不可測(cè)量的。本題選項(xiàng)中只有C項(xiàng)改善母女關(guān)系是目的，其他選項(xiàng)都是目標(biāo)。64[多選題]社會(huì)工作者小陳接待了前來(lái)求助的初中生小紅，經(jīng)過(guò)面談和預(yù)估，小陳發(fā)現(xiàn)小紅和母親的溝通存在困難。針對(duì)小紅的問(wèn)題，小陳開(kāi)展的下列服務(wù)中，屬于直接介入的有(??)。A.讓小紅扮演母親角色，體會(huì)母親的想法B.指導(dǎo)小紅主動(dòng)表達(dá)自己的想法，加強(qiáng)與母親溝通C.聯(lián)系小紅母親，了解她對(duì)女兒的看法D.邀請(qǐng)小紅母親參與輔導(dǎo)，增加與女兒的交流E.指導(dǎo)小紅母親發(fā)現(xiàn)小紅的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)女兒的了解正確答案：A,B參考解析：本題考查介入的分類。小紅存在與家人關(guān)系比較緊張的困境，與母親溝通存在困難。針對(duì)小紅的問(wèn)題直接介入的策略有：(1)幫助其學(xué)習(xí)人際溝通技巧。讓小紅扮演母親角色，體會(huì)母親的想法。(2)鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象主動(dòng)與母親進(jìn)行交流溝通。故選AB兩項(xiàng)。65[多選題]兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)的原則有（）。A.優(yōu)先原則B.利益最大原則C.最小傷害原則D.依法保護(hù)原則E.整體性原則正確答案：A,B,C,D參考解析：兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)的原則：(一)優(yōu)先原則；（二）利益最大原則；（三）最小傷害原則；（四）平等參與原則；（五）生態(tài)系統(tǒng)原則；（六）依法保護(hù)原則。66[多選題]幼兒早教是促進(jìn)兒童發(fā)展的一項(xiàng)具體內(nèi)容，適用于幼兒早教的方法不包括()。A.環(huán)境刺激B.吃好三餐C.會(huì)談D.游戲E.示范正確答案：B,C參考解析：早教的方法：環(huán)境刺激、觀察、游戲、示范、提問(wèn)、試誤和發(fā)現(xiàn)。67[多選題]青少年時(shí)期最主要的特點(diǎn)包括()。A.多變B.創(chuàng)新C.充滿活力D.反叛E.愛(ài)冒險(xiǎn)正確答案：A,B,D參考解析：青少年期是人生生命循環(huán)最多變化的時(shí)期，多變、創(chuàng)新、反叛是青少年時(shí)期的最主要特點(diǎn)。68[多選題]即將去世的老人在身體、心理、社會(huì)和精神方面的表現(xiàn)有()。A.害怕延長(zhǎng)身體上的不適或痛苦B.關(guān)心自己的身體形象和其他人對(duì)自己的觀感C.需要盡可能長(zhǎng)地保持對(duì)自己生命的某種掌控感D.不需要尋求生命的意義E.需要有機(jī)會(huì)在一個(gè)安全的氛圍里談?wù)摷磳⒌絹?lái)的死亡正確答案：A,B,C,E參考解析：行將去世的老人在身體、心理、社會(huì)和精神方面有一些特定的需求。如害怕延長(zhǎng)身體上的不適或痛苦；關(guān)心自己的身體形象和其他人對(duì)自己的觀感；需要盡可能長(zhǎng)地保持對(duì)自己生命的某種掌控感；需要跟家人和朋友保持接觸，盡管此時(shí)他本人和家人、朋友常常相互都有退縮行為；需要有機(jī)會(huì)在一個(gè)安全的氛圍里談?wù)摷磳⒌絹?lái)的死亡；需要尋求生命的意義等。69[多選題]社會(huì)工作者姜林主要為視力喪失老人提供服務(wù)，那么他在與這些老人溝通時(shí)可以使用的小竅門有（）。A.帶老人熟悉新的環(huán)境B.有耐心，保持正面的、放松的態(tài)度C.詢問(wèn)老人怎樣才能幫助他更好地理解你D.運(yùn)用面部表情或手勢(shì)給老人提供有用的線索E.讓老人知道是否還有其他人仍留在房間里正確答案：A,E參考解析：BCD項(xiàng)屬于同有聽(tīng)力喪失問(wèn)題老人溝通的小竅門，排除。70[多選題]實(shí)施婦女賦權(quán)的原則包括（??）。A.將婦女作為主體B.鼓勵(lì)和肯定C.權(quán)力分析D.經(jīng)濟(jì)支持E.意識(shí)覺(jué)醒正確答案：A,B,C,E參考解析：實(shí)施婦女賦權(quán)的原則：(1)鼓勵(lì)和肯定。(2)將婦女作為主體。(3)意識(shí)覺(jué)醒。(4)權(quán)力分析。(5)倡導(dǎo)政策改變。71[多選題]建立三級(jí)預(yù)防體系是我國(guó)殘疾人社區(qū)康復(fù)的重要工作。下列開(kāi)展的殘疾預(yù)防工作中。屬于一級(jí)預(yù)防的有（??）。A.殘疾早期篩查B.計(jì)劃免疫接種C.實(shí)施康復(fù)功能訓(xùn)練D.康復(fù)咨詢E.圍產(chǎn)期保健正確答案：B,E參考解析：一級(jí)預(yù)防是指預(yù)防殘疾性傷害和殘疾的發(fā)生，通過(guò)實(shí)施免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性咨詢、減少暴力、預(yù)防交通意外、加強(qiáng)公共場(chǎng)所安全、避免引發(fā)傷病的危險(xiǎn)因素或危險(xiǎn)源、指導(dǎo)健康的生活方式、提倡合理行為及精神衛(wèi)生、安全防護(hù)照顧等措施。A項(xiàng)屬于二級(jí)預(yù)防，C、D項(xiàng)屬于三級(jí)預(yù)防。故答案為BE。72[多選題]李明已經(jīng)刑滿，剛剛被釋放出來(lái)，不被妻子接受，又沒(méi)有找到合適的工作，社會(huì)工作者針對(duì)他應(yīng)該提供的服務(wù)有()。A.安排李明在社區(qū)收容所安置B.為李明提供必需的生活用品C.為李明進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn),并提供社會(huì)就業(yè)信息D.改善李明與妻子的關(guān)系E.建議李明斷絕與監(jiān)獄里朋友的聯(lián)系正確答案：A,B,C,D參考解析：李明已經(jīng)刑滿釋放，對(duì)他應(yīng)該提供刑滿釋放人員的矯正社會(huì)工作。社會(huì)工作者在這一工作中應(yīng)該提供住宿場(chǎng)所：為暫時(shí)不被家庭接納或者無(wú)家可歸的刑釋人員解決安身問(wèn)題，故A正確。提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)：對(duì)刑釋人員進(jìn)行工作技能培訓(xùn)、幫助聯(lián)系介紹職業(yè)等，故C正確；提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)。提供物質(zhì)援助：刑釋人員往往缺乏生活工作的物質(zhì)條件，為幫助其盡快建立起正常的生活、工作秩序，社工應(yīng)挖